2020-2021学年人教版历史与社会八年级上册1.2.3 孔子老子与百家争鸣课件(共25张PPT)

人教版八年级历史与社会上册1.2.3《孔子、老子和百家争鸣》同步练习一、选择题1. 提出“民贵”、“君轻”的思想家是（）A．老子B．孔子C．墨子D．孟子2. 孔子作为中华传统文化的象征，获得世界人民的敬重．下列哪一选项是孔子的主张（）A．兼爱、非攻B．实行“法治”C．“无为而治”D．“仁”和“爱人”3. 老子所处时期为________，他是________学派的创始人。

（）A．春秋晚期儒家B．春秋晚期道家C．战国晚期儒家D．战国晚期道家4. 在漫长的中国古代封建社会，流传有“半部《论语》治天下”的说法，这说明了（）A．儒家思想是统治者唯一信奉的思想B．熟读半部《论语》就能治理好国家C．孔子是封建社会各朝代最高统治者D．儒家思想在封建社会产生巨大影响5. 社会主义核心价值观的内容中，法治的思想起源于古代的（）A．孔子B．孟子C．老子D．韩非子6. 学了“百家争鸣”知识后，同学们兴趣盎然，一起讨论起班级各位任课老师的教学风格并与教材中各家的主张作了比较．下列有关他们的说法正确的有（）①语文赵老师善于因材施教，以德治班，熟谙儒家真谛②数学马老师深入了解学生，知己知彼，颇有道家风范③历史王老师讲究顺其自然，无为而治，典型墨家做法④思品李老师严格执行班规，照章办事，深受法家影响．A．①②B．①④C．②③ D．③④7. 苏州的穹窿山地处姑苏西部，为苏州第一名山，素有“吴中之巅”之称。

经考证，穹窿山正是当年孙武的隐居地，并在此完成了一部被誉为“天下第一兵书”的著作，那么这部书就是（）A．《孙武传》B．《孙子兵法》C．《论语》D．《孙膑兵法》8. 近年来各地发生的“黑砖窑事件”经新闻媒体报道后，震惊了全国，中央领导作出批示要求依法严肃查处。

你认为应该采用下列哪一家思想处理（）A．儒家B．道家C．墨家D．法家9. 建立和谐、稳定的社会是中华民族的传统。

墨子思想中体现这一特点的主张是（）A.“福兮，祸之所倚；祸兮，福之所伏”B.“兼爱”、“非攻”C.“斧斤以时入山林，林木不可胜用也”D.“仁者爱人”、“为政以德”10. 史料记载：孔子朝罢归来，家人报告：“马厩失火！”孔子听后，问“伤人乎？”这则故事体现出孔子倡导并实践了他_________ 的思想（）A.“仁”B.“因材施教”C.“兼爱”、“非攻”D.“无为而治”11. 在编演“诸子百家论治国”的历史剧时，扮演韩非子的同学，所说台词反映的主题是（）A．中央集权B．为政以德C．崇尚和平D．顺其自然12. 以下几种主张，哪一种是老子的思想（）A．各种事物都有对立面，对立的双方能相互转化B．主张“春秋无义战”C．历史是向前发展的，后代总是胜过前代D．提出“仁”的学说13. 一些涉黑涉恶案件经新闻媒体报道后，震惊了全国，惊动了党中央和国务院，中央领导作出批示要求严肃查处，你认为应该采用下列哪一家思想处理（）A．儒家B．道家C．墨家D．法家14. 当前，由于教育资源分布不平衡导致教育不公平的矛盾凸显。

百家争鸣
春秋战国时期，社会制度的 巨大变革，震撼着人们的心灵。 许多思想家从各自的阶级利益出 发，著书立说，到处游说，对这 场大变革发表见解，形成了儒家、 道家、墨家、法家、兵家等“诸 子百家”出现了“百家争鸣”的 局面。
儒家： 孔子 道家： 老子
墨家： 墨子
孟子
庄子
荀子
法家： 韩非 兵家： 孙子 孙膑
孔子的学说被历代统治者利用和改造，
成为我国2000多年的封建正统思想。
教育思想：
“有教无类”，实施“因材施教” ,启发式教育 学而不思则罔,思而不学则殆 “学而时习之，不亦乐乎？” “知之为知之，不知为不知。” “三人行,必有我师焉”
孔子思想体系对后世的影响：
重视道德教育，培养人的仁爱之心，对于社会稳定和 发展有着十分重要的意义；“有教无类”的思想体现了教 育平等精神，“因材施教”有利于发展学生的个性；启发 式教育可以激发学生的潜力以及学习的主动性、积极性， 等等。孔子的这些思想对于当代教育都有借鉴意义。
主张： 儒家“亚圣”—孟子
• 实行“仁政”； • “民为贵”“君 为轻”； • 宣扬“富贵不能 淫，贫贱不能移， 威武不能屈”的 道德准则。 著有《孟子》 一书。后世把孔 子和孟子合称孔 孟。
道家创始人—老子
思想:
一切事物都有对 立面，对立的双方能 够相互转化
“无为”——要求 人们顺应自然，反对 统治者侵扰百姓。 著作：《道德经》
练一练：
填出下列格言分别出自诸子百家中那一家的言论
• • • •
己所不欲，勿施于人。 （ 民为贵，社稷次之，君为轻。（ 视人之身，若视等身。 （ 祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。 （ • 知己知彼，百战不殆。 （
） ） ）

成语典故 三令五申
孙武流寓于吴，吴王想试试孙武的军事才能，就 将180名年轻宫女交给孙武操练。孙武将宫女分作两 队，让吴王的宠姬当队长。孙武向宫女们交代了口 令之后击鼓传令，宫女们一阵哄笑，队伍乱成一片。 孙武再一次下达命令，宫女们只觉得好玩，根本不 听命令。孙武说号令既然已经明白又不听令，这是 头领之罪，下令将两名队长处死。吴王急忙叫人传 令不能斩杀王妃，孙武仍然杀了两个王妃。然后， 孙武重新操练宫女，这回没人敢不听号令了。
百家争鸣
学派 时代 代表人物
儒家 春秋 孔子 战国 孟子
道家 春秋 老子 战国 庄子
墨家 战国 墨子 法家 战国 韩非子 兵家 春秋 孙武
战国 孙膑
主要
思想
讨论：一个少年因国家赋税过 重，家里生活困难，偷盗了邻人的 钱财。假如你是儒家、道家、墨家 和法家的代表，面对窃贼，你会怎 样评价这件事？
百家评价 儒 家：认为小孩的道德认识水平不高，开始 对小孩进行道德教育，以提高小孩的道德修养，认 识到自己行为的错误，以改正。 道 家：认为小孩子太小，还不懂事，随他去。
这是晋文公谋略胜 敌的重要一着妙棋， 它在政治上争得了主 动——“君退臣犯， 曲在彼矣”，赢得了 舆论上的同情。
成语典故 老马识途
春秋时期，齐桓公应燕国 请求，带兵打败了山戎国的侵 犯；山戎国国王密卢逃到孤竹 国请求救兵，管仲跟随齐桓公 打败了孤竹国的援兵。在回国 途中，因假向导引入迷谷，使 齐军受困。管仲建议用一匹老 马带路而化险为夷。
威逼之下，勾践还到吴 尝
国宫廷中服了三年的苦 胆
役，过着牛马不如的生活。勾践被释放回国以后，
为了奋发图强，报仇雪耻，他睡觉躺在硬柴上，
坐卧饮食都要尝一下苦胆，以不忘国家破亡的痛

课堂小结
在春秋战国这一社会转型时期，学术自由，思想空前繁荣，形成了我国思想文化发展的第一个高峰，出现百家争鸣局面。这些学说构建了中国传统文化的基本体系，奠定了中国思想文化发展的基础，对后世影响深远，尤以儒家学说和道家学说的影响为大。
根据课堂板书将知识串联。
谈谈自己将如何看待当前的“国学热”
首尾呼应，通过知识梳理和知识构建，及时反馈学习结果
叙述：百家争鸣先说到一个人。他是诸子百家第一人，也是影响最大的人。百家争鸣因他而起，由他而终。这个人，就是孔子。
出示孔子名片及孔子生平。
出示孔子语录，解读其思想主张，了解其情怀。
出示：治国思想大比拼。
引导学生思考：
1．你最欣赏哪个学派的观点？如果在当时,你会投入谁的门下？为什么？
2．战国时的诸侯国会选择哪个学派？为什么？用历史事实加以说明。
百家争鸣是一场历时三百多年之久的跨世纪大辩论，展现出无穷的魅力，引起学生兴趣
读史明智，开卷有益，通过推荐书的方法，培养学生正确阅读的习惯，掌握更多学习历史的方法。
讲授新课
叙述：百家争鸣先说到一个人。他是诸子百家第一人，也是影Байду номын сангаас最大的人。百家争鸣因他而起，由他而终。这个人，就是孔子。
出示孔子名片及孔子生平。
板书
《百家争鸣》教案
课题
《百家争鸣》教案
单元
第一单元
学科
历史与社会
年级
八年级上
学习
目标
体会先秦诸子百家的思想情怀，认识先秦思想的历史影响，增强中华民族归属感、自豪感。
通过小组合作探究问题，让学生初步尝试从不同种类的资料中获得信息，具有一定的独立解决实际问题的能力。了解老子朴素的辩证思想；孔子关于“仁”和“礼”的思想及其对中国思想文化发展的影响；孔子的教育思想和贡献。