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农林经济管理专业人才培养方案一、培养目标本专业培养具备系统的管理科学和经济科学的基础理论和相关的农（林）业科学基础知识，掌握农（林）业经济管理的基本方法和技能，能在各类农（林）业企业、教育科研单位和各级政府部门从事经营管理、市场营销、行政管理、金融财会、政策研究等方面工作的应用型专门人才。
二、培养要求本专业学生主要学习管理科学和经济科学的基本理论以及相关的农（林）业科学基本知识，受到调查、策划、技术经济分析、计算机应用等方面的基本训练，掌握企业经营管理、市场营销、政策研究、三农问题分析和解决等方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.掌握管理科学和经济科学的基本理论、基本知识，具有相关的农（林）业科学知识和较宽广的人文、社会科学知识；2.掌握农业经济、企业经营管理的基本理论与方法。
3.掌握技术经济分析、经济核算、社会调查等基本方法；4.具有独立获取知识、计算机应用和信息处理、较好的语言和文字表达、___协调、分析和解决实际问题的基本能力；5.熟悉党和国家的（范本）有关方针、政策和法规；6.了解农（林）业经济科学的理论前沿和农（林）业企业经营管理的发展动态（范本）；7.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
农林经济管理专业人才培养方案（二）一、背景介绍农林经济管理是指对农林资源的高效利用和管理进行研究的学科。
随着我国农林产业的发展和农林资源的日益稀缺，培养农林经济管理专业人才具有重要的现实意义。
此次培养方案旨在构建一套完整的、适应新时代需求的农林经济管理专业人才培养体系，以满足农林经济管理领域人才需求。
二、培养目标1.具备扎实的基础理论知识和熟练掌握农林经济管理相关领域的专业知识；2.掌握农林数据分析和决策模型建立的方法；3.具备农林经济管理的综合素质，能够独立承担农林经济管理工作；4.具备良好的团队协作精神和创新能力，能够适应快速变化的农林经济管理环境；5.具有较强的社会责任感和职业道德，能够为农林产业的可持续发展做出贡献。
经济管理学院农林经济管理专业本科培养方案一、培养目标本专业依托国家重点学科优势，以践行社会主义核心价值观为宗旨，培养适应经济社会发展和农业现代化建设需要，拥有广博的人文社会科学素养，掌握扎实的农林经济管理基本理论、专业技能和方法，熟悉国内外农林经济管理前沿实践与发展，具备良好的实践应用、沟通协调和创新创业思维能力，能够胜任政府部门、国内外教学科研机构、各类企业工作的国际化、复合型、研究型高水平人才。
二、培养标准与实现途径三、主干学科（中英文对照）：农林经济管理(Agricultural and Forestry Economics and Management)农业经济管理(Agricultural Economics and Management)四、核心课程宏观经济学A、微观经济学A、应用统计学、计量经济学、社会经济调查方法、金融学、农业经济学、产业组织学、食物经济学、发展经济学、专业综合实践训练。
五、学制与授予学位门类：学制：四年制本科，实行弹性学习年限；授予管理学学士学位。
六、毕业最低学分要求：课内：147.5；课外：4 ；其中理论课程学分： 124，实践环节学分： 23.5。
七、课程设置与修读要求1、通识教育： 59 学分1－2、大学外语： 8 学分大学英语课程分为读写、听说、人文素养和翻译四个模块（课程名单另附），本科生在校期间可根据自身需要，自主从四个模块中选修英语课程。
每学期限选2学分英语课程。
1－3、数学、物理、化学： 18 学分；1－4、计算机： 2 学分：本专业学生限选下列课程：1－5、体育：4学分学生在校期间至少取得4学分体育类课程，并须每年通过国家要求的体育达标测试。
学生根据本人身体条件，可以通过参加体育俱乐部、专项体育课、体疗课等取得体育学分。
学校安排达标测试的学期，学生如不参加测试，则不能取得该学期的体育课学分；未修读体育课的学期，学生参加并通过达标测试，可取得0.5学分。
农林经济管理学科建设与创新农村城市化、市场化、国际化以及农村产业结构的不断调整和升级换代，使得农林经济管理学科建设面临着一些突出矛盾，因此，应该面向社会和市场需求，构筑学科建设平台，重点从学科建设及人才培养方面创新农林经济管理学科。
标签：农林;经济;管理;学科建设;人才培养多年来农林经济管理学科在发展中坚持树立和落实科学发展观，坚持以人为本，以农（林）业经济学为基础，并结合世界和我国发展实际，研究在新的历史时期农业发展的理论与政策，为经济发展和社会进步做出了重要贡献。
当前，农村城市化，市场化、国际化以及农村产业结构的不断调整和升级换代，农村经济的全面转轨和知识经济时代的迅速到来，要求以服务“三农”为宗旨，以推动经济发展为已任的农林经济管理学科与之相适应，必须进行学科建设与创新。
一、农林经济管理学科建设与创新的重要意义1.抓好学科建设和知识更新知识更新和学科发展规律的内在要求知识经济时代的特点是知识间的交叉、融合、渗透不断增强，使边缘学科、交叉学科、横断学科不断出现。
就农林经济管理学科发展的趋势和现状而言，学科的专业内涵正在发生质的变化，非农、离农专业日益增多，兼具农、经、管的特点不仅成为学科演变的趋势，而且也成为体现学科特色和优势的重点所在。
如何通过学科创新和内在有益的交叉融合来顺应学科发展趋势，体现学科特色与水平，既是知识更新和学科发展的内在要求，也是一项具体和现实的任务。
2.农林经济管理学科建设与创新经济转型的内在需要经济转型以后，农业经济自身发生了一系列深刻的变化，这些变化要求以服从于农业经济发展的需要为准则、服务于农业经济发展为天职的农业经济管理学科必须与之相适应。
要求农业生产经营管理者适应农业经营风险性增强的变化，要能够充分的认识农业经营的风险，知识面要更加宽广，并相应的了解一些农产品加工知识、农产品市场销售和营销知识，同时具有经营管理农产品生产、流通、消费、分配整个市场化、社会化过程的知识和能力等，这一切都有赖于农业自身的科技进步，即要求农业生产经营管理者要具备一定的现代农业科技知识，不仅能够实现生产的现代化，而且能够实现经营管理的现代化。
农林经济管理培养计划一、专业名称农林经济管理专业。
在该专业下设置两个方向，分别是农林经济管理方向和土地资源管理方向。
二、专业代码、学制专业代码：120301学制：四年三、培养目标（一）农林经济管理方向本专业培养具有系统的经济科学和管理科学的基础理论和相关的农林业科学知识，掌握农林业经济管理的基本方法和技能，熟悉经济发展规律和宏观经济政策，能在各级政府部门、各类农林企业、教育科研单位从事政策研究、经营管理、市场营销、金融财会等方面工作的应用型、复合型专门人才。
（二）土地资源管理方向本专业培养具备现代管理学、经济学及资源学的基本理论，掌握不动产管理方面的基础知识和测量、制图、计算机等基本技能，能在国土、城建、规划、农业、房地产以及相关领域从事土地资源调查评价、土地规划、土地管理、区域经济规划、房地产投资、经营管理及不动产管理政策法规等方面工作的高级专门人才。
四、专业和方向特色（一）农林经济管理方向农林经济管理专业是一门交叉学科，它将经济学、管理学的理论知识引入农业领域，研究如何促进一个国家或地区农业经济的发展，如何从市场运作的角度，对农产品的生产、交换、分配与消费等经济活动进行计划、组织、控制、协调，以达到预期的经济、社会和环境等目的。
农林经济管理专业学习内容广泛，既要求系统地掌握经济、管理科学以及相关的农林牧渔业科学等基础知识，又要求掌握现代经济分析、市场运作、组织管理和财务管理等多种技术。
毕业生适合在涉农企业、事业、行政机关等单位从事教学、科研和管理工作。
（二）土地资源管理方向土地资源管理是综合运用经济学、法学、管理学、区域学等多学科理论和方法，解决土地权属与土地关系、土地资源利用与保护等问题，提高土地资源利用的经济、社会、环境效益的综合学科。
本专业具有很强的针对性、综合性、操作性、应用性和适应性，它针对了国内外土地资源管理的迫切需要，综合运用了自然科学与社会科学、公共管理与经济管理等知识，注重测量、规划、遥感、调查、估价等技术的学习和实践，能够适应社会经济发展对土地资源管理提出的人才需要。
深入做好农经工作实现农经管理新突破孙钦丽摘要：我国大力推进城市化进程，城市化水不断提升。
国家将发展目标转移到了农村发展方面，把建设社会主义新农村作为国民经济和社会发展的一个重大的历史任务，提出了几点具体的要求，为做好三农工作指明了方向。
文章将会对如何做好农经工作、实现农经管理新突破展开具体的研究。
关键词：做好农经工作；实现农经管理新突破；措施一、前言农民阶级是我国人口数量最多的一个阶级，其发展状况受到国家政府的重视。
近些年来国家政府不断推进城市化，城市化水平大大提升。
现如今城市化进程已经到了一个比较平衡的阶段，国家也开始逐渐关注农村的发展。
现如今提出了建设社会主义新农村的目标，致力于从各方面不断提升农村经济发展水平。
二、新形势和新任务（一）社会主义新农村建设给农经工作带来机遇建设社会主义新农村现如今已经成为了全党工作的重中之重，这使得农村的经济建设得到重视，相关的工作人员在工作过程之中，就有了更大的便利。
党提倡建设社会主义新农村，在政策方面会进一步优化，积极促使各界人员共同致力于农村建设，解决三农问题。
农经工作人员在贯彻党的农村的方针政策和基本制度方面始终都是中坚力量，这一部分中坚力量必须得到党以及相关部门的重视，积极给予他们更好的工作环境，提升他们的工作待遇，以更好地为农经建设工作，促使其在农村建设方面做出自己的贡献。
农经工作者要紧紧抓住这个机遇，在各方面下功夫，真正解决好三农问题。
首先要建立化解调解纠纷机制，保障农民的合法权益不受侵害；建立明确的财务管理规范机制，集体资产的支出状况、收入状况都明晰，解决不必要的纠纷；发展新的生产经营机制，推动农村经营体制创新；适时将成熟的政策上升到法律法规和规章方面，积极向人大代表提出自己的建议，推进农村工作的法制化和制度化。
（二）社会主义新农村建设带来很大的挑战国家既然提出了要建设社会主义新农村，新的生产发展方式、新的税费方式必然将在农村更大范围的推广与应用，这给农村经济发展带来很大的挑战。
经济管理系专业建设发展规划及实行方案（2023-2023年）专业建设是教学管理工作旳重要内容, 专业建设旳状况从很大程度上反应和体现了一种系旳办学水平、办学特色和关键竞争力。
根据学院旳总体发展规划, 结合我系专业设置与建设旳实际状况, 特制定我系2023-2023年专业建设发展规划和详细实行方案, 以指导未来几年旳专业建设与改革工作。
一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导, 坚持和贯彻科学发展观, 全面贯彻党旳教育方针, 根据《教育部有关全面提高高等职业教育教学质量旳若干意见》（教高〔2023〕16号）等文献精神, 以培养具有创新精神和实践能力旳管理、服务第一线需要旳技能型人才作为专业培养目旳, 紧靠市场, 拓展校企合作、工学结合旳办学方式, 积极推进“订单式”培养模式, 致力于培养我系学生旳语言体现、文字写作、人际交往、心理承受和专业技术能力、实践能力、可持续发展能力等, 推进“双证书”制度和学生“零距离”上岗就业, 走产学研结合旳发展道路。
根据区域经济社会发展需要, 结合我院旳实际状况, 从专业计划、课程安排、师资建设、学生管理到实习实践等教学全过程都亲密与行业、企业旳合作, 加强专业建设。
二、专业建设现实状况我系既有会计电算化、电子商务、物流管理、人力资源管理、国际贸易、连锁经营与管理和市场营销七个专业, 其中会计电算化专业是我系旳老式专业, 专业发展具有一定旳规模性和稳定性；连锁经营与管理专业为今年新申报专业。
目前初步形成了以会计电算化、物流管理专业为骨干（重点）, 市场营销专业为特色, 电子商务、人力资源管理、连锁经营与管理和国际贸易为主体旳复合专业群。
我系既有专业教师21人, 其中副高级职称2人, 中级职称11人, 初级职称8人。
其中具有硕士学历或硕士学位旳教师有10名, 占专任教师旳51%；“双师型”教师5人, 占专任教师旳40%；教师素质优良, 教学梯队建设良好, 师资队伍构造整体较为合理。
《农业经济学》课程标准一、概述：（一）课程性质农业经济学作为经济学理论的一个部分，它是理论经济学在农业领域的应用的具体化、实证化，是农林经济管理专业的专业基础课程和专业核心课程，是学习本专业其他专业课程的基础。
（二）课程基本理念为培养应用型、交叉型高素质人才，对农科类专业学生，由于他们的人文经济素质相对较差，主要通过农业经济学理论与方法的教学，传授给学生基本的农业经济知识，培养学生关注农业经济发展的责任感和运用农业经济学理论与方法观察与思考农村社会现象的能力；对于农林经济管理专业的学生，通过农业经济学的教学，使学生掌握系统的农业经济学原理与方法，提高运用农业经济学理论与方法观察分析农业经济的综合能力，其教学效果不仅直接影响到其他专业课的教学，而且关系到学生对专业的认识和对专业知识的学习热情。
（三）课程设计思路通过农业经济学的教学，要求农林经济管理专业的学生能运用马克思主义的基本原理，总结我国社会主义农业发展的历史经验，分析我国农业和农村经济中出现的各种新情况和新问题；研究合理配置农业资源、稳定发展农业生产、提高农业经济效益的途径与方法；并从我国国情出发，借鉴国外经验，探索和完善中国式的农业现代化建设的道路与措施；引导农科类本科专业学生正确认识我国农业经济的历史演变与发展趋势，以及当前我国农村、农民、农业“三农问题”的关系与性质。
（四）课程结构农业经济学课程内容共分四篇。
第一篇是从现代农业的发生、发展入手，阐述了农业经济学说的形成与发展过程，从总体上描述了农业、农村和农民问题及其在社会经济中的重要地位，进而研究了现代农业的特点，重点探讨了现代农业与农业现代化、农业市场化、农业国际化及农业可持续发展的内在本质和要求；第二篇是生产要素篇，论述了现代农业生产要素的构成、特点、功能和组合原理、原则及评价方法，并着重从农业中的自然资源、劳动、资本及科学技术等方面分别进行了详细的阐述；第三篇是市场篇，从供给与需求理论出发，阐述了农产品市场与贸易，分析了农产品价格的形成机理和运动规律，论述了农村消费市场及其开拓；第四篇是现代农业的产业组织与管理篇，从农业生产的宏观调控、结构优化、区域化发展的角度，介绍了现代农业中的生产专业化与社会化、生产布局与结构的相关理论，阐述了现代农业的微观组织及宏观调控问题。
农业经济管理师职业素质知识点农业经济管理师作为一个专业职业，需要掌握一定的职业素质。
在农业经济管理的过程中，职业素质对于提高农业经济管理师的工作效率和全面发展至关重要。
本文将从专业知识、沟通能力、技术应用和创新意识等几个方面论述农业经济管理师的职业素质知识点。
一、专业知识农业经济管理师需要具备扎实的专业知识。
他们应该熟悉农业生产、经济管理、市场分析等领域的知识，并且不断学习更新的理论和技术。
农业经济管理师需要了解农产品的产量、市场价格、供应链管理等方面的知识，以便制定合理的农业经济管理策略。
此外，他们还应该关注国内外农业政策的变化，适应市场环境的发展，并能迅速做出应对。
二、沟通能力农业经济管理师需要具备良好的沟通能力。
在工作中，他们需要与农民、政府部门、农业企业等各方人士进行有效的沟通和协调。
农业经济管理师应该能够倾听他人的需求和意见，并且能够清晰地表达自己的观点和建议。
良好的沟通能力有助于他们更好地与他人合作，解决问题，并提高工作效率。
三、技术应用农业经济管理师需要掌握现代科技的应用。
随着科技的不断进步，农业领域也出现了许多新的技术手段和工具。
农业经济管理师应该了解并善于运用现代信息技术、农业机械设备、农业生产工艺等技术手段，提高农业生产的效率和质量。
他们应该能够运用地理信息系统（GIS）、大数据分析、远程监测等技术工具，深入分析和评估农业经济管理的各个环节，为决策提供科学依据。
四、创新意识农业经济管理师需要具备创新意识。
农业经济管理师的工作需要解决许多复杂的问题和挑战，需要他们能够不断创新思考，寻找更好的解决方案。
他们应敢于尝试新的理念和方法，并根据实际情况灵活调整。
创新意识可以帮助他们抓住机遇，推动农业经济管理的发展。
综上所述，农业经济管理师作为一个专业职业，需要具备扎实的专业知识、良好的沟通能力、熟练运用现代技术、以及不断创新的意识。
只有具备了这些职业素质，才能更好地在农业经济管理领域发挥作用，推动农业经济的持续健康发展。
师范专业建设实施方案一、引言。
师范专业是培养教师和教育管理人才的重要专业，对于提高教育教学质量，推动教育事业发展具有重要意义。
为了更好地实施师范专业建设，制定本实施方案，旨在提高师范专业教育水平，培养更多优秀的教师和教育管理人才。
二、目标。
1. 提高师范专业教育质量，培养高素质的教师和教育管理人才；2. 推动师范专业教育与时代发展相适应，紧跟教育改革的步伐；3. 加强师范专业教育与实际教学、实践相结合，培养学生的实际操作能力和创新能力。
三、实施步骤。
1. 完善师资队伍，提高教师素质。
加大对师范专业教师的培训力度，提高他们的教学水平和教育教学理念，鼓励教师参与教育教学改革和创新活动。
2. 优化课程设置，更新教学内容。
结合时代发展和教育需求，调整课程设置，更新教学内容，提高课程的实用性和针对性，使学生能够更好地适应未来教育工作的需要。
3. 加强实践教学环节，提升学生实际操作能力。
增加实践教学环节，拓宽学生的实践渠道，鼓励学生参与教育实践活动，提升他们的实际操作能力和创新能力。
4. 建立健全教学质量评估机制，促进教学质量提升。
建立完善的教学质量评估机制，对教学过程和教学效果进行全面评估，及时发现问题，不断改进教学工作，促进教学质量的提升。
四、保障措施。
1. 加大对师范专业教育的投入，提高教学条件和教学设施；2. 加强对师范专业教师的培训和学术交流，提高教师的教学水平和教育教学理念；3. 建立健全的学生实践基地，拓宽学生的实践渠道，提升他们的实际操作能力和创新能力；4. 建立健全的教学质量评估机制，促进教学质量的提升。
五、结语。
师范专业建设实施方案的制定，对于提高教育教学质量，推动教育事业发展具有重要意义。
我们将以更加务实的态度，更加切实的措施，全面推进师范专业建设，努力培养更多优秀的教师和教育管理人才，为教育事业的发展贡献力量。
农业经济管理的目标与策略一、农业经济管理的目标农业经济管理的目标是通过科学合理的管理措施，实现农业经济的高效、可持续、稳定发展，保障农业生产的资源安全，提高农产品的市场竞争力，增加农民的收入，同时满足国家的经济、社会和环境可持续发展的要求。
在现代农业经济中，有效的农业经济管理目标主要包括以下几个方面。
第一，提高农业生产力的水平。
实现农业经济的高效发展需要不断提高农业生产力水平，在提高土地利用率、改良农作物品种、培育高产优质农产品等方面采取一系列有效的管理措施，以不断提升农业生产效益和竞争力。
第二，优化农业产品的结构。
为适应市场需求和提高产品附加值，农业经济管理需要结合市场需求，通过技术创新、品牌化推广、生产标准化等手段，促进农业产业的升级和优化，提高农产品的品质和附加值。
第三，完善农业生产体系。
有效的农业经济管理需要建立科学、高效、规范化的农业生产体系，建设全面、高效、可持续的农业生产环境，整合有资源优势且技术领先的农业企业，推进农业现代化和产业化的发展。
第四，促进农村经济的发展。
农业经济管理需要促进农业与非农产业的结合，加快农村经济发展的步伐，通过发展乡村旅游、生态农业等产业，创造更多的就业机会，提高农民的收入，推进城乡一体化进程。
在实现上述农业经济管理目标的过程中，人们需要在农业政策引导、农技推广、科技创新、资金支持等方面积极作为，不断完善农业经济运行机制，提高管理水平和决策能力，推动农业经济的健康、稳定和可持续发展。
二、农业经济管理的策略农业经济管理的策略是指在实现农业经济管理目标的基础上，为达成目标而采取的具体行动方案。
在农业经济管理中，策略的制定和实施非常重要，它关系到管理者决策的准确性和管理绩效的优良与否。
（一）针对市场需求制定农业生产策略市场需求的变化是农业经济管理策略中需要重点考虑的因素之一。
当市场需求发生变化时，农业企业要调整生产策略，以满足市场需求。
例如，当市场对绿色食品的需求增加时，农业企业应当重点生产绿色食品，以适应市场需求。
农经站工作方案农经站工作思路xx年农经站工作方案农经站xx年工作思路方案按任务的类型可分为：日常的方案的和临时的工作方案。
那么xx年农经站工作方案应该如何制定呢?下面是为大家的xx年农经站工作方案,供大家阅读!xx年，我乡农经站将在乡党委、政府的领导下，在主管领导及上级部门的指导下，紧紧围绕农经的工作职能，突出工作重点，全面做好监督、、指导、效劳工作，积极探索解决农业、农村、农民问题的新途径，促进农业增收，农民增收，农村稳定，为全乡农村经济健康开展和农村社会稳定做出新奉献。
具体工作方案如下：一、3月底之前监督完成村两委换届结束的村的财务交接工作。
财务工作是农村工作的重中之重，尤其在两委换届后，新老班子之间的账目交接，起着稳控全局的至关作用，作为村级财务主管部门，农经站的权利与责任并重，监督村级完成账目交接，是稳控村级稳定的第一要务，我们预计3月底之前完成这项工作。
二、4月底之前完成对新一届村两委班子成员的工作。
两委换届后，新中选的村干部包括一些老干部自身素质并不太高，对农村政策、法律法规、财务并不了解，甚至一窍不通，为适应当前形势，更有效的推动新农村工作，我们准备联系农业部门、司法部门、财经部门等相关专业人士为我乡29个村的村干部好好的上一堂课，有助于提高干部素质，推动农村工作，我们预计5月底之前完成这项工作。
三、加强“双代管”工作，完善“三资”管理机制。
标准村级资金、帐务的“双代管”效劳，深入开展农村集体财务的标准化建设，着手加强内部监督管理，标准代理效劳工作流程，防止和纠正截留、挪用集体资金、私设账外账逃避监管的行为发生;要着力推进农村集体“三资”制度化、标准化管理，建立依靠基层、加强指导、合力推动的工作机制，保障农民对集体“三资”的使用、收益、分配的知情权、决策权、管理权、和监督权。
四、加强农民负担监督管理，杜绝涉农恶性案件发生。
继续稳步推进村级一事一议财政奖补公益事业建设工作，认真细致及时办好村级公益事业建设一事一议筹资筹劳的审批工作，按照用途合法、程序合法、限额不超标的原那么，及时准确地办理申报审批，并监督专项资金的使用，着力改善农村生产生活条件。
农林经济管理专业人才培养方案〔专业代码：110401〕一、培养目标本专业培养具备系统的经济科学和管理科学的根本理论知识与相关的农林经济管理科学的根底知识，具有经济意识、生态意识和环境保护意识，掌握农林经济管理、企业经营管理、区域经济开展与规划、政策研究等方面的根本方法和技能，能在各类农林业及相近行业的企业、事业单位和各级政府部门从事经济管理、教学、科研等方面工作的，具有创新精神和实践能力的应用型专门人才。
二、培养要求本专业学生主要学习经济与管理科学的根本理论和农林科学的根本知识及农林经济管理基本理论，受到外语、调查、筹划、技术经济分析、计算机应用、企业管理实训、写作等方面的基本训练，具备分析和解决农林经济管理问题的根本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.掌握经济科学和管理科学的根本理论、根本知识，具有相关的农林科学知识和较广的人文、社会科学综合知识；2.掌握企业生产经营管理、技术经济分析、经济核算、社会调查等根本方法；3.具有独立获取知识、计算机应用和信息管理、较强的语言和文字表达、人际沟通、组织协调、分析和解决实际问题等方面的根本能力；4.熟悉国家有关方针、政策和法规；5.了解农林业经济学科的理论前沿和农林业企业生产经营管理的开展动态；6.具有一定的科学研究和实际工作能力。
三、主干课程微观经济学、宏观经济学、管理学原理、技术经济学、市场营销、林业经济学、农业经济学、企业管理学、农业政策学、林业政策学、森林资源经济学。
四、主要实践性教学环节认识实习、教学实习、毕业实习、毕业论文等。
五、主要专业实验会计学实验等。
六、学制四年。
七、授予学位管理学学士。
八、准予毕业的总学分179.5学分，其中必修107学分，选修课36学分〔其中专业选修课最低26学分，公共选修课最低6学分〕，实践教学周36.5学分。
经济管理学院农业经济管理专业本科培养方案一、培养目标为各级政府部门、涉农企事业单位、教育和科研单位，培养掌握农业经济理论与政策、农业项目管理和企业管理知识，能够从事宏观的农业经济管理工作和微观的企业管理、营销，以及农业经济研究、教学和农业推广工作的公共管理与经营管理人才。
二、主干学科（中英文对照）农林经济管理( Economics and management of Agriculture and forestry )农业经济管理( Economics and management of Agriculture)三、学制与授予学位门类四年制本科，实行弹性学习年限；授予学位：管理学学士学位。
四、毕业最低学分要求总学分:160 ，其中必修学分： 120占75％，选修学分：40 占 25％。
五、课程设置与学分分布1、通识教育：45学分此外，还开设形势与政策课，安排在1秋。
1－2、大学外语：12学分设大学英语、大学日语、大学俄语，学生自主选择一个语种。
大学外语1－4级每级3学分，学生修完学校四级且考试及格即可取得12学分。
学校开设第二外语和外语提高类课程，供学生自愿选修。
1－3、计算机：5学分：1－4、体育：4学分学生在校期间至少取得体育类课程4学分。
1－5、自然科学、人文社科、文学艺术类课程：12学分学生在校期间至少取得自然科学类、人文社科类、文学艺术类课程各4学分；2、基础教育：53学分2－1、基础课：要求学分：532－2、学科大类基础课：要求学分： 36学分3、专业教育：要求学分：39学分4、实验实践：23学分4－1、军训：要求学分：1学分4－3、毕业论文（设计）：要求学分：10学分。
农业经济管理专业职业生涯规划成为农业经济专家或农业企业家农业经济管理专业是当今社会中备受关注的一个领域，它涉及到农业生产、管理和经济运营等方面，对于农业发展起着重要的推动作用。
在这个领域，要想成为一名优秀的农业经济专家或农业企业家，需要具备一定的知识和技能，并且要进行合理的职业生涯规划。
本文将从三个方面介绍农业经济管理专业职业生涯规划的方法和路径。
一、扎实的专业知识和技能是成为农业经济专家的基础1.学业知识的积累和提升。
作为农业经济管理专业的学生，应该努力学习和理解专业所需的各门核心课程，掌握和熟悉农业经济管理领域的基本理论和方法。
要注重实践能力的培养，通过参与实验、实习和科研项目等方式提升自己的实践操作能力。
2.合理选择专业方向与深耕专业技能。
农业经济管理专业包含了众多的分支领域，例如农业市场分析、农业投资管理、农业政策与规划等，学生应该根据自己的兴趣和优势，选择一个或数个方向进行深耕。
这样可以在特定领域积累更深入的专业知识和技能，从而在职业发展中具备更强的竞争力。
二、积极参与实践活动与项目，培养实践经验和能力1.参与学术研究项目。
在大学期间，可以主动参与教师的科研项目，以助教、研究助理等身份参与到项目的具体工作中。
通过这样的经历，可以积累研究经验，熟悉科研方法和流程，并与专业人士建立良好的学术合作关系。
2.参加校内外实习。
通过参加农场、农业企业或政府相关岗位的实习，可以接触到实际的工作环境，了解行业的运作模式和具体的经营管理方式。
实习经历不仅能够提升实际操作能力，还能增加对农业经济管理行业的深入了解。
三、培养综合素质与管理能力，成为农业企业家1.积极参与课外活动和社团组织。
参加学术交流会议、社团活动和学生会等组织，可以锻炼自身的组织协调能力、沟通能力和领导才能。
这些综合素质能力在未来的职业生涯中非常重要，能够提升自己的综合竞争力。
2.培养创新思维和团队合作精神。
农业经济管理专业需要具备较强的创新思维和团队协作能力。
农村经济管理的基本原则随着农村经济的发展，农村经济管理扮演着至关重要的角色。
合理、科学地管理农村经济，是实现农村发展的关键。
本文将从多个维度探讨农村经济管理的基本原则。
第一，优化资源配置。
农村经济管理的基本原则之一是优化资源配置。
农村地域广阔，自然资源丰富，但资源利用不均衡、浪费严重问题亟待解决。
因此，要加强对农村资源的调查和研究，制定合理的资源管理政策，通过适当的调控和引导，促进资源的合理配置，提高农村经济的综合效益。
第二，推动农业产业化。
农村经济管理的另一个基本原则是推动农业产业化发展。
传统的小农经济难以适应农村经济发展的新要求。
应该通过提高农业生产方式和水平，推进农业产业化，培育农村特色产业，加强各个环节的协调和配合，提高农业的管理效能和竞争力。
第三，加强农村土地管理。
土地作为农村经济的基础，必须加强其管理。
要建立健全土地流转市场，鼓励农民流转土地，提高土地利用效率。
同时，要加强土地承包经营权的保护，保障农民权益，实现土地资产的稳定和增值。
第四，建立健全农村金融体系。
农村金融体系的建立是保障农村经济稳定发展的基本条件。
要加强对农村金融需求的研究，制定差异化的金融政策，完善金融服务体系，鼓励金融机构深入农村开展业务，提供多元化的金融服务，为农村经济的发展提供充足的资金支持。
第五，加强农村企业管理。
农村企业是农村经济的重要组成部分，其管理水平的高低直接影响农村经济的发展水平。
要加强对农村企业的管理，注重提高企业的效益和竞争力。
通过培训和技术支持，提高农村企业经营者的管理能力，为农村企业的发展提供必要的支持和帮助。
第六，推进农村信息化建设。
信息化是现代农村经济发展的重要推动力量。
要加强农村信息基础设施建设，推进信息技术在农村经济管理中的应用，提高信息的获取、传递和共享效率，为农村经济发展提供有力支持。
第七，加强农村市场监管。
农村市场监管是促进农村经济健康发展的关键。
要加强对农村市场的准入和退出管理，加强对农产品质量和食品安全的监管，打击农村市场上的不正当竞争行为，保护消费者权益，维护农村市场秩序。
农业经济管理专业人才培养方案一、培养目标本专业培养具有扎实的农业经济理论基础和广泛的农业经济管理知识，能够在农村经济管理、农业企业运营、农产品市场开发和农村金融投资等领域从事研究、教学和管理工作的高级专门人才。
二、培养时间和方式本专业为4年制本科专业，全日制正常学习时间为4年。
三、课程设置1.基础课程农业经济学、管理学、财务会计学、统计学、市场营销等。
2.专业课程农村经济管理、农产品市场分析、农业企业管理、农村金融、农业政策与规划、农村统计与信息技术、农业资源与环境经济学、农村发展与计划、农产品质量与安全管理等。
3.实践教学毕业实习、农村综合实践、农村经济调研与案例分析等。
四、实践教学1.毕业实习在农业企事业单位、政府部门或农业科研机构进行为期半年的实习，在实际工作中运用所学知识和技能解决实际问题，提高实践能力和综合素质。
2.农村综合实践结合课程设置和学生兴趣，在农村开展综合实践活动，如农村调研、农业技术示范、农村经济发展规划等，增加对农村实际问题的了解和解决能力。
3.农村经济调研与案例分析通过课堂教学、研究生论文等形式，对农村经济问题进行调研和分析，培养学生的研究和分析能力。
五、实践环节1.农村调研实践组织学生深入农村进行调研，了解农业经济情况，掌握实际问题和需求。
2.农业企业实习安排学生到农业企业进行实习，熟悉企业运营和管理，提高实际操作能力。
3.农村金融投资实践组织学生进行农村金融投资实践，了解金融市场的运作和投融资策略。
六、专业实训设置农业经济管理专业实训基地，模拟真实农村经济管理情景，让学生在实际操作中学习和熟悉农村经济管理工作。
七、毕业要求1.掌握扎实的农业经济管理基础理论和知识，具有较高的实践应用能力。
2.具备农村经济管理、农产品市场分析、农业企业管理等方面的独立分析和解决问题的能力。
3.具备良好的团队合作精神、沟通能力和领导能力，适应农村经济管理工作的需要。
4.具备良好的社会责任感和道德素养，遵守法律法规，积极参与农村经济建设和社会服务。
