陕西省延安市延川县第二中学八年级历史下册 21 古老帝国的悲剧学案(无答案) 北师大版

《古老帝国的悲剧》教案一、教学目标1. 让学生了解古代帝国的兴衰过程，理解历史发展的内在规律。

2. 培养学生分析史料、论证史实的批判性思维能力。

3. 增强学生对历史事件的认知，培养爱国主义情怀。

4. 提高学生的历史文化素养，传承中华民族优秀传统文化。

二、教学内容1. 古代帝国的定义与特点2. 古代帝国的兴衰原因3. 具体案例分析：秦朝、汉朝、唐朝等帝国的兴衰过程4. 古代帝国兴衰对后世的影响5. 古代帝国兴衰的启示三、教学重点与难点1. 教学重点：古代帝国的兴衰过程、原因及对后世的影响。

2. 教学难点：分析史料、论证史实的批判性思维能力的培养。

四、教学方法1. 讲授法：讲解古代帝国的定义、特点、兴衰原因等基础知识。

2. 案例分析法：分析秦朝、汉朝、唐朝等帝国的兴衰过程。

3. 讨论法：引导学生探讨古代帝国兴衰的启示。

4. 史料教学法：提供相关史料，培养学生分析史料、论证史实的批判性思维能力。

五、教学过程1. 导入新课：通过介绍古代帝国的定义与特点，引发学生对古代帝国兴衰的兴趣。

2. 知识讲解：讲解古代帝国的兴衰原因，分析具体案例，如秦朝、汉朝、唐朝等。

3. 史料分析：提供相关史料，引导学生分析史料、论证史实，培养批判性思维能力。

4. 课堂讨论：组织学生讨论古代帝国兴衰的启示，引导学生思考历史发展的内在规律。

5. 总结与拓展：对本节课内容进行总结，布置课后作业，拓展学生的历史文化素养。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问等方面的积极性，评估学生的参与度。

2. 史料分析报告：评估学生对史料的分析、论证能力，以及批判性思维的发展。

3. 课后作业：通过学生完成的课后作业，评估学生对课堂内容的掌握程度。

七、教学资源1. 教材：选用权威、实用的历史教材，为学生提供系统的学习资料。

2. 参考书籍：提供相关的参考书籍，丰富学生的阅读材料。

3. 网络资源：利用互联网为学生提供更多的史料和学术观点，拓宽视野。

第21课古老帝国的悲剧【学习目标】讲述君士坦丁堡陷落的故事，探讨拜占廷帝国衰落的原因。

【学习重点】拜占庭帝国兴衰【学习难点】拜占庭帝国兴衰的原因及历史启示【自主学习】1.请同学们认真阅读课本P111内容，思考并完成下列题目公元____ 年，罗马帝国分裂为东西两个帝国。

东罗马因其首都旧名为拜占廷，故称“__________”。

1453年，土耳其攻占_______ ，古老的千年帝国灭亡。

拜占庭帝国在西罗马帝国灭亡以后，仍然保持着他的繁荣，主要原因有_________________________________；15世纪，古老的拜占廷帝国却轰然倒掉，其原因主要有：_________________________________________。

拜占庭帝国的兴衰给我们留下许多重要启示，主要有：_____________________________________________。

【共同探究】1、阅读下列材料，回答问题：罗马帝国灭亡后，由于拜占廷帝国地处亚、欧、非三大洲的交界，商业贸易发达，经济繁荣，以西方古典文明的保存者姿态，傲立于当时相对黑暗的欧洲。

然而，在以后的几个世纪里，拜占庭帝国陶醉于已有的辉煌，无视西欧城市悄然兴起的文明因素，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。

拜占廷人认为，他们的职责仅在于保存祖先的遗产而不在于创新，这种封闭保守的心态最终把拜占廷帝国湮灭于奥斯曼土耳其的扩张中。

请思考：（1）西罗马帝国灭亡以后，拜占廷帝国为什么会依然“傲立于当时相对黑暗的欧洲”？后来为什么“湮灭于奥斯曼土耳其的扩张中”？（2）拜占廷帝国的历史命运，告诉我们什么道理？(3)你觉得应该如何对待传统文化和外来文化？【共同探究】2、它诞生在一个古老的国度，生活在过去的势力与荣誉的阴影之中，这种势力和荣誉正是它所试图维持和恢复的，他们很少有人具有创造力。

见证罗马的衰亡史，完成下列问题：1、数轴反映的是古罗马从公元前509年到476年的发展历史，提取时间信息，答出相应的历史大事或者历史发展线索，四例即可.前509年前27年 395年 476年2、拜占庭帝国的历史命运告诉我们什么？由拜占庭帝国的命运，你认为我们国家今天应当怎样做才能繁荣昌盛？【拓展练习】（一）选择题1.东罗马帝国又称拜占庭帝国，其首都在（）A.巴格达B.君士坦丁堡C.罗马D.曼彻斯特2．东罗马帝国的首都君士坦丁堡，三面环水，背靠大陆，地势十分险要；加上帝国多年来的构筑经营，城防工事十分坚固，真可以说是铜墙铁壁，固若金汤。

第21课古老帝国的悲剧教学目标讲述君士坦丁堡陷落的故事，探讨拜占廷帝国衰落的原因。

教学重难点重点：拜占廷帝国。

难点：拜占廷帝国兴衰的原因及历史启示。

教学过程导入新课拜占廷帝国以其繁荣的经济、辉煌的文化，傲立于当时相对黑暗的欧洲世界近一千年，但后来却衰落了。

在如何适应新的时代，如何面对新的环境挑战方面，拜占廷帝国的兴衰给了我们哪些深刻的启示呢？推进新课一、强盛的帝国1．罗马帝国的分裂和拜占廷帝国的建立公元330年，君士坦丁将帝国首都迁至东方的拜占廷，并改名为君士坦丁堡，号称新罗马。

公元395年，罗马帝国正式分裂为东罗马帝国和西罗马帝国。

东罗马帝国定都君士坦丁堡，因其旧称拜占廷，所以称为拜占廷帝国。

公元476年，西罗马帝国灭亡。

2．拜占廷帝国的兴衰学生识读《拜占廷帝国形势图》，说出拜占廷帝国所处的地理位置和疆域，并思考有利的地理位置对拜占廷帝国经济发展的促进作用。

提问：兴盛的拜占廷是什么样子？最伟大的君王是谁？学生阅读小字部分内容，列举拜占廷帝国强盛的表现。

二、可悲的衰亡自读小字部分，了解奥斯曼土耳其的兴起情况。

1．帝国的衰落教师讲述：拜占廷帝国的皇帝查士丁尼为巩固统治，妄图重新征服西方已丧失的土地，以恢复昔日的罗马帝国。

他发动了一系列的征战，采取了一系列的反动措施，遭到了国内外的强烈反抗。

由于国内人民起义不断，长期的西征又耗费了大量的人力、物力，削弱了抵御外族入侵的力量，从而使帝国政治腐败，经济凋敝，逐步走向衰落。

2．奥斯曼土耳其的兴起教师简介：奥斯曼土耳其人原是一支在中亚游牧的突厥部落，由于13世纪初蒙古人的西征被迫向西迁移，深入小亚细亚。

在首领奥斯曼统治时期势力逐渐强大，并获得独立，建立了土耳其国家。

到公元14世纪下半叶，奥斯曼土耳其占领了巴尔干半岛的主要地区，并将自己信奉的伊斯兰教带到了欧洲，使得奥斯曼土耳其帝国成为继拜占廷帝国和阿拉伯帝国后又一地跨欧、亚、非三洲的大帝国。

3．拜占廷帝国的灭亡请学生讲述君士坦丁堡陷落的故事。

课题：第21课古老帝国的悲剧
学习目标：
1、讲述君士坦丁堡陷落的故事，了解拜占廷帝国衰亡的过程
2、说出拜占庭帝国经济发展的有利条件，讨论帝国衰亡的原因和历史启示，从中总结出文明发展的经验教训。

3、拜占廷帝国的历史悲剧昭示人们：开放宽容导致文明繁荣，保守狭隘致使文明衰落。

学习重点：拜占廷帝国是中古时期的一个重要国家，其兴衰的历史具有重大的典型意义和启示价值。

学习难点：拜占廷帝国兴衰的原因及历史启示
学法提示：联系比较法、讨论法
●找一找：你知道拜占廷帝国繁盛的原因有哪些？一千多年后相当于中国明朝时，拜占廷帝国被西亚的哪个国家所灭？其灭亡的原因何在？
●比一比：拜占廷帝国的历史发展与我国历史发展的哪
板书设计：
教学反思：
拜占庭帝国 1.建立于395年 2.定都君士坦丁堡 3.兴盛：跨三洲
4.著名皇帝：查士丁尼
5.灭亡：1453年
6.末代皇帝：君士坦丁十一世
7.灭亡标志：君士坦丁堡陷落
启示
开放宽容导致文明繁荣， 保守狭隘致使文明衰落。

《古老帝国的悲剧》教案一、教学目标1. 让学生了解古代帝国的兴衰过程及其历史原因。

2. 培养学生分析历史事件的能力，提高历史素养。

3. 引导学生从多角度审视历史，培养客观评价历史的能力。

4. 提高学生对历史剧的鉴赏能力，激发对历史的兴趣。

二、教学内容1. 第一课时：帝国兴衰概述讲述古代帝国的建立、繁荣和衰败的过程，分析导致帝国衰败的原因。

2. 第二课时：帝国衰败案例分析以罗马帝国、大英帝国为例，详细分析其兴衰过程及其原因。

3. 第三课时：帝国衰败的启示从历史事件中总结帝国衰败的规律，为学生提供思考历史的角度。

4. 第四课时：帝国衰败与今天探讨古代帝国衰败对现代社会的影响，引导学生思考历史与现实的联系。

5. 第五课时：课堂讨论与总结组织学生进行课堂讨论，总结本节课所学内容，激发学生对后续课程的兴趣。

三、教学方法1. 讲授法：讲解古代帝国的兴衰过程、原因及影响。

2. 案例分析法：分析罗马帝国、大英帝国的兴衰案例，引导学生从实际事件中学习。

3. 讨论法：组织学生进行课堂讨论，提高学生分析问题和解决问题的能力。

4. 启发式教学：设置疑问，引导学生思考历史事件的内在联系。

四、教学资源1. 教材：《古老帝国的悲剧》2. 课件：相关图片、地图、数据等辅助教学材料3. 视频资料：关于古代帝国的兴衰的纪录片、电影等4. 网络资源：相关的历史论文、文章、论坛等五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问等方面的积极性。

2. 作业完成情况：评估学生对课堂所学知识的掌握程度。

4. 期末考试：设置相关试题，检验学生对整个课程的掌握程度。

六、教学步骤1. 引入新课：通过播放关于古代帝国的短片，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2. 讲授帝国兴衰概述：介绍古代帝国的建立、繁荣和衰败的过程，为学生奠定基础。

3. 分析案例：以罗马帝国、大英帝国为例，详细讲解其兴衰过程及其原因。

4. 课堂讨论：组织学生针对帝国衰败的原因展开讨论，引导学生从多角度审视历史。

《古老帝国的悲剧》导学案【自主学习】一、强盛的帝国1．君士坦丁堡的营建：______世纪，罗马帝国的皇帝______________在欧亚两洲交界的要地营建帝国的首都——____________。

2．罗马帝国的分裂：______年，罗马帝国分裂为东西两个帝国，东罗马帝国又称为____________。

二、可悲的衰亡_______年，土耳其素丹穆罕默德二世集结大军向____________发动进攻，攻克了其首都____________，古老的千年帝国灭亡。

三、深刻的启示西罗马帝国灭亡后，____________帝国由于保存了希腊罗马古典文化，保持了帝国的稳定与繁荣。

但帝国又陶醉于已有的____________，无视西欧城市出现后兴起的____________新因素，不善于创新，最后湮灭于____________________的扩张之中。

【合作探究】【问题1】以繁荣的经济、辉煌的文化巍然屹立于世界的拜占廷帝国，为什么会落得个丧权失国的可悲下场？【问题2】1757年，自认为“天朝物产丰富，无所不有，不需要与外夷互通有无”的乾隆皇帝，面对蜂拥而至的外国商船，一改前期的开放思想，断然在全国实行防范洋人、隔绝中外的闭关锁国政策，仅留广州一口对外通商。

对照鸦片战争前的中国，拜占廷帝国的历史命运给了我们哪些启示？【自学检测】1．395年，庞大的罗马帝国分裂为东西两个部分，当时在位的皇帝是（）A．屋大维B．穆罕默德二世C．查士丁尼一世D．狄奥多西2．在下列《拜占廷帝国形势图》中，帝国首都君士坦丁堡所在的位置是（）3．15世纪，拜占廷帝国灭亡。

帝国的末代皇帝是（）A．君士坦丁十一世B．查士丁尼C．穆罕默德二世D．奥斯曼4．东罗马帝国又名拜占廷帝国，它曾盛极一时，后来因为内忧外患而灭亡。

它灭亡的标志是（）A．西罗马帝国的灭亡B．法兰克王国的建立C．东罗马帝国内忧外患不断D．奥斯曼土耳其占领君士坦丁堡5．通过对拜占廷帝国兴衰的学习，我们得到深刻启示：一个国家要发展、强盛必须坚持（）A．固步自封B．夜郎自大C．闭关锁国D．开拓进取6．用数轴的方法，可以把罗马历史上发生的重要事件纵向串连起来，给我们更为直观的历史脉络，帮助我们掌握历史，熟记历史。

《古老帝国的悲剧》教案一、教学目标1. 让学生了解古老帝国的兴衰过程及其悲剧原因。

2. 培养学生分析历史事件的能力，提高历史素养。

3. 引导学生从多元视角看待历史，培养批判性思维。

二、教学内容1. 帝国兴衰概述：介绍古老帝国的成立、发展、繁荣和衰败过程。

2. 悲剧原因分析：分析导致古老帝国悲剧的主要原因，如政治、经济、文化、社会等方面。

3. 案例研究：选取具有代表性的古老帝国悲剧案例，进行深入剖析。

三、教学重点与难点1. 教学重点：古老帝国的兴衰过程及其悲剧原因。

2. 教学难点：分析导致古老帝国悲剧的深层次原因。

四、教学方法1. 讲授法：讲解帝国兴衰概述和悲剧原因分析。

2. 案例分析法：对选取的案例进行深入剖析，引导学生思考。

3. 讨论法：组织学生分组讨论，分享各自观点，培养批判性思维。

五、教学准备1. 教材或教学资源：《古老帝国的悲剧》相关教材或资料。

2. 投影仪或白板：用于展示案例图片、图表等。

3. 教学课件：制作相关教学课件，辅助讲解。

教案示例：第一课时一、导入（5分钟）1. 提问：同学们，你们听说过古老帝国吗？它们有哪些共同特点？2. 学生回答，教师总结。

二、帝国兴衰概述（10分钟）1. 讲解古老帝国的成立、发展、繁荣和衰败过程。

2. 引导学生关注帝国兴衰中的关键事件。

三、悲剧原因分析（15分钟）1. 讲解导致古老帝国悲剧的主要原因，如政治、经济、文化、社会等方面。

2. 引导学生思考这些原因背后的深层次因素。

四、案例研究：罗马帝国的悲剧（20分钟）1. 展示罗马帝国的兴衰过程图片、图表等。

2. 引导学生分析罗马帝国悲剧的原因。

3. 组织学生分组讨论，分享各自观点。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容。

2. 学生分享学习心得，提出疑问。

六、课后作业2. 推荐学生阅读相关教材或资料，加深对古老帝国悲剧的理解。

六、教学内容1. 帝国衰败的影响：探讨古老帝国衰败对当时及后世的影响，包括政治、经济、文化等方面的变化。

第21课古老帝国的悲剧（一）教学目标1、知识与能力了解东罗马帝国的建立，列举拜占廷帝国强盛的表现。

讲述君士坦丁堡陷落的故事，了解拜占廷帝国衰亡的过程。

考查拜占廷帝国兴衰的历程，探讨拜占廷帝国衰亡的原因。

2、过程与方法识读《拜占廷帝国形势图》，说出拜占廷帝国经济发展的有利地理条件。

讨论拜占廷帝国衰亡的原因和历史启示，从中总结出文明发展的经验教训。

3、情感态度与价值观拜占廷帝国的历史悲剧昭示人们：开放宽容导致文明繁荣，保守狭隘使文明衰弱。

（二）教学重点、难点重点：拜占廷帝国兴衰的典型意义和启示价值难点：拜占廷帝国兴衰的原因及历史启示（三）教学用具多媒体课件（四）板书设计一、强盛的帝国——拜占廷帝国（东罗马帝国）1、建立（395年）2、兴盛二、可悲的衰亡1、奥斯曼土耳其的兴起2、帝国的衰弱及灭亡三、深刻的启示开放宽容导致文明繁荣，保守狭隘致使文明衰落。

（五）教学过程1、导入新课公元476年，西罗马帝国灭亡后，东罗马帝国——拜占廷帝国又继续存在了近一千年。

拜占廷帝国以其繁荣的经济、辉煌的文化在当时的世界上巍然屹立，但后来却衰亡了。

拜占廷的兴衰给了我们哪些深刻的启示呢？这节课我们就一起来探讨一下。

2、教学过程一、强盛的帝国1、罗马帝国的分裂在屋大维的独裁统治下，罗马共和制覆亡，罗马历史进入了帝国时代，屋大维成为实际上的罗马帝国的第一个皇帝（展示屋大维像）。

罗马帝国在建立之后经历了一段时间的繁荣，但到公元3世纪时，经济、政治都出现了危机，这次危机沉重打击了罗马帝国的奴隶制度。

公元323年，君士坦丁继位，并于330年将帝国首都迁到东方的拜占廷，并改名为君士坦丁堡，号称新罗马（展示君士坦丁和君士坦丁堡图片）。

君士坦丁为维护奴隶制度，不断加强对奴隶的统治和压迫，激化了矛盾。

公元373年，君士坦丁死后，帝国内部又发生了长达16年的争夺皇位的混战。

到狄奥多西继位后，曾一度恢复统一的残局。

但到狄奥多西临终时，将帝国分为东西两部分，分别交给其两个儿子管理。