小学实习报告自评总结

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专业技术资料 两间房中心校教学评估自评报告

河北省义务教育阶段教学评估工作，是推进基础教育课程向纵深发展，提高教师专业发展水平，增强学校实施和建设新课程的能力，全面深化素质教育的一项重要举措，它对全面提高教学质量具有十分重要的意义。根据《河北省义务教育阶段教学评估实施方案》和县教育局对学校教学评估的要求，我们对照《河北省义务教育阶段学校教学评估标准》，认真学习，条条落实，积极开展学校教学评估工作。现将自评情况做如下汇报。

一、学校基本情况

几年来，我校在上级部门的正确领导下，始终坚持以教学工作为中心，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的教育方针，以培养德、智、体、美、劳全面发展的一代新人为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，以新课改为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，大力推进素质教育，全面提高教育教学质量，取得了令人瞩目的成绩，得到了学生家长、社会的普遍关注和赞誉。先后被授予“市家长学校示范学校”，“市级语言文字规范化示范校”，“市级安全文明校园”“优秀教育科研型单位”，“省级依法治校示范校”，

连续八年获全乡教育教学第一名。

二、评估方法及自评结果：

首先，我们认真学习了县教育局下发的《河北省关于实施义务育阶段教学评估的通知》及《河北省义务教育阶段教学word 资料下载可编辑

专业技术资料 评估实施方案》，明确《通知》要求，把这次学校教学评估和教师教学评估看作是进一步加强教学管理，提高教师专业发展水平，增强学校实施和建设新课程能力，全面深化素质教育改革的重要工作。其次，成立了教学评估领导小组，由校长任组长，教导主任为副组长，成员由教研组长组成。学校在做好教师教学评估的基础上，积极地做好学校的自我评估，评估工作做到每年一次。同时使学校的自我评估成为学校民主、科学管理、共谋学校发展的过程。学校教学评估方法：

1 石家庄市****小学

创建市级素质教育示范校

自评报告

第一部分：办学概况

一、办学条件优越，设备设施齐全

****小学位于柳林屯乡北屯村西。占地面积9350平方米，生均22.47平方米；建筑面积3893平方米，生均9.35平方米。有教学班12个，学生416名，教职工40人，专任教师39人，学历合格率100%，大学本科以上学历22人，占专任教师的55％。适龄学生入学率100％，巩固率100％。有科学实验室，准备室及仪器室、图书室、音乐室、美术室、少科室体育器材室、微机室，仪器设备总值63万余元，生均2038元。有微机81台，图书室藏书13000余册，生均31册。

第二部分：成绩与做法

二、学校管理规范调理量化，真正落实以人为本的原则

学校全面贯彻国家的教育方针，管理目标明确，严格按教育规律实施教育教学活动，面向全体学生，因材施教，全面实施素质教育。学校坚持“以人为本，科学发展”的办学理念，以“活泼进取立德树人”为校训，激发学生“为中华崛起而读书”的志向，开展以“养成教育”为主题的特色教育，努力营造学生养成教育的校园氛围。学校坚持以“让每一个孩子健康快乐成长”的办学理念，锐意进取，开拓创新，努力打造一支业务精良，爱生敬业的教师队伍。主要表现有如下七点：

（一）实行校长负责制。建立健全校长办公会议制度，研究决定学校重要事项；有健全的组织管理机构，有教导处、政教处、总务处、安全办公室，实行岗位责任制；实行教职工全员聘任制，制定了科学、全面的考核办法----教师年终考核办法细则，教师职称评定办法，教师绩效管理办法。 2 （二）依法治校，规范办学行为。明确办学宗旨、办学目标和育人目标。那就是：坚持德育为首，教学为主，育人为本的“三为”办学原则，努力为社会培养德、智、体全面发展的学生，鲜明地提出了要让每位学生健康成长，面向全体学生，以人为本，尊重个性，使人人能成才。关注学生的未来和发展，确定了正确的教育观、人才观和质量观，规范了学校的办学行为和管理，确保学校的稳定和可持续性发展。

三一文库（）/求职离职/实习报告

小学顶岗实习总结

20XX年1月6日，我结束了在肇庆第四小学为期17周的顶岗实习，那天下午，随着汽车的启动，我不得不跟四小说再见，跟可爱的学生说再见，跟尊敬的老师说再见。三个多月之前，怀着兴奋的心情来到四小，对于周围的一切很陌生、很茫然。三个多月之后，怀着不舍的心情离开四小，将这里的一草一木和在这里度过的每一天化作美好的回忆！

这三个多月里，我收获了知识，收获了技能，收获了经验，更收获了快乐和感动！翻开记录每天生活的日记本，实习生活的点点滴滴历历在目：

班主任工作篇

为什么最先提到班主任工作呢？因为我在班主任工作中收获最大。我担任的是四（2）班的班主任。犹记得实习的第二天下午，我站在教室外面的走廊，焦急地等待着龙老师将我介绍给学生，当时一直烦恼着进入教室之后该怎么做，说些什么，还没想好答案，龙老师已经叫我进去了，龙老师开始向学生介绍我，而我还是很拘谨，不知道说什么，只是微笑地看着一张张陌生的笑脸，就这样我的班主任工作开始了。

在管理早午读中逐渐成长与进步

班主任的日常工作包括：跟早读午读、批改作业登记本、早操、送放学。最初的时候，学生完全不把我当回事，每天早上任由我在讲台前一遍又一遍地强调拿出作业本和早读，他们就是无动于衷，继续聊天、吵闹、追逐，每次都是到了上课还没收好作业，更别说是进行早读。面对这种情况，我感到挫败，但不气馁，毕竟才刚刚开始，挫折是难免的，努力寻求改变的办法。某一天，一个学生对我说：“老师，你不能这么温柔（性格使然，不是我能控制的），要是你像龙老师那样严格，我们就不会这样了。”

诚然，小学生很精，知道对于不同风格的老师要不同对待，但我实在严格不起来，因此，我只能寻求别的解决办法——不再只是站在讲台前喊破喉咙，而是直接走到每位学生的身边，督促他们拿出作业本和课本，此时他们会理直气壮地回答：“组长还没有收作业，班长还没有带读。”听到这样的回答，我虽然很火大，但还是耐心地向他们讲道理——读书是自己的事，不是为别人而读。通过这样的方式，早读和午读的情况有所好转，大部分学生还是能够听劝，认真读书。一段时间之后，大部分学生变得比较自觉，在我走进教室之后，聚在一起打扑克的学生能够自觉收起扑克牌，回到自己的位置准备读书；发呆的学生看到我的眼神后，开始翻开书包，拿出作业本和课本；这是我感到欣慰的，让我体会到工作的成就感。当然还是有几个“调皮份子”继续我行我素，不遵守纪律，无论我说多少次还是不读书，最后我也无能为力。

小学英语教师自评报告_小学数学教师个人总结及自评

在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好辅导员和英语教学工作，积极完成学校布置的各项任务。

一、师德表现

平时积极参加全校教员会议，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外重大事件，注重政治理论学习。每周按时参加升旗仪式，永不旷工。服从安排，建立和谐的人际关系。另一方面，教师的言行很容易被学生接受，很少被识别。因此，本着对学生生活负责的精神，我意识到我必须正视自己的言行。只有树立榜样，我们才能成为一名教师。要求学生做什么，他们必须先做。如果言行不一，言行不一，或者要求学生这样做，但他们这样做了，只会引起学生的反感和不良影响。我坚信，只有拥有健康的人格，我们才能在学生中树立威望、尊重和榜样。

二、辅导员工作

学校领导让我在接受培训和培训后担任校队辅导员。通过向其他优秀且经验丰富的教师学习，我意识到教育中片面的严格和爱是行不通的。对于辅导员来说，最重要的是找到燕和爱之间的契合点。工作注意:在鼓励干部大胆工作,指点工作方法的同时,要更加严格地要求干部个人在知识和能力上有更大的进步,在纪律上做表率,努力在各方面发挥模范带头作用。

现在我校已经逐步向着一个既有着严格的制度，又充满团结向上风气的集体靠拢。班主任工作精心而又繁琐，是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业，在今后的教育生涯中，我将用我的青春继续耕耘这片园地。

三、 英语教学

我所任教的是三年级和四年级共两个班的英语教学工作。我根据他们各自不同的特征因材施教，着重注意做到以下几点：

1.认真彻底地准备每节课。在备课中，我认真学习教材，力求准确把握重点和难点，注意参考各种教材，制定符合学生认知规律的教学方法和形式。注意弱化难点，突出重点。精心编制和总结教学计划，提高教学水平。

2.认真上好每一节课。我在英语课堂采用多样化活动教学，把音乐、简单的动作、游戏、画画、比赛等融入到课堂中，激发学生的求知欲，活跃课堂气氛，最大限度地让学生在轻松自主的学习氛围中快乐求知，轻松学习，不断地鼓励自己“english, i can