幼儿园中班教案《大老虎和小老鼠》含反思

中班社会教案《小老鼠和大老虎》含反思
《中班社会教案《小老鼠和大老虎》》这是幼儿园优秀中班社会教案《小老鼠和大老虎》含反思教案文章，小朋友们快来看看中班社会教案《小老鼠和大老虎》含反思！
一、活动目标
1、能仔细观察画面，大胆推测故事情节的发展，初步体验角色的心理变化过程。

2、懂得要与朋友友好相处，感受和体验教朋友的方法和与朋友在一起乐趣。

二、活动准备
PPT 录音
三、活动过程
(一)、出示角色进行对比，引发认知兴趣今天我们班真热闹，不光来了很多的客人老师，还来了两位小客人，看看他们是谁呀?(PPT)大老虎和小老鼠站在一起，大老虎看上去长的怎么样?小老鼠呢(教师加上肢体语言)，他们是一对好朋友，你认为什么样就是好朋友了?
师小结：你们说的都很棒，好朋友在一起应该互相关心、互相帮助、有好吃的东西大家一块儿分享，有好玩的大家一起轮流玩。

朋友伤心的时候，会想办法安慰他;很长时间和朋友没见面了，互相打电话问候一下;遇到困难，你帮帮我，我帮帮你。

你们平时是这样做的吗?我也是这样做的，看来，我们都有很多的好朋友。

(二)、猜想引出故事前段，体验角色的心理。

1、老师：我们一起来看看(PPT)，小老鼠和大老虎这一对好朋友在干什么呀?有几块面包?只有一块面包，他们两个都想吃，你觉得他们会怎么分呢?现在我们来看看这是谁在分面包呀?大老虎是怎么分呢?谁分到了大蛋糕?谁分到了
小蛋糕?大老虎给自己分了这么大的蛋糕，给小老鼠分了小小的蛋糕。

好朋友能这样分东西吃吗?
如果你和好朋友在一起分东西吃，你每次都是吃小的，你会开心吗?
小老鼠开心吗?它会怎么想?(录音：哎!我能说什么呢?我只不过是一只很小很小的小老鼠!)。

中班社会幼师教案《小老鼠与大老虎》《小老鼠与大老虎》是中班社会优质教案范文，通过有趣的故事，幼儿不能欺负落下，要与同伴之间友好相处，这是本次活动的主要内容，本站长期更新幼儿园教研面试公开课教案，教学课件，教育随笔，各类计划总结等，希望对老师有帮助！活动目标：1.理解故事内容，感受大老虎欺负小老鼠前后行为和心理的变化。

2.能根据画面提示展开合理想象，乐意用自己语言表述故事情节。

3.感受好朋友之间互相谦让的纯真感情，懂得不欺负弱小。

活动准备：1.物质准备：ppt绘本。

2.经验准备：有自己要好的朋友。

活动过程：一、图片导入活动。

1.出示小老鼠和大老虎图片，激发幼儿兴趣。

2.出示绘本封面图片，引出故事。

（1）请幼儿说说从封面上看到了什么。

（2）引出故事名称《小老鼠和大老虎》。

3.幼儿观察绘本第一个画面，猜测绘本中的故事情节。

师：你们觉得他们在一起会发生什么？师：你们觉得他们是什么关系呢？4.小结：他们是一对好朋友。

师：你们根据这一个画面，觉得他们在一起开心吗？开心举起笑脸。

二、读一读：共读绘本，理解故事内容。

1.共读第一段故事“出了小问题”。

（1）出示“西部牛仔游戏”图片。

提问：你们觉得他们玩这个游戏，大老虎开心吗？小老鼠开心吗？从哪里看出来小老鼠不开心的？我们一起来学学小老鼠的样子。

（2）出示“分甜甜圈”图片。

提问：他们是怎么分配甜甜圈的？你们觉得这样分公平吗？当你和小伙伴分食物的时候，自己拿到小的或者大的时候，心情怎么样？（3）出示“采鲜花”图片。

提问：鲜花长在哪里？谁去采花？可能会发生什么？他们拿到鲜花后，表情怎么样？（4）幼儿尝试复述故事内容，感受小老鼠和大老虎的心理感受。

小结：所有的好事都被大老虎做了，不好的事情都留给了小老鼠。

提问：小老鼠有没有进行反抗？（5）出示“踢翻城堡”图片。

提问：城堡被踢翻后小老鼠心情怎么样？提问：小老鼠这次还会继续忍受下去吗？为什么？提问：如果你是小老鼠，你会怎么做？2.共读第二段故事“我再也不跟你玩了”。

幼儿园中班教案《大老虎和小老鼠》含反思教案: 大老虎和小老鼠教学目标：1. 听懂故事《大老虎和小老鼠》，能够描述故事情节；2. 学习动物的食性，引导幼儿树立保护动物的意识；3. 通过游戏巩固所学内容，提高幼儿的语言表达本领和团队合作意识。

教学重点：1. 听懂故事并能描述；2. 了解动物的食性，呵护动物。

教学难点：1. 利用游戏巩固所学内容；2. 培育幼儿的团队意识。

教学准备：1. 故事书《大老虎和小老鼠》；2. 动物造型玩具。

教学过程：一、导入时间（5分钟）1. 主持人介绍今日要讲的故事。

2. 引导：老师问幼儿：“你们最喜爱的动物是什么？”3. 让幼儿大声说出本身最喜爱的动物，并说说为什么喜爱它。

二、故事时间（10分钟）1. 老师出示故事书《大老虎和小老鼠》。

2. 老师叙述故事，幼儿边听边看。

3. 老师在讲解过程中，引导幼儿思考以下问题：（1）故事发生在哪里？（2）大老虎要吃小老鼠，你觉得这样好吗？（3）我们应当如何保护动物？三、模拟饲养动物时间（15分钟）1. 老师出示动物造型玩具。

2. 老师让幼儿分组，每组选取一个动物玩具。

3. 老师向幼儿出示不同的食物图片，并告知幼儿各种动物喜爱吃什么。

4. 老师让幼儿选择本身动物喜爱吃的食物，并放入动物笼子里。

5. 老师引导幼儿说说它们每种动物喜爱吃什么，并告知幼儿，我们应当善待动物。

四、游戏时间（20分钟）1. 老师带领幼儿玩动物跨越障碍的游戏。

2. 老师说明规定：幼儿要扮成不同的动物，通过各种障碍物，并帮忙小伙伴通过障碍。

3. 游戏过程中，老师引导幼儿说出不同动物的特点，并提示幼儿要帮忙别人。

五、总结时间（10分钟）1. 回顾故事内容，提示幼儿保护动物。

2. 引导幼儿评论一下今日游戏中最困难的关卡，激励大家相互帮忙。

3. 老师总结今日教学内容，并让幼儿表达心得体会。

教学反思：今日的教学内容是《大老虎和小老鼠》。

在这次教学中，幼儿通过前期的讨论，了解各种动物及其食性，懂得保护和呵护动物。

中班语言优秀教案及教学反思《小老鼠和大老虎》引言语言是中班幼儿教育中的重要环节，通过合适的教学活动和教案，能够帮助孩子们提高语言能力，拓展他们的表达和沟通能力。

《小老鼠和大老虎》是一本适合中班幼儿的绘本，通过讲述一个互动的故事来启发幼儿的语言思维。

本文将介绍一份优秀的语言教案，并对教学进行反思，以期提升我们在中班语言教学中的实践。

教案概述本教案适用于中班幼儿，主要目标是促进幼儿的语言表达和沟通能力。

通过阅读故事《小老鼠和大老虎》，培养幼儿的语言理解和创造力，并通过相关的绘画活动锻炼幼儿的临摹和表达能力。

教学目标•培养幼儿的语言理解和表达能力•提高幼儿的创造思维和想象力•锻炼幼儿的临摹和表达能力•培养幼儿的合作和互动能力教学准备•《小老鼠和大老虎》绘本•幼儿绘画纸•彩色铅笔或蜡笔教学活动及步骤步骤一：导入老师向幼儿们介绍今天要阅读的故事《小老鼠和大老虎》，鼓励幼儿们提前猜测故事内容，并与他们分享一些关于老虎和老鼠的基本知识。

步骤二：阅读故事老师通过朗读的方式，向幼儿们讲解故事《小老鼠和大老虎》。

在朗读的过程中，老师可以适时引导幼儿们思考和回答一些问题，以检测他们对故事的理解情况。

步骤三：讨论与表达在阅读完故事后，老师与幼儿们讨论故事中的情节和角色。

通过提问的方式，鼓励幼儿们表达自己对故事的理解和想法，培养他们的语言表达能力。

步骤四：绘画活动根据故事中的情节，老师鼓励幼儿们用绘画的方式表达自己对故事的理解和想象。

幼儿们可以选择自己喜爱的场景进行绘画，并在绘画后向其他幼儿们介绍自己的作品。

步骤五：展示和分享幼儿们将自己的绘画作品展示给其他同学，并向他们分享自己的创作过程和想法。

同时，老师可以通过展示其他优秀作品，让幼儿们互相学习和欣赏。

教学反思这节课中，我通过《小老鼠和大老虎》这个故事引发了幼儿们的兴趣，激发了他们参与教学的积极性。

同时，在阅读故事的过程中引导幼儿们思考和回答问题，能够提高他们的语言理解和表达能力。

中班社会公开课教案《小老鼠和大老虎》中班社会公开课教案《小老鼠和大老虎》精选3篇（一）教学目标：1. 通过故事《小老鼠和大老虎》的讲述，让孩子们了解大力气和智慧的概念。

2. 培养孩子们合作、互助的精神，培养孩子们团队意识。

3. 培养孩子们运用智慧解决问题的能力。

教学准备：1. 教学素材：故事《小老鼠和大老虎》的教材。

教学步骤：Step 1：导入（5分钟）通过引发孩子们的思考，导入课堂内容。

教师：大家好！今天我们要讲的是一个有趣的故事，《小老鼠和大老虎》。

你们知道大力气和智慧是什么吗？大力气是指什么？智慧又是指什么？请大家思考一下。

（等待学生回答）Step 2：故事讲述（10分钟）教师讲述故事《小老鼠和大老虎》。

故事讲述完毕后，教师可以提问学生对故事的理解和感受，引发学生讨论。

例如：教师：故事中，小老鼠和大老虎有什么区别？他们分别使用什么方法解决问题？你们觉得谁更厉害一些？为什么？（等待学生回答，引导学生思考他们之间的差异和优势）Step 3：讨论小组合作（15分钟）将学生分为小组，每组由一名学生扮演小老鼠，一名学生扮演大老虎，其他学生充当小老鼠和大老虎的队友。

通过游戏的形式，让学生在小组内合作解决问题。

教师可以给予一些情境，例如小组之间需要合作搬运大石头，或者通过智慧解决谜题等。

鼓励学生互相沟通、协作，发挥自己的智慧和力量。

Step 4：总结（5分钟）教师总结今天的课程内容，并强调大力气和智慧的重要性，并鼓励学生在日常生活中运用自己的力量和智慧解决问题。

教师：同学们，我们今天学了一个故事《小老鼠和大老虎》，通过小老鼠和大老虎的故事，我们知道，大力气和智慧都是很重要的。

大力气可以让我们做很多事情，而智慧可以让我们解决很多问题。

希望同学们在生活中能够勇敢发挥自己的力量和智慧，成为有用的人。

Step 5：作业（5分钟）布置作业：请同学们回家后思考，自己的力量和智慧在什么地方得到了发挥？并写下你们的想法。

《小老鼠和大老虎》中班优秀教案《小老鼠和大老虎》中班优秀教案（通用13篇）《小老鼠和大老虎》中班优秀教案篇1活动目标：1、理解故事内容，了解小老鼠和大老虎彼此由潜在矛盾、爆发矛盾到友好相处的全过程；2、乐意观察画面，大胆推测故事情节的发展，初步体验角色的心理变化过程；3、懂得要与朋友平等、友好相处。

活动准备：绘本PPT活动过程：一、谈话导入，引起幼儿兴趣。

1、播放PPT，看看是谁？他们长得怎么样？（小老鼠——又瘦又小；大老虎——又高又壮）2、他们看上去怎么样？（很亲密）是呀，他们可是无话不说的好朋友呢！你也有好朋友，想想好朋友在一起会做些什么有趣的事？二、猜想引出故事前段，体验角色心里。

1、看看小老鼠和大老虎在一起做什么呢？（播放PPT）（好人坏人游戏、分蛋糕、采野花）2、做游戏时谁会当好人，谁会当坏人，为什么？（鼓励幼儿分角色体验表演）怎么分蛋糕，谁去采野花？3、我们看看它们是怎么做的，可要听仔细了，听听它们是怎么做的？（听A段故事）他们的问题在哪里？小结：对呀，好事都让大老虎做了，吃亏的事总让小老鼠做。

想想小老鼠的心情会怎么样？（不开心）小老鼠不开心的时候总会说一句话，一起来学学。

（提醒幼儿说时把小老鼠的神态表演出来）三、讲诉第二段，引发幼儿讨论，迁移经验。

1、虽然两个朋友间有点小问题，但他们还是很好的朋友。

可是，有一天发生了一件事情，小问题变成了大问题，一起来看看。

（播放PPT，大老虎踢翻城堡画面。

）2、发生了什么事情？3、好朋友把小老鼠精心搭得城堡踢飞了，小老鼠的心情怎么样？猜猜他会怎么做？4、看看小老鼠怎么做的，他对大老虎说了什么？（一起学学小老鼠反抗大老虎的话）5、看到小老鼠这样，大老虎会怎么做？（大老虎也不想失去小老鼠这个朋友）6、讨论：如果你是大老虎，会想什么办法来挽回小老鼠这个朋友？进行角色表演，迁移经验（鼓励幼儿把想到的办法表演出来，请1-2名幼儿上来师范表演）四、观察、讲述，体验角色的心理转换。

《小老鼠与大老虎》教学反思《小老鼠与大老虎》教学反思4篇作为一名人民教师，我们的工作之一就是课堂教学，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，教学反思应该怎么写呢？以下是小编整理的《小老鼠与大老虎》教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。

《小老鼠与大老虎》教学反思1绘本《小老鼠和大老虎》主要是讲述了一对好朋友之间发生矛盾、到矛盾爆发，最后和好的故事。

本次活动一共分四个环节进行，首先请幼儿比较老虎与老鼠的差异，让幼儿思考和猜测，他们之间会产生的问题。

接着让幼儿带着问题进入第二环节，分段倾听故事，理解小老鼠的心情变化，猜测故事的进一步发展。

第三环节让幼儿深入地体验人物的心理活动，通过剥笋式的问题，在分析交流中理解故事的内涵，从而让幼儿感悟怎样与同伴友好相处。

最后请幼儿进行自主阅读，感受故事的整体性。

本次活动我进行了三次试教，也做了很多的调整，在这次汇教中虽然较为完整的把活动顺下来，过程中还是出现了比较多的问题：1.故事的主要线索是随着老鼠和老虎的心理变化两条线走的，本次活动我把重点放在了感受理解老鼠从无奈—愤怒—高兴这样的一个心理变化上，但是在活动中对老鼠的心理理解的还不够，仅仅只是在语言上对幼儿进行了提示与引导，如果能让幼儿多模仿老鼠无奈的语气，说一说、演一演，可能会更深入地感受到无奈的心情。

2.在第三个环节中让幼儿看着图片讲述大老虎为了挽回小老鼠想的办法时，虽然我提了要求：请你们像讲故事一样把大老虎想的办法完整的讲出来。

可是在让幼儿回答的时候我并没有给具体的提示，如果在幼儿回答的时候，我能具体的要求下去，比如：那小老鼠在说的时候语气应该是怎么样的?它的心情怎么样?大老虎呢?它的语气又是怎么样的?可以帮助幼儿更好的体验理解，这样对大班幼儿语言讲述方面的要求也就出来了。

甚至如果幼儿理解的较好时还能请个别幼儿进行情景表演。

3.在故事的最后，好朋友之间到底应该如何相处，包括绘本最后一页出现三个朋友的时候又应该怎么做呢?这里我也比较着急，直接跳跃到了幼儿自主阅读的环节，没有进行较好的总结和提升，如果这个时候能够点一下，整个绘本的中心会更加的明显。

教案《大老虎和小老鼠》反思中班教案一、教学目标：1. 理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。

2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够发现故事中的细节。

二、教学重点与难点：难点：让幼儿观察故事中的细节，提高他们的观察能力和想象力。

三、教学准备：1. 故事课件：《大老虎和小老鼠》2. 彩色笔、画纸等绘画材料3. 故事角色头饰四、教学过程：1. 导入：通过歌曲或游戏引起幼儿对故事的兴趣。

2. 讲述故事：利用课件或图书，讲述《大老虎和小老鼠》的故事。

3. 讨论故事：引导幼儿思考故事中的情节，提出问题，让幼儿发表自己的看法。

4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行对话和表演。

5. 绘画活动：让幼儿根据自己的想象，用彩色笔和画纸绘制故事中的场景或角色。

五、作业：1. 请幼儿回家后，与家长分享故事的主要情节。

2. 让幼儿家长观察幼儿在家庭中的行为表现，记录下他们的进步和需要改进的地方。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。

2. 通过角色扮演和绘画活动，评估幼儿的观察能力、想象力和创造力。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中分享故事情况和行为表现的变化。

七、教学拓展：1. 开展主题相关的活动，如组织一次动物园参观，让幼儿亲身体验不同动物的特点。

2. 邀请家长参与故事主题的亲子活动，促进家校合作，共同培养幼儿的良好品德。

八、教学反思：1. 反思教学过程中的互动和讨论环节，是否有效地引导幼儿思考和表达。

2. 思考如何根据幼儿的反馈和表现，调整教学方法和策略，以提高教学效果。

3. 考虑如何将故事中的道德观念融入到日常生活中，让幼儿在实践中学会尊重和理解。

九、教学建议：1. 建议教师在讲述故事时，注意语速和语调的变化，以吸引幼儿的注意力。

2. 鼓励幼儿在角色扮演中积极表达自己的想法，培养他们的自信心和沟通能力。

3. 建议家长在日常生活中，多关注幼儿的行为表现，及时给予表扬和鼓励。