小学二年级下册语文《小毛虫》课教案

22 小毛虫

【核心素养目标】

文化自信：具有“唯有努力去做自己应该做的事，才能感受生活的快乐和美好”的信念。

语言运用：能正确流利地讲述自己的想象。

思维能力：能借助提示用自己的话完整讲故事。

审美创造：感受小毛虫的努力，能用自己的话讲述这个美好的故事。

【课前解析】

《小毛虫》是意大利著名的艺术家达•芬奇为小朋友写的寓言故事。文章描写了一条小毛虫从结茧到破茧成蝶的变化过程。通过描写小毛虫的成长过程，告诉每个孩子不要因为自己不如别人而感到自卑、失望，要乐观、充满信心；唯有努力去做自己应该做的事情，才能感受生活的快乐和美好，才能真正有所作为。课文共7个自然段，按照事情发展的顺序展开，结构清晰。第1、2自然段写小毛虫笨拙地在叶片上挪动。第3、4自然段写小毛虫尽心竭力编织茧屋并将自己裹进茧屋。第7自然段写小毛虫最终破茧成蝶的情景。

【教学目标】

1.认识“昆、怜”等15个生字，读准多音字“尽”，会写“整、抽”等8个字，正确读写“毛虫、叶子”等11个词语。

2.理解并积累“生机勃勃、尽心竭力”等词语，学会迁移运用。

3.能正确、流利地朗读课文，并借助提示说说小毛虫的变化过程，用自己的话完整地讲述故事。

4.理解文中“每个人都有自己该做的事情”等含义深刻的句子。

【教学重点】

借助提示说说小毛虫的变化过程，并用自己的话完整地讲述故事。

【教学难点】

理解文中“每个人都有自己该做的事情”等含义深刻的句子。

【课前准备】

多媒体课件。

【课时安排】

2课时

第一课时

【教学目标】

1.认识“昆、怜”等15个生字，读准多音字“尽”。会写“编、抽、纺、织、消”5给生字。

2.能正确、流利地朗读课文，并借助提示说说小毛虫的变化过程，用自己的话完整地讲述故事。

3.理解并积累“生机勃勃、尽心竭力”等词语，学会迁移运用。

【教学过程】

一、图片导入，激发兴趣（出示课件3）

1.出示蝴蝶图片，激发学生兴趣。

1

《小毛虫》

优质教案

2

《小毛虫》教案

教学目标：

1、学习本课的4个生字：纺、织、编、整，1组多音字“尽”，在阅读的过程中积累词语“生机勃勃、九牛二虎之力、尽心竭力、色彩斑斓”等。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受生动形象语言的同时理解课文的内容。

3、懂得不要因为自己不如别人而感到悲观失望，要乐观、充满信心，要尽心竭力地做好自己的事，唯有这样才能感受生活的快乐和美好。

教学重点：

学习生字、积累词语，有感情地朗读课文。

教学难点：

感悟不要因为自己不如别人而感到悲观失望，要乐观、充满信心，要尽心竭力地做好自己的事的道理。

教学准备：课件

教学过程：

第二课时

一、 阅读绘本，走进故事

1、《你是特别的》

看图：掉了一颗牙没关系，大象的耳朵耷拉也没关系，因为你就是你，独一无二的存在。

2、激发兴趣，走进故事

今天，让我们来认识一只特别的小毛虫，走进它的故事，感受它的成长历程。

3、板书课题：小毛虫，齐读课题。

二、学习生字，指导书写

1、出示要求写的字：纺、织、编。

师：你们仔细看，有什么发现？怎么记住这三个字呢？ 3

生：……

2、出示儿歌：“三个伙伴去游玩，绞丝旁儿来作伴，一只毛虫织茧忙，鼻子扁扁就是编，大大方方就是纺。”边拍手边齐读。

3、我会写---“整”。

（1）有一个字笔画比较多，它就是“整”。（出示：“整”）

（2）仔细观察，指出书写的不足之处---“束”的捺画组合到字里要变为点，为右边和下边的字留出足够的空间。

（3）再次范写“整”字。

（4）提出书写要领：这个字是上下结构，共三部分，结构要紧凑一些。下面的“正”字，两横有长短的区分，竖压到竖中线上。写字如做人，写字要端端正正，做人要堂堂正正。

（5）学生练习写字---“整”，然后同桌互相评价。

（6）师巡视指导，表扬姿势正确，书写规范的学生。

小学二年级语文《小毛虫》教案通用

教案：《小毛虫》

一、教学内容

人教版小学二年级语文下册第26课《小毛虫》。本课主要内容是小毛虫孵化出来后，经历的成长过程，变成美丽的蝴蝶的故事。

二、教学目标

1. 学生能够正确认读和理解生字词。

2. 学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。

3. 学生能够通过课文学习，培养爱护小动物的好习惯。

三、教学难点与重点

重点：生字词的学习和课文的朗读。

难点：理解小毛虫的成长过程，培养爱护小动物的意识。

四、教具与学具准备

1. 教具：PPT、课文课件、生字词卡片。

2. 学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程

1. 情境引入（5分钟）

利用PPT展示小毛虫的成长过程，引导学生关注小毛虫的变化，激发学生的学习兴趣。

2. 生字词学习（10分钟）

学生自读课文，边读边圈出生字词，教师通过课件或卡片教授生字词，学生跟读，确保理解。

3. 课文朗读（10分钟） 学生分组朗读课文，教师指导并纠正发音，强调课文中的重音和语气。

4. 内容理解（10分钟）

教师提问，引导学生回答课文内容，如小毛虫孵化后发生了什么，它都吃了些什么，变成了什么。

5. 实践环节（10分钟）

学生分组讨论，讨论如何爱护小动物，并展示自己的讨论成果。

6. 课堂小结（5分钟）

六、板书设计

板书课题《小毛虫》，旁边附上小毛虫的图片，下方列出本节课的生字词。

七、作业设计

1. 作业题目：

（1）抄写生字词。

（2）复述课文内容。

（3）画出小毛虫的成长过程。

2. 答案：

（1）生字词。

（2）课文内容复述。

（3）小毛虫的成长过程画面。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：本节课学生对生字词的掌握较好，课文朗读流利，但在实践环节，部分学生对如何爱护小动物的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。 拓展延伸：邀请家长参与课堂，共同讨论如何在生活中爱护小动物，将学习内容延伸到家庭中。

小学二年级语文《小毛虫》教案（通用12篇）

小学二年级语文《小毛虫》 篇1

教学目标：

1、借助拼音正确认读“察、昆、曼、拙、抛、弃、羡、慕、辰、盈”等10个生字；能在老师指导下在田字格里正确描写“察、昆、拙、弃、辰”，做到字迹工整，结构匀称。

2、能正确朗读课文，不加字，不漏字，不改字。在阅读中理解并积累“轻歌曼舞、抛弃、笨拙、挪动、尽心竭力、悲观失望”等词语。

3、能运用“边读边思，展开想象，抓住关键词句”等方法理解词句。

4、懂得在别人抛弃你的时候不能悲观失望，要尽心竭力做好自己的事。

重点和难点：

1、正确读文，识记、书写生字。

2、能通过读课文来理解有关词句。并懂得在别人抛弃你的时候不能悲观失望，要尽心竭力做好自己的事。

教学准备：

多媒体、卡片。

教学时间：

2课时

教学过程：

第一课时

一、看图片，引入课题。

1、（出示各种蝴蝶图片）师：春天来了，小朋友，你们看——看到了什么？

2、（出示句子）美丽的蝴蝶有一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。

3、指名读句。（学生字：盈）

4、齐读句子。说明：根据儿童思维形象直观的特点，采用“图片引入”的方式更能引起他们的注意。这时让他们用眼看，用嘴说。学生用以前文中所学的词语、句子说话，将书面语言转化为自己的语言，随后引出文中句子，激起学生学习的兴趣。

5、揭题。（齐读课题）

二、整体感知课文。

1、自由轻声朗读课文。（要求：借助拼音读准字音，做到不加字，不漏字，不改字。）

2、接龙读课文，纠正读音。

3、重点读三句话，正音。（媒体出示）

4、学生读句。（随机学生字：拙、辰）

5、齐读三句话。说明：这是一个课堂预习的环节，要给学生充足时间准备。首先让学生自由读文，借助拼音朗读课文，能读准字音。再利用接龙读课文、同桌读等形式让学生逐步做到文熟字悉。又考虑学生个别差异，抓住文中较难读的句子，引导学生将难读句子读正确，读通，读顺，在朗读句子同时随机学习生字“拙、辰”，生字教学重点落在字音上。