如何与学生建立良好的师生关系

如何与学生建立良好的师生关系

［摘要］新时代、新背景、新学生，新老师，传统的师生关系的已不适应社会快速发展的要求，也不利于学生的成长。如何建立良好的师生关系是当前职业院校面临的一个重要课题，严重影响了教育的成效。新环境下，如何建立良好的师生关系是当前职业院校面临的一个重要课题。因此，作为教育者，教师应从我做起，用实际行动和学生一起建立民主平等、尊师爱生、教学相长的良好师生关系。良好的师生关系可以增强学生的创造力和群体凝聚力，从而提高教书育人的质量。

［关键词］师生关系 平等对待 改变观念 以身作则

教师在传道授业解惑过程中，要处理大量人际关系，其中一个重要的关系就是师生关系。而师生之间客观存在一些问题和冲突，需要我们恰当地加以处理，使这一关系和谐发展。现代教育思想告诉我们：只有师生关系和谐健康，学生才会乐于接受教育，才有可能被培养成为符合社会发展需要的高素质的人才。建立良好的师生关系是促进学生健康发展的需要，也是教师提高教育的效果、获得教育成功的需要。那么，如何处理好师生关系，我认为：

1.尊重学生、信任学生，以学生为本

尊重学生，平等信任，后进学生更需要教师给予他们纯真的爱。他们渴望得到同学的尊重，更渴望得到老师的重视和信任。他们对外界的反映和评价常抱有一种戒备和警惕的心理。教师善意的一语一笑，都能产生极佳的心理效应。因为给学生以尊重学生才能感受师生的平等，才能感受自尊的存在。一旦他们认为失去自尊他们就会失去向上的动力，精神的支柱，由此导致消沉。他们发现有人轻视自己或不尊重自己时，马上就会产生“敌意”，产生“破罐子破摔”的想法。有一些学生的厌学、弃学行为有时就由此而来。教师要由衷地信任学生。信任学生是一种特殊的尊重，对学生有着特殊的教育功能。无端猜测是对学生不尊重的表现。事实上，教师把学生当什么样的人看待，就等于暗示他应该成为什么样的人。学生往往从教师的信任和期待中体验到人的尊严，激励自己不断进取。因此，信任是催人向上的力量，是教育学生的一种特殊手段。同样，信任学生也是培养学生自尊心的一个原则。尊重学生就是不仅要看到学生的主动性，也要承认学生身上客观存在的被动性，即惰性，但教师不能因此歧视学生。

教师如何与学生建立良好的师生关系

人际关系是影响人们心理和从事各种活动的一个重要因素。教师肩负着教书育人的重任，每天都要与学生、同事、家长等接触，因此在教师的诸多人际关系中，师生关系是最重要、最基本、最活跃、最特殊的一种人际关系。要建立良好的师生关系，主导方向在教师，教师主导作用发挥得怎样，直接影响师生关系的形成与发展。从日常平常的教育中，我体味到要构建良好师生关系应注重以下几点：

一、要热爱学生。爱学生，就要学会尊重学生。

爱是一种尊重。爱学生，就要学会尊重学生。学生天真、单纯，容易受到伤害，其自尊心和人格需要在成人的正确教育和呵护下，方能健康地发展。作为教师，应该是学生自尊和人格的保护者和引导者。但做教师的往往受传统的师道尊严观念的影响，容易形成盲目自尊，无视学生的人格，不容许有丝毫挑战的畸形心理。突出表现就是有的教师放不下架子，把本来应该平等的师生关系变得等级森严，学生常常需要看教师的脸色说话做事，稍有不慎，就会招致教师的不满和处罚。这种不平等的师生关系容易导致师生间的疏远，甚至对立，从而影响到教育目标的实现。因此，教师应该摆脱传统观念的束缚，确立民主、平等的师生关系，要学会尊重学生，尊重他们说话、思考、做事的权利。当学生犯错误时，允许他们有解释的权利；在讨论问题时，允许他们有争论的权利；在做事时，允许他们有思考、选择的权利。要学会尊重学生的自主性和个别差异。教师在教育中不只是活动的设计者、领导者，更应该扮演好对话者、引导者和帮助者的角色。教师只有学会尊重学生，就会得到学生的尊重。师生间在这样一种互相尊重、民主平等的氛围中进行交往，师生间的关系能不良好吗？“教育不能没有爱，没有爱就没有教育”，爱是教育的魂灵。只有热爱学生，才能正确看待、宽容学生所犯的错误，才能耐心的去雕塑每一位学生。

二、爱学生，就要学会宽容学生。

爱是一种宽容。爱学生，就要对学生有一颗宽容之心。学生是成长中的人，在他们身上会有这样或者那样的缺点和错误。面对有缺点和错误的学生，尤其是少数“屡教不改”的学生，教师难免会产生急躁甚至恼怒的情绪，这种情绪也易引发过激的言行，如果不加以克服还可能导致师生之间对立情绪的产生。事实上，学生毕竟是孩子，他们的思想品质、心理素质尚未成熟，教师应该允许他们有这样或那样的不完善。对待有错误的学生，多设身处地为学生着想，弄清犯错的原因，然后给予正确的引导。并且要看到学生的行为是有反复性的，不要期望经过一次教育，学生就能完全改正其不良行为和习惯。只要有了点滴的进步，就要给予鼓励，呵护、引导，帮助他们完善成熟。总之，教师应有一种宽容、理解的心态，给学生多一丝微笑少一分严厉，多一层尊重少一点指责，多一些引导少一点约束，学生就会多一点自尊，多一点自信，多一点自由。只有在平等、自由的环境里，学生才能感受到爱和尊重，师生才会融洽相处。

浅谈如何建立良好的师生关系

众所周知，良好的师生关系是教育教学活动取得成功的重要保证。在教育教学观念不断更新的今天，树立新型的师生观，建立良好的师生关系，是我们每个教师必然面对且必须解决的问题。下面就这个问题谈谈自己粗浅的看法。

一、接近学生，缩小距离

建立良好的师生关系，教师首先要了解学生，要了解每一个学生的性格、学习习惯及家庭情况，这样才能更好地对每一个学生进行教育和教学工作。教师只在课堂上与学生沟通是远远不够的，还必须要在课后深入到学生中。事实证明，在刚开始接触学生时，学生往往事事小心翼翼，处处躲着老师，甚至他们不跟老师说实话，这就要求教师在与学生交谈时，不要以老师或家长的身份去对待学生，要像朋友那样谈一些共同关心或感兴趣的话题。心理学理论表明：当学生在学习上遇到困惑时，或在生活上遇到困难时，或在学生身体不适时都会想找信赖的人一吐为快，指点迷津。

每个学生都有其自己的学习和生活圈子，有喜、怒、哀、乐，如果教师是从学习和生活的每件实实在在的小事上去理解、去关心，与学生真心实意地沟通，学生就会易于接受、乐于接受，这也正顺应了“以人为本”的要求。实际上，热爱学生本身就是教师的一种教育手段。教师爱学生，学生体会到这种温暖之情，内心必然受到鼓舞，其上进心必然更强烈，就会自觉按老师的要求去做，同

时产生良好的心理效应，从而形成一种求学上进的热情，真正达到“亲其师，信其道”，师生关系自然融洽。

二、善待差生，鼓励为主

事实证明，教师与学习和品德优秀的学生的师生关系很容易搞好，师生关系较差或师生关系紧张往往是发生在与那些后进生之间。这是因为后进生很少得到同学的认可和老师的表扬，看惯了别人的冷眼，听惯了老师的批评，因此，自卑心理强烈。他们渴望得到赏识、渴望得到关注、渴望得到重视，渴望被看得起，但这些他们往往都很少得到。如果教师善于发现他们的闪光点，及时给予表扬和鼓励，少说差远了，多说强多了，他们就会有一种别样的心情，就会产生向上进步的要求。因此，我们在观察后进生时，不要总盯着他们身上的缺点，不要用怀疑的态度对待他们的承诺。相反，要给他们更多的信任和期待，帮助他们树立自信自强意识，那么，师生关系一定会得到改善。

本 科 毕 业 论 文

论 文 题 目 ： xxxxxx

指 导 老 师 ：xxxxxx

学 生 姓 名 ：xxxxx

学 号 ：xx

院 系 ：网络教育学院

专 业 ：教育管理

毕 业 时 间 ：

原 创 承 诺 书

我承诺所呈交的毕业论文是本人在老师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我查证，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果。若本论文及资料与以上承诺内容不符，本人愿意承担一切责任。

毕业论文作者签名：xxx

日期：xx 年 xx 月 xx日 如何建立良好的师生关系

【摘要】在当今市场化的氛围环境下，部分人曲解了何良好的师生关系。研究如何建立良好的师生关系成为教育成败的关键。平等的、民主的，和谐的、亦师亦友的师生关系，能激发出学生的巨大的学习热情和自我管理能力。所以，在师生之间形成亲密、友好的感情交流，做学生的良师益友，才能促进教学质量和教学效果的提高。

【关键词】民主平等 和谐 亦师亦友 教育改革

师生关系是一种教育活动中的人际关系，是社会关系体系中一个多因素的关系体系，既反映了社会经济、政治和道德关系，又包含为达到教育目标，完成教学任务的教与学的关系。在教学活动中，一切教学工作的完成都是靠师生之间的交往来完成的。

在素质教育的今天，教师与学生建立良好的师生关系尤其重要，但社会日新月异的发展正不断冲击与考验着师生的关系。所以，良好的师生关系成为教育成败的关键。

一、构建良好师生关系的意义

（一）可以激发学生学习的巨大热情

从我国课堂教学现状来看，教师与学生之间的互动是课堂教学中最主要的人际互动，课堂教学的各项任务主要通过教师与学生之间的互动完成，教育活动是在一定的师生关系的维持下进行的。如果师生关系处于一种平等、信任、理解的状态，那么它所营造的和谐、愉悦的教育氛围必然会产生良好的教育结果，调动师生双方的积极性，使教师能够满腔热情、专心致志地上好每一堂课，学生也会对这位教师所授的课程产生浓厚的学习兴趣，调动学生学习的主动性。反之，紧张的师生关系，会使学生对教师的教育产生戒备和抵触心理，拉大了师生之间的距离，造成学生的封闭心理或逆反心理，使教和学的关系难以协调，降低学生的学习积极性。