国画教案
教学目标:
1、认识中国画是通过笔墨、色彩、章法、等形式语言来表达作者的思想感情的。
2、指导学生在中国画表现中,逐步掌握水与墨色的运用及构图中的基本要求。
3、指导学生运用中国画工具材料，结合自身感受，表达学生的想象力与创造力。
教学重点：笔法与墨的训练
教学难点：构图，审美意识。
教学实施安排:
(一)课前教材工具准备
1.收集中国画大师的绘画作品，便于学生欣赏，提高审美能力。
2.生宣纸、墨汁、毛笔（大中小三支）、毛毡、调色盘、笔洗、。
（二）教学课程课时安排
教学过程：
第一课：国画的基本知识与樱桃的画法
教学目标：学习写意国画的基本知识，感受笔墨韵味，激发学生热爱中国画，热爱生活。
教学重点：引导学生掌握笔法、墨的使用方法，以及颜料调配，感知水墨画的独特效果。
教学难点：指导学生掌握材料的水分关系，调动学生主动性，大胆尝试；把握樱桃的外形特点。
教学过程：
导入：1.小朋友们，你们以前学过国画吗？那么你们知道国画都需要哪些工具吗？好，那我我就给你们介绍一下我们画画的工具：
笔：狼毫、羊毫、白云；墨：松烟、油烟；纸：生宣、熟宣；砚：研
墨的石头；颜色：有十几种或更多，主要的三原色是，朱红、藤黄、花青。
2.小朋友们，你们知道墨加入水之后有几种颜色吗？那你们就用手中的笔来
试一下！
墨分五色：浓、淡、干、湿、焦。（老师示范，逐一让学生领会。）
3.好，学完了墨的五种颜色，那我们就再来来学一学，毛笔的用法。
中锋、侧锋
好了，小朋友们，那我们就一起来试一试，樱桃该怎么画的！（边讲边示范，学生跟着画）。
绘画过程：（老师进行示范）注意画面布局。
0.讲解什么是藏锋露锋。
藏锋：笔锋从内部开始起笔
露锋：笔尖在外面起笔
1.找出颜色“曙红”、“胭脂”“墨”“花青”。
2.白云笔润水调曙红，笔尖蘸一点点胭脂，用侧锋两笔勾出樱桃，留出高光
点。
3.重复以上动作，将樱桃错落有致的放在一起，要有遮有挡、有疏有密。
4.一组樱桃画完后，用小笔蘸浓墨勾樱桃柄。
5.洗笔，挤出多余水分，调花青勾盘子。（注意起笔露锋，二笔藏锋）
6.焦墨题名字。晾干完成。
小结：1.展示画好的作业
2.评价作业优缺点、学生自评、互评。
课后小结：要学生记住今天所讲的主要内容，多做练习。
第二课：蝌蚪与荷叶的画法
教学目标：学习写意国画的基本知识，感受笔墨韵味，激发学生热爱中国画，热爱生活。教学重点：引导学生掌握笔法、墨的使用方法，以及颜料调配，感知水墨画的独特效果。教学难点：画面的构图，布局，把握蝌蚪与荷叶的外形特点。
教学过程：
导入：1.小朋友们知道小蝌蚪找妈妈的故事吗？有谁能讲一下？
2.好的，那你能画出小蝌蚪找妈妈的过程吗？
绘画过程：（老师进行示范）注意画面布局。
1.复习上节课内容。
2.调出淡墨（在废纸上试试轻重），画出蝌蚪的一半身体，然后补上一笔画出整
个身体。
3.画出蝌蚪的尾巴
4.调出藤黄，笔尖蘸浓墨，画出荷叶（注意先后顺序）。
5.蘸焦墨点出蝌蚪眼睛。
6.完成
7.由学生自己重新画一遍，老师对个人进行详细指导。
8.焦墨题名字。晾干完成。
小结：1.展示画好的作业
2.评价作业优缺点、学生自评、互评。
课后小结：要学生记住今天所讲的主要内容，多做练习。整理工具。
第三课：小草鱼(金鱼)的画法
教学目标：学习写意国画的基本知识，感受笔墨韵味，激发学生热爱中国画，热爱生活。教学重点：引导学生掌握笔法、墨的使用方法，以及颜料调配，感知水墨画的独特效果。教学难点：怎样把握好小草鱼的体型特点。
教学过程：
导入：0.复习上节内容。
1.小朋友们你们知道草鱼是生活在哪里的吗？（江河湖泊）。
2.你们能抓得到他吗？那么我们把它画到纸上好不好?
绘画过程：（老师进行示范）注意画面布局。
1.准备花青、墨。
2.控制毛笔水分，调和花青，在蘸重墨。
3.起笔露锋，中锋下压一笔画出鱼的身子。
4.用笔上残留的颜色画出鱼尾、背鳍（中锋下压）。
5.用重墨点出鱼眼、鱼嘴。
6.调淡墨中锋勾出鱼头、鱼的身体（中锋）。
7.侧锋画出鱼的双鳍。
8.换大笔，调淡墨，笔尖蘸浓墨，侧锋画出荷叶，侧锋干墨画出茎，浓墨中锋勾
叶茎。
9.重复以上动作，画出多条草鱼，注意要动态不一，大小长短。
10.等待画干，完成，题名字。
小结：1.展示画好的作业
2.评价作业优缺点、学生自评、互评。
课后小结：要学生记住今天所讲的主要内容，注意笔法的运用，多做练习。整理工具。
第四课：鸭梨的画法
教学目标：学习写意国画的基本知识，感受笔墨韵味，激发学生热爱中国画，热爱生活。教学重点：引导学生掌握笔法、墨的使用方法，以及颜料调配，感知水墨画的独特效果。教学难点：颜色的搭配。
教学过程：
导入：0.复习上节内容。
1.小朋友们喜不喜欢吃鸭梨？
2.吃鸭梨对我们的身体有什么好处吗？（能祛痰止咳，对咽喉有养护作用；易被
人体吸收，增进食欲）。
3.那么你们知道孔融让梨的故事吗？
（孔融四岁的时候，常常和哥哥一块吃梨。每次，孔融总是拿一个最小的梨子。
有一次，爸爸看见了，问道：“你为什么总是拿小的而不拿大的呢？”孔融说：
“我是弟弟，年龄最小，应该吃小的，大的还是让给哥哥吃吧！”
孔融小小年纪就懂得兄弟姐妹相互礼让、相互帮助、团结友爱的道理，使全家人都感到惊喜。从此，孔融让梨的故事也就流传千载，成为团结友爱的典
范。）
绘画过程：1.准备颜色：赭石、藤黄、紫色、绿色、墨。
2.小笔调淡赭石，画出鸭梨外轮廓（中锋两笔画完）。
3.重复以上动作，画出另一个鸭梨轮廓（可以根据想象多画几个）。
4.调淡墨，点出鸭梨的斑点，要有变化。
5.狼毫笔调出浓墨，中锋画勾梨把，要有弧度。
6.在鸭梨外轮廓下方画两串葡萄，中锋用笔，一笔一颗，重复动作。
7.调淡紫色，笔尖蘸墨，中锋露锋勾出盘子。
8.大笔调淡藤黄，填上鸭梨外轮廓的颜色。
9.焦墨题名字。晾干完成。
小结：1.展示画好的作业
2.评价作业优缺点、学生自评、互评。
课后小结：要学生记住今天所讲的主要内容，注意笔法的运用，颜色可以适当调多一些，要大胆。不怕错，多做练习；整理工具。
第五课：草莓的画法
教学目标：学习写意国画的基本知识，感受笔墨韵味，激发学生热爱中国画，热爱生活。教学重点：引导学生掌握笔法、墨的使用方法，以及颜料调配，感知水墨画的独特效果。教学难点：怎样掌控好壁上的两种颜色。
教学过程：
导入：0.复习上节内容。
1.小朋友们都吃过草莓吗？
2.那你们还记得草莓长得什么样吗？
3.好，谁能给我画一下？
绘画过程：（老师进行示范）注意画面布局。
1.学生找出颜色，藤黄、曙红、胭脂、墨。
