行进间运球教案
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小学三年级《行进间运球》教案
学校 贵阳市尚义路小学三（3）班（40人） 授课教师 开阳县第三小学：谢光辉
教材 1.篮球—行进间运球 2.游戏：和好朋友打招呼；保护好宝贝
教
学
目
标 1.运动参与目标：自主参与练习，并能观察和评价同伴的动作。
2.运动技能目标：进一步学习篮球的原地运球技术，掌握行进间运球的动作方法。
3.身体健康目标：通过行进间运球的练习，发展学生身体的协调性和灵敏性。
4.心理发展目标：学生能接受教师的指导和要求进行练习，培养学生积极参于活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信心。
5.社会适应目标：培养学生独立，学会与他人合作，团结协作的团队精神和健康向上的个性。
重点 手指控制球时的部位与运球方向，按拍球的力量与身体协调配合。
难点 跑动与运球的协调配合
课的部分 教学内容 时间 师生互动 组织与要求
开
始
部
分 课堂常规
1.教师集合，清点人数
2.抱球慢跑
3.篮球操 4′
1.教师检查学生服装
2.教师带领学生进行慢跑，中途换手抱球
3.教师领做 组织队形:
☆ ☆ ☆ ☆
☆ ☆ ☆ ☆
⊙ ⊙ ⊙ ⊙
⊙ ⊙ ⊙ ⊙
▲
要 求：
队列整齐、精神饱满
一、熟悉球性及原地运球练习
1．胸前拨球练习
2．原地运球
2′
5′
1.教师统一发口令，强调掌心空出，手腕、手指拨动球。
2.学生自主练习---听节奏练习原地运球
组织队形：四路纵队
要求：练习时积极参与，体会手腕手指按拍篮球与迎球动作
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基
本
部
分 3．原地运球报数练习
4．两人一组互练互评
二、学习行进间运球
1.两人一组原地换球练习
2.4组学生按照教师要运球
3.集中学习行进间运球动作方法
A、按拍球的部位
B、体会球的落点
C、注意球的高度
D、人球移动协调一致 2′
2′
3′
8′
5′
3.原地运球同时读出教师出示的数字
4.一人运球，一人观察并对比自己的动作
1.学生体会换球动作，教师巡视观察
2.走着运球——加快走的速度运球体会行进间运球和原地运球的不同
3.跟教师节奏练习，体会行进间运球的动作
要求：运球时抬头，眼看老师
要求：对比动作要领，评价同伴的动作
组织队形：
☆ ☆ ⊙ ⊙
☆ ☆ ▲ ⊙ ⊙
☆ ☆ ⊙ ⊙
☆ ☆ ⊙ ⊙
要求：单手推球、单手或双手接球
组织队形：全班同学围绕篮球场边线进行
要求：目视前方、掌握好手控球部位、注意球的落点
要求：控制好球的速度，人球移动协调一致
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4.直线运球练习
三、游戏：
1.和好朋友打招呼
2.保护好宝贝
3′
3′ 4.每组的第一名学生听到口令后向前运球绕过标志物后折回，站到本队的队尾，下一名同学听教师口令再出发。
1.师生成散点用击掌、握手、换球的方式问号
2.师生成散点运球，利用原地运球、急停、变向运球保护好自己的人篮球并破坏别人的运球。
组织队形：
☆ ☆⊙ ⊙ ▲
☆ ☆⊙ ⊙
☆ ☆⊙ ⊙
☆ ☆⊙ ⊙
组织队形：散点
要求：遵守游戏规则、积极参与活动
总
结
部
分 一、放松练习
二、总结评价
三、收还器材，师生再见 3′ 1.教师引导学生进行身体的放松练习。
2.教师评价学生在课中的表现
3.在老师的安排下收还器材。 组织队形：
四路纵队
要求：充分放松身心
场
地
器
材 篮球场地一块
篮球41个
4个矿泉水瓶
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小学三年级《行进间运球》说课
开阳县第三小学：谢光辉
一、指导思想
本课以《体育与健康》课程标准为依据，按照水平二课程目标要求，坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。让学生在 “玩中学”、“学中玩”的过程中学习篮球的基本技术，利用游戏提高学生学习的积极性，体验合作探究的乐趣。
二、说教材
本课选自人民教育出版社2013年版本《体育与健康》水平二第六章：球类活动：第一节：小篮球中的行进间运球
行进间运球是篮球运球技术中的一项基本技术。经常参加篮球运动，可以提高少年儿童观察、判断、快速反应的能力，促进身体素质的全面发展。有利于学生在经历挫折和困难的过程中，提高抗挫能力和情绪调节能力，培养学生坚强的意志品质。篮球运动的集体性，使学生建立起对自我、群体的责任感，形成现代社会所必需的合作与竞争意识，学会尊重和关心他人，培养良好的体育道德和集体主义精神。小学生初次接触篮球运动，主要学习原地和行进间的正确拍球方法，区分原地运球与行进间运球拍按球部位的不同点，培养抬头运球，用手的感觉控制球和两手都能运球的能力。
三、说学生
三年级学生正处于身心发育的重要时期，活泼好动，对事物有一定的了解但却充满了好奇，有较强的模仿能力，有一定的运动能力；三年级男生喜爱上体育课，尤其喜爱上球类项目的课，但大部分女生对球类特别是对抗性较强的篮球运动却羞于出手。虽然三年级学生对运球有一定的学习和练习，但在手型2016年贵阳市优质课评选活动
动作上还存在较大的问题，结合以上两点考虑采用降低难度、自主练习、集体练习和游戏的手段来激发学生的学习积极性，从而改变对篮球的认识。
四、说教学目标
1.运动参与目标：自主参与练习，并能观察和评价同伴的动作。
2.运动技能目标：进一步学习篮球的原地运球技术，掌握行进间运球的动作方法。
3.身体健康目标：通过行进间运球的练习，发展学生身体的协调性和灵敏性。
4.心理发展目标：学生能接受教师的指导和并按要求进行练习，培养学生积极参于活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信心。
5.社会适应目标：培养学生独立思考，学会与他人合作，团结协作的团队精神和健康向上的个性。
五、说教学重、难点
教学重点：手指控制球时的部位与运球方向，按拍球的力量与身体协调配合。
教学难点：跑动与运球的协调配合
六、说教法、学法
在教法上：
1．引导示范法：通过教师引导师范，帮助学生建立完整的动作概念，激发学生学习的热情，便于学生更好地理解掌握动作要领
2.合作学习法：这节课中，首先让学生带着问题进行练习：原地运球和行进间运球的不同之处，然后归纳总结，探究行进间运球的动作方法。让学生在一个轻松的氛围中爱学，乐学。 2016年贵阳市优质课评选活动
3．分层教学法：从熟悉球性到原地运球，再到学习行进间运球的动作方法，最后通过游戏比赛来检验学习效果。
在学法上：
1.尝试学习法：让学生在尝试练习中获得知识、发现问题。
2.对比学习法：通过学生相互观察对比、相互纠错中来巩固动作要领、理解动作概念。
3.游戏学习法：在游戏中体验急停、变向运球，并养成运球目视前方不低头看球的好习惯。
七、教学过程：
（一）开始部分：抱球慢跑，途中利用交换手抱球和双手抱球，提高学生对篮球的熟悉程度和发展学生协调性；篮球操在活动各关节的同时激发学生学习兴趣，营造活跃的课堂气氛。
（二）基本部分：第一，进行胸前拨球练习，让学生体会掌心空出，手腕手指用力的动作。然后学生自主练习原地运球，教师边观察边提醒原地运球的动作要领，通过听教师节奏运球----原地运球报数练习----两人一组互练互评的合作学习来检验原地运球的学习效果。第二，学习行进间运球，先进行两人一组原地换球练习，体会拍球不同部位球的运动路线会发生变化；其次全班围绕篮球场边线进行走着运球----加快走的速度运球----听教师节奏运球的练习来学习行进间运球，通过直线运球往返的练习来巩固运球动作。第三，利用游戏和好朋友打招呼、保护好宝贝，让学生体验运球急停、变向运球的动作，为以后进一步学习运球技术打下基础。
（三）结束部分：教师引导学生进行放松练习，并简单介绍篮球比赛中几种简单的手势，最后总结评价，表扬表现突出的同学。
