一年级家访总结

小学一年级家访工作总结(精选5篇)小学一年级家访工作总结(精选5篇)家访是一种责任，也是一门学问，作为一名刚刚踏入工作岗位的青年教师，更应该多多关注孩子们的成长，家访后，你知道家访总结汇报要怎么写吗？你是否在找正准备撰写“小学一年级家访工作总结”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！小学一年级家访工作总结（精选篇1）一、家访目的：1. 了解学生在署假中生活与学习的情况，指导学生合理安排好、利用好署假的休息时间，认真完成署假作业，适当阅读课外书，注意保护视力、文明安全，做好到新学期学习、生活的准备，保证一开学就能以全新的姿态、饱满的精神投入到学习中来。

2. 加强与家长的沟通，向家长汇报上一学期学校领导、老师等为孩子取得进步所做的工作，感谢家长的积极支持，请家长对学校工作提出建议和意见，就班级工作和教学工作的一些想法与家长沟通，争取家长下个学期的积极配合。

3. 通过家访，更全面掌握学生情况，更大程度上地争取到家长的配合，寻找更合适的教育突破口，制定更有效率的教学策略，做好新学期的教育教学工作做好准备工作，尽快打开教育教学工作的新局面。

二、家访重点：1. 做好学生的指导工作，安排好新学期的开学工作。

2. 争取家长的理解与配合，共同做好孩子的教育工作。

3. 对平时不做作业的学生，让家长起到监管作用。

4. 做好学校的宣传、疏通，使家长、学生及其他人认同、支持学校的工作。

、三、家访小结开学前一天，与副班主任何建平老师走访了几位平时不爱做作业的学生，了解了他们署假在家的学习与生活情况，还向家长反映了平时在学校的表现。

同时家长也向我们反映了孩子在家的表现，如李燕芳缺乏自觉性，不能离开家长的监管，完成作业质量较差，特别是对于老师布置的口头读书和背书作业不能按时完成。

作业拖拉严重，放学后还不能按时回家。

郑启奥学习也不太自觉，喜欢跟小小孩一起玩，学习以完成任务为主。

针对这些情况，我想在学校老师不仅要对他们的作业多加监督和指导，还应在习惯的培养上多加指导和督促，努力帮助他们提高学习的自觉性。

小学一年级家访心得5篇_家访个人心得家访对于我们教师来说，并不是一个陌生的词。

可是真正能够做到通过家访来更好地了解学生的老师却不多。

这次响应学校号召，老师们都纷纷动起来，到学生的家中去深入了解他们。

家访是一条纽带，联接着学校与家庭。

通过家访能够及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让学生们在家里也能够感受到学校对他们的关爱，这样做不仅取得了家长对于学校和老师的信任，同时还加深了教师与家长的感情，能够让教师更好地开展教学。

这次家访给我留下印象最深的就是班上的__同学。

她家住南口镇，家里情况很困难。

出生后因为是女孩，就被父母遗弃了，后来被好心的养父养母带大。

但是养父养母年事已高，也做不了太多的农活，赚不到什么钱，所以家中常常是吃半点油腥都没有的青菜，__现在正在长身体，但是因为常年没有营养，所以现在是面黄肌瘦。

到她家之后，我感到很心疼，这么苦的生活她是怎么过的啊，也很后悔没有早点到她家来看看，要是我早知道的话，我想我一定会想办法帮助她的。

__很争气，是一个很有思想的女孩，她从不因为家中的情况如此糟糕就开始怨天尤人，每天都是很认真地上课，很认真地记笔记，老师安排的任务一直都是不折不扣的完成，我很喜欢她，真心地想去关心帮助她。

我想如果不是学校安排我们去家访的话，我可能就永远不知道她会有这样一个家庭，也不会知道她是如此坚强的一个小女孩。

通过家访我体会到了打电话所不能达到的效果。

因为面对面的促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。

人真的是要常见面才会亲，所以家访能够让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长就不会再对我们有什么误会，我们的工作开展起来也就会更加的得心应手了。

老师上门家访，学生和家长会感觉很受重视，这对学生是一种激励，对家长也是一种触动，让教师、家长、学生三者都能够拉近彼此的距离。

这次的家访真的是让我受益匪浅，和学生家长相互了解情况，沟通感情，既使家长了解学生在校表现，也使教师能够了解学生在家里的表现，使得家长和教师在教育学生的内容和方法等方面达成一致。

2024年一年级家访工作总结尊敬的家长们：2024年是我作为一年级家访工作的第一年，我非常荣幸能够与您们合作，为孩子们的成长和学习提供支持和指导。

以下是我对2024年一年级家访工作的总结。

一、工作内容和方式：1.家访目的明确：我在每次家访前都会与家长沟通明确目的，并了解家长对孩子的期望和关注点。

2.信息收集详细：在家访过程中，我仔细记录孩子的学习情况、个性特点、兴趣爱好等方面的信息，并与学校及其他老师进行沟通和交流。

3.交流方式灵活：为了方便家长和我之间的交流，我采用了不同的交流方式，包括面对面的会谈、电话沟通以及通过社交媒体等方式。

二、工作成果：1.与家长建立了良好的合作关系：通过家访，我与家长建立了互信和合作的关系，能够更好地了解和解决孩子的问题和困扰。

2.提供了个性化的支持和指导：根据每个孩子的具体情况，我给予不同的支持和指导，帮助他们克服困难，并激发他们的学习兴趣和潜能。

3.促进了家庭教育的发展：在与家长的交流中，我积极宣传和推广家庭教育的重要性，并给家长提供相关的教育资源和建议。

三、存在问题和改进方向：1.时间安排上不够合理：我在一年级家访工作中的时间安排上存在一些问题，有时会因为工作量大而导致计划安排不够合理。

2.家访记录不够完整和系统：在记录孩子和家长的信息时，我有时会出现记录不完整或不系统的情况，需要进一步改进和提高。

3.家校沟通渠道需要加强：虽然我与家长之间的沟通已经初步建立，但是与学校其他老师之间的沟通还需要进一步加强和改进。

针对以上问题，我计划在下一年度的工作中做以下改进：1.合理安排时间，制定详细的工作计划，确保工作任务的完成。

2.提高记录和信息整理的能力，确保家访记录的完整性和系统性。

3.参加学校组织的教研活动和家长会，加强与学校和其他老师之间的沟通。

最后，我要感谢您对我的支持和信任，我将继续努力，为孩子们的成长和学习做出更好的贡献。

同时，如果您对我的工作有任何建议和意见，欢迎随时与我联系。

一年级家访心得体会优秀【7篇】一年级家访心得体会1家访，对我们教师来说，并不是一个陌生的词。

作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。

通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。

通过家访我体会到了家访所不能达到的效果。

面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。

因为家访能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。

我这次家访的对象是“特殊生”，我觉得“特殊生”因为一些不突出的优点而受到老师的称赞时会很高兴，老师可以和家长一起从点滴的进步谈起，一分为二地分析学生，用优点去克服缺点。

所以在家访时我把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，与家长共同商量、探讨教育措施。

老师上门家访，让学生感受到老师的关注和重视。

这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。

教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。

每次家访都会让我受益匪浅。

在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极地指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭与学校的教育同盟，那么我们的教育会获得更大的成功。

说到孩子的教育，每一个做父母的都有一肚子话要说，虽然家庭情况不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快乐乐地健康成长。

作为父母，我们究竟应该怎么教育孩子?我曾经为此买了很多的书，买了很多的光盘，请教了许多同事。

孩子一天天长大，成绩也渐趋稳定，可是我心里依然不敢有丝毫的松懈。

好的学习习惯的养成是非常必要的，它应该体现在生活的细节中。

我们家每个人都有爱看书的习惯，孩子小的时候早早开发锻炼他的识字能力，为他今后的学习打下了非常好的基础。

小学生家访工作总结（通用5篇）怎样将我们的范文写得更加出彩呢？工作中领导都会要求员工去写一些文档，越来越多的人都会从学习范文起步。

范文提供了有效提升整体构思能力的方法，也许以下内容“小学生家访工作总结”合你需求，请收藏好，以便下次再读！小学生家访工作总结【篇1】此次家访，感触颇深。

我发现孩子是大人的影子。

不仅是相貌上的相似，还有性格、言行上的相仿。

家长说话腼腆，孩子就不善表达;家长缺乏自信，孩子就底气不足;家长侃侃而谈，孩子就活泼不拘束。

家长不愧是孩子的第一任老师。

第一任老师的教育现状令人堪忧。

一、目标过高，孩子被逼撒谎在交谈中，我发现了一个有趣的问题：家长无意识的逼孩子撒谎，还埋怨孩子。

x的妈妈给孩子制定了较高的学习目标，并许诺达到目标便允许孩子参加小记者暑期夏令营。

孩子没达到目标，又想参加活动，只得撒谎。

家长说自己又教育孩子不能再撒谎。

我问家长：“你觉得你的目标孩子能达到吗?”家长说不能。

我又问：“如果你是孩子你会怎么办?”家长笑了，似乎体会到了孩子的难处。

我建议家长再制定目标一定考虑孩子的实际情况，让孩子能跳起来够到桃子。

二、心急如焚，不知所措xx的妈妈意识到自己对孩子过于严厉，孩子不善于与家长交流。

家长急切的希望老师能为她出谋划策，指点迷津。

孰不知家长的无助、焦躁更让孩子胆怯。

几天前，家长在网上向我求助：孩子不好好完成暑假作业，开学后你治治她。

家长对老师抱于过高的希望，而没有考虑自己应该怎么做。

家庭教育与学校教育犹如左手与右手，只有双手配合才能奏出最精彩的声音。

三、不急不躁，安于现状有些家长对孩子要求不高，比较安于现状。

孩子考得好他骄傲的吹嘘自己的孩子没怎么管，孩子考不好他反思怪自己没空管他。

结果还是依然如此，我行我素，对孩子放任自流。

我在和他们交流时，他们都有各种各样的理由为自己辩解。

不是忙这事就是忙那事。

结果孩子学习习惯不好，作业应付，对自己不负责任。

通过家访，我发现孩子们千差万别，家长也是千姿百态。

一年级家访小结5篇一年级家访小结（1）：在最近的一次家访活动中，我们一年级全体教师对部分学生进行了家庭访问。

此次家访活动的目的是为了更好地了解学生的家庭背景、学习状况和成长过程，以便为今后的教育教学工作提供有力的支持。

在家访过程中，我们主要关注了以下几个方面：1、家庭背景：了解学生的家庭成员、职业、教育程度等信息，以便分析其家庭教育环境。

2、学习状况：了解学生在校的学习表现、课堂参与度、作业完成情况等，以便找出其在学业上的优缺点。

3、成长过程：了解学生的兴趣爱好、性格特点、生活习惯等，以便分析其个性特点及成长需求。

通过家访，我们获得了以下收获：1、更加深入地了解了学生的学习状况和家庭背景，为后续的个性化教育提供了有力支持。

2、加强了与家长的沟通与联系，有助于形成家校合力，共同促进学生的成长。

3、发现了一些学生在家庭教育中存在的问题，为后续的家长指导和学校教育提供了方向。

同时，我们也发现了一些存在的问题：1、部分学生在家庭中缺乏良好的学习习惯和自律能力，需要家长和老师共同加强引导。

2、部分家长在教育孩子的过程中存在一定的观念和方法问题，需要加强家庭教育指导。

针对以上问题，我们提出以下改进措施：1、加强与家长的沟通与联系，及时反馈学生的学习状况和成长过程，指导家长正确引导孩子。

2、加强对学生学习方法和习惯的引导，帮助学生养成良好的学习习惯和自律能力。

3、开展家庭教育指导活动，提高家长的教育水平和能力，为学生的成长提供更好的支持。

总之，此次家访活动让我们更加深入地了解了学生的学习状况和家庭背景，也让我们发现了存在的问题和不足。

我们将继续努力，加强与家长的联系和沟通，为学生的成长提供更好的支持和服务。

一年级家访小结（2）：在最近的一次家访活动中，我们一年级全体教师对部分学生进行了家庭访问。

此次家访的目的是为了更好地了解学生的家庭背景和学习情况，以便为今后的教育教学工作提供有力的支持。

在家访过程中，我们主要关注了以下几个方面：1、家庭背景：了解学生的家庭成员、职业、教育程度等信息，以便分析其家庭教育环境。

一年级家访心得体会5篇二、家访取得的成果第一, 家访给予我们双方充裕的时间来交流，我们可以反映孩子在校内的各种表现和进步，家长也可以提出各种建议和看法，我们可以有针对性的对个别学生进行相关的教育，通过和家长的共同讨论而达成共鸣，找到最适合个体的教育方法。

第二，对学生的了解更加全面。

每个孩子在学校里和在家里的表现判若两人，有的在校内很活泼大方，在家里看到老师就会很害羞，不敢说话，有的则反之，看到老师家访，过于兴奋，想尽情的表现自己，我们可以通过家访更全面的去认识孩子，了解孩子不同的行为习惯和兴趣爱好。

通过家访，我也感受到家庭教育存在的问题。

这次走访的学生，大多数家长比较忙，家长们无暇照顾孩子们的学习，有空也是随口问声“作业做好没有？”这样致使孩子们的学习的自觉性较差，通过这次与家长的交流，使家长们也知道了照顾孩子不仅是关心孩子的吃喝，孩子的学习也要照顾周到。

另外，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。

父母双方教育观念和方法不一致，还有爷爷奶奶对孩子比较宠爱，导致孩子学习习惯不好。

三、在家访活动中，我的几点感想：1、我发现多数家长的综合素质还不高，在教育子女时，缺乏教育学、心理学等方面的理论知识。

有的家长对孩子百依百顺，当做小皇帝。

有的家长在复习最紧张的情况下教育学生，生病了就可以不写作业了。

在日常生活中没有与孩子进行经常的多方位的思想情感交流等等。

2、现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。

有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。

这些都需要我们摸清对象，对症下药，特别是与家长保持密切的联系，发现问题，及时解决，真正做到有的放矢。

3、有许多综合素质不高的家长对于我们学校的教育理念和管理理念不是很明白，在这次家访中，我耐心地为家长介绍和讲解，有许多理念得到了家长的赞同与支持。

4、每个人的综合素质不同，家长可分为好多不同的类型，班主任应该具体分析问题，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式一味不变，有时会事倍功半，甚至是适得其反。

2024年一年级家访工作小结____年一年级家访工作小结____年是我作为一名小学教师的第二个年头，作为一年级的班主任，我非常重视家访工作。

家访是学校与家庭之间的重要纽带，通过家访可以加深学校与家庭的沟通与合作，促进学生的全面发展。

在今年的家访工作中，我积极主动地与家长进行沟通，了解家庭的情况，解决家庭中的问题，为学生成长提供更好的环境和条件。

现将____年一年级家访工作做一简要总结如下：一、家访目标及计划在开学之前，我制定了____年一年级家访的目标和计划。

主要目标是了解学生的家庭情况、建立良好的家校关系、解决家庭中存在的困难与问题、了解家长对教育的期望和关注的重点。

我安排每月一次的家访，每次家访约30分钟，逐渐与家长建立良好的信任关系。

二、家访内容和方式在家访中，我主要了解学生的个人情况、家庭背景、学习情况、兴趣爱好和与家长的相处情况。

通过与家长交流，我得知家庭中的困难和问题，有针对性地为学生提供帮助。

在家访中我采用的方式主要是面对面的交流，通过亲自走进家庭，才能深入了解学生和家庭的需求。

三、家庭与学校合作在一年级家访工作中，我注重与家长建立起良好的合作关系，促进家庭与学校的密切配合。

我与家长沟通后，及时反馈学生在学校中的表现和学习情况，与家长合作解决学生的学习问题和行为问题，并鼓励家长多参与到学生的学习和生活中来。

通过家庭与学校的合作，学生的全面发展得到了更好地保障。

四、家访工作的成果及问题通过____年一年级家访工作，我与家长建立了良好的沟通和信任关系，有效地促进了学生的全面发展。

许多家长表示家访后对孩子的成长有了更直观的了解，并对学生的课堂表现更加关注和支持。

我与家长的合作也更加紧密，相互协作，共同促进学生的发展。

然而，在家访工作中也存在一些问题。

有些家长由于工作繁忙没有时间参加家访，有些家庭封闭，不愿与学校进行深入的沟通与交流。

这些问题对学生的发展产生了一定的影响，需要我们深入思考并采取措施解决。

2024年一年级家访工作总结模版家访作为联络教师、家长和学生的重要纽带，承担着连接学校、家庭与社会的桥梁角色，在教育体系中发挥着不可或缺的功能。

今年，我负责一年级的教学任务，开学初期便注意到一名名叫乐乐的男生，他的“活跃”程度超乎寻常，几乎每刻都在动，这无疑将对他的学习效果产生负面影响。

对此，我深感忧虑，希望能与他的家长进行深入交流。

开学第三天，我特意将乐乐留下，期望其家长前来接送时能有机会面对面交谈。

等待许久后，来了一位老人，我误以为他是乐乐的爷爷，便提及乐乐的“多动”情况，希望家长能加强引导和监督。

老人连忙答应，并表示会与乐乐的父母沟通。

接下来的日子里，乐乐的行为并未得到改善，课堂上注意力分散，课后玩耍，不做作业，甚至有时连人都找不到。

我意识到，这样的状况必须得到解决，乐乐的行为可能与他的家庭环境有着密切关系。

于是，在一天工作结束后，我决定亲自带乐乐回家进行深入了解。

在乐乐家中，我受到了他“爷爷”的热情接待。

通过交谈，我得知之前那位老人并非乐乐的爷爷，而是他的太爷爷，因为乐乐的爷爷身体瘫痪，而他的父母在他三岁时就离异了。

父亲再婚后有了新的弟弟，乐乐并未与父亲同住，主要由太爷爷和太奶奶照顾，因此他自小就缺乏正常孩子应有的父母关爱。

了解到这些情况后，我意识到乐乐的行为是为了吸引他人的关注，同时也反映出他对母爱的缺失。

因此，我制定了新的教育策略。

我与家长加强沟通，强调在学校中要抓住每一个机会教育学生珍惜时间，合理规划学习。

要发掘他的优点，如热爱劳动、乐于助人等，及时给予表扬和鼓励，让他认识到自身的价值。

家长则需要协助孩子制定学习计划，合理安排时间，并确保计划的执行，以提升他的自我控制能力。

在实施这些措施后，乐乐的表现有了显著的改善，他开始专心听讲，课后主动完成作业，还能协助老师处理事务，自控能力也有所提高。

实际上，乐乐的本质并不坏，只是缺乏正确的引导和系统的培养。

我决定，以后会像对待自己的孩子一样，给予他更多的关心、耐心和细心，让他在班级这个大家庭中感受到家的温暖，健康快乐地成长。

第1篇一、活动背景为了更好地了解学生的家庭环境，增进家校之间的沟通，促进家校共育，我们学校在2021年秋季学期开展了小学一年级家访活动。

本次家访活动旨在通过走访学生家庭，深入了解学生的家庭背景、生活习惯、学习环境等，从而有针对性地开展教育教学工作，为学生的全面发展奠定坚实基础。

二、活动目标1. 了解学生家庭背景，掌握学生基本情况。

2. 加强家校沟通，增进家长对学校工作的了解和支持。

3. 帮助家长解决家庭教育中的困惑，提高家庭教育质量。

4. 发现学生潜能，为学校开展个性化教育提供依据。

三、活动内容1. 家访前准备（1）成立家访小组，明确家访人员、时间、路线等。

（2）制定家访计划，包括家访目的、家访内容、家访方式等。

（3）收集学生家庭信息，了解学生家庭背景。

2. 家访实施（1）教师上门家访，与学生家长面对面交流。

（2）了解学生家庭环境、家庭教育方式、家庭关系等。

（3）关注学生生活习惯、兴趣爱好、学习成绩等。

（4）倾听家长心声，了解家长对学校工作的意见和建议。

3. 家访总结（1）整理家访记录，总结家访成果。

（2）针对家访中发现的问题，制定改进措施。

（3）向家长反馈家访情况，促进家校共育。

四、活动成果1. 家校沟通更加紧密。

通过家访，家长对学校工作有了更深入的了解，对教师的工作给予了充分的支持和认可。

2. 学生家庭教育质量得到提高。

家访过程中，教师针对家长在家庭教育中遇到的困惑，提出了具体的建议和措施，帮助家长提高了家庭教育质量。

3. 学生潜能得到发掘。

家访过程中，教师发现了一些学生的特长和潜能，为学校开展个性化教育提供了依据。

4. 教师教育教学水平得到提升。

家访过程中，教师通过与家长的交流，反思了自己的教育教学工作，为今后的教育教学工作积累了宝贵经验。

五、活动不足及改进措施1. 不足：部分家长对家访活动的重视程度不够，参与度不高。

改进措施：加强宣传，提高家长对家访活动的认识，鼓励家长积极参与。

2. 不足：部分教师家访时间安排不合理，影响了家访效果。