幼儿园中班主题优质课教案《在农场里》含反思

1 幼儿园中班音乐主题活动课《在农场里》教案设计含反思 中班音乐优秀教案《在农场里》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿尝试根据歌曲的结构创编歌词，提高创造想象能力，感受歌曲活泼、欢快的特点，学习领唱和齐唱的方法演唱歌曲，能积极参与活动，体验与同伴合作歌唱的乐趣，快来看看幼儿园中班音乐优秀《在农场里》含反思教案吧。 【活动目标】 1、感受歌曲活泼、欢快的特点，学习领唱和齐唱的方法演唱歌曲。 2、尝试根据歌曲的结构创编歌词，提高创造想象能力。 3、能积极参与活动，体验与同伴合作歌唱的乐趣。 4、感受音乐的欢快热烈的情绪。 5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。 【活动准备】 农场背景图，小动物图片，音乐，歌词图片，太阳、月亮图片。 【活动过程】 一、导入部分、练声。 1、师：“小朋友，今天我要邀请小朋友去参观一个非常漂亮、好玩的地方——农场，想去吗？我们乘着火车出发吧！”（播放音乐，进入场地）“农场到了！瞧！农场里有什么呀？”幼儿讲述。 2、练声：“哇！农场里的东西真多呀、真有趣，有房子、大树、有栅栏，还有许多可爱的小动物呢！那这些小动物是怎么叫的，我们一起来唱一唱，好吗？”带领幼儿唱《我爱我的小动物》。 二、学习新歌。

2 1、“小朋友们唱得真好听，轻轻地找个地方坐下来吧！”“除了这些小动物，看还有谁来了？我们快跟它打声招呼吧！小猪是怎么叫的？”引导幼儿学习小猪的叫声。 2、“小猪看到小朋友们可开心了！听，它唱起了歌——”老师试唱歌曲。 3、“歌曲的名字叫什么？”幼儿讲述后出示汉字：在农场里。 4、“你听到歌曲里唱了些什么？”请个别幼儿讲述，教师出示相应图片。 5、“小朋友的耳朵真灵呀，我们一边看图一边来说一说，好吗？”带领幼儿念歌词。 6、“我们也来唱一唱吧！”幼儿演唱歌曲。 7、“在农场里这首歌曲听去怎么样？我们应该用什么样的声音演唱歌曲？我们来听一听。”教师播放歌曲。 请幼儿讲述。 “这首歌很欢快，活泼，在唱的时候也要用快乐的声音来唱。” 8、“唱的时候嘴巴要张得圆圆的，这样我们的声音才好听，我们再来唱一唱吧！”再次演唱。 三、学习用领唱和齐唱的方法演唱歌曲。 1、“小朋友唱得真好听呀，太阳和白云也跑来了，她们也想唱歌，在这里代表什么意思呢？”请幼儿讲述。 2、“小朋友真聪明，太阳在这里就是太阳唱的，白云在这就是白云唱的，最后在一起就是一起唱的，现在我来做太阳，你们做白云来唱一唱，好吗？”“谁想来做太阳？剩下的小朋友做白云。” 四、创编歌词。

幼儿园中班教学计划《在农场里》带反思

中班教学计划《在农场里》包括对适用于中班的音乐主题教学活动的反思。让孩子们根据原始歌词的格式和内容来创建新的歌词，学会用主唱演唱歌曲，并与同伴一起体验唱歌的乐趣。熟悉《在农场里》旋律，唱歌并表达表情，来看看幼儿园中班《在农场里》，其中对课程计划有一些思考。

活动目标：

1.学习唱歌和唱歌的方法。

2.根据原始歌词的格式和内容创建新歌词。

3.与同伴一起体验唱歌的乐趣。

4.熟悉《在农场里》的旋律，演唱带有表情的歌曲。

5.通过听，唱歌，弹奏和跳舞等音乐活动，培养学生创造和合作的能力。

活动准备：

1.对农场的动物和声音有一定的认知经验（经验）

2，孩子们学过的歌曲《小猪睡觉》（体会）。

3.农场背景图片，小动物图片，如鸡，鸭和仔猪，以及两张节奏卡（×○×○，×××-）。 活动程序：

I.回顾歌曲表演《小猪睡觉》

1.儿童复习歌曲表演《小猪睡觉》。问题：猪住在哪里？ （歌词：猪在农场上，显示农场背景图，小猪）

2.老师指导孩子说猪的叫声：嘿。

第二，学会唱新歌。

（1）孩子们学会唱小猪的声音。 （显示节奏卡）

1.猪满了的时候，他会入睡。如果他入睡，他会打呼s。问：打的声音应该是什么？介绍节奏卡（×○×○），让孩子们学习歌词：噜噜。

2，用同样的方法带领猪找到吃的声音，同时出示节奏卡（×××-），孩子学会背诵。

3，幼儿跟随老师学习歌词，注意掌握休息节奏。

（2）通过带领唱歌和唱歌，孩子们学会了完全唱歌。

1.孩子们在听老师的完整歌迷的同时看图片。

2.用主唱唱歌的方式学习唱歌和模仿相应的动作。

3，引出歌曲名称《在农场里》，同时显示“农场”上的四字宝宝。

第三，创建新歌词。

1.儿童迁移的经历，告诉农场上的其他动物和他们的声音，并唱歌。

2.要求一些年幼的孩子唱自己的歌词，每个人都会学会唱歌。

3.指挥并演唱新歌词。 第四，结束对话。

表扬的孩子可以积极地动脑，并给创作歌曲的孩子们献上一朵红色的小花，鼓励孩子们回家并为父母们创作歌曲。

幼儿园中班主题优质课教案《花茶》含反思

《中班主题优质课教案《花茶》含反思》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班主题优质课教案《花茶》含反思！

活动目标：

1、通过自己动手泡茶，激发幼儿对花茶的兴趣，知道花也能泡茶。

2、通过活动引导幼儿初步了解各种花茶的名称。

3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备：

各种各样的花茶若干，一次性透明杯若干，小勺若干，开水壶(茶桶)六只，各种花的字卡。

活动过程：

一、情景导入

1、语言导入

玩了“老狼老狼几点了”这个游戏，累吗?。屈，老师.教案.网出处。(累)现在你最想做的一件事是什么?(休息、喝水)对啊!我也累了，看看，这里有水吗?(有，幼儿桌子上的茶杯里有白开水)喝吧，喝吧!

2、情感深入

哈哈，我可是第一次和你们做游戏哦，来为我们的第一次合作成功干杯(幼儿在位子上举杯)(让幼儿发现我的茶里有东西，而且是有颜色的)想知道为什么?好，可以!

二、体验理解

1、认识可以用来泡茶的花

那你们先来看看，我的茶杯里有什么?(幼儿观察后回答——花)真棒!

找找啊，花在哪儿啊?对。在你们的桌子上，认识吗?哦，不认识，那怎么办啊?(幼儿想办法认识)这样吧，我们请今天来的客人老师告诉我们，你拿好你想知道名字的花的名字卡，找客人老师问，它叫什么名字，喝了之后对我们有什么作用?知道后可要记住哦，把它告诉你周围的好朋友，这样不就都认识了吗?(幼儿开始行动，并要求幼儿认识后将字卡放回原处。)

2、了解粗浅的茶文化

来吧，把你认识的花名告诉大家吧!(要求说话完整)告诉你们哦，我们中国，是茶的故乡，就象常州是我们的故乡一样，所以呢，这个泡茶啊，可有讲究了，让我先来泡一杯茶吧!(教师示范，并用语言讲解步骤)

3、尝试自己动手泡茶

幼儿自己泡茶，并说说自己泡的茶：什么名字?什么颜色?味道如何?

幼儿园中班教案《在农场里》含反思

中班教案《在农场里》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿按原歌词的格式和内容创编新歌词，学习用领唱齐唱的方法演唱歌曲，体验与同伴合作歌唱的乐趣，熟悉《在农场里》的旋律，有表情地演唱歌曲，快来看看幼儿园中班《在农场里》含反思教案吧。

活动目标：

1、学习用领唱齐唱的方法演唱歌曲。

2、按原歌词的格式和内容创编新歌词。

3、体验与同伴合作歌唱的乐趣。

4、熟悉《在农场里》的旋律，有表情地演唱歌曲。

5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。活动准备：

1、对农场（村）的动物及叫声有一定的认知经验（经验）

2、幼儿已学过歌曲《小猪睡觉》（经验）。

3、农场背景图一张，以及小鸡、小鸭、小猪等小动物的实物图片，和节奏卡两张（○○，）。活动过程：

一、复习歌表演《小猪睡觉》

1、 幼儿复习歌表演《小猪睡觉》。提问：小猪住在那里？（引出歌词：小猪在农场里，同时出示农场背景图，以及小猪） 2、 教师引导幼儿说出小猪的叫声：噜噜。

二、学唱新歌。

（1）幼儿学唱小猪的叫声。（出示节奏卡）

1、小猪吃饱了就睡，睡着了还要打呼噜，问：打呼噜时的叫声应该怎么样？引出节奏卡（○○），让幼儿学念其中的歌词：噜噜。

2、用同样的方法引出小猪找食吃时的叫声，同时出示节奏卡（），幼儿学念噜噜噜。

3、幼儿跟随教师学说其中的歌词，注意掌握休止节奏。

（2）通过领唱齐唱等方式幼儿完整学唱歌曲。

1、幼儿边看图，边听教师完整范唱歌曲。

2、用领唱齐唱方法幼儿学唱歌曲，并模仿相应的动作。

3、引出歌曲名称《在农场里》，同时出示在农场里四个字宝宝。

三、创编新歌词。

1、幼儿迁移经验，说出在农场的其他动物及其叫声，并编进歌曲里唱一唱。