科学实验报告记录单四年级
————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：
实验名称让更多的灯泡亮起来实验者于钰
同组者夏铭实验时间 3.2
实验器材：电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线4根
实验目的：小灯泡的串联和并联
实验步骤
1、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。
2、用导线把电池、灯泡、逐个串联或并联接法连起来。
使2个小灯泡同时亮起来。
3、拆分器材
4、整理器材。
结论：小灯泡的串联和并联
实验名称用电路检测器检测电路
实验者陈云
故障
同组者陈真龙实验时间 3.14
实验器材：一个由2个灯泡、灯座、1节电池、电池盒连接组成的出故障的电路，一个“电路检测器”。
实验目的：用电路检测器检测电路故障
实验步骤1、组装一个“电路检测器”。用电池、小电珠、导线制作一个电路检测器；
2、先预测再用电路检测器检测电路中所发生的故障，
3、说出故障原因，并且采用替换法把电路重新接亮。
结论：用电路检测器检测电路故障
实验名称检测身边的物体是否导
实验者范盛
电
同组者李家俊实验时间 3.15
实验器材：木片、塑料片、回形针、钥匙、纸板、橡皮、布、丝绸、玻璃、铅笔、铜丝、铁钉、铝片、陶瓷……，1个电路检测器。
实验目的：检测身边的物体是否导电
实验步骤1、从以上物品中选择6种检测。
2、检查电路检测器。
3、检测每种物品，观察现象：使小灯泡发光，说明被鉴
别的材料容易导电；小灯泡不发光，说明被鉴别的材料不
容易导电（注意要重复检测）。
4、能说出导体、绝缘体的概念，并将被检测物品正确的
分为导体和绝缘体两组。
5、整理器材。
结论：身边的物体很多物体时导电的。
小学科学实验报告单
实验名称观察手电筒实验者金仁庆
同组者夏铭实验时间 3.16
实验器材：干电池电珠手电筒记录纸笔
实验目的：了解手电筒的发光原理
实验步骤1．手电筒的发光原理
2．探究手电筒的结构
3．拆卸手电筒
4．寻找能通电的导线
问题：除了铜片，还有哪些是常用的导电材料？
结论：光有电珠和电池手电筒是不会发光的，必须有铜片把电珠和电池连接，电珠才会发光。铜片是可以通电的导线。
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实验名称做个小开关实验者李泽
同组者刘新宇实验时间 3.19
实验器材：木板、回形针、图钉
实验目的：明白小开关工作原理
实验步骤1、把回形针伸开，用图钉把回形针大的一端与导线一起固定在木板上，就做成一个回形针开关。
2、把它安装在一个简单的电路中。
结论：通过开关的闭合可以实现电路的连通与切断
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实验名称接线盒里面是怎样连接
实验者刘燕
的
同组者于钰实验时间 3.22
实验器材：接线盒、电路检测器
实验目的：接线柱的连接方法
实验步骤1、先确保电路检测器能正常工作。
2、用自制电路检测器的两测极试接暗盒的四个接线
柱，每次检测两个，观察检测器。
3、找出通和不通的作好记录。
结论：用检测器可以测出电器件连内部连接的方式。
小学科学实验报告单
实验名称比较两种不同的电路连
接
实验者简习文
同组者范盛实验时间 3.26
实验器材：电池、电池盒、小灯座、小灯泡、导线
实验目的：比较两种不同的电路连接
实验步骤1、用并联的两节电池点亮一个小灯泡。
2、用串联的两节电池点亮一个小灯泡。
3、比较两种电路中小灯泡的亮度。
结论：小灯泡在电池串联的电路中更亮一些。
+
-
+
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串联的两节电池
+
-
+
-
串联的两节电池
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实验名称解剖一朵油菜花实验者刘燕
同组者范盛实验时间 3.28
实验器材：油菜花、小刀、解剖盘
实验目的：了解油菜花的构造
实验步骤1、选择一朵完整的油菜花。
2、从整体上观察油菜花。
3、观察油菜花的颜色，闻它的气味。
4、把菜花放到解剖盘上从外到内的进行解剖观察。结论：油菜花是完全花，它由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊构成。
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实验名称花的专题观察实验者
同组者实验时间
实验器材：小刀、油菜花、桃花、海棠花、迎春花、玉兰花、豌豆花、牵牛花、南瓜花
实验目的：了解花的构造和类型
实验步骤1、解部观察桃花，（了桃花的构造萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊）
2、再多解剖观察几种花，观察它们是否都是有四个部
分构成。
结论：植物的花可分为完全花和不完全花。
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实验名称种子的内部构造实验者
同组者实验时间
实验器材：蚕豆种子、水、烧杯、放大镜、捏子、小刀、盘子、实验目的：了解种子的内部构造
实验步骤1、把蚕豆种子放到烧杯中用水泡发。
2、用刀把泡发的蚕豆种皮去掉。
3、把种子剖开观察。
结论：种子分为种皮、胚根、胚芽、子叶。
