七年级语文总复习打印版

新编人教版七年级下册语文总复习资料(整理打印版)哎呀，说起这个新编人教版七年级下册语文总复习资料，真是让我又爱又恨啊！爱的是它帮我复习了那么多知识点，恨的是它让我熬夜加班，差点儿没把我累死！不过，好在现在我已经把它整理打印出来了，哈哈，这下就不用担心考试前还要到处找资料啦！我们来看看第一部分，1.1 课文赏析。

这一部分主要是让我们对课文进行深入的分析和理解。

我记得当时我看这篇课文的时候，真的是被作者的文笔所折服啊！他的语言简洁明了，却又富有诗意，让人读起来感觉就像是在欣赏一首美妙的诗歌一样。

而且，他还通过细腻的描写，让我们感受到了主人公内心深处的情感变化，真的是太厉害了！我们来看看第二部分，1.2 词语积累。

这一部分主要是让我们掌握一些常用的词语和成语，以便我们在写作和口语表达中更加得心应手。

我记得当时我在背这些词语的时候，真的是感觉自己像是在做一道数学题一样，要把每一个字都记牢才行。

不过，现在我已经把这些词语都记住了，而且还在平时的交流中不断地运用它们，感觉自己的语言表达能力也有了很大的提高呢！再来说说第三部分，2.1 阅读理解。

这一部分主要是让我们通过阅读一些文章来提高我们的阅读能力和理解能力。

我记得当时我在做这部分题目的时候，真的是感觉自己像是在参加一场马拉松比赛一样，要不断地奔跑才能完成所有的题目。

不过，现在我已经掌握了一些做题技巧，而且还在平时的阅读中不断地练习，感觉自己的阅读速度和理解能力都有了很大的提高呢！我们来看看第四部分，3.1 作文训练。

这一部分主要是让我们通过写作来提高我们的写作能力和表达能力。

我记得当时我在写这篇作文的时候，真的是感觉自己像是在创作一部小说一样，要不断地构思和修改才能写出一篇好的文章。

不过，现在我已经掌握了一些写作技巧，而且还在平时的写作中不断地练习，感觉自己的写作水平也有了很大的提高呢！这个新编人教版七年级下册语文总复习资料真的是太有用了！它不仅帮助我复习了那么多知识点，还让我在阅读、写作等方面都有了很大的提高。

七年级下册语文知识点可打印作为初中学生必须学好语文，主要包括三个方面：语文知识、语言表达和阅读能力，而其中语文知识也是非常重要的一个方面。

七年级下册语文知识点包括以下内容：一、词汇知识1.词的分类：名词、动词、形容词、副词、介词、连词和代词。

2.同义词、反义词、近义词的认识。

3.词语的多音字、形近字、词根、词缀和构词法。

4.词义的理解和拓展。

二、语法知识1.句子的成分：主语、谓语、宾语、表语、定语、状语等。

2.基本句型和复合句的构成和理解。

3.衔接方法：逻辑衔接、语法衔接和词语衔接等。

4.常见的语法错误：主谓不一致、时态错误、句子结构错误。

三、修辞知识1.修辞手法：比喻、拟人、排比、对仗等。

2.修辞语言的运用：短语、惯用语、俗语等。

四、阅读知识1.阅读技巧：精读、略读、泛读、寻读等。

2.阅读理解：文章大意、段落主题、细节理解等。

3.阅读策略：上下求索、归纳概括、推理判断等。

以上就是七年级下册语文知识点的主要内容。

为了更好的学习和掌握这些知识点，我们可以通过打印相关内容来进行复习和练习。

下面是一些可打印资源的建议：1.词汇手册、语法手册和修辞手册。

2.语文试题和练习，可以找一些有名的出版社印刷并且有完整答案解析的练习册，或者自行网络搜索下载。

3.名著读物和课外阅读材料。

这些材料不仅能够扩大词汇和阅读面，还能培养阅读兴趣和提高阅读理解能力。

总之，七年级下册语文知识点的掌握对以后的学习和人生有着非常重要的影响，希望每一位学生能够认真学习，努力提高，打印相关资源进行复习和巩固，取得更好的成绩。

基础部分为5-8单元，默写范围是每周一诗9-16，宋词单元，曹刿论战，赏析范围是宋词中《江城子密州出猎》《蝶恋花（柳永）》《如梦令（李清照）》，课内古文为第7单元《王顾左右而言他》《公输》《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》四选一，课内现代文主要是《大自然的语言》《旅鼠之谜》一、默写部分：9．兰溪棹歌（戴叔伦）：凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。

兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。

10．鲁山山行（梅尧臣）：适与野情惬，千山高复低。

好峰随处改，幽径独行迷。

霜落熊升树，林空鹿饮溪。

人家在何许？云外一声鸡。

11．望江南（温庭筠）：梳洗罢，独倚望江楼。

过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。

肠断白苹洲。

(苹通：蘋)12．梦江南（皇甫嵩）：兰烬落，屏上暗红蕉。

闲梦江南梅熟日，夜船吹笛雨萧萧。

人语驿边桥。

13．咏怀古迹（杜甫）：群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。

一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏，画图省识春风面，环珮空归月夜魂。

千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。

14．题乌江亭（杜牧）：胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。

江东子弟多才俊，卷土重来未可知。

15．题都城南庄（崔护）：去年今日此门中，人面桃花相映红。

人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

16．蝶恋花·春景（苏轼）：花褪残红青杏小。

燕子飞时，绿水人家绕。

枝上柳绵吹又少。

天涯何处无芳草。

墙里秋千墙外道。

墙外行人，墙里佳人笑。

笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。

宋词1：浣溪沙（苏轼）：簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车，牛衣古柳卖黄瓜。

酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。

敲门试问野人家。

宋词2：浣溪沙（晏殊）：一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。

夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

小园香径独徘徊。

宋词3：江城子·密州出猎（苏轼）：老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。

为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

初一语文必背知识点打印一、古诗词1. 《观沧海》曹操东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

2. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

3. 《次北固山下》王湾客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

4. 《天净沙·秋思》马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

二、文言文1. 《论语》十二章（1）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）（2）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）（3）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。

”（《为政》）（4）子曰：“温故而知新，可以为师矣。

”（《为政》）（5）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。

”（《为政》）（6）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。

贤哉，回也！”（《雍也》）（7）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

”（《雍也》）（8）子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。

不义而富且贵，于我如浮云。

”（《述而》）（9）子曰：“三人行，必有我师焉。

择其善者而从之，其不善者而改之。

”（《述而》）（10）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。

”（《子罕》）（11）子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

”（《子罕》）（12）子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。

”（《子张》）2. 《诫子书》诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

七年级上册语文总复习资料第一单元一、知识结构第1课《春》（一）文学常识作者朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者(称谓),著名的散文有《背影》《荷塘月色》.(二）文章主题：作者通过描绘大地回春、万物复苏、生机勃勃、草木花争荣的景象，赞美了春的创造力，激励人们珍惜大好时光、辛勤劳作、奋发向上，抒发作者对春天的喜爱和赞美之情.(三）结构:1、盼春:①段表达方式是抒情，表达作者急切盼望春到来的心情。

运用了拟人的修辞，赋予春天人的感情，它好像懂得人们的期盼,使人倍感亲切。

奠定了全文清新愉悦的抒情基调。

2、绘春:②段-—⑦段②段春回大地、万物复苏（宏观勾勒，绘春的总轮廓.)③段春草图。

④段春花图。

⑤段春风图。

⑥段春雨图。

⑦段迎春图。

｛描写具体，绘春｝3、⑧段赞春：新（新生）、美(美丽）、力（活力)(四）多个角度多种手法描绘景物.春草图-—颜色，质地,长势，侧面烘托（人在草地上的活动）春花图——颜色，味道，虚实（虚：联想到春华秋实）、动静、高低春风图——触觉,味道，听觉（从触觉写春风的柔和，从嗅觉写春风的芳香，从听觉写春风的悦耳，这就把本来无形、无味、无色的春风写得有形有味、有情有感。

）春雨图-—从静景写到动景，从物写到人，从近写到远.近景写春雨的滋润，用远景烘托春雨之夜的静谧。

其中“静默”：运用拟人的修辞,传达出春雨中安静和平的气氛，着力渲染了春雨沐浴的温馨。

迎春图--侧面烘托3。

课文结尾的三个比喻各自成段，它们的顺序能颠倒吗？如果把这三个比喻合为一段，表达效果会有什么影响？不能颠倒。

从刚刚落地的娃娃到小姑娘,再到健壮的青年,形象地点明了春的成长过程。

三个比喻各自成段，更能强调春的不同的生长过程，抒发作者强烈地赞美春天的真挚感情。

五、知识延伸有关“春"的诗句1.碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

（唐·贺知章《咏柳》)2.胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

专项复习一字词1、下列画横线的字注音全对的一项是( )(2分)A.花苞(bāo)红绫(léng)静谧(mì)绽开(zhàn)B.勋章(xūn)窘迫(jiǒnɡ)高邈(mào)坍塌(tān)C.发髻(jí)狡黠(xiá)鄙薄(bó)油蛉(línɡ)D.匍匐(pú)怅然(chàng)掺和(chān)庇护(bì)2、下列画横线的字注音无误的一项是( )(2分)A.怂恿(sǒnɡ)虐待(niè)私塾(shú)脚步蹒跚(pán)B.确凿(záo)抽噎(yē)秕谷(bǐ)精神抖擞(sǒu)C.盔甲(kuī)收敛(liàn)觅食(mì)怦怦直跳(pēnɡ)D.粗犷(kuàng)酝酿(niàng)中伤(zhònɡ)参差不齐(cēn)3、下列词语中的画横线的字,读音无误的一项是( )(2分)A.笃志(dǔ)菜畦(qí)侍弄(shì)混为一谈(hǔn)B.戳破(chuō)镶嵌(xiāng)感慨(kǎi)淅淅沥沥(xī)C.倜傥(tǎnɡ)笨拙(zhuó)窠巢(kē)刨根问底(páo)D.簇拥(zú)叮嘱(zhǔ)抟土(tuán)杞人忧天(qí)4,下列词语中的画横线的字,读音无误的一项是( )(2分)A.逗弄(dòu)憔悴(qiáo)攲斜(qī)畏罪潜逃(qiǎn)B.凫水(fú)徘徊(huí)恍惚(huǎng)躇步毗蹈(chú)C.菡苔(hàn)争执(zhí)滑稽(jī)人迹罕至(hǎn)D.称职(chèng)仿膳(shàn)聘请(pìn)莽莽榛榛(zhēn)5、下列词语中画横线的字,每对读音都不同的一项是( )(2分)A.澄澈/澄碧应和/随声附和哄堂大笑/一哄而散B.哺乳/捕捉狭隘/精益求精怪诞不经/延年益寿C.拗断/拗口反省/省吃俭用参差不齐/差强人意D.嗔怪/谨慎蜷伏/风卷残云因公殉职/徇私枉法6, 下列词语中画横线的字,每对读音都不同的一项是( )（2分）A.黄晕/晕眩积攒/人头攒动叶公好龙/完好无损B.灼烧/斟酌棱镜/绫罗绸缎拈轻怕重/沾沾自喜C.系扣/干系着落/不着边际善解人意/浑身解数D.贮蓄/伫立悔恨/诲人不倦咄咄逼人/茁壮成长7、下列词语中没有错别字的一项是( )(2分)A.羞怯酷热拼凑美不盛收B.健壮菱乱安祥迫不及待C.分岐栋梁缥缈神通广大D.遮蔽佩服和蔼波光粼粼8、下列词语书写无误的一项是( )(2分) A.预警呼啸流倘灵机一动B.絮叨绵延渊博小心翼翼C.云宵禁固朗润亭亭玉立D.废虚余晖暴怒不可救药9、下列词语中没有错别字的一项是( ) (2分)A.诀别懒惰光秃秃不露痕迹花枝招展B.滑翔敏捷探测仪麻木不人沉默寡言C.质朴帐篷编绎所天旋地转喜出望外D.惭愧惩戒滑稽画翻来复去花团锦簇10、下列词语书写无误的一项是( )(2分)A.硬朗轻捷芙蓉鸟惊慌失错力不暇供B.奥密恍惚绿茵茵人声鼎沸大相径庭C.爱慕凄冷典礼官刨根问底神采奕奕D.侍弄蓦然水银柱截然不同莫不关心11、下列选项中词语书写完全正确的一组是( )(3分)A.花枝招展随声附合渐渐沥沥叫咄逼人B呼朋引伴喜出往外憔悴不堪暴怒无常C.繁花嫩叶各得其所人迹罕至风流倜傥D.歌以咏致美不胜收花团锦簇恍然大悟12、下列选项中词语书写完全正确的一组是( )(3分)A.翻来复去咄咄逼人不求甚解混为一谈B油然而生载然不同小心翼翼人声顶沸C花团锦簇美不胜收沉默寡言畏罪潜逃D.狼狈不堪费寝忘食三省吾身漠不关心13、下列选项中词语书写完全正确的一组是( )(3分)A.派遣殉职狭隘热忱B.佩服微薄帐篷流倘C.废墟张扬水渠坍塌D.酷热凌乱雀班恍惚14、下列词语书写不完全正确的一项是( )(3分)A.鄙薄酬劳云霄淡泊明志B.感概炫耀理智沉默寡言C.滑稽妥当狡猾不可救药D.缥缈港湾绵延莽莽榛榛15、下列画横线的词语解释,有误的一组是( )(3分)A.花枝招展(比喻美丽的女子) 一年之计在于春(打算、计划)B.莅临(到) 高邈(遥远)C.山岛竦峙(耸立) 人迹罕至(稀少)D.美不胜收(胜利)花团锦簇(丛集、聚集)16、下列句中画横线的词语解释有误的一项是( )(3分)A.自然,在热带的地方,日光是永远那么毒,响晴的天气反有点儿叫人害怕。

七年级（下册）语文总复习知识大全（一）易读错或写错的字词第一、二单元元勋．(xūn) 氢．弹(qīng) 选聘．(pìn) 筹．划(chóu) 殷．红(yān)弥．高(mí) 地壳（qiào）漂．白(piǎo) 校（jiào）补迭．起(dié)澎湃（péng ）姓瞿．(qú) 揩（kāi）油懊悔狂澜屏（píng ）障摇篮斑斓哽咽（gěng yè）捂．着(wǔ) 气氛．(fēn) 诧．异(chà) 惩．罚(chéng)字帖．(tiè) 挚．痛(zhì) 嗥．鸣(háo) 高粱谰．（．l．á．n ．）．语．怪诞．．亘．古(gèn) 默契．(qì) 田垄．(lǒng) 镐．头(gǎo) 辘．辘(lù) 污秽．(huì) 机杼．(zhù) 辔．头(pèi)可汗（．．．k．è．h．á．n．）．燕．山(yān) 胡骑．(jì) 朔．气(shuò) 金柝．(tuò)第三、四单元脐（．．辟（．．絮．说(xù)．．．烦琐．．p．ī）头．．qí）带．．．ù）．．憎恶（．．．z．ē．ng w诘．问(jié) 惧惮．(dàn) 震悚．(sǒng) 粗拙．(zhuō) 胸脯(pú)霹雳（pīlì）荒僻．(pì) 塌（tā）败取缔．(dì)攥．(zuàn) 伛偻（yǔlǚ）骷髅（kūlóu）愧怍．．(kuìzuò) 阴翳（yīn yì）门框（kuàng）涎．水(xián) 蹿．上(cuān) 晌．午(shǎng) 烦躁自矜．(jīn) 忿．然(fèn) 拖沓陡峭竹篾（miè）喷（pèn ）香商酌．(zhuó) 修葺（qì）晶莹（yíng）案牍（dú）濯清涟第五、六单元迸（．．n．í．ng．．）望．．．．．．盘虬卧龙．．．凝（．．zh．．ù）立．．b．è．ng．．）溅．．伫（绽．放(zhàn) 忏．悔(chàn) 矜．持(jīn) 刹．那(chà)黏．性(nián) 菌．子(jùn) 孱．头(càn) 猥．琐(wěi)马嵬（wéi）坡怆（chuàng ）然夺眶（kuàng）而出怏怏（yàng）不乐毛骨悚然姗姗来迟凛冽（lǐn liè）贮藏忧心忡忡（chōng）毋（wú）宁吞噬．(shì) 销蚀踉踉跄跄（liàng qiàng）羸．弱(léi) 蹒跚（pán shān）帐篷告罄．(qìng) 悼念炽．热(chì) 负荷．(hè) 俯瞰．(kàn 舷．窗(xián) 无虞．(yú) 轮廓（kuò）遨游溯．流(sù) 啮．沙(niè) 稻穗．(suì)岱．宗(dài) 决眦．(zì)酒酿．(niànɡ) 妥帖．．(qídǎo)．．(yào shi) 祈祷．．(tuǒtiē) 钥匙蚱蜢．．(zhàměng) 鞍鞯．．(ān jiān)重点成语（音）妇孺（rú）皆知鲜．为人知(xiǎn)鞠躬．．尽瘁．(jūgōng cuì) 锲．而不舍(qiè) 目不窥．园(kuī) 沥．尽心血(lì)兀．兀穷年(wù) 群蚁排衙．(yá) 迥（[jiǒng）乎不同一反既往气冲斗（dǒu）牛九曲．连环(qū)踱．来踱去(duó) 无暇．及此(xiá) 夺眶．而出(kuàng)悲天悯．人(mǐn) 人忍俊不禁．(jīn) 心有灵犀．(xī)海市蜃．楼(shèn) 潜．心贯注(qián) 慷慨淋漓．．(lín lí) 气冲斗．牛(dǒu) 相形见绌（chù）（二）易写错的字(氢)弹(署)名(奠)基功(勋) 狂(澜) 屏(障)(懊)悔字(帖) (哽)住泛(滥) 斑(斓) 怪(诞)默(契) (镐)头污(秽) 机(杼) 金(柝) (迭)起通(宵) 咳(嗽) (涉)猎(倘)使惊(骇)针(灸)惧(惮) (诘)问粗(拙) (惶)急取(缔) 荒(僻)愧(怍) (涎)水(晌)午(筹)划派(遣) 迸(溅)琼(浆) (凝)望(伫)立(伶)仃遗(憾) 猥(琐)(矜)持(渺)小幼(稚) (延)绵(怆)然鸡(豚)(吟)诵(叩)门丁(卯) (毋)宁凛(冽)(厄)运告(罄) (羸)弱战|颤(栗) 俯(瞰) 点(缀) (遨)游(溯)流(臆)断(履)行蒙朦(眬) 闲(暇) 迟(钝)(鸿)儒案(牍) 隐(逸) 商(酌) 感(慨) 陡(峭)竹(篾) 妥(帖)不可思(议) 念念有(词) 语无(伦)次本(末)倒(置) 五(脏)六腑不(耻)下问颠(沛)流漓拖(沓) 鞠躬尽(瘁)悲天(悯)人毛骨(悚)然(姗姗)来迟孑（jié）然一身(摄)氏度(锲)而不舍(铤)而走险无(暇)及此一(泻)万丈（三）重点词语解析第一、二单元可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪（指悲壮的事迹使人非常感动）。

2018新人教版七年级(上)总复习知识点文学常识.课内易考知识点(1)《春》的作者是朱自清，现代著名作家，诗人。

字佩弦，号秋实，江苏东海人。

主要作品有散文《荷塘月色》《背影》等。

(2)《济南的冬天》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，著名作家。

代表作品有《四世同堂》《骆驼祥子》等。

1951年，北京市人民政府授予他“人民作家”的称号。

(3)《雨的四季》的作者刘湛秋，当代著名诗人、翻译家。

(4)①《观沧海》一诗选自《曹操集》，作者曹操，字孟德，三国(朝代)政治家、军事家、诗人。

他与其子曹丕、曹植合称“三曹”。

全诗以“观”字统领全篇，通过描写茫茫沧海波澜壮阔的景象，表达了诗人宏伟的抱负、宽广的胸襟，表现了诗人豪迈自信的思想感情。

这首诗的基调苍凉慷慨，历来被视为“建安风骨”的代表作。

②《次北固山下》由唐代诗人王湾所作，作者通过对江南残冬早春景象新鲜而又精致的描绘，表达出诗人无比热爱江南水乡和怀念家乡及亲人的思想感情。

③《天净沙•秋思》马致远。

与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”，是我国元代时著名戏剧家、散曲家。

天净沙是曲牌名。

这支“曲”通过九个具有明显深秋色彩的互不相干的事物（前三句所写景物）。

在苍凉的深秋暮色笼罩下构成了一个统一体。

通过相互映衬达到情景妙合无痕的效果，真切地表达出天涯沦落人的孤寂愁苦之情。

④《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白，字太白，号青莲居士。

盛唐最杰出的诗人，也是我国文学史上继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人，素有“诗仙”之称。

通过诗人丰富的想象，本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，他能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。

(5)《秋天的怀念》选自《史铁生散文集》，作者史铁生，小说代表作《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》，散文代表作《我与地坛》《合欢树》。

文章中母亲说的“好好活”是母子俩都要战胜病魔；我说的“好好活”是为了母亲我和妹妹要坚强的活下去。

部编语文七年级上册全册知识点复习汇总（可打印）第一单元1.《春》朱自清一、作者介绍朱自清（1898——1948），原名自华，字佩弦，号秋实，后改名自清，是中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。

原籍浙江绍兴，后定居扬州，故自称“扬州人”。

1923年发表长诗《毁灭》，震动诗坛。

他的散文朴素缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔清丽著称，极富有真情实感。

代表作诗文集《踪迹》，散文集有《背影》《欧游杂记》《你我》，文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》，散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。

二、词语解释①欣欣然：欢欢喜喜的样子②朗润：明朗润泽③赶趟儿：原意指赶得上，这里的意思是各种果树争先恐后地开花④酝酿：原意是造酒，这里是说各种气息混合在空气里，像发酵似的，越来越浓⑤婉转：形容声音抑扬动听⑥花枝招展：比喻姿态优美。

招展，迎风摆动⑦一年之计在于春：一年的打算在春天。

意思是，春天是一年的开始，应该把全年要做的事情及早安排好⑧吹面不寒杨柳风：出处南宋的志南和尚《绝句》：古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。

沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

三、中心思想这是一篇优美的写景抒情散文，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象。

通过春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅主要图画，赞美春的活力带给人以希望和力量表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的精神风貌。

2.《济南的冬天》老舍一、作者简介老舍，满族，原名舒庆春，字舍予，笔名“舍予”“老舍”（老舍是他最常用的笔名），北京人，中国现代著名作家，人民艺术家。

主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等，收在《老舍文集》里。

“舍予”是“舒”字的分拆：舍，舍弃；予，我。

含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。

“舍予”“老舍”，就是他一生忘我精神的真实写照。

二、词语解释①响晴：（天空）晴朗无云②温晴：温暖晴朗③着落：可以依靠或指望的来源④空灵：灵活而不可捉摸⑤秀气：清秀。

七年级语文复习资料【五篇】一、作者：莫怀戚二、中心思想：《散步》按时间顺序叙写了一家三代在田野里散步的过程，展示了一家人互敬互爱、和睦相处的动人画面，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，昭示中年人应肩负起承前启后的责任，给人以深刻启示。

三、写作特点：⑴注重细节描写⑵以小见大⑶语言精美四、问题1、如何理解“但我的妻子都是慢慢的，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”这句话？中年人的责任，既要赡养老一代，又要抚养下一代。

一个家庭是这样，一个民族、一个国家又何尝不是这样？五、字词信服xìnfú:相信,佩服。

嫩芽nnyá:嫩绿的枝芽，形容刚出生而柔弱的生命。

霎时shàshí：极短的时间,片刻。

拆散chüisàn：分开委屈wiqū：受到不公平的待遇,心里难过。

水波粼粼shuǐbōlínlín：形容水面明净。

粼粼，水十分明净。

各得其所gdqísuǒ：每个人或事物都得到恰当的安排或舒适的位置熬：忍受第二课秋天的怀念一、作者：史铁生北京人．当代作家。

著有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文集《我与地坛》《病隙碎笔》等。

二、中心思想：讲述了一位重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子要好好儿活下去的故事，歌颂了伟大而无私的母爱。

三、问题⑴、母亲对“我”的关心主要体现在四件小事上：1、“我”发脾气时，母亲抚慰“我”。

2、母亲重病缠身，却不告诉儿子，不想给儿子增添痛苦。

3、母亲央求”我”去看花。

4、母亲的临终嘱托。

细微质朴的动作、语言中，母亲为儿子无私无悔的付出，是一个体贴，无私又坚韧、顽强的形象。

⑵、“母亲进来了，挡在窗前：‘北海的菊花开了，我推着你去看看吧。

’她憔悴的脸上现出央求般的神色。

”“挡”字写出母亲急于想挡住儿子郁闷烦躁的思绪，唯恐“我”因看到窗外落叶而触景伤情的心理，表现出母爱的无私深沉。