南华大学901原子核物理学2020年考研专业课初试大纲

硕士研究生（有机化学专业初试）入学考试大纲第一篇：硕士研究生(有机化学专业初试)入学考试大纲硕士研究生（有机化学专业初试）入学考试大纲课程名称：化学基础一、考试的总体要求1、掌握无机化学的基本概念和基本原理；掌握对一般无机化学问题进行理论分析和计算。

2、掌握分析化学中各类分析方法的特点、应用范围及局限性，正确处理分析数据与信息，并具有选择分析化学方法、正确判断和表达分析结果的能力。

3、掌握物理化学课程中重要的基本概念与基本原理并掌握其含义及适用范围。

掌握物理化学的公式应用及应用条件，概念要明确，计算题要求思路正确，步骤简明。

二、考试内容及复习范围无机、分析化学部分1.物质结构简介1)了解微观粒子运动的特殊性：能量的量子化、波粒二象性。

2)了解原子轨道、波函数、概率、概率密度、电子云的概念，了解原子轨道和电子云的角度分布特征。

重点掌握描述电子运动状态的四个量子数（n、l、m、ms）的物理意义、取值规律和合理组合。

3)根据电子排布的三个原则和能级组概念，掌握多电子原子核外电子排布规律，并根据电子排布的价电子构型，判断元素在周期表中的位置（周期、族、区）及有关性质。

4)了解电离能、电子亲和能和电负性等概念及其一般递变规律。

5)了解离子键、共价键的理论要点。

重点掌握杂化轨道理论与分子空间构型及分子极性的关系。

6)了解分子间力和氢键的性质。

7)熟悉和掌握晶体的内部结构和基本类型，以及离子键和离子晶体，金属键和金属晶体。

2.滴定分析概述1)了解有关误差的几个基本概念：系统误差、随机误差、准确度、精密度等。

2)了解误差的来源、特点、消除及减免、提高测定准确度的措施和方法，掌握各种误差的计算（绝对误差、相对误差、绝对偏差、相对偏差、平均偏差、相对平均偏差、标准偏差、变动系数）。

3)掌握有效数字及运算规则，了解置信区间与置信度的概念及计算。

4)掌握可疑值的取舍方法（Q检验法、G检验法）。

了解显著性检验方法（F检验法、t检验法）。

2020年东北大学考研专业课初试大纲
2020年硕士研究生统一入学考试
《传热学》
第一部分考试说明
一、考试性质
传热学是动力工程及工程热物理和动力工程领域硕士研究生入学考试的专业基础课。

二、考试形式与试卷结构
(一) 答卷方式：闭卷，笔试，需考生自备计算器
(二) 答题时间：180分钟
(三) 题型及比例
基本概念25%
理论分析与推导15%
计算题60%
( 包括简单传热学问题计算和工程应用计算)
(四) 满分分值：150分
(五) 参考书目
杨世铭，陶文铨. 传热学(第四版). 高等教育出版社.2006年。

第二部分考试大纲
第1章绪论
热量传递的三种基本方式，以及由这些基本方式组合而成的传热过程。

涉及的主要内容有：热量传递的基本方式及机理、基本表达式和各物理量的意义、单位；热阻、传热系数等基本概念；传热方式的链接或叠加及其分析和简单计算等。

1
精都考研网（专业课精编资料、一对一辅导、视频网课）。

课程编号：023219501课程学分：2.5学分总学时数：48开课单位：能源与机械工程学院机械制图Mechanical Graphing教学大纲一、课程类别学科基础必修课二、教学对象核工程专业一年级学生三、教学目的本课程研究绘制和阅读工程图样的原理和方法，培养学生的形象思维能力，是一门既有系统理论又有较强实践性的技术基础课。

通过对与本课程的学习，学生要具有绘制和阅读机械图样的基本能力；掌握机械制图的国家标准；具有图解空间几何问题的能力，空间逻辑思维能力和形象思维能力。

四、课程教学基本要求及基本内容1、课程教学基本要求（1）.理解掌握课程内容是学生学习机械制图课程达到合格的基本要求。

在教学中要处理好一般内容与重点内容的关系。

（2）.本课程是有着广阔的工程应用背景的课程，教学中应注意贯彻理论联系实际的教学原则.（3）.学生要学会绘制和阅读机械图样,(4) .学生要掌握机械制图相关国家标准。

（5）.学生应具有图解空间几何问题的基本能力和形象思维能力。

2、课程基本内容绪论第一章点的投影教学重点：根据两面投影求第三面投影。

教学难点：点的辅助投影第二章直线的投影教学重点：直角三角形法求线段的实长与倾角。

教学难点：直角投影原理第三章平面的投影教学重点：平面上的点和直线教学难点：换面法求平面的倾角与实形。

第四章立体于立体相交教学重点：立体的切割。

教学难点：相贯线第五章机械制图第一作业教学重点：机械制图国家标准。

教学难点：圆弧连接方法。

第六章机械制图第二作业教学重点：阅读和绘制机械图样。

教学难点：读图，补图。

第八章机械制图第三作业教学重点：螺纹紧固件的画法和标注。

教学难点：螺纹连接画法。

第九章机械制图第四作业教学重点：零件图的基本内容教学难点：徒手绘图。

第十章装配图教学重点: 装配图的内容教学难点: 读图先修课程：无后续课程：机械设计基础,课程设计六、本课程课外练习的要求课后作业的内容应与教学内容和教学目的紧密配合，题型包括基本概念题、画法几何题和读图绘图联系题。

全国硕士研究生入学统一考试物理学科基础考试大纲目录I 考查目标 (1)II 考试形式和试卷结构 (1)III 考查内容 (1)IV. 题型示例及参考答案 (4)全国硕士研究生入学统一考试物理学科基础考试大纲I 考查目标《物理学科基础》是我校为全国硕士研究生入学统一考试设置的具有选拔性质的考试科目。

其目的是科学、公平、有效地测试考生是否具备攻读教育硕士学科教学物理专业所必须的基本素质、一般能力和培养潜能，以利用选拔具有发展潜力的优秀人才入学，为国家的经济建设培养具有良好职业道德、法制观念和国际视野、具有较强分析与解决实际问题能力的高层次、应用型、复合型的统计专业人才。

考试要求是测试考生掌握普通物理学的基本原理与规律，并运用物理学基本知识来分析问题、解决问题的能力。

具体来说，要求考生：1．掌握普通物理学的基础理论和基本知识。

2．掌握处理基本物理问题的基本思想和方法。

3．具有利用物理学知识分析和解决实际问题的能力。

II 考试形式和试卷结构一、试卷满分及考试时间试卷满分为150分，考试时间180分钟。

二、答题方式答题方式为闭卷、笔试。

允许使用计算器，但不得使用带有公式和文本存储功能的计算器。

三、试卷内容与题型结构有以下两种题型：选择题（10小题，每题3分，共30分）填空题（10小题，每题3分，共30分）计算题（6小题，每题15分，共90分）假如每题分数有变化，变化范围亦不大。

III 考查内容１、力学(1)掌握位置矢量、位移和路程、速度和速率等基本概念；深刻理解速度和加速度的瞬时性、矢量性和相对性；掌握抛体运动的分析方法，掌握对圆周运动的描写方法以及切向和法向加速度的意义和表示式。

（2）理解和掌握牛顿运动定律及其适用条件。

正确地运用牛顿定律分析力学问题，熟练掌握用隔离体法解题的方法，求解一维变力作用下简单的质点动力学问题。

（3）掌握功和功率的概念，计算直线运动情况下变力的功。

理解保守力做功的特点及势能的概念，掌握功能原理和机械能守恒定律，并能运用它们解决问题。

湖南师范大学硕士研究生入学考试自命题考试大纲
（含参考书目清单）
考试科目代码：[725] 考试科目名称：量子力学
一、考试形式与试卷结构
1)试卷成绩及考试时间：本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。

2)答题方式：闭卷、笔试
3)试卷内容结构
（一）客观题部分20%
（二）主观题部分80%
4)题型结构
a: 填空题，10小题，每小题3分，共30分
b: 简述题，8小题，每小题5分，共40分
c: 计算题，4小题，每小题20分，共80分
二、考试内容与考试要求
1．绪论
考试内容:
a．量子力学诞生的历史背景。

b．德布罗意关于微观粒子的波粒二象性的假设。

考试要求:
了解经典物理困难及量子理论的解决之道；掌握能量动量与频率波长的关系式。

2．波函数和薛定谔方程
考试内容：
波函数的统计诠释；薛定谔方程；态叠加原理；海森堡不确定关系；一维势。

南华大学2020年考研专业课初试大纲南华大学2020年硕士研究生入学考试初试科目大纲招生学院招生专业代码招生专业名称考试科目代码及名称药学院105500 药学349药学综合一、考试内容（一）分析化学部分1．定量分析化学概论及分析化学中的数据处理：系统误差、随机误差的产生原因和减免方法；准确度、精密度及其相互关系。

有效数字、有效数字位数确定、有效数字的运算法则和修约规则；绝对误差、相对误差、偏差、平均偏差、相对平均偏差、标准偏差、相对标准偏差的表示方法及其计算；滴定分析法的分类及其对滴定反应的要求；间接法配制标准溶液的过程、基准物的条件及常用基准物。

物质的量浓度和滴定度的表示及其计算；滴定分析结果的计算。

2．酸碱滴定法：酸碱质子理论中的酸碱定义、酸碱反应实质、酸碱离解常数。

溶液的平衡浓度、分析浓度（总浓度）及表示，分布分数的定义和计算。

一元弱酸（碱）、多元弱酸（碱）、两性物质、缓冲溶液pH值的计算。

酸碱缓冲溶液的定义、缓冲范围、缓冲指数、缓冲容量等内容。

滴定突跃及影响滴定突跃大小的因素，一元弱酸（碱）的准确滴定条件；指示剂的变色原理、理论变色范围、理论变色点和酚酞、甲基橙的实际变色范围和颜色变化情况；指示剂的选择原则。

酸碱滴定分析结果的计算。

3．络合滴定法:基本概念：络合反应、络合剂、络合物、中心离子、配位体、配位数、稳定常数、条件稳定常数、累计稳定常数、酸效应系数和副反应系数；络合反应准确滴定条件；金属指示剂的作用原理、条件及常用金属指示剂；混合离子的分别滴定。

EDTA与金属离子的络合反应特点。

影响滴定突跃的因素及计量点时各种组分浓度计算，络合滴定的方式。

4．氧化还原滴定法:氧化还原反应速度及其影响因素；典型氧化还原反应滴定曲线的化学计量点和滴定突跃的电极电位计算；氧化还原滴定的指示剂的种类、作用原理及选择原则；氧化还原预处理。

常用的氧化还原滴定法及计算。

5．重量分析法及沉淀滴定法:条件溶度积常数的意义；影响沉淀溶解度的因素；影响沉淀纯度的各种因素和提高沉淀纯度的措施；重量分析对沉淀形式和称量形式的要求；沉淀的形成过程和沉淀条件对与沉淀类型的影响。

《原子核物理》课程教学大纲课程性质：专业基础课教学对象：核工程与核技术辐射化工专业本科学生学时学分：54学时 3学分编写单位：核工程与技术学院编写人：杜纪富审定人：编写时间：2011年5月一、课程说明1、课程简介本课程是原子物理学课程的姊妹篇，它以阐述原子及原子核的结构、特性为中心。

主要内容包括核结构模型、原子核的放射性、α衰变、β衰变、γ衰变、核反应及核能和放射性的应用等。

2、课程教学目标本课程是近代物理学中的一个重要领域。

通过该门课程的学习，使学生了解和掌握原子核的基本性质和结构、放射性现象及一般规律、原子核反应、射线与物质的相互作用、离子加速器、原子能的利用、核技术及应用、粒子物理的一些简单理论，为学生将来继续学习核工程与核技术的课程奠定理论基础和实验技术能力。

3、预修课程与后续课程大学物理、量子力学、原子物理学4、教学手段及教学方法建议原子核物理学是现代物理学的重要内容，作为应用物理专业的学生，原子核物理学的基础知识理论成为必要的学习内容。

因此本门课程首先把基础知识和基本技能教给学生，使得学生扎实地学好，然后再介绍相关现代科学技术的重要成果。

本课程以讲授为主，然后在课程中会介绍与核辐射相关的案例以及实验等。

5、考核方式平时成绩占30%（考勤、课堂表现和作业），闭卷考试成绩占70%。

6、指定教材杨福家等著，原子核物理（第一版）复旦大学出版社，19937、教学参考书[1] 卢希庭主编，原子核物理，原子能出版社，2000年[2] 王炎森、史福庭，原子核物理学，原子能出版社， 1998年8、教学环节及学时安排表1 课程学时分配表9、教学大纲修订说明二、教学内容第一章原子核物理（8学时）教学目标1、了解原子核物理的研究对象及其发展历史2、理解原子核是由核子（中子和质子）组成的，原子核半径的两种含义。

3、理解原子核的结合能及其与质量的关系。

4、了解原子核的自旋、磁矩、电四极矩、宇称的定义。

本章重点1、原子核半径的两种含义以及结合能与质量的关系。

《原子物理》课程教学大纲课程名称：原子物理课程类别：专业必修课适用专业：物理学考核方式：考试总学时、学分：56学时 3.5学分其中实验学时：0 学时一、课程性质、教学目标原子物理学属普通物理范畴，是力学、电磁学和光学的后续课程，是物理专业的一门重要基础课。

本课程着重从物理实验规律出发，引进近代物理关于微观世界的重要概念和原理，探讨原子的结构和运动规律，介绍在现代科学技术上的重大应用。

通过本课程的教学，使学生建立丰富的微观世界的物理图象和物理概念。

通过对重要实验现象以及理论体系逐步完善过程的分析，培养学生分析问题和解决问题的能力。

本课程是量子力学、固体物理学、原子核物理学、近代物理实验等课程的基础课。

课程教学目标如下：课程教学目标1：使学生初步了解并掌握原子的结构和运动规律，了解物质世界的原子特性，原子层次的基本相互作用，为今后继续学习量子力学、固体物理学、近代物理实验等课程打下坚实基础。

课程教学目标2：使学生了解并适当涉及一些正在发展的原子物理学科前沿，扩大视野，引导学生勇于思考、乐于探索发现，培养其良好的科学素质。

的支撑强度来定性估计，H表示关联度高；M表示关联度中；L表示关联度低。

二、课程教学要求理解原子壳式结构，了解原子物理学的发展和学习方法。

掌握原子能量级概念和光谱的一般情况。

理解氢原子的波尔理论，了解富兰克-赫兹实验。

了解氢原子能量的相对论效应。

了解盖拉赫实验，理解原子的空间取向量子化，理解物质的波粒二象性了解不确定原则。

理解波函数及其物理意义和薛定谔方程。

了解碱金属光谱的精细结构，电子自旋轨道的相互作用。

理解两个价电子的原子态，了解泡利原理。

理解原子磁矩及外磁场对原子的作用，了解顺磁共振和塞曼效应，掌握原子的壳层结构和原子基态的电子组态。

了解康普顿效应，理解X 射线的衍射。

执行本大纲应注意的问题：1.原子物理学是一门实验性很强的学科，关于原子结构的一切知识均建立在实验的基础上，学生在学习过程中应特别注重这一点。

原子核物理的学习要点原子核物理是研究原子核内部结构和运动规律的科学，在这里我们可以接触最鲜活的科学前沿，通过这部分内容的学习，有助于形成良好的科学素养，理解探索创新的真谛。

那么，怎样才能学好这部分的内容呢？一、抓住核心内容——四种核反应，四个守恒定律原子核物理的概念繁多，内容新鲜，与其它知识联系密切。

所以要首先掌握统领全局的核心知识——四种核反应，四个守恒定律。

四种核反应是指衰变、人工核反应、裂变和聚变。

四个守恒定律是指在核反应过程中遵循质量数守恒、电荷守恒、能量守恒和动量守恒。

近几年的高考题几乎都考到了原子核物理部分，考查的知识点主要集中在四种核反应和四个守恒定律的应用上。

例1(06年全国卷2第14题）：现有三个核反应：①2311Na−→−eMg012412-+②23592U11419210563603n Ba Kr e+→++③2341 1120 H H He n+→+下列说法正确的是A．①是裂变，②是β衰变，③是聚变B．①是聚变，②是裂变，③是β衰变C．①β衰变，②裂变，③聚变D．①是β衰变，②是聚变，③是裂变解析：衰变是原子核放出微粒（如α、β、γ等）而变成新的核的过程；聚变指轻核合并成较大的核的反应；而重核分裂成质量较小的两个核或多个核则是裂变。

选C。

点评：应注意辨别相近的概念。

记住典型的核反应方程，对解信息题等非常重要。

例2（05全国1第15题）：已知π+介子、π—介子都是由一个夸克（夸克u或夸克d）和一个反夸克（反夸克u或反夸克d）组成的，它们的带电量如下表所示，表中e为元电荷。

下列说法正确的是（）A．π+由u和d组成B．π+由d和u组成C．π—由u和d组成D．π—由d和u组成解析：根据在核变化和粒子变化中电荷守恒，可得正确答案是AD。

例3：（04广东第5题）：中子n、质子p、氘核D的质量分别为.n p Dm m m、、现用光子能量为E的γ射线照射静止氘核使之分解，反应的方程为D p n γ+=+若分解后中子、质子的动能可视为相等，则中子的动能是 （ ）A ．21[()]2D p n m m m c E --- B ．21[()]2D n p m m m c E +-+C ．21[()]2D p n m m m c E --+D ．21[()]2D n p m m m c E +--解析：由爱因斯坦质能方程，质量的亏损伴随着能量的变化，释放的核能是2)(c m m m n p D --，释放的核能与光子的能量在反应后全部转化为反应物的动能，总动能是kE 2，Ec m m m E n p D k +--=2)(2，选C 。

物理系课程教学大纲(2004版)南京大学物理系2004年5月目录1．大学物理实验（一） (1)2．大学物理实验（二） (3)3．大学物理实验（三） (5)4．力学 (7)5．热学 (9)6．电磁学 (11)7．光学 (13)8．原子与亚原子物理学 (15)9．近代物理实验 (17)10．数学物理方法 (23)11．理论力学 (28)12．电动力学 (30)13．统计物理 (33)14．量子力学 (35)15．固体物理 (37)16．原子核物理 (40)17．结构与物性 (42)18．计算物理 (44)19．微机原理与应用 (45)20．C 语言程序设计 (47)21．统计物理补充 (50)22．量子力学补充 (52)23．近代物理设计性实验 (53)24．数据库原理与应用 (55)25．现代电子技术 (57)26．晶体衍射 (60)27．晶体物理性能 (62)28．铁磁学 (64)29．磁性材料 (67)30．粒子物理 (69)31．反应堆与加速器 (71)32．生物物理 (73)33．超导物理与器件 (75)34．现代光学 (78)35．光电子技术 (81)36．半导体物理 (83)37．半导体器件物理 (85)38．单片机原理与接口技术 (87)39．硬件描述语言 (89)40．计算机图形学 (91)41．物理学史 (93)42．物理英语文献 (95)43．晶体生长物理学 (97)44．集成电路原理与设计基础 (99)45．微加工技术 (102)46．能源工学 (103)47．辐射探测与防护 (105)48．机械制图 (107)49．数字电路 (109)50．电工学 (111)51．操作系统 (113)52．计算机网络 (114)53．计算机辅助设计 (117)54．汇编语言 (120)55．离散数学 (122)56．光通信原理与技术 (124)57．凝聚态光物理 (126)58．高新技术中的物理 (128)59．计算机基础 (130)60．制冷原理与技术 (133)61．管理学概论 (135)62．演示物理 (137)一、课程编号：1200A二、课程名称：大学物理实验（一）三、英文名称：Experiments in physics(I)四、周讲课时数：3 学分：2五、先修课程：无六、课程目的和要求：本课程是为理科学生开设的公共基础课。

南华大学工程硕士核能与核技术工程领域研究生培养方案工程领域名称：核能与核技术工程工程领域代码：0852 26工程领域简介核能与核技术工程专业的任务是研究解决核科学技术应用中的工程技术问题。

核能是一种安全、经济、清洁的能源，人类生存、发展所面临的能源问题，最终也需要依靠核能来解决。

核电站的设计、建造和运行管理是一个综合、复杂的系统工程，涉及物理、热工、结构、材料、机电、控制、安全等大量工程问题。

与核能利用密切相关的核燃料循环也同样涉及大量的工程技术问题。

核技术被广泛地应用于物料成分分析、无损检测、生产工艺过程的测控、医学诊断和治疗、材料辐照改性、食品辐照保鲜、生物辐照育种、电厂烟气脱硫、环境监测保护等领域。

要实现这些应用，同样需要解决大量工程技术问题。

当前，在核能领域，世界各国正在积极研究开发第四代先进核反应堆系统，其经济性和安全性大大优于当前的核电站。

开发成功后将有力地促进核能的发展。

核技术应用的发展也十分迅速，在发达国家，核技术应用已经在国民经济中占有相当比重，其产值甚至已超过核电部门。

因此，现代社会对核能与核技术工程人才有广泛的需求。

与本专业相关的工程领域：机械工程、控制工程、环境工程、计算机技术、动力工程、电气工程等。

一、培养目标核能与核技术工程工程硕士专业学位与“核科学与技术”各专业的工学硕士学位居于同一层次，但更侧重于工程应用，主要为工矿企业和工程建设部门培养应用型、复合型高层次工程技术和管理人才。

本专业工程硕士专业学位获得者应掌握核能与核技术工程领域的坚实基础理论和宽广的专业知识掌握解决该领域工程问题的先进技术方法和现代设计、实验手段；具有创新意识和独立担负工程技术和工程管理工作的能力。

能熟练使用计算机，熟练掌握一门外国语。

二、培养方式1）采用课程学习、实践教学和学位论文相结合的培养方式。

课程设置应体现厚基础理论、重实际应用、博前沿知识，着重突出专业实践类课程和工程实践类课程。

实践教学是全日制工程硕士研究生培养中的重要环节，鼓励工程硕士研究生到企业实习，可采用集中实践与分段实践相结合的方式。

南华大学核技术及应用专业攻读硕士学位研究生培养方案一级学科名称：核科学与技术一级学科代码0827二级级学科专业名称：核技术及应用二级学科专业代码：082703学科、专业简介核技术及应用学科始建于1984年，是湖南省重点建设学科，现有一个博士后科研流动站，一个博士点、一个硕士点、一个本科专业、一个省级重点实验室，现有教学科研人员30余人，其中教授、副教授15人，教学科研设备2000余万元，以核测控核分析技术、气载放射性的计量、防护和示踪技术为特色。

一、培养目标培养适应我国社会主义现代化建设实际需要的德、智、体全面发展的具有创新精神的高级核科学技术人才。

具体要求是：1.进一步学习、掌握马克思主义的基本原理，逐步树立无产阶级世界观，坚持四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法、品德良好，有献身于科学的强烈事业心和创新精神，能够积极为社会主义现代化建设服务。

2.必须掌握本学科领域基础理论和系统的专业知识；对国内外相关领域的创新知识具有一定的敏感性、洞察力和分析能力；灵活掌握和应用理论分析方法、实验技术、计算机及数值模拟技术；熟练掌握英语及其它另一门外语，能用外文撰写专业论文，具有一定的国际学术交流能力；具有独立从事科研工作的能力，能在某个方向上作出创新性或前沿性的研究成果。

对未来社会发展具有较强的适应性。

3.具有健康的体魄。

二、主要研究方向1.测控与核分析技术。

本研究方向主要研究核仪器仪表、核分析新方法、核分析新技术。

2.气载放射性的计量、防护和示踪技术。

本研究方向主要研究放射性气体，放射性气溶胶的计量学及其防护和示踪技术。

3.核设施安全与人因工程。

本研究方向主要研究核设施运行管理的人因工程问题及保障核设备安全运行的相关技术。

4.核技术在生物医学中的应用。

本研究方向主要研究放射诊断与治疗的新方法、新技术。

5.磁约束受控核聚变与等离子体物理。

三、培养方式1）研究生培养实行导师负责制，采取导师负责和指导小组集体培养相结合的方式。

摘要:核安全工程是2010年经教育部批准设置的战略性新兴产业相关本科专业,南华大学是目前唯一获批该专业(方向)招生的高校。

文章对南华大学核安全工程专业(方向)在人才培养方案制定、培养目标、课程体系、师资队伍建设、实验室建设、实习基地建设等方面的探索与实践进行了阐述,旨在为核安全领域本科层次人才培养提供参考。

关键词:核安全工程;人才培养;高校中图分类号:G640文献标识码:A文章编号:1002-4107(2016)04-0070-022010年,南华大学发挥自身几十年为我国核工业事业培养了大批专业人才的优势和特色,凭借扎实的专业建设基础,积极申报高等学校战略性新兴产业相关本科专业———核安全工程,并获得教育部批准设置。

2010年即从新生中通过转专业的方式转入一个自然班开始培养工作,该专业2011年获批湖南省特色建设本科专业,2012年获批湖南省专业综合改革试点专业。

2012年普通高等学校专业目录修订后,原“核安全工程”与“辐射防护与环境工程”专业调整为“辐射防护与核安全”。

2013年经湖南省教育厅批准,南华大学以“核安全工程(专业方向)”继续招收本科学生,也是迄今唯一批准设置该专业的高校。

本文从人才培养方案制定、培养目标、课程体系、师资队伍建设、实验室建设、实习基地建设等方面阐述南华大学核安全工程专业建设,以期为核安全领域本科层次人才培养提供借鉴与参考。

一、核安全工程专业培养方案制定的思考随着我国环境压力日益突出,核能作为一种几乎是零排放的清洁能源,在我国的能源结构调整中将发挥越来越重要的作用。

为了保证我国核电建设的安全、高效发展,国家环保部核安全局已在国内实施注册核安全工程师制度。

为了适应核安全人才的强大的需求现状,南华大学于2007年率先在安全工程专业下设置了核电安全工程和铀矿冶安全工程两个专业方向,并在人才培养目标方面进行了积极探索[1]。

为了制定核安全工程专业培养方案,学科建设团队首先以需求为导向,先后调研了中核福清核电站、中核三门核电站、中国原子能科学研究院、中核北方核燃料元件有限公司(二○二厂)、中核锦原铀业有限公司等十多个核工业企事业单位,获得了中核北方核燃料元件有限公司、中国核动力研究设计院、秦山核电有限公司、西安中核蓝天铀业有限公司等单位的信函回执反馈意见,并利用南华大学为中核集团开办的安全工程领域工程硕士班学生来校学习的机会,分企业类别(核电企业、研究院所、铀矿冶企业、核燃料加工企业、核废物处理企业等)召开学员座谈会,听取意见与建议。

黑龙江大学硕士研究生入学考试考试大纲考试科目名称：物理化学和无机化学（物化部分）考试科目代码：751
一、考试要求
要求考生全面系统地掌握本大纲所要求的物理化学的基本概念及基本定律，并且能灵活运用所学理论分析问题与解决问题。

二、考试内容
第一章热力学第一定律
第一节热力学概念与术语
系统与环境；广延性质和强度性质；状态与状态函数；热与功；可逆体积功；内能；恒容热；恒压热与焓；定容摩尔热容及定压摩尔热容；相、相变及相变焓；标准摩尔反应焓及反应进度；标准摩尔生成焓；标准摩尔燃烧焓。

第二节热力学第一定律及其应用
热力学第一定律及第一定律的数学式；热力学第一定律的其它表述。

焦耳－汤姆生实验；节流实验热力学特征。

第三节体积功的计算
体积功通式；理想气体恒外压过程、恒温可逆过程功计算。

第四节过程热的计算
简单物理过程Q V（ΔU）、Q P（ΔH）的计算；相变焓的相关计算；化学反应恒容热与恒压热的关系。

第二章热力学第二定律
第一节热力学第二定律与热力学第三定律
热力学第三定律的普朗克说法及修正的普朗克说法；规定熵和标准熵。

热力学第二定律的表述；第二定律的其它表述形式。

第二节卡诺循环和卡诺定理及熵
卡诺热机；卡诺循环；卡诺热机效率；卡诺定理及卡诺定理推论。

第三节过程方向的共同判据
熵的物理意义，克劳修斯不等式，熵增加原理，熵判据；
亥姆霍兹函数的物理意义，亥姆霍兹函数A判据；
吉布斯函数的物理意义，吉布斯函数G判据；。