感统训练跨越障碍教案小班

健康教案跨越障碍小班反思教案标题：健康教案跨越障碍小班反思教学目标：1. 了解健康的重要性以及如何保持健康。

2. 认识到面对障碍时的重要性，并学习如何克服障碍。

3. 提高小班学生的自我反思和解决问题的能力。

教学资源：1. 图书：《保持健康》、《克服困难》等。

2. 视频资源：关于健康和克服障碍的故事、短片或动画片。

3. 图片资源：展示健康生活方式和克服障碍的图片。

教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍本节课的主题：“今天我们将学习如何保持健康以及如何克服面临的障碍。

”2. 引导学生思考：你们认为什么是健康？你们遇到过什么样的障碍？你们是如何克服这些障碍的？知识讲解：3. 通过图书、视频和图片资源，向学生介绍健康的概念和保持健康的重要性。

解释身体健康和心理健康的关系。

4. 向学生介绍面对障碍时的重要性，并讨论面对障碍的不同方式和策略。

小组活动：5. 将学生分成小组，每个小组选择一个障碍的例子，例如：学习困难、害羞、缺乏自信等。

6. 每个小组讨论并列出克服该障碍的方法和策略。

7. 每个小组向全班展示他们的讨论结果，并进行讨论和分享。

个人反思：8. 引导学生进行个人反思，思考他们自己在面对障碍时的反应和行为。

鼓励他们思考如何改进和克服障碍。

9. 学生可以用绘画、写作或口头表达的方式分享他们的反思和解决方案。

总结：10. 总结本节课的内容，强调保持健康和克服障碍的重要性。

11. 鼓励学生将所学知识应用到日常生活中，并提醒他们随时反思和寻找解决问题的方法。

扩展活动：12. 鼓励学生与家长分享本节课的内容，并邀请家长与孩子一起制定健康目标和面对障碍的策略。

评估方式：- 观察学生在小组活动和个人反思中的参与程度和思考能力。

- 收集学生的讨论结果和个人反思作品，评估他们对健康和克服障碍的理解和应用能力。

教案撰写完毕后，教师可以根据实际情况进行调整和修改，确保教学活动的有效性和适应性。

同时，教师还可以结合教材、课堂实际和学生的特点，选择合适的教学资源和评估方式。

小班过障碍教案教案标题：小班过障碍教案教学目标：1. 帮助学生发展身体协调性和平衡能力。

2. 培养学生团队合作精神和解决问题的能力。

3. 提高学生的自信心和勇气。

教学准备：1. 障碍物：使用可移动的障碍物，如小桌子、绳子、垫子等。

2. 安全措施：确保教室环境安全，清除任何可能导致学生受伤的物品。

3. 教具：音乐播放设备。

教学步骤：引入活动：1. 与学生一起讨论障碍物的概念，让他们分享他们在生活中遇到的障碍物，并鼓励他们提出解决问题的方法。

活动一：障碍物穿越游戏1. 将障碍物放置在教室中，形成一个小型的障碍物赛道。

2. 将学生分成小组，每个小组由两名学生组成。

3. 每个小组的任务是帮助对方穿越障碍物赛道，其中一个学生充当导游，指导另一个学生如何穿越障碍物。

4. 导游可以使用语言指令或手势来指导另一个学生。

5. 每个小组轮流进行，记录每个小组完成任务的时间。

活动二：团队合作挑战1. 将障碍物重新布置成更复杂的赛道，增加难度。

2. 将学生分成更大的小组，每个小组由四名学生组成。

3. 每个小组的任务是一起穿越障碍物赛道，要求每个学生都参与其中。

4. 学生可以商讨并制定最佳的穿越策略。

5. 记录每个小组完成任务的时间，并鼓励学生尝试多次以提高速度和团队合作能力。

总结活动：1. 与学生分享他们在活动中的经验和感受。

2. 强调团队合作的重要性，并鼓励学生相互支持和帮助。

3. 表扬学生的努力和成就，并提醒他们持续锻炼身体和挑战自己的能力。

扩展活动：1. 学生可以设计自己的障碍物赛道，并邀请其他小组来尝试穿越。

2. 学生可以尝试在规定时间内完成障碍物赛道，以挑战自己的速度和技巧。

注意事项：1. 确保活动中的障碍物安全稳固，避免学生受伤。

2. 监督学生的活动过程，确保他们正确理解和执行指导。

3. 鼓励学生互相合作和支持，避免竞争过于激烈。

4. 根据学生的能力和兴趣适当调整活动难度。

小班跨越比赛教案教案标题：小班跨越比赛教案教案目标：1. 帮助幼儿培养跨越障碍的能力。

2. 促进幼儿的身体协调性和平衡感。

3. 提高幼儿的团队合作和竞争意识。

教学重点：1. 跨越障碍的技巧和动作。

2. 团队合作和协作能力的培养。

教学准备：1. 足够的跨越障碍物，如小桶、绳子、垫子等。

2. 安全保护措施，如垫子、护具等。

3. 鼓励幼儿穿着舒适的运动服装和运动鞋。

教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：- 引导幼儿进行简单的身体活动，如摇摆手臂、踏步、转圈等，以准备身体。

- 引导幼儿进行简单的拉伸活动，如伸展手臂、腿部等，以预防受伤。

2. 示范和解释（5分钟）：- 示范跨越障碍物的正确姿势和动作。

- 解释跨越比赛的规则和要求，如比赛开始、终点线等。

3. 练习跨越障碍物（15分钟）：- 将跨越障碍物放置在合适的距离和高度，确保安全。

- 分组让幼儿依次跨越障碍物，鼓励他们用正确的姿势和动作完成。

- 每个幼儿都应有机会跨越障碍物，教师可以提供适当的帮助和指导。

4. 团队合作比赛（15分钟）：- 将幼儿分成小组，每组3-4人。

- 在比赛区域设置多个障碍物，每个小组依次进行比赛。

- 鼓励小组成员相互合作，帮助彼此跨越障碍物。

- 记录每个小组完成比赛所用的时间，并宣布最快完成的小组。

5. 游戏总结（5分钟）：- 与幼儿一起回顾比赛过程，鼓励他们分享自己的体验和感受。

- 强调团队合作和竞争的重要性。

- 表扬幼儿的努力和进步，并给予积极的反馈。

教学延伸：1. 可以逐渐增加障碍物的高度和复杂性，提高跨越的难度。

2. 可以引入其他元素，如时间限制、限制使用特定部位等，增加比赛的挑战性。

3. 可以在比赛中加入评委评分环节，评选出最佳跨越者或最佳团队。

注意事项：1. 确保比赛区域的安全，避免尖锐物品和易滑倒的地面。

2. 监督幼儿的动作和姿势，确保他们的安全和正确性。

3. 在比赛过程中，鼓励幼儿互相支持和鼓励，避免过度竞争和攀比。

跨障碍物游戏教案小班Title: 跨障碍物游戏教案（小班）教案目标：1. 帮助学生发展身体协调性和平衡能力。

2. 培养学生解决问题和面对挑战的能力。

3. 促进学生的合作与团队精神。

教学目标：1. 学生能够跨越简单的障碍物，如绳子、小桥等。

2. 学生能够正确使用安全设备，如手套和头盔。

3. 学生能够与队友合作，共同完成难度适当的跨障碍物任务。

教学准备：1. 障碍物：在教室或室外设置几个简单的障碍物，如教室椅子、绳子、架子等。

2. 安全设备：手套和头盔。

3. 小组队形：将学生分为小组，每组4-5名学生。

4. 教师和助教。

教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍跨障碍物游戏的概念，并说明这是一个需要团队合作和身体灵活性的活动。

2. 激发学生兴趣，提问他们对于跨障碍物游戏的期望和挑战。

技巧示范：1. 让学生观看教师和助教进行简单的跨障碍物示范。

2. 强调正确使用安全设备和保持平衡的重要性。

3. 解释不同障碍物的挑战和应对方法。

小组练习：1. 将学生分成小组，确保每个小组都有一个队长。

2. 阐明规则，每个小组成员都必须参与，并提醒他们必须互相协作。

3. 每个小组轮流完成不同的障碍物挑战，确保每个学生都有机会参与。

4. 教师和助教可以在每个小组之间轮流提供指导和支持。

回顾和总结：1. 提醒学生注意在跨障碍物时要保持平衡和注意安全。

2. 邀请每个小组分享他们在跨越障碍物过程中的经验和感受。

3. 引导学生思考如何将跨障碍物的技能应用到其他日常生活中。

延伸活动：1. 增加障碍物的复杂性和高度，以更大程度地挑战学生。

2. 将跨障碍物游戏与其他活动结合，如数学题目或心理智力游戏。

评估方法：1. 观察学生在小组练习中的合作和协作。

2. 评估学生完成障碍物任务的技巧和表现。

3. 通过学生回答问题和参与讨论来评估他们对跨障碍物游戏的理解。

跨越障碍跳教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、规章制度、合同协议、条据文书、策划方案、应急预案、自我鉴定、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, rules and regulations, contract agreements, documents, planning plans, emergency plans, self-evaluation, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!跨越障碍跳教案7篇通过一份教案，教师可以根据学生的学习情况，灵活调整教学步骤和教学顺序，教案能够帮助教师有序地引导学生进行学习，使学生能够更好地理解和掌握所学知识，以下是本店铺精心为您推荐的跨越障碍跳教案7篇，供大家参考。

跨越障碍物幼儿园教案一、教学目标通过课程的学习，幼儿应做到以下目标：1.理解跨越障碍物的概念；2.学会掌握跨越障碍物的基本技巧；3.发展身体协调能力和运动技能；4.增强自信心和勇气心理；5.暖身锻炼，提高幼儿的身体素质。

二、教学重点和难点教学重点：1.学会跨越障碍物的基本技巧；2.培养幼儿的自信心和勇气心理。

教学难点：1.如何引导幼儿克服心理障碍；2.如何正确地进行跨越动作。

三、教学过程1. 热身活动教师要求幼儿在场地内自由活动，做简单的拉伸、转身、抬腿等五分钟的热身活动，为跨越障碍物做好准备。

2. 讲授跨越障碍物的基础知识教师介绍跨越障碍物的概念，为幼儿提供基础知识，帮助幼儿理解跨越障碍物的意义和重要性。

3. 动作演示教师向幼儿演示跨越障碍物的基本动作技巧，包括如何站稳，迈步跨过障碍物，保持平稳等。

4. 练习跨越障碍物教师给幼儿讲解跨越障碍物的技巧，然后引导幼儿开始在练习场内自由跨越障碍物。

同时，教师在旁边观察幼儿的动作，及时提出纠正和指导。

5. 分组比赛教师将幼儿分成若干个小组，让每个小组选出一名代表进行跨越障碍物的比赛，比赛结束后给每组记分，根据得分情况分析优缺点。

6. 闭合活动教师引导幼儿进行平衡练习和舒缓活动，适当地缓和紧张的课堂气氛，让幼儿获得放松和愉悦的体验。

四、教学评价根据幼儿在跨越障碍物练习中的表现，进行评价和反思，找到幼儿在学习过程中的优势和不足，为后续课程的教学提供参考。

同时，鼓励幼儿在学习和生活中勇敢尝试跨越障碍，克服困难，勇往直前。

五、教学安排教学时长：1课时（45分钟）适用年龄：3-6岁所需执教场地：室内或室外课堂六、教学资源无七、教学反思在教学实践中，教师应该重视幼儿的个体差异性，积极引导幼儿发挥自己的潜力，充分尊重幼儿的学习过程，从而达到教育的目的。

同时，教师需要亲自演示跨越障碍物的技巧，让幼儿可以更好地学习和理解。

在实践中，教师也应该注重幼儿的安全问题，在场地设立安全防护措施，避免幼儿受伤。

小班感统训练教案感统训练教案优秀教案名称：小班感统训练教案一、教学内容本节课选用教材《感觉统合训练》第一章，主要内容有：感觉统合的基本概念、感觉统合训练的方法及感觉统合训练的实施。

二、教学目标1. 让学生了解感觉统合的基本概念，理解感觉统合训练的重要性。

2. 培养学生运用感觉统合训练的方法，提高自身的感知能力和动手能力。

3. 引导学生关注身边的环境，发现生活中的感觉统合训练实例。

三、教学难点与重点重点：感觉统合的基本概念、感觉统合训练的方法及感觉统合训练的实施。

难点：感觉统合训练的实施，如何将理论知识运用到实际训练中。

四、教具与学具准备教具：PPT、感觉统合训练器材（如平衡木、跳绳、沙包等）。

学具：笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领学生参观感统训练室，让学生观察并描述训练器材的功能和作用。

2. 知识讲解：教师通过PPT讲解感觉统合的基本概念、感觉统合训练的方法及感觉统合训练的实施。

3. 例题讲解：教师选取典型的感统训练实例，如平衡木训练、跳绳训练等，讲解训练的目的、方法和步骤。

4. 随堂练习：学生分组进行感统训练，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

六、板书设计板书内容：感觉统合基本概念、感觉统合训练方法、感觉统合训练实施。

七、作业设计1. 请学生运用感觉统合训练的方法，设计一个针对自己不足的训练计划，并实施一周，记录训练过程和感受。

八、课后反思及拓展延伸教师对本次课程的教学效果进行反思，分析学生的参与度和掌握程度，为下一节课的教学做好准备。

同时，鼓励学生在生活中继续进行感统训练，提高自身的感知能力和动手能力。

拓展延伸：教师可组织学生参观专业的感统训练机构，了解更先进的训练方法和器材，激发学生对感统训练的兴趣。

重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选用自《感觉统合训练》第一章，主要涵盖了感觉统合的基本概念、感觉统合训练的方法以及感觉统合训练的实施等基础知识。

这部分内容为学生提供了感统训练的理论基础，有助于他们理解感统训练的重要性，从而更好地应用于实际训练中。

小班感统游戏教案教案标题: 小班感统游戏教案1. 教学目标:- 帮助学生发展和提高感官统合技能- 增强学生的运动协调性和平衡能力- 培养学生的注意力和集中力2. 教学内容:- 游戏一：踩气球比赛- 学生分为小组，每组一只气球- 每个学生轮流骑在气球上尽量保持平衡，并且用双脚踩爆气球 - 游戏的难度可逐渐增加，例如，要求学生在踩气球的同时进行数数- 游戏二：障碍挑战- 在教室中设置一些简单的障碍物，如小桌子、传球障碍等- 学生一个接一个地穿越障碍物，同时学生可以根据老师的指引改变穿越的方式- 随着游戏进行，可以增加障碍物的高度和数量3. 教学步骤:步骤一: 游戏一-踩气球比赛- 介绍游戏规则和目标- 将学生分组，并设置每组的气球- 学生轮流参与比赛，骑在气球上踩爆气球，同时尽量保持平衡 - 可以逐渐增加难度，例如要求学生在踩气球的同时进行数数- 每个学生踩气球的时间限制为30秒- 游戏结束后，进行小结和讨论，学生可以分享他们的体验和感受步骤二: 游戏二-障碍挑战- 设置教室中的障碍物，如小桌子和传球障碍- 通知学生穿越障碍物的方式和顺序- 学生一个接一个地穿越障碍物，并根据老师的指引改变穿越的方式- 逐渐增加障碍物的高度和数量，增加挑战的难度- 游戏结束后，进行小结和讨论，学生可以分享他们的体验和感受4. 教学评估:- 观察学生在游戏中的参与度和表现- 记录学生在游戏中的困难和进步情况- 学生之间的互动和协作5. 扩展活动:- 学生可以创造自己的感统游戏，并与其他班级的学生分享- 使用不同的材料和道具来设计感统活动，如绳子、平衡板和球类通过以上教学活动和步骤，小班学生将能够通过游戏方式提高感统技能、增强运动协调性和平衡能力，并培养他们的注意力和集中力。

同时，教师可以观察学生的参与度和表现，并记录他们在游戏中的困难和进步情况。

此外，通过创造自己的感统游戏并与其他班级的学生分享，学生可以进一步巩固和应用所学技能。

小班教案《穿越障碍》——增强幼儿协调能力和运动灵活性一、教学价值幼儿期是儿童身体发展的关键时期，培养幼儿的运动协调能力和运动灵活性是非常重要的。

本课通过游戏的方式，让幼儿感受到运动的乐趣，同时锻炼其协调能力和灵活性，帮助幼儿更好地发展身体素质。

二、教学目标1. 培养幼儿的配合能力和团队精神。

2. 提高幼儿的协调能力和运动灵活性。

3. 培养幼儿的自信心和勇气。

三、教学区域教学区域可以在幼儿园的操场或室内教学区域进行，需要准备一些障碍物。

四、教学准备1. 准备障碍物：可以利用椅子、玩具、毛毯等材料制作障碍物。

2. 准备音乐。

3. 准备奖励小礼品。

5、教学介绍首先，给幼儿介绍本节课的主题和目标，引导幼儿进入游戏状态，激发幼儿的兴趣和热情。

然后，简单介绍游戏规则和注意事项，让幼儿明确游戏要求和安全注意事项。

六、教学重点1. 培养幼儿的配合能力和团队精神。

2. 提高幼儿的协调能力和运动灵活性。

3. 培养幼儿的自信心和勇气。

七、教学方法1. 游戏教学法：本节课采用游戏教学法，通过游戏的方式让幼儿感受到运动的乐趣，同时锻炼其协调能力和灵活性。

2. 观察法：在游戏过程中，老师通过观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

3. 奖励法：在游戏结束后，给幼儿颁发小礼品，激发幼儿的积极性和参与度。

八、教学过程1. 制作障碍物老师提前准备好障碍物，将障碍物摆放在操场上。

2. 介绍游戏规则老师向幼儿介绍游戏规则，让幼儿明确游戏要求和安全注意事项。

3. 游戏开始将幼儿分为若干组，每组有三名幼儿，首先，组员A跑过障碍物，绕到终点，然后组员B再跑过障碍物，追上A，然后A、B一起跑到终点，最后组员C再以相同的方式完成比赛。

4. 游戏结束所有组员都完成比赛后，进行总结，分析比赛过程中各组的表现，并给予奖励。

九、教学反思通过本节课的教学，幼儿们能够更好地感受到运动的乐趣，同时增强了幼儿的体能素质，提高了幼儿的协调能力和运动灵活性，培养了幼儿的自信心和勇气。

小班跨越式障碍游戏教案反思教案标题：小班跨越式障碍游戏教案反思引言：本教案旨在为小班幼儿设计一堂有趣而富有挑战性的跨越式障碍游戏课程。

通过这个教案反思，我将提供专业的建议和指导，以确保教案的设计和实施能够满足小班幼儿的教育需求和发展目标。

一、教学目标：1. 帮助幼儿发展身体协调性和平衡感。

2. 培养幼儿的团队合作和沟通能力。

3. 激发幼儿的自信心和勇气面对挑战。

4. 提供有趣的学习环境，激发幼儿的兴趣和积极参与。

二、教学准备：1. 确保教室或活动场地的安全性。

2. 准备跨越式障碍游戏所需的道具和设备，如障碍物、垫子等。

3. 确保教师对游戏规则和安全事项有清晰的理解。

三、教学活动：1. 游戏介绍和规则说明：向幼儿简要介绍游戏目标和规则，确保他们理解游戏的要求和安全注意事项。

2. 热身活动：进行一系列热身活动，如拉伸运动、跳跃等，以准备幼儿进行跨越式障碍游戏。

3. 游戏实施：设置跨越式障碍物，让幼儿依次跨越障碍物，鼓励他们尝试不同的方式和技巧。

同时，引导幼儿互相合作，帮助彼此克服障碍。

4. 游戏反思：在游戏结束后，与幼儿一起回顾游戏过程，鼓励他们分享自己的体验和感受。

引导他们思考如何改进自己的表现和团队合作。

四、教学评估：1. 观察幼儿在游戏中的表现，包括身体协调性、平衡感、团队合作等方面。

2. 针对幼儿的表现，给予积极的反馈和鼓励，帮助他们建立自信心和积极参与的态度。

五、教学延伸：1. 在其他教学活动中，引用跨越式障碍游戏的概念和技巧，帮助幼儿继续发展身体协调性和团队合作。

2. 鼓励幼儿在家中或户外进行类似的跨越式障碍游戏，以促进他们的身体发展和主动探索精神。

结论：通过本教案的设计和实施，小班幼儿能够在跨越式障碍游戏中获得身体和认知上的发展。

教师的专业指导和反思将确保教案的有效性和适应性，满足幼儿的教育需求和发展目标。

小班越障碍教案教案标题：小班越障碍教学目标：1. 学生能够通过越障碍活动提高身体协调能力和平衡能力。

2. 学生能够在越障碍活动中培养合作意识和团队合作能力。

3. 学生能够通过越障碍活动发展空间意识和身体控制能力。

教学准备：1. 软垫或折叠垫2. 起跑线3. 不同高度的障碍物（如小桩、小绳）4. 记分板和计时器5. 音乐设备（可选）教学步骤：引入活动：1. 让学生围坐在地上，引导他们讨论“越障碍”是什么意思，并举例一些生活中的障碍。

2. 引导学生思考如何克服障碍，并提供一些关于身体协调和平衡的提示（如走直线、保持平衡）。

活动一：越障碍训练1. 将软垫或折叠垫放置在一端，并在另一端设置起跑线。

2. 将不同高度的障碍物分布在路径上，每个障碍物之间的距离适当。

3. 学生们排成一条直线站在起跑线上，一次只允许一个学生通过。

4. 每个学生轮流从起跑线开始，尽可能快速地越过所有的障碍物，到达终点点击计时器来记录时间。

5. 完成后，学生们可以互相鼓励并记录下自己的时间。

活动二：团队越障碍赛1. 将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。

2. 在活动区域中设置多个障碍物和起跑线。

3. 每个小组依次进行比赛，比赛规则为每个成员依次越过所有障碍物。

4. 小组成员要求配合默契，保持良好的团队合作，迅速地完成比赛。

5. 记录每个小组完成比赛所花费的时间，并进行比较。

总结：1. 引导学生回顾整个越障碍活动，鼓励他们分享自己的体验和学到的东西。

2. 给予学生积极的评价，并强调他们在活动中展示出的合作和团队精神。

3. 引导学生思考如何将所学到的身体协调和平衡能力应用到其他运动和生活中。

拓展活动：1. 学生可以在家庭和社区环境中寻找和解决障碍物，并记录下自己的经历。

2. 组织更复杂的越障碍赛，增加障碍物的高度和数量，提高难度。

3. 鼓励学生设计和制作自己的越障碍活动，并与其他班级或学校分享。

小班越障碍教案一、教学目标•培养幼儿的身体协调性和灵活性，提高他们的运动能力和勇敢挑战困难的精神；•培养幼儿的合作意识和团队精神，通过互相帮助和协作，完成障碍物的越过；•培养幼儿的自信心和积极向上的态度，通过克服障碍，展现他们的能力和勇敢。

二、教学准备•场地：室内操场或户外地面平坦的区域；•障碍物：钢筋、座椅、绳子等，高度和难度适合幼儿；•安全设施：垫子、护具等，确保幼儿的安全。

三、教学过程1. 热身活动•让幼儿进行简单的拉伸运动，准备身体。

2. 介绍障碍物越过的游戏目标•向幼儿介绍越过障碍物的游戏目标，激发他们的兴趣。

3. 示范越障活动•示范如何越过障碍物，注意点和技巧。

4. 幼儿互相观察和学习•让幼儿观察示范，并鼓励他们进行模仿。

5. 分组练习•将幼儿分成小组，每个小组选择一位队长，其他队员依次越过障碍物。

6. 比赛环节•设置时间限制，看哪个小组能够更快完成越障活动。

7. 倒计时游戏•将幼儿分成小组进行倒计时游戏，每个小组依次越过障碍物，看哪个小组能够在规定时间内完成。

8. 总结复盘•与幼儿一起总结活动过程，回顾幼儿的表现和收获。

四、教学技巧•游戏化教学：通过设置比赛、倒计时等游戏元素，增加幼儿的参与度和学习兴趣；•视觉示范：通过教师的示范，引导幼儿观察和学习；•鼓励表扬：及时给予幼儿鼓励和表扬，提高他们的积极性和自信心。

五、注意事项•保证幼儿的安全，设置安全设施，并有专人在场监督；•鼓励幼儿互相帮助和参与，避免竞争过激；•适应幼儿的能力设置障碍物的高度和难度，避免过于困难。

六、教学延伸•可以引导幼儿设计自己的障碍物越过活动，并邀请家长参与。

七、教学评价•观察幼儿的学习兴趣和参与度；•评价幼儿的合作意识和团队精神；•通过幼儿的表现，评估教学效果。

体育课程教案设计：跨越障碍一、教学目标1、知识目标学生了解跨越障碍运动的技术要领，掌握正确的基本动作和技巧；学生了解跨越障碍运动的注意事项，掌握运动中的安全原则；学生了解跨越障碍运动的相关知识，如比赛规则、历史、文化等。

2、能力目标发展学生的心肺耐力、灵敏度、协调性、反应能力、自信心和团队协作精神；提高学生的动作技能和身体协调能力，增强学生的身体素质；培养学生的自我挑战精神和克服困难的意志品质。

3、情感目标通过跨越障碍运动，激发学生的激情和兴趣，增强学生对体育的热爱和自信心；培养学生的勇气和毅力，使其在遇到挫折的时候能坚强面对，不轻易放弃；加强学生之间的合作和团队精神，培养学生之间的友谊和信任。

二、教学内容跨越障碍运动三、教学重难点1、教学重点跨越障碍运动的基础技术：越障起跳和落地、姿态调整和身体转移、手臂协调等；跨越障碍运动的注意事项和安全原则：检查落地点、掌握技巧、注意风险等；跨越障碍运动的比赛规则和文化：了解比赛的形式、历史和文化等。

2、教学难点跨越障碍运动的高难度技能：如轻功、连续起跳等；跨越障碍运动的综合训练：如心肺耐力、灵敏度、协调性和身体素质综合训练等；跨越障碍运动的团队协作：如队友合作、沟通配合等。

四、教学方法1、情境教学法通过模拟比赛情境，让学生了解比赛规则和注意事项，提高学生的比赛应对能力。

2、示范教学法教师通过示范基础技术和高难度技能，让学生了解正确姿势和技巧。

3、反馈教学法通过反馈学生的动作和表现，指出不足并予以纠正，提高学生的技能和素质。

4、小组合作教学法通过小组合作的方式，增强学生之间的互动和团队协作精神，提高学生的比赛水平。

五、教学过程1、导入环节了解学生的运动兴趣和体育知识水平，激发学生的学习热情。

2、讲解环节详细讲解跨越障碍运动的技术要领和注意事项，并通过视频、图片等方式让学生更好地理解和记忆。

3、示范和实践环节教师现场示范跨越障碍运动的基础技术和高难度技能，并安排学生进行实践操作。

小班体能感统游戏教案及反思教案标题：小班体能感统游戏教案及反思教案目标：1. 帮助幼儿发展身体感知和协调能力。

2. 促进幼儿的感觉统合能力。

3. 培养幼儿的社交技能和合作精神。

教学目标：1. 通过游戏活动，帮助幼儿认识不同的感官和身体部位。

2. 通过游戏活动，培养幼儿的平衡感和协调能力。

3. 通过游戏活动，促进幼儿的社交技能和合作精神。

教学准备：1. 游戏道具：彩色纸杯、小球、障碍物等。

2. 教具：音乐播放器。

教学过程：引入活动：1. 引导幼儿进行身体热身活动，如摇摆手臂、踮起脚尖等。

2. 通过触摸不同材质的物品，引导幼儿感知不同的触觉刺激。

主体活动：活动一：纸杯接力赛1. 将幼儿分成若干小组，每个小组站成一列。

2. 每个小组的第一个幼儿手里拿着一个纸杯，其他幼儿手拉手排成一条直线。

3. 在教师的指令下，第一个幼儿将纸杯里的小球放在自己的头上，然后将小球倒入下一个幼儿的纸杯中。

4. 接力过程中，幼儿需要保持平衡，保持手拉手的状态。

5. 完成接力后，小组成员换位重复以上动作，直到所有幼儿都完成接力。

活动二：障碍物穿越1. 在教室或操场上设置一些简单的障碍物，如小桌子、绳子等。

2. 将幼儿分成若干小组，每个小组站在起点线上。

3. 在教师的指令下，每个小组的第一个幼儿依次穿越障碍物，尽量不碰到或跌倒。

4. 完成穿越后，幼儿回到起点线，下一个幼儿继续穿越。

5. 所有幼儿完成后，小组成员换位重复以上动作，直到所有幼儿都完成穿越。

结束活动：1. 教师播放轻松活泼的音乐，引导幼儿进行放松活动，如舒展身体、深呼吸等。

2. 教师与幼儿一起回顾今天的活动，让幼儿分享自己的体验和感受。

教案反思：1. 教案设计的游戏活动能够有效地促进幼儿的身体感知和协调能力的发展。

2. 游戏活动的难度适中，能够满足小班幼儿的认知和运动水平。

3. 教师在引导幼儿进行活动时，注重鼓励和肯定，增强幼儿的自信心。

4. 教师在活动结束时与幼儿进行互动，促进幼儿的语言表达和思维发展。

障碍跨越教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班体育活动跨越障碍物教案以下是一份针对小班幼儿的体育活动跨越障碍物的教案，供参考：教案名称：小班体育活动跨越障碍物适用年龄：3-4岁幼儿器材准备：1. 障碍物：可以用一些简单的器材，如软垫、小桶、矮凳、教具盒等。

2. 小球：可以用小型的塑料球。

3. 音乐：为体育活动营造欢快的氛围。

活动目的：1. 增强幼儿的跨越障碍物的意识和能力。

2. 锻炼幼儿身体协调能力和柔软性。

3. 激发幼儿积极活跃、勇敢探索的天性。

活动过程：1. 介绍活动：老师向幼儿展示障碍物，告诉他们需要跨越这些障碍物，同时说明跨越障碍物对身体的好处。

2. 热身：老师播放音乐，让幼儿跟着音乐活动身体，做一些热身运动。

3. 跨越障碍物：老师请幼儿排队依次跨越障碍物，例如跨越软垫、越过小桶等。

每个幼儿完成后可以用小球进行奖励。

同时，老师鼓励幼儿大声喊“加油，我能行！”提高幼儿的自信心和勇气。

4. 探究玩耍：幼儿跨越障碍物的活动可以体现出探究玩耍的特点，老师在活动中鼓励幼儿自由探索，并引导他们在游戏中产生新的想法和发现。

5. 活动结束：活动结束后，老师可以请幼儿单独跨越障碍物，然后与幼儿一起分享他们的感受和体验。

教学要点：1. 安全第一：为了保证幼儿在活动中的安全，障碍物的高度应根据幼儿身高和年龄进行安排。

2. 鼓励互动：鼓励幼儿彼此互助，并在活动中分享成功的喜悦。

3. 热身必须：活动前务必进行热身，保护幼儿的身体健康。

4. 提高自信：鼓励幼儿充分展示自己，提高自信心。

活动延伸：1. 障碍物布置变化：随着幼儿的适应和能力提高，可以增加障碍物的数量和难度，例如增加绳网、爬板、绳子等。

2. 时间竞赛：在幼儿比较熟悉跨越障碍物后，可以设置计时比赛，看谁能在最短时间内完成跨越。

3. 团队合作：将幼儿分成小组，每个小组轮流进行跨越障碍物的活动，通过团队合作完成任务。

4. 情景活动：可以将跨越障碍物的活动与幼儿感兴趣的情景相结合，例如将障碍物设置成海洋、森林或城堡等，让幼儿在游戏中体验更多乐趣。

感统障碍爬行教案小班下学期教案标题：感统障碍爬行教案（小班下学期）教学目标：1. 帮助学生认识和理解感统障碍，并了解其对爬行技能的影响。

2. 提供适当的爬行活动和练习，以帮助学生发展和改善其感统功能。

3. 培养学生的协调性、平衡感和身体控制能力。

教学准备：1. 教室或活动场地2. 爬行垫或垫子3. 爬行隧道或障碍物4. 音乐播放器5. 视觉辅助材料（如图片、卡片等）教学步骤：引入活动：1. 向学生简单介绍感统障碍，解释其对爬行技能的影响，并强调通过适当的练习可以改善感统功能。

2. 利用图片或卡片展示爬行的图示，向学生展示正确的爬行姿势和动作。

活动一：感统启动1. 让学生坐在地上，进行一系列感统启动活动，如拍打身体、按摩手臂和腿部等，以唤醒他们的感觉系统。

2. 播放轻快的音乐，让学生进行整体身体晃动，激发他们的注意力和动力。

活动二：爬行练习1. 将爬行垫或垫子铺在地上，让学生依次跪在垫子上，并帮助他们找到正确的爬行姿势。

2. 引导学生进行爬行练习，可以设置一些简单的障碍物或爬行隧道，以增加挑战和乐趣。

3. 鼓励学生保持平衡、控制身体，并尽可能地使用手臂和腿部进行运动。

活动三：爬行游戏1. 将学生分成小组，每组选择一个队长。

2. 设计一些爬行游戏，如爬行接力赛、爬行穿越障碍等，让学生在游戏中练习和应用他们的爬行技能。

3. 观察学生的表现，并给予积极的鼓励和反馈。

总结：1. 回顾本节课的教学内容和活动，强调感统练习对感统障碍的改善和发展的重要性。

2. 鼓励学生在日常生活中继续进行爬行练习，并提供家庭作业或练习建议。

3. 结束课堂，感谢学生的参与和努力。

备注：根据学生的具体情况和能力，可以适当调整活动的难度和挑战程度。

同时，教师应密切观察学生的表现，及时给予指导和支持，并与家长进行有效的沟通和合作。

小班感统游戏教案
小班感统游戏教案
教学目标：
1. 帮助学生提高感统能力，增强身体平衡和协调性。

2. 培养学生团队合作和沟通交流能力。

3. 增强学生的自信心和自尊心。

教学准备：
1. 场地：教室或者操场。

2. 教具：绳子、篮球、气垫、踏板车等。

教学步骤：
步骤一：热身活动（10分钟）
让学生做一些热身运动，如慢跑、摆臂、拉伸等，以准备身体。

步骤二：介绍感统游戏（5分钟）
给学生简单介绍感统游戏的重要性和目的，鼓励学生积极参与。

步骤三：平衡练习（15分钟）
使用绳子或者篮球等工具进行平衡练习，让学生尽量保持平衡。

可以设置一些小障碍物，让学生跨过或跳过，增加难度。

步骤四：协调练习（15分钟）
使用气垫或者踏板车等工具进行协调练习，让学生尽量保持身体的平衡和协调。

可以设计一些有趣的活动，如在气垫上进行游戏，或者在踏板车上进行比赛。

步骤五：团队合作（15分钟）
让学生分成小组，进行团队合作游戏。

可以是传球游戏，也可
以是整体协作游戏。

通过这些游戏，培养学生的团队意识和协作能力。

步骤六：总结活动（5分钟）
让学生自由发言，分享他们在感统游戏中的感受和体会。

并对他们的表现进行肯定和鼓励。

教学反思：
通过这个感统游戏教案，可以帮助学生提高感统能力，增强身体平衡和协调性。

同时，培养学生团队合作和沟通交流能力。

通过这些游戏，学生可以增加自信心和自尊心，感受到自己的进步和成长。

这些感统游戏不仅可以在课堂上进行，也可以在家庭中进行，来帮助孩子全面发展。

小班绕过障碍教案教案标题：小班绕过障碍教案教案目标：1. 帮助幼儿发展身体协调能力和平衡感。

2. 提供机会让幼儿学习如何解决问题和克服障碍。

3. 鼓励幼儿团队合作和互助精神。

教案步骤：引入活动：1. 通过简短的谈话或故事，向幼儿介绍绕过障碍的概念。

例如，可以讲述动物如何在森林中绕过树木和石头。

2. 展示一些简单的障碍物，如小桌子、椅子和绳子，让幼儿观察并讨论如何绕过这些障碍。

活动实施：3. 将幼儿分成小组，每组3-4人。

4. 在室内或室外设置一个绕过障碍的赛道。

可以使用桌子、椅子、绳子等作为障碍物。

5. 为每个小组提供一个指导者，指导者的任务是帮助小组成员绕过障碍并到达终点。

6. 让每个小组依次进行比赛，观察他们如何解决问题和克服障碍。

7. 鼓励小组成员之间的合作和互助，让他们共同思考如何绕过障碍。

活动总结：8. 让每个小组分享他们的经验和策略。

鼓励他们讨论哪种方法最有效，为什么。

9. 引导幼儿思考如何将这种解决问题的能力应用到日常生活中的其他情境中。

10. 结束活动时，给予幼儿积极的反馈和鼓励，强调他们的努力和团队合作精神。

教案评估：11. 观察幼儿在活动中的表现，包括他们的合作能力、障碍解决能力和身体协调能力。

12. 记录每个小组的成绩和观察结果，以便评估幼儿的学习进展和需要改进的方面。

教案扩展：- 可以在赛道上增加更多的障碍物，增加难度，挑战幼儿的解决问题的能力。

- 可以尝试不同的绕过障碍的方式，如跳跃、爬行、侧身通过等，以培养幼儿的多样化运动技能。

- 可以让幼儿设计自己的赛道，设置障碍物，并邀请其他小组来挑战。

通过这个教案，幼儿将有机会锻炼身体，发展解决问题的能力，并学会与他人合作。

这些技能将对他们日后的学习和生活有着积极的影响。