1记叙文技巧

记叙文构思六“一”诀1.一槌定音的开头。

即开篇二三句或点出记叙重点，埋下行文线索，或明确主题思想、奠定感情基调。

这样的开头，简洁洗练，直截了当。

朱自清《背影》一文的开头，堪称一槌定音的典范。

“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。

”短短两句，抒发对父亲的思念之情，奠定全文感情基调，鲜明点题，成为全篇回忆父亲的十分清晰的总枢纽。

2.一线串珠的结构。

即全文没有贯穿到底的中心事件，而是以主要人物的活动或品质为主线，组织典型而各有侧重的情节，统一服务于中心。

这种结构避免了行文的旁逸斜出，使文章重点突出。

魏巍《我的老师》分写七件小事：假发怒、教跳舞、观蜜蜂、教读诗、依恋师、化纠纷、梦寻师，皆由热爱、感激、思念老师这条感情线索贯穿起来，从而使文章具有较强的感染力。

3.一波三折的情节。

“文似看山不喜平”。

只有一个中心事件的文章，若能在故事情节的发展上做到张弛结合，起伏变化，则可扣人心弦。

《鲁提辖拳打镇关西》中，当鲁达听到金氏父女的哭述后，怒火中烧，要“打死了那厮再来”时，情节陡起，似乎高潮即将到来，但作者却巧妙地让史进、李忠两个“三次五回劝得他住”，这样有急有缓，掀起波澜；当鲁达送走金氏父女，“径到状元桥来”，惩强除恶的好戏似乎就要上演时，作者却笔锋一转，写鲁达在郑屠肉铺前坐了下来，三戏郑屠。

这样一放一收，又掀起波澜。

简单的一个鲁提辖拳打镇关西的故事，写得如此精彩，情节的一波三折功不可没。

4.一字传神的细节。

人物性格的塑造、作者感情的抒发，都离不开一字传神或一针见血的细节。

鲁迅《社戏》写孩子们归航途中偷豆，阿发“于是往来的摸了一回，直起身来说道：‘偷我们的罢，我们的大得多呢。

’”。

阿发“往来的摸”，有比较鉴别之意，显现出他聪明而无私的童真，传达出作者对他的敬佩喜爱；鲁迅《孔乙己》写孔乙己“从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的”。

这里的“摸”，表钱数不多之意。

特定的动作正是孔乙己生活窘迫、穷困潦倒、遭遇悲惨的写照，传达出作者对他的哀伤同情。

记叙文的开头技巧一、引出背景在写记叙文时，一个好的开头是非常重要的。

好的开头可以吸引读者的注意力，让人们直接跳进故事的主线中去。

但是，如何写好记叙文的开头呢？首先，我们可以从引出背景开始。

引出背景是指在开头简单地介绍一个故事或事件的背景信息，这样读者就能够更好地理解整个故事发生的背景和环境。

例如：在一个雨后的夜晚，我和我的朋友们正在聚会。

突然，一阵敲门声打破了我们的宁静……这样的开头就很容易引出故事的发生背景，让读者立刻进入情境。

二、提出问题除了引出背景之外，提出问题也是另外一种常用的开头技巧。

通过在开头提出一个问题，可以让读者产生好奇心，进而想要阅读下去，了解问题的答案。

例如：你有没有经历过一种奇怪的梦境，梦中的世界让你无法自拔？这样的开头可以引起读者的兴趣，让他们想知道故事接下来的发展。

三、使用引语除了以上两种方式，还可以使用引语来作为开头。

引用名言或传统故事、谚语等，可以让读者产生共鸣，更容易能够吸引他们的注意力。

例如：如果你想要改变整个世界，你必须先改变自己。

——马赛尔·普鲁斯特这样的开头就非常生动而有趣，让读者想要了解更多。

四、反转开头除了以上三点，还有一种常用的开头技巧是反转开头。

在一开始写出来似乎是一种情景，然而在阅读下去之后，很快就会发现这其实是一种伪装。

例如：我望着窗外的雨景，心情格外沉重。

过了一会儿，我站了起来，推开了窗户，才发现整个天空都变成了燃烧着的赤红色。

这样的开头给人以一种错误的感觉，让读者想要了解故事的真正内容。

五、总结记叙文的开头是非常重要的，它可以让读者更好地投入到故事的情境中去。

不同的开头方法适用于不同的故事主线，需要作者根据自己的故事情节和写作风格灵活运用。

通过使用这些开头技巧，可以让记叙文更加生动有趣，让读者在阅读时拥有更好的阅读体验。

记叙文写作的方法与技巧[写作指导]一、什么是记叙文从小学三年级起，学生就已经开始练习写记叙文了，对中学生而言,记叙文是一种比较熟练也比较容易掌握的文体。

然而，我在阅卷中也常常看到文体感不强的记叙文。

例如1994年的高考作文，要求以“尝试”为题，写一篇不少于700字的记叙文。

可是，有不少文章或叙议并重，平分秋色；或议论过多，喧宾夺主；或叙少议多，本末倒置。

据江苏省高考语文阅卷点的粗略统计，该省20万考生中，不符合文体要求的有3%之多。

有的考生，其选材的眼光就决定了他不可能写出像样的记叙文。

例如，有一位考生，写同学到“我”家来玩，因为父母不在家，“我们”就自己“尝试”着包饺子，一篇700多字的文章，用了23个“再”字：先弄一点面粉，再加水，再揉，再搓，再擀成饺皮……先把菜剁碎，再加一点盐，再加一点酱油……尽管文章也是有头有尾，清楚完整，但却很难说是一篇记叙文，而是比较典型的“怎样包饺子”的程序说明文。

当年，许多写“尝试”着做一个物理实验、化学实验，“尝试”着解剖一只青蛙、一条鲫鱼的作文，严格地说来都不是记叙文，而是说明文或应用文。

记叙文以叙述、描写为主要表达方式，运用形象思维的手段，通过叙事、记人、写景、状物等来反映丰富多彩的现实生活。

二、记叙文的特点1. 创造性这可以从三个方面来理解：首先，记叙文虽然不像文学作品那样，对生活现象进行集中概括，通过典型形象来反映生活；而是常常选择日常生活中的那些亲眼所见、亲身经历、亲自体验过的生活内容作为写作的材料；但是，这决不意味着作者可以把现成的生活材料照抄到文章中去，决不意味着作者不需要对生活材料进行加工改造、提炼生发；相反，这是把生活材料转化成文章的必不可少的“工序”。

这种加工改造、提炼生发的过程，包含着作者大量的创造性劳动。

以写作成品形式出现的记叙文，不可能是客观生活的翻版，也不仅是作者心灵的视像，它是饱和着作者心血的精神产品，是作者心灵和客观事物遇合所孕育出来的创造物。

记叙文阅读答题技巧及套路语段阅读题答题总原则：（１）先读题后读文。

读题时注意从题干中找出“题眼”（即答题关键点），携带需要解答的题目，使阅览具有明确的目标。

(２）读文时，要注意群体把握文章的首要内部实质意义和中心意思。

(３)准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼”。

(４)答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些个段落重复研读；如涉及全篇，则要再读全文。

具体过程是：阅读理解文章题目——阅读文章——看清文章后面的试题——按试题要求回头有重点地再看原文——答题。

文章要看两遍或以上。

尤其是开头和结尾。

文段中事例的概括：答题套路：时间＋地点＋人物＋事件（必须出现的是什么人做了什么事，其他的可以省略掉）（1）找过渡句，中心句，段首句等（抓关键性语句）（2）提取关键性词语（一般是反复出现的词语）记叙的线索（1）以时间为线索（2）以事件为线索（3）以某物为线索（4）以某人为线索（5）以见闻为线索（6）以地点的转换为线索（7）以感情为线索作用：是贯串全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一路，使文章条理清楚、层次清晰。

答题套路：如：文章以“……”线索，中间串写了“……”、“……”几件事，选材典型，脉络清晰，主旨鲜明。

5. 记叙的顺序及作用：（1）顺叙（按事情成长顺序）作用：叙事善始善终，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

（2）倒叙（先写结果，再交待前边发生的事。

）作用：造成牵挂、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的活泼性。

（3）插叙（叙事时中断线索，插进去相干的另外一件事。

）作用：对情节起增补、衬托作用，丰富形象，凸起中心。

（4）补叙(也叫追叙，是指用行文中的几句话或一小段话对前边的人或事进行补充，通常是中心事件的有机组成部分，是文章的关键之处。

没有补叙，文章就会在故事情节上出现漏洞，让人不解）（5）分叙（把头绪繁杂，错综复杂的事情写得眉目清楚）6、语言特色：（形象活泼、清爽柔美、简洁凝练、准确严密、精炼深刻、通俗易懂、音韵、节奏感强等）答题套路：本文语言（言简意赅，朴素天然文字洗练，生动活泼，节奏明快，上口顺耳）如“……（摘录文章中的相干句子）”，它“……（过细逼真的描绘，使行文摇曳多姿，富于变化，主题鲜明凸起含蓄隽永，耐人咀嚼，发人寻思，给人留下不尽的余味，也有诗的韵味美，语言柔美，富有诗的意境，撼人心扉）”。