第十二章
1. 自密封瓶内抽吸药液，下列操作错误的是（ ）
A. 针头插入瓶塞时，针头与瓶塞应垂直B.纱瓶内应先注入等量的 空气后再抽吸C.吸药时针头斜面应向下，空筒容量刻度朝上
I）.拔出针头时，应以示指固定针栓拔出 E.排气时须以示指扶住针
栓
2. 不宜与洋地黄同时使用的药物是（ ）
A.钙剂B.甲盐 C.钠盐D.氯化物E.硝酸盐
3. 为防止青霉素迟缓性反应发生，护士在注射青霉素后至少应观察患
者（ ）
A. 10 min B. 20min C. 30 min D・ 60 min E. lOOmin
4. 当静脉穿刺时，患者感到局部疼痛并伴有肿胀，试抽回血，下一步
处理是（ ）
A.勿拔出，嘱患者握拳再穿刺B.试推药物，观察局部反应C.松开 止血带后，休息片刻再重新穿刺I）.拔岀针头，更换部位，重新穿刺 E.将针头稍退少许，再穿刺
5. 破伤风抗毒索过敏试验的阳性体征是（ ）
A.硬结＜0. 5cm,红晕＜2 cm B.硬结＞0.5 cm,红晕V4 cm.
C硬结VI cm,红晕V4 cm D.硬结VI cm,红晕〉2cm
E.硬结＞1. 5cm,红晕＞4 cm
6•下列外文缩写正确的是（ ） A.每日一次qod B.每小时一次qd C.每周一次biw D.每晨一次
qm E .每晚一次qh
7.每日两次的英文缩写是（ ）
A・ tid B. qid C・ bid D・biw E・ qod
8•需要时（限用1次，12h有效）是（ ）
A. prn B. sos C・ gtt I）, pm E・ St
9. 超声波雾化吸入治疗结束后，先关雾化开关，再关电源开关，目的
是避免损坏（ ）
A.透声膜 B.电子管
C. 晶体换能器 D.雾化罐E.过滤器
10. 以下不属于超声雾化吸入的特点是（ ）
A.利用高速气流喷出B.物滴小而均匀C.温度接近体温D.雾 量大小可以调节 E.药液可被吸到终末支气管和肺泡
《基础护理学》第五版
李小寒 尚少梅 主编
目录
（分十八章）
第一章 绪论
一、课程的地位和基本任务
二、课程的学习内容及学习目的
三、课程的学习方法及要求
第二章 环境
第一节 环境与健康
一、环境概述
二、环境因素对健康的影响
三、护理与环境的关系
第二节 医院环境
一、医院环境的特点及分类
二、医院环境的调控
第三章 患者入院和出院的护理
第一节 患者入院的护理
一、入院程序
二、患者进入病区后的初步护理
三、患者床单位的准备
四、分级护理
第二节 患者的卧位
一、舒适卧位的基本要求
二、卧位的分类
三、常用卧位 四、变换卧位法
第三节 运送患者法
一、轮椅运送法
二、平车运送法
第四节 患者出院的护理
一、患者出院前的护理
二、患者出院当日的护理
第五节 人体力学在护理工作中的应用
一、常用的力学原理
二、人体力学的应用
第四章 预防与控制医院感染
第一节 医院感染
一、医院感染的概念与分类
二、医院感染发生的原因
三、医院感染发生的条件
四、医院感染的预防与控制
第二节 清洁、消毒、灭菌
一、消毒灭菌的方法
二、医院清洁、消毒、灭菌工作
第三节 手卫生
一、概述
二、洗手
三、卫生手消毒
四、外科手消毒
第四节 无菌技术
一、概述
二、无菌技术基本操作方法
第五节 隔离技术
第五节 隔离技术
一、概述
二、隔离种类及措施 三、隔离技术基本操作方法
第五章 患者的安全与护士的职业防护
第一节 患者的安全
一、影响患者安全的因素
二、患者安全需要的评估
三、医院常见的不安全因素及防范
四、保护患者安全的措施
第二节 护士的职业防护-
一、职业防护的相关概念及意义
二、职业损伤的有害因素
三、护理职业防护的管理
四、常见护理职业损伤及预防措施
第六章患者的清洁卫生
第一节 口腔护理
一、 评估
二、 口腔的清洁护理
第二节 头发护理
一、 评估
二、 头发的清洁护理
第三节 皮肤护理
教 案 首 页
教师 课程名称 护理学基础 专业名称 护理 授课序次 12 授课类型 理论1+实训1
班 级
授课日期
授课题目(章,节)
第九章 舒适护理
第二节 卧位与舒适
教学目的与要求:
1、掌握维持舒适卧位的基本要求及方法；
2、掌握更换卧位的方法，正确使用各种保护具。
教学重点:
各种卧位的基本要求、方法，各种卧位适应范围
教学难点:
被动卧位与被迫卧位概念
复习内容:
正确搬运病人的目的、注意事项。
教 案 续 页
基 本 内 容 辅助手段和时间分配
第九章 舒适护理
第一节 概述
一 、舒适的概念
舒适（comfort）是个体在其环境中保持一种平静安宁的精神状态，是身心健康、没有疼痛、没有焦虑的轻松自在的感觉。舒适是自我满足的主观感觉，每一个人根据自己的生理、心理、社会、精神、文化背景的特点和经历，对舒适有不同的解释和体验。
一般来说，最高水平的舒适是一种健康状态，表现为心理稳定、心情舒畅、精力充沛、感到安全和完全放松，生理和心理需要均能得到满足。舒适是病人最希望能通过护理得到的基本需要之一。
二、不舒适的原因
导致病人不舒适的常见原因有：身体因素、心理社会因素和环境因素
（一）身体方面
疾病 疾病或环境因素所致机体不适，如出现恶心、咳嗽、疼痛、饥饿、口渴、以及某些脏器疼痛等症状。
姿势和体位不当致使肌肉和关节疲劳、疼痛，影响其他生理功能
活动受限 因疾病限制不能随意翻身或过紧的绷带、石膏，使局部皮肤和肌肉受压，引起疼痛
身体不洁 长期卧床，身体虚弱，昏迷等患者，自理能力差，若得不到良好的护理，可因口臭，皮肤污垢，汗臭、瘙痒等引起不适。
（二）心理社会因素
焦虑、恐惧 疾病给患者带来身体不适外，还给患者带来心理压力，担心疾病带来的伤害，对疾病及死亡的恐惧，担忧疾病对经济，家庭和工作的影响等。
1 《基础护理学》教学大纲
[总学时数] 共146学时,其中理论74学时，实验操作72学时
[课程性质] 专业必修课
[考核方式] 理论+技能考试，理论部分采用闭卷考试方式，占总成绩70%；实验课成绩30%。
[适用专业] 高职高专护理专业
一、课程性质和教学要求
《基础护理学》是护理学科的基础，是护理专业课程体系中最基本、最重要的课程。《基础护理学》是临床专业课的必备前期课程，为临床各专科护理提供了必要的基础知识和基本技能。设置本课程的目的是使学习者获得满足患者生理、心理社会需求所必备的基本知识和基本技能，认识自身价值，树立正确的价值观，培养良好的职业道德和职业情感。
教学要求：学生应掌握各项操作技能的基本理论和基本知识，熟练进行各项基本技能的操作，并在操作中始终严格执行无菌操作、查对制度和消毒隔离制度，加强与患者的沟通，培养爱伤观念。
二、学时分配表
章节 内容 理论学时 实验学时 总学时
第一章 绪论 2 2
第二章 环境 4 6 10
第三章 患者入院和出院的护理 4 2 6
第四章 舒适与安全 4 2 6
第五章 预防与控制医院感染 6 6 12
第六章 患者的清洁卫生 6 4 10
第七章 休息与活动 2 2
第八章 生命体征的评估与护理 6 6 12
第九章 冷、热疗法 4 2 6
第十章 饮食与营养 4 2 6
第十一章 排泄 6 4 10
第十二章 药物疗法与过敏试验 8 14 22
2 第十三章 静脉输液与输血 8 4 12
第十四章 标本采集 2 2 4
第十五章 病情观察及危重病人抢救 4 6 10
第十六章 临终护理 2 2 4
第十七章 医疗和护理文件的记录 2 2 4
综合设计性实验 4 4
考试 4 4
