凤头和豹尾--作文的开头和结尾技巧

凤头豹尾——开头、结尾写作范例(学生暑假作业——开头、结尾摘抄专题整理指导老师：黄军阳一、开头要求1接触主题，定好基调2开门见山，简洁明了3新颖生动，引人入胜二、常见的开头方式1描写式2交代式3倒叙式4抒情式5总领式6阐述式三、结尾要求1切题——抓住重点，完成主题2简明——简洁明快，强劲有力3有味——余韵绵长，令人回味四、结尾常见模式1呼告式2总结式3比喻式4抒情式5点睛式五、开头结尾摘抄小结1 学会回顾，反思（1）读文章时对开头思考过么？（2）自己作文时是如何开头的，有没有几种固定的模式，这几种模式有用么，操作熟练么？2 学会分类方法一：按主题分方法二：按写作方法分3 给自己摘抄的开头结尾标上方法技巧。

六、开头、结尾摘抄范例1、《向前，向前，向前！》开头：不要抱怨遭遇过太多的苦难，不要试图躲避面临的挑战，不要惧怕眼前的黑暗，放远视线，向前，向前，向前！成功将不再遥远！结尾：向前，是一叶驶向成功彼岸的小舟，迎着黎明第一线曙光，你可嗅到了彼岸的花香？扔掉痛苦的负担，扬起信念之帆，奋勇向前，向前，向前！2、《我眼中的色彩》开头：天空是蓝色的，点缀着白云淡淡的闲散；大海也是蓝色的，激起浪花的浩瀚深邃。

心情也是有色彩的，火一般的愤怒，金光般的激情，半月似的忧郁……结尾：“最美不过夕阳红，温馨又从容。

”这是白发的爷爷奶奶眼中的色彩。

是的，不管追求哪一种快乐，最终都会成为夕阳的色彩，因为有过努力，有过奋斗，所以显得那么鲜艳，那么辉煌，那么光彩夺目。

3、《寻》开头：寻一抔泥土，上面印有你深深的足迹；寻一缕朝阳，照耀着你秀丽如画的容颜；寻一弯绿水，流淌着你生生不息的血液。

结尾：记忆中，我寻着你，千万次呼唤着你，芳香的泥土，温暖的阳光，清澈的溪流，茂盛的灌木林，古色古香的一排排小屋，还有你依旧不变的灿烂笑容……4、《一道风景线》开头：母亲下岗了。

结尾：人们常说，世上有一部书是永远写不完的，那就是母爱。

如果说，这世上还有一道最美丽的风景线，那，不是别的，那就是母爱这一道！5、《温暖的时刻》开头：温暖是初春的河上泛起的第一道涟漪；温暖是夜晚的庭院满溢的银色月光；温暖是傍晚天际擦过的飞鸿；温暖是令你怦然心动的一抹温存。

写作例导：凤头豹尾——文章的开篇与结尾方法“首句标其目，卒章显其志。

”（白居易）一篇佳作，开篇与结尾犹如鸟之双翼、车之两轮，对文章的整体效果起着至关重要的作用。

“凤头豹尾”的写作理念，强调开头应如凤凰之头，小巧而精美，具有先声夺人之魅；结尾则似豹尾，简洁有力，能够收束全篇，给人留下深刻印象。

一、开篇之“凤头”好的开头，能够在瞬间抓住读者的眼球，引领他们踏入作者精心营造的文学世界。

常见的“凤头”写法有多种。

1.或开门见山，直抒胸臆。

例如朱自清的《背影》，开篇即言：“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。

”此句简洁明了，毫无拖沓之感，直接点明了文章的核心人物——父亲，以及贯穿全文的关键意象——背影，能在第一时间便明晰文章的情感聚焦点，犹如在迷雾中看到一座明亮的明灯，为后续的阅读指明方向。

2.或描绘场景，营造氛围。

如朱自清在《春》中的开头：“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

”短短几句话，就巧妙地运用反复的修辞手法，把人们对春天的殷切盼望之情淋漓尽致地展现出来，同时也为全文描绘春天的生机与活力奠定欢快的基调。

这样的开头，恰似在平静的湖面上投下一颗石子，激起层层涟漪，好奇心和阅读兴趣油然而生。

如鲁迅的《故乡》：“时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。

”作者通过对深冬故乡景象的细致描绘，那阴晦的天气、呜呜作响的冷风、萧索的荒村，如同一幅色调灰暗的水墨画，将故乡的衰败与荒凉展露无遗，能深刻感受到文中弥漫的压抑与惆怅之情，为下文对故乡人物命运的叙述以及对社会变迁的思考埋下伏笔。

3.亦或设置悬念，引发好奇。

像莫泊桑的《项链》：“她也是一个美丽动人的姑娘，好像由于命运的差错，生在一个小职员的家里。

她没有陪嫁的资产，也没有什么法子让一个有钱的体面人认识她、了解她、爱她、娶她；最后只得跟教育部的一个小书记结了婚。

【写作技巧】开头结尾：写人写事作文的“凤头”和“豹尾”开头01倒叙总起式。

先交代事情结果，总起全文。

例1：谢天谢地，菩萨保佑！这只可怕的大狼狗终于被主人带离了校园。

同学们长长叹了口气，一颗悬着的心像一块石头落回原处。

《可怕的大狼狗》例2：这次荣获校“文明小主人”荣誉称号的同学居然是冯光泽，学校的钱校长为他发了奖。

“哗哗哗——”台下顿时响起一阵雷鸣般的掌声。

这个捣蛋鬼的变化可真大啊！《真没想到》例3：想到2005年8月18日下午那惊险的一幕，我至今心有余悸，“818，发一发，我的腮真发了。

”唉！都是那该死的黄蜂惹的祸呀！《都是黄蜂惹的祸》02悬念式。

提出问题，吊起读者胃口。

例：她是谁呢？那衣服，那俊俏的小脸盘，这么眼熟。

《我的表妹》03抒情总起式。

开始借景抒情，再总起全文。

例：童年像一条河，朵朵浪花在朝阳照耀下充满欢乐。

秋高气爽的季节，那次海边捉蟛蜞真有趣。

《海边趣事》04总起肖像式。

先写出总起句，然后描写人物外貌。

例：我的弟弟真可爱。

圆圆的小脸上嵌着一双水灵灵的大眼睛，一笑起来就露出两个小酒窝。

《我的弟弟》05肖像总起式。

先写出描写人物外貌，然后总起句统领全文。

例：打开影集，照片上的她：短短的黑发，红润的小嘴，柳叶似的眉毛，调皮地笑着。

她就是天真可爱，做事认真的李小红。

《我的同学》06声音总起式。

开始写“歌声、笑声、风雨声……”铺设情境，而后总起全文。

例1：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。

”每当听着这首歌，我的眼前就浮现出妈妈的影子。

《难忘的妈妈》例2：“呜呜……”哭声呼天抢地，“父亲啊！父亲，你怎么就这样走了。

你太苦了，怎么就这么不听话啊……”邻居周家灵堂里白衣黑纱，哀乐和悲泣声响成一片，可千哭万哭也唤不回被烧死的父亲。

听着这悲痛欲绝的哀号，我觉得这次教训太惨痛了。

《一次惨痛的教训》07对比总起式。

把许多事和人和其中的一个人或一件事对比，突出其中之一。

例：儿童时代的往事，我大多淡忘了。

唯有一件事像刀刻的，我怎么也忘不了。

高考总分值作文“凤头”“豹尾”集锦 - 写作素材友谊开头：现代人的友谊，很巩固又很脆弱。

它是人间的宝藏，需我们珍爱。

友谊的不可传递性，决定了它是一部孤本的书。

我们可以和不同的人有不同的友谊，但我们不会和同一个人有不同的友谊。

友谊是一条越掘越深的巷道，没有回头路可以走的，刻骨铭心的友谊也如仇恨一样，没齿难忘。

结尾：长留史册的，不是锱铢必较的利益，而是肝胆相照的情分，和朋友坦诚的交往，会使我们留存着对真情的敏感，会使我们的眼睛抹去云翳，心境重新开朗。

团结开头：每次听到这首歌“团结就是力量”这首歌我总是感慨万千，特别是在XX事情后，体会更是深入结尾：一滴水是微缺乏道的，渗入泥土，便会消失不见，可会聚成河却是川流不息。

如同我们，在许多的困难面前，一个人总是凸显着薄弱，而无法作为，可当我们团结起来，却可以创造无数的奇迹。

宽容开头：宽容是人类生活中至高无尚的美德。

因为宽容包含着人的心灵，因为宽容可以超越一切，因为宽容需要一颗博大的心。

因为宽容是人类情感中最重要的一局部，这种情感能融化心头的冰霜。

而缺乏宽容，将使个性从伟大堕落成连平凡都不如。

结尾：生活，往往纷繁，又常常平淡。

正因为宽容如水，使纷繁经过过滤变得纯洁；正因为宽容似火，使平淡通过锻烧日趋鲜明；更因为有这诗般的宽容，才赋予人生以艺术，赋予生命以永久。

谅解开头：谅解如一杯清茶，冲淡彼此之间的误会；谅解像一缕春风，吹化人间隔膜的冰层；谅解像一只寒梅，预示心灵来春的温情；谅解是一架彩虹，让就不相逢的情感放射光荣。

结尾：逝者如斯，历史的浪花淘尽了王朝的恩怨情仇，当今既没有了一方霸主，也没有了雄风王者；我们在追求团结、奋进、和谐、平等，我们同样应该独守那份恬然与空明，用每一句话没一种表情向人们昭示谅解，协同人们用谅解交往。

把握谅解，社会便会进步；把握谅解，人类便拥有财富。

理解开头：理解，是友谊的结晶；理解，是从信任中开出的鲜花；理解，是人与人之间关爱的光环。

它能让误会变成点缀美丽的小瑕疵，于社会中，人们互相的理解，能使这个大家共有的家园更加繁荣、安定。

高考作文高分技法三：凤头豹尾展才情（开头结尾）凤头豹尾展才情——开头结尾元代文人乔吉说：“作乐府亦有法，曰凤头猪肚豹尾六字是也。

”“凤头”是指文章的开头像凤的头部那样美丽、精彩，“豹尾”是指结尾像豹的尾巴那样刚健、有力。

精彩的“凤头”〔要明、要美、要简〕有先声夺人的效果，能把阅卷老师的注意力吸引过去。

文章的结尾也是一道重要的“工序”，结尾写得不好，会使文章结构松弛，黯然失色；写得好，会使文章浑然天成，大放异彩。

每年高考的高分佳作，也大都在开头和结尾上独具匠心，胜人一筹。

从阅卷实际情况来看，考生在写作文的开头和结尾时常常会陷入以下误区：（1）开头冗长，入题太慢。

开头动辄用很多的笔墨绕弯子，烦琐而冗长，但与题目不沾边，主题千呼万唤出不来。

（2）语言平庸，平铺直叙。

开头语言平庸乏味，既缺少情感，又缺少美感，让人提不起阅读兴趣。

（3）草草收束，虎头蛇尾。

有的文章开头写得尚可，洋洋洒洒，但到结尾处却无话可说，草草应付几句就煞尾，或添上一些无关紧要的东西凑字数。

（4）画蛇添足，拖泥带水。

有的作文本可自然结尾，却偏偏把无须交代的人物——交代清楚，把本可悟出的含意一语捅破，或者信马由缰，无法刹住话题，拖泥带水，游离于文章主旨和话题之外。

雕饰凤头有妙法（一）开门见山法指文章开头一起笔就鲜明地摆出自己的观点或描述表现对象。

这种开头直截了当，能让读者一下子抓一步展开张本。

（二）形象刻画法指在文章开头塑造人物形象来表情达意，这是写人记事、绘景抒情类文章常用的方法。

在文章开头塑造人物形象，有助于突出人物形象鲜明的性格特点，给人强烈的视觉冲击，加深读者的印象，同时还渲染了气氛。

如高考湖南卷优秀作文《虽去不了远方，也不负春光》的开头：这天一直在下雨，春树给卧病在床的父亲喂了饭后，就拿了个板凳坐在门口，向门外望去，看着朦胧的远方发呆。

此文段一开头就用别致的方法塑造了“春树”的形象：他在发呆，他在沉思，他望着远方。

一个真实的、有生命活力的“春树”的形象一开始便深深烙在读者的脑海里，挥之不去。

高中作文的“凤头”“猪肚”“豹尾”古人作文有所谓“凤头”、“猪肚”、“豹尾”的说法。

文章的起头要奇句夺目，引人入胜，如同凤头一样俊美精采;文章的主体要言之有物，紧凑而有气势，如同猪肚一样充实丰满;文章的结尾要转出别意，宕开警策，如同豹尾一样雄劲潇洒。

凤头必备高分模板一、开门见山式常用于议论文中，指开篇就将文章的中心论点摆出来，开宗明义，用精炼的语言简明扼要、旗帜鲜明地入题，引领全文。

此法简约而不简单。

【模板展示】当人们竞相追逐“美少年”，当软弱成为一种时尚，当苟且成为一种潮流，这个时代的青年已经变得极其脆弱。

如何发找回青年人当有的激情、豪气与壮志，已经成了难题。

（重庆高考满分作文《难题》）【模板归纳】当人们竞相追逐···当···成为一种时尚，当···成为一种潮流，这个时代的···已经···如何找回···已经成了···【写作示例】当人们竞相追逐于“拼爹游戏”，当特权成为一种时尚，当“啃老”成为一种潮流，这个时代的年青一代已经失去了自我。

如何找回青年人当有的自尊、激情与壮志，已经成了难题。

二、假设联想式著名学者胡适有一句名言：“大胆假设，小心求证。

”充分发挥想象和联想，在作文开头大胆假设，提出对所研究的事物的本质或规律的初步设想或推测，能增强文章的思辨色彩，引发读者的感性遐想。

【模板展示】假如你曾抱怨上苍不公，加入你曾羡慕别人的优点，假如你曾苦恼自己拥有的不如别人多· · ·那么，我要告诉你上苍是公平的，它会赐予每一个人独一无二的礼物，只是有人让它大放异彩，有人却让它蒙上灰尘。

请珍惜自己所拥有的吧，那是独一无二、无与伦比的财富。

（陶波《珍惜你所拥有的》）【模板归纳】假如你曾抱怨···假如你曾羡慕···假如你曾苦恼···那么，我要告诉你···它会···只是有人···有人却让它···请珍惜···吧，那是独一无二、无与伦比的财富。

凤头豹尾展才情——写好文章的开头、结尾◆高考导航人常说写文章要遵循“凤头”“猪肚”“豹尾”的原则。

“猪肚”，即言之有物，有充实的内容，这自然是文章最紧要的一点。

“凤头”，即要求开头短小而漂亮；“豹尾”即要求结尾收束有力。

但是对于大多数考生来说，这“风头”“豹尾”又感到为难。

有些考生认为万事开头难，作文的开头更难，总是害怕或畏惧它，因此总是敷衍一下。

要么从“从前有座山”说起，要么将一百多字的材料原封不动地抄录到作文开头，要么千呼万唤不出来，要么离题万里、言不及义……考场作文要就一个“实”字，力求简洁明了入题快；力求新颖别致有创意；力求语言漂亮有美感。

必须遵循“向心性”和“精简性”的原则，即开头必须与全文的中心思想紧密相连，为突出中心服务；语言要精简，最好开门见山。

考场作文的结尾语开头一样，也是相当重要的。

成功的结尾先必须要做到的是自然、干净，戛然而止，绝不要画蛇添足或节外生枝。

好的结尾，能使读者更深入、更透彻地理解文章内容，进一步领会文章的中心思想；精彩的结尾，能唤起读者的思考与共鸣，增强文章的感染力。

因此，好的结尾或照应开头严谨结构；或卒章显志鲜明主题；或借景抒情含蓄隽永……“条条道路通罗马”，文章开头和结尾的写法很多，在平时的阅读中多加留意，我们可以获得更多的感受和更多的借鉴。

但是，不管以何种方式开头与结尾，只要能与文章主体内容有机融合，能充分展示自己的个性和才情，能有效吸引阅卷老师的注意力，都可算作“凤头”“豹尾”，都能使阅卷老师眼睛亮起来，使自己作文的分数涨起来。

◆重点全解作文开头如何能吸引阅卷老师的眼球获得高分【调研】史铁生在小说《命若琴弦》里讲了一个故事：瞎子艺人弟子也是瞎子。

老艺人临终时告诉弟子一个秘密，当弹断第1000根琴弦的时候，就可以打开琴，里面藏着复明的秘方。

艺人的前辈无一人能弹断1000根，而老人一生，刚好弹断了999根，他们全都无缘秘方。

那时的弟子，20出头，强烈地渴望着光明，他接过那把藏有秘方的琴，开始了一生辛苦的弹奏。

高考语文作文凤头豹尾好的开头是作文成功的一半，又称凤头。

同样的好的作文收尾也可以让作文添彩，又叫豹尾。

下面是店铺为大家整理的高考语文作文凤头豹尾，希望对大家有所帮助!一、高考语文作文凤头好的开头是作文成功的一半，又称凤头。

高考作文的开头尤其要充满吸引力。

这样的开头一般有以下几种：1.起兴式这种形式的开头往往充满诗意，能引起阅读者的兴趣。

如《人生因忙而精彩》的开头是这样的：蜜蜂因忙碌于花丛之中而被人赞美，燕雀因忙碌于衔泥营巢而为人称道，人生同样因忙碌于理想追求而精彩纷呈。

(主旨鲜明，能感染读者。

)2.排比式这种开头体现了流畅的文势，又能起到清晰地提挈下文的作用。

《忙的苦与乐》这样开头：现代社会的节奏加快，人们在忙中穿行，慨叹着忙的苦与乐。

在我看来，忙的苦与乐渗透在生活的每一角落，忙的苦与乐考验着人们的品格灵性，忙的苦与乐昭示着时代的巨大变迁。

(语句节奏明快，立意新颖，文意指向清晰可见。

)3.名言警句式这种形式的开头既增加了文章观点的可信度，也显现了文章语言的感染力。

如《张弛有度》一文的开头这样写道：南非总统曼德拉说过：“张弛有度是一种积极向上的人生态度。

”我欣赏这样有弹性的人生态度。

(简洁明了，气势不同凡响。

)4.直奔主题式如果作者不擅长文采，那就尽量直奔主题。

如：纷繁的社会，人们有各种各样的“忙”法;我要歌颂的“忙”，是为他人幸福而忙，为社会进步而忙!(不蔓不枝，主旨豁然明朗。

)5.叙事引旨式这种开头往往用于材料作文。

它的特点是，运用最简洁的语言叙述集中蕴涵主旨的故事内容，然后自然引出题旨。

如：有两位修行僧在外云游，看见一位姑娘在水塘边踯躅。

水塘太大了，她无法越过，一位修行僧默默抱起那位姑娘，跨过了水塘。

晚上，另一位修行僧埋怨他说：“你不该抱那位姑娘，这有损佛门形象。

”他平静地回答：“哦，是那位姑娘吧?我早把她放下了，你还抱着她吗?”(故事的简叙与主旨的引出衔连自然。

)显然，以上几种开头能鲜明集中地亮出中心，能激起阅读者的兴趣，对阅读全文有着明显的引导功能。

凤头篇写文章，开头第一句是最难的，好像音乐里的定调一样，往往要费好长时间才能找到它。

一篇好文章，注定要有个好的开头。

别开生面、新颖别致的开头，才有震撼力、吸引力，让人产生一种欲读之而后快之感。

所谓“凤头”，亦是这个道理。

然而，文章开篇的方法众多，我归纳如下几种常用的，供同学们参考。

一、开门见山落笔扣题所谓“开门见山”，是一种比喻的说法，指的是直截了当地切入要旨。

如《白杨礼赞》一开头就触及题旨：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”这种写法干脆利落，入题快捷，不枝不蔓，所以受很多同学所青睐。

二、引用经典彰显底蕴开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，能增强开端的气势，使人感到峥嵘、高远，达到吸引读者、突出中心的效果。

如下例几种常用的：1.诗词开头以诗句开头，气势磅礴，震撼人心。

如：“莫等闲，白了少年头。

”我的爸爸四十多了，白了头，可是依然很平凡……2.俗语开头俗语是孩子们所熟悉的，以此开头，倍感亲切，激发兴趣。

如：中国有句俗语说：“三棒槌打不出一个屁来。

”我的爸爸就是一个不爱说话的人……3.名人名言开头这种开头法不仅使你所要表达的意思简明扼要，言简意丰，而且能集中地表达文章的主旨，起到画龙点睛的作用，使文章增色不少。

如一学生写《自信》：著名科学家爱迪生说：“自信是成功的第一秘诀。

”是的，拥有自信，不断努力，就能获得成功。

4.故事导入引用一则典故或现实生活中的小故事来开头的方法，可以增加文章的趣味性，能引起读者的兴趣。

如一学生写《宽容》时，这样开头：“一位理发师正在给周恩来总理刮脸，由于周总理咳嗽了一声，理发师不小心将他的脸刮破了，这时理发师紧张不已，以为周总理会大发雷霆。

想不到，周总理却很抱歉地说：‘这不关你的事，要是在咳嗽之前给你打个招呼，你就不会刮破我的脸了。

’这样一句暖人的安慰，我们可以从周总理身上看到可贵的品质——宽容。

”5、声音开头对话、琴声、风声、雷声等等，都可以用来开头，信手拈来，渲染氛围。

作文技巧凤头豹尾写作文就好比烹饪一道佳肴，开头要像“凤头”那样漂亮、引人入胜，结尾要像“豹尾”一样有力、让人印象深刻。

这“凤头豹尾”的技巧要是掌握好了，咱这作文可就增色不少啦！就拿我上次参加的一次校园作文比赛来说吧。

那次的题目是，我一开始就寻思着，怎么能弄出个漂亮的开头来吸引评委老师的眼球呢？我就想到了，先描写一下那天的天气。

那天啊，阳光特别好，天空蓝得像被水洗过一样，一丝云彩都没有。

我就写：“那一天，阳光如同调皮的孩子，欢蹦乱跳地闯进了我的房间，把我从睡梦中拽了出来。

我睁开眼，看到那湛蓝湛蓝的天空，心里就有一种说不出的舒畅，仿佛这一天注定会有不平凡的事情发生。

”您瞧瞧，这开头是不是有点意思？它不仅描绘了一个美好的场景，还让读者产生了好奇，想知道这一天到底有啥不平凡的。

再说中间的内容，我写的是和小伙伴们一起去爬山的经历。

这过程可详细啦！从我们一开始兴致勃勃地准备背包，一路上有说有笑，到爬山途中遇到的各种困难。

比如说，有个小伙伴不小心崴了脚，我们大家怎么齐心协力帮助他；还有爬到半山腰，我累得气喘吁吁，差点就想放弃了，心里那纠结的劲儿啊，我都写得真真儿的。

“我望着眼前那似乎没有尽头的台阶，汗水不停地从额头滑落，滴在脚下的石板上。

每迈出一步，都感觉腿上像绑了铅块一样沉重。

我大口大口地喘着粗气，心里两个小人不停地打架。

一个说：‘算了吧，这么累，别爬了！’另一个却说：‘坚持住，都到这儿了，不能半途而废！’”把这些细节和心里的想法写出来，就让整个故事变得更加生动，读者也能跟着我一起感受爬山的酸甜苦辣。

最后说到结尾，这可得有力道！不能软绵绵的没劲儿。

我是这么写的：“当我们终于登上山顶，俯瞰着脚下的美景，那一刻，所有的疲惫都烟消云散。

夕阳的余晖洒在我们脸上，映照着我们充满成就感的笑容。

这难忘的一天，让我明白了，只要坚持，再高的山峰也能被征服；只要勇敢，再难的路也能走过去。

这一天，将永远刻在我的记忆里，成为我人生中宝贵的财富。

精心设计“凤头”和“豹尾”——怎样写开头和结尾【导写】古人把文章的开头和结尾分别称作“凤头”和“豹尾”，花大量精力，反复推敲，力求开头短小精悍，能吸引人；结尾要有力。

耐人思考。

每篇作文在结构上都会有“开头”和“结尾”的。

它是内容表达的需要，也是叙述“话题”的起始和终了。

比如：叙事的作文，这所叙的事总有个“开端”吧！也总有个“结束”吧！反映在作文上就是它的“头”和“尾”。

但是，作文的开头和结尾又不完全等同于所叙事件的开始和终结。

事件的始终仅仅可能是作文表达起始和终了的一种方式。

如果作文都千篇一律地用这方式来开头和结尾的话，那就太单调了。

要知道，作文的开头和结尾，它的作用还不仅仅是表示“起个头”和“告终了”。

它的更重要的作用在于：它是整个表述总体中的一个充分施展表现力的有机组成部分，它有极大的活力和能动的机制。

因此善于写作的人，十分重视“开头”、“结尾”的运用，精心地设计、“营造”这两个部分。

当然，其设计的方案、营造的样式，所用的语言，企求达到的特定目的是千变万化。

但万变不离其宗，概括地说，都立足于抓住读者：文章开头通过三言两语就应吸引到读者产生阅读的兴趣和愿望；全文即将读罢时，又从简短的表述中，进一步明确文章中心，留下深刻的印象。

我们不妨从这基本原则上来把握作文的开头和结尾。

考场中的作文与平日写作文，在开头和结尾的把握上，并没有什么区别。

但应该意识到，考场作文中，把握好开头、结尾是有特定的作用的。

评阅考卷的人员，在限定的时间里要审阅大量的作文，即使审阅者的水平再高，责任心再强，也不允许他像平日批阅作文那样细心审读。

因此，我们需要在开头、结尾上花些力气。

在作文一开头就能以较好的文采、笔调，明快或深沉的语气，显示出全文的要义或独到见解，引起批阅者的注目，“先声夺人”地在他们的头脑里留下良好的一闪念。

在他们审阅到通篇结束之际，又读到一些可以回顾全文、引起深入思索的语言，又会对作文增添良好的印象，将作文列入较高的等第。

凤头与豹尾 ---------- - 谈如何写好作文开头与结尾摘要:作文在文章的开始和结束中占有重要地位,也是阅卷教师关注的一部分,因此十分重要。

本文就学生写作开头、结尾问题进行了探讨,谈到写作的开头、结尾。

关键词:开头、结尾、方法。

明朝谢榛在〈四 o 诗话〉中写道:「起句如爆竹,骤响易彻。

结句如撞钟,清音有余"。

这说明了好的文章的开头要亮,让人震惊一跳,结尾要有"撞钟之效果",使人觉得余音绕梁,不绝于耳元代乔梦符总结了这篇文章六个关键词:凤头,猪肚,豹尾。

文章的尾部开头结尾像一只凤凰,光彩夺目,能有效笼罩住完全文章,吸引更多读者;中间部分结尾像一个猪肚一样丰满;最后,结尾像狮头豹的两条尾巴一样短但警告强烈。

这些成功体验,值得我们参照和借鉴学习。

俗话说:"事情开始很困难。

有些学生写文章的时候,对开篇并不重视,认为只要把文章的主要内容都写好。

这种看法是错误的。

因此,在一些文章开始的时候,可以看到。

有三个主题:一,太远了,绕着圆圈走。

比如说写教师如何无微无至的关心学生事迹,有些同班的人这样开头:"一见老师这两个字,我就想起园丁。

老师一开始,讲了一些人们知道的话,离题不远,又绕着一圈走。

没有什么需要这样说的。

二、不需要抒情。

有些作品开始抒情,这不能说是不必要的,但明显属于无需要,因为文章所写的东西尚未出现,这种开场式,让人莫名其妙,不能感动。

如写一些校园小事,有篇文章的开头写到:"啊,我美丽的校园,你是培养我们成长的摇篮",让人觉得很做事。

三、照抄有关原料,或进行复述,根据中心的说法提出了题目"千呼万唤不出来"。

同学们在作文结尾提出的问题主要有:一个有头没尾的问题。

由于没有整体的构思,结尾就像一个"半拉子工程",叙而不清,说而不明,没有什么争论的地方。

而是虎头蛇的尾巴。

有些学生完成主体部分后,常有巨大的成功心理,于是草草收场,以致终于平淡无奇,千篇万律。

什么是凤头豹尾的作文
咱来说说啥是凤头豹尾的作文哈。

先说这“凤头”，就好比你去见一个特别重要的人，第一印象那可得老好了。

作文的凤头呢，就是开头要特别吸引人，像凤凰的脑袋一样漂亮又夺目。

你不能一上来就写那些干巴巴的东西，得有点创意。

比如说写一个关于冒险的故事，你开头就来一句：“我从来没想到，那扇破旧的小木门后面，藏着一个能把我吓掉半条命，却又让我终生难忘的世界。

”你看，这么一写，别人就好奇了，那小木门后面到底是啥呀？就像有个小钩子，一下子把读者的心给勾住了。

这就是凤头的厉害之处，简洁明了又能抓住人的眼球。

再说说“豹尾”。

你想啊，豹子的尾巴多有力量啊。

作文的结尾就该像豹尾一样，干脆有力，还能给人留下深刻的印象。

比如说你写了一篇讲友情的作文，前面讲了你和小伙伴之间各种好玩的事儿，有点小摩擦又和好之类的。

结尾你就别啰啰嗦嗦地说什么“啊，我们的友情真好啊，希望一直这样下去”这种没啥劲儿的话。

你可以这么写：“夕阳下，我们的影子拉得长长的，就像我们的友情，不管怎么曲折，都会坚定不移地延伸下去。

”这样的结尾，简短又有深意，让读者读完了还能回味一会儿呢。

总的来说，凤头豹尾的作文就是开头惊艳，结尾有力，中间内容也扎实，就像一个人，有个漂亮的脸蛋吸引人，还有个强壮有力的尾巴做最后的亮点，中间的身子呢就是实实在在的本事啦。