大二班家访记录一

家访记录表内容范文八篇【篇一】家访记录表内容学生姓名：...家访时间：xx家访形式：面谈学生在校表现：该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴躁，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，比较拖拉。

家访资料：（学生在家学习、生活等情景）孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。

家长对学校、教师的意见及提议：家长期望教师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会进取配合教师帮忙孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。

【篇二】家访记录表内容家访对象：王x家访或接待家长主要事由：向家长反映孩子在校学习状况，商讨如何提高该生的学习成绩。

家访资料：老师向家长反映状况：该生在校比较听话，也能融入到群众中，本学期书写进步很大。

但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每一天都是利用课间和中午时间来完成，经常给小组丢分，因此学习成绩也不理想，最基本的字词出错也很多，让老师很是头疼。

老师期望家长能督促孩子认真完成作业，毕竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。

能够体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习状况，让孩子感受到态度的重要。

家访手记：随着素质教育的开展，越来越感受到后进生该怎样办，因为学生在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女个性多，家长疲于生计，对孩子教育的意识比较淡薄，对孩子往往放之不管。

老师忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了。

有时候在想，素质教育在农村如何落实？在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的状况下，如何提高学生的综合素质？值得我们深思。

【篇三】家访记录表内容学生姓名：x明家庭地址：下x村家访时间：2023年9月28日基本材料：男，我八（6）班学生，自进入初中以来，学习不努力，成绩一向居于下等。

亮点：劳动进取教师观察的现象：上课不听讲，作业多有不交或迟交现象；近期异常注重自我的外表，在服装和发式上比较下工夫。

大班家访记录表期末总结一、家访时间：二、走访人员：三、走访的家庭及个别情况记录：1. 家庭A：家庭介绍：家庭A是一个四口之家，由父亲、母亲和两个孩子组成。

父亲工作稳定，母亲是全职主妇。

孩子在班级中表现较好，成绩优异。

家庭环境：家庭环境整洁，布置简约。

书桌上有许多书籍和学习用品。

父母会时常与孩子一起讨论学习问题，营造良好的学习氛围。

家庭教育方式：父母对孩子的期望较高，对于学术成绩、品德行为都有明确的要求。

他们注重培养孩子的自律能力和责任心，教育方式注重激励和引导。

他们也会给孩子一定的自主选择权，鼓励孩子积极参与课外活动。

2. 家庭B：家庭介绍：家庭B是一个六口之家，由父亲、母亲、祖父母和两个孩子组成。

父亲在外地工作，母亲照顾孩子和祖父母。

孩子在班级中较为活跃，但学习成绩不稳定。

家庭环境：家庭环境相对较为凌乱，家中杂物较多。

为了照顾祖父母和两个孩子，母亲事务繁忙，没有足够的时间整理家务。

书桌上的书籍和学习用品较为杂乱。

家庭教育方式：由于父亲在外地工作，母亲照顾孩子较多，缺乏专业的学业指导。

家庭教育方式较为宽松，对于孩子的学习成绩没有过高的期望。

需要与家长进行更多的沟通，鼓励他们关注孩子的学习情况，并提供适当的指导和支持。

3. 家庭C：家庭介绍：家庭C是一个单亲家庭，由母亲和一个孩子组成。

母亲是全职上班族，孩子在班级中表现较为活跃，但学习成绩一般。

家庭环境：家庭环境整洁，母亲注重让孩子自制整理家务和压缩时间，使得孩子有足够的时间进行学习。

书桌上的书籍和学习用品有规整摆放。

家庭教育方式：由于是单亲家庭，母亲需要兼顾工作和照顾孩子的责任，家庭教育方式较为严厉。

母亲关注孩子的学习情况，对于学习成绩有一定的期望。

需要与母亲进行更多的交流，鼓励她关注孩子的全面发展并给予适当的支持。

四、家访中的问题及解决方案：1. 家庭A：问题：孩子在学业上表现优异，但参与课外活动较少，缺乏兴趣爱好。

解决方案：与父母沟通，鼓励他们多关注孩子的兴趣爱好，帮助孩子发展多样化的才能。

大班家访记录第1篇我的孩子是大大班的谢辰东，他今年5岁半，已经是活泼的一个小男子汉了。

他能认识汉字和词汇有3000多个，能从1数到100，会计算10以内的加减，能认识26个英文字母，会唱20多首英文歌曲。

他制作了自己的小画册(里面有30多幅主题画)。

他兴趣爱好广泛，已经是跆拳道的黄绿带了。

他会滑冰、会游泳、会打乒乓球、会骑自行车、会讲故事、会玩电脑。

我为自己有一个这么健康活泼、好学明理的儿子而感到满足和幸福。

同时也很感激一切给予我们帮助的人。

东东的出生给我们家带来了许多欢乐，初为人母的我激动、开心后，又有些忐忑不安，不停的思考关于对孩子的教育问题。

有时也会因为遇到育儿困惑而苦恼，但是我会经常反思自己的教育方式，坚持看书学习最新的育儿理念，向有经验的家长、老师请教育儿方法。

以下是我这五年多和儿子相处时的一些心得，我愿意和大家一起交流分享。

我认为选择合适的幼儿园真的非常重要。

常常看见有些孩子是恐惧上学，害怕学习的。

东东在上幼儿园之前对上学也是有相同的感觉。

我通过对幼儿园的对比考察，最终选定聚隆双语幼儿园。

现在看来是非常正确的。

东东自从上了聚隆双语幼儿园后，每天他上学时，看到的都是他开心的笑脸。

国庆放假快结束时，他对妈妈说悄悄话：妈妈我告诉你，我最开心的事就是明天可以上学了。

随着与幼儿园交流活动的越密切，我越来越感受到自己对东东的教育充满希望。

对此，我真心感激大大班的全体老师。

若孩子有自己的爱好，孩子的人生会变得丰富多彩。

在兴趣爱好方面，我的态度是合理引导，尊重孩子。

东东小时候经常感冒，我看到其他小朋友跑跑跳跳就很羡慕，于是我决心引导他喜欢跆拳道。

他还未达到学跆拳道年龄时，我就带他去看大哥哥们练拳。

他玩电脑里的拳击游戏时，我就趁机说，那个打得很棒的就是学了跆拳道的。

经过我的耐心引导，他终于主动缠着我，说“妈妈，我想学跆拳道，带我去学跆拳道好吗”。

经过学习以后，他身体一天天健壮，几乎很少感冒发烧，偶有感冒喝多点开水就好了。

大班幼儿家访内容记录家访日期：xxxx年xx月xx日家访对象：幼儿班某某学生及其家庭一、家庭背景信息在本次家访中，我有幸拜访了大班幼儿某某学生及其家庭。

这个学生的家庭情况如下：1. 家庭成员：- 父亲：某某先生，xx岁，职业是xxx；- 母亲：某某女士，xx岁，职业是xxx；- 学生：某某，x岁，目前就读于我们的大班幼儿班。

2. 家庭环境：- 住房情况：他们居住在一个三居室的公寓中，房间整洁、舒适；- 家庭氛围：家中弥漫着一股温馨和谐的氛围，家人之间相互关心和鼓励。

二、学生情况1. 学习情况：学生某某在大班幼儿班的学习表现良好，他在各个学科的活动中展示出了较强的学习兴趣和积极性。

他特别喜欢参与团队活动，对于教师的引导和指导能够积极回应。

2. 生活习惯：学生某某具备良好的生活习惯。

他早上能够按时起床、穿衣整洁，遵循卫生习惯。

在幼儿园中，他能够主动参与整理教室、打扫卫生等各类活动，并能够养成自己的个人小习惯。

三、家庭教育方式1. 家庭教育观念：在与某某学生的家长交流中，我了解到他们非常注重孩子的全面发展，重视培养其积极向上的品质和良好的价值观。

他们经常与孩子进行有意义的活动，鼓励他表达自己的想法和情感。

2. 家庭教育方式：- 日常陪伴：父母经常与孩子共进晚餐，并与他进行日常的交流，倾听他的所思所想，并给予积极的回应；- 关注兴趣：父母会鼓励孩子参与各类兴趣班，培养他的特长和潜能；- 阅读启蒙：他们每晚都会给孩子读一些儿童故事书，以培养孩子的阅读兴趣和语言表达能力。

四、对学校工作的期望在家访中，家长对于学校的工作给予了高度的评价，并表示对我们的教学方式和学校的发展充满了信心。

他们希望学校能够继续提供优质的教育资源，以帮助孩子全面成长。

同时，他们也建议加强与家长的沟通，定期举行亲子活动，促进学校和家庭的良好互动。

五、家访总结通过这次家访，我对大班幼儿某某学生及其家庭有了更深入的了解。

学生某某在家庭的呵护下，养成良好的生活习惯和学习态度。

家访记录学生家庭情况范本今天我进行了一次家访，拜访了学生小明的家庭。

以下是我对这次家访的记录和观察。

一、家庭基本情况小明家庭是一个幸福和睦的家庭。

家庭成员包括小明的父母和他的一个妹妹。

他们住在一间宽敞明亮的三居室，家居整洁有序。

根据和父母的交流，我了解到他们是在小明转学到我们学校后才搬到这个地方的。

他们非常注重小明的教育和成长，给予了他很多的关爱和支持。

二、学生表现小明是一个聪明、活泼的男孩。

在学校他表现积极主动，乐于助人。

他的成绩一直都很优秀，在班级中名列前茅。

据他的班主任介绍，小明在课堂上总是踊跃发言，可以清楚地表达自己的想法和观点。

同时，他也非常擅长团体活动，积极参与班级的各种集体活动，如舞蹈队和朗诵比赛等。

三、家庭教育小明的家庭注重教育，父母非常重视他的学业。

他们鼓励小明主动学习，提高自己的知识水平。

据他们介绍，小明在家里的学习时间充足，并且有一个专门的学习角落，用于他的学习和阅读。

父母给予小明一定的自主学习的空间，并且在他需要帮助时愿意提供指导和支持。

此外，他们也鼓励小明参加一些课外兴趣班，培养他的兴趣爱好和社交能力。

四、家庭氛围在小明的家中，我感受到了一种温馨和谐的氛围。

父母之间相互关怀，对孩子充满爱心。

他们在日常生活中积极与小明沟通，共同制定规则和约定，并尊重和理解他的感受。

小明和他的妹妹之间有着亲密的关系，他们常常一起玩耍、学习和分享。

这种家庭氛围对小明的成长起到了积极的促进作用。

五、家庭支持小明的父母对他的学习和个人发展给予了很大的支持。

他们参加了学校的家长会，了解他的学习进展，并与老师保持良好的沟通。

他们也非常注重孩子的身体健康，鼓励他参加一些体育运动和户外活动，保持身心的健康。

六、小结通过这次家访，我对小明的家庭情况有了更加深入的了解。

小明的家庭是一个温暖和睦的家庭，父母对他的教育和成长付出了很多的关心和支持。

他们注重教育，家庭氛围和谐，给小明创造了一个良好的成长环境。

我相信，在这样的家庭支持下，小明将会取得更加优异的成绩和更好的发展。

学生家访内容简要记录范文学生家访是一项重要的任务，通过家访可以了解学生的家庭环境、学习状况以及家长的期望和关注点。

下面是对一次学生家访的内容简要记录：日期：2022年4月15日学生姓名：李明家庭成员：父亲、母亲、李明家庭住址：XXX街道X号XXX小区一、家庭环境李明的家庭环境整洁温馨。

进入家门时，映入眼帘的是一间宽敞明亮的客厅，墙上挂满了李明的成绩表彰证书和绘画作品。

家里摆放着一张大书桌，上面整齐地摆放着学习用品。

书架上摆放了各类学习资料和课外读物。

可以看出，李明的家庭对学习非常重视。

二、学习状况在和李明的父母交谈中得知，李明是一个积极上进的学生，学习成绩在班级中名列前茅。

他对学习充满热情，不仅完成作业非常认真，而且还主动参加了各类学校组织的学科竞赛和活动。

李明的父母对他的学习态度和表现感到非常满意，并表示会继续鼓励和支持他。

三、家长期望和关注点在与李明的母亲交流中了解到，她希望李明能够保持良好的学习成绩，并且能够将爱好与学习相结合，培养全面发展的能力。

她认为学习是李明成功的关键，但也希望他能够有时间休息和参加一些兴趣班，培养各种综合能力。

此外，李明的父母还表达了对他身体健康和人际关系的关注，希望他能够保持健康的生活习惯，并与同学友善相处。

四、教师建议作为李明的班主任，我对他的表现非常满意。

在与李明的家人交流后，我建议他们继续支持和鼓励李明，在学习上保持良好的积极态度，并鼓励他完善自己的学习方法和习惯。

同时，我也建议他参加一些适合他兴趣的课外活动，培养他的综合素质和能力。

另外，在李明遇到困难时，家长可以给予他适当的指导和支持，让他学会独立思考和解决问题的能力。

总结：通过本次学生家访，我对李明的家庭环境、学习状况以及家长的期望和关注点有了更深入的了解。

李明是一个出色的学生，他在学习上表现出色，并得到了家人的全力支持。

通过与李明的家人交流，我们共同为他的未来发展制定了一些目标和计划。

我相信，在家庭、学校和社会的共同努力下，李明一定会取得更大的进步和成就。

幼儿园大班家访内容详细记录与家长反馈幼儿园大班家访内容详细记录与家长反馈近年来，随着幼儿园教育的重视和家长对孩子教育的关注度增加，家访已成为幼儿园教育中不可或缺的环节之一。

特别是大班家访，更是对孩子在幼儿园学习和生活情况的全面了解和深入交流的机会。

在进行大班家访的过程中，教师们需要认真记录相关内容，并及时与家长进行反馈，以促进教师和家长的沟通和合作，实现孩子的全面发展。

一、大班家访内容详细记录1. 孩子的学习情况- 语言表达能力：是否能够用简单的语言表达自己的想法和需求；是否能够倾听他人的发言并理解。

- 数学认知能力：是否能够认识数字、进行简单的数学操作；是否具有一定的逻辑思维能力。

- 社交能力：在幼儿园中是否与同伴和睦相处；是否能够主动参与团体活动。

2. 孩子的行为表现- 是否有良好的自理能力和协作能力；- 是否能够遵守纪律和规则，懂得和他人分享资源。

3. 孩子的兴趣爱好和特长- 孩子在幼儿园中表现出的特别爱好和特长；- 对于一些活动和游戏是否表现出特别的热情和投入。

二、家长反馈1. 家长对孩子学习方面的关注和期望- 家长对孩子学习情况的了解和评价；- 家长希望孩子在幼儿园学到的知识和能力。

2. 家长对孩子行为和性格方面的反馈- 家长对孩子的自理能力和社交能力的评价；- 家长对孩子的性格特点和行为表现的观察和看法。

3. 家长对孩子兴趣爱好的了解- 家长能否理解孩子的兴趣爱好，支持和鼓励孩子的发展；- 家长是否希望幼儿园能够更多地开展和丰富孩子的特长和爱好。

根据以上记录和反馈，教师可以更全面地了解每个孩子的学习和生活情况，制定更有针对性的教学计划和教育方针，并及时跟进孩子的发展，及时向家长介绍孩子在幼儿园的表现和进步。

三、我的观点和理解在进行大班家访的过程中，教师需要保持客观公正的态度，不断提高自己的观察和记录能力，做到真实记录、及时反馈。

要善于倾听家长的意见和建议，与家长加强沟通和合作，形成教师、家长和幼儿之间良好的教育共同体，共同关注和促进孩子的全面发展。

学生家访记录家庭情况家访日期：XXXX年XX月XX日学生姓名：XXX学生班级：XXX一、家庭基本情况在本次家访中，我拜访了学生XXX的家庭，并对他们的家庭情况进行了详细记录。

学生XXX是我所教班级的一名学生，我们学校重视家校合作，通过家访进一步了解学生的家庭情况，以便更好地开展教育工作。

1. 家庭成员学生XXX的家庭成员包括父亲XXX、母亲XXX，以及他的一位年长的姐姐。

父亲经营着一家小型的建筑公司，母亲是一名全职主妇，姐姐则是一名大学生。

2. 家庭住址学生XXX的家庭住址位于市中心的一个居民小区，交通便利，周围配套设施齐全。

3. 家庭经济情况通过与父亲交流，我了解到学生XXX的家庭经济状况中等，生活相对稳定。

父亲的建筑公司虽然规模不大，但经营稳定，能够为家庭提供基本的经济支持。

4. 教育观念在与父母的交流中，我发现学生XXX的家庭非常重视教育。

父母对学生的学习成绩非常关注，经常会与学校和老师保持联系，了解学生的学习情况，并积极参与学校组织的家长会等活动。

二、学生学习情况在家庭访谈中，我向学生XXX的家庭了解了他的学习情况，并记录如下：1. 学习成绩学生XXX在班级中表现良好，各科的成绩均大致稳定在年级前列。

语文: XXX，数学: XXX，英语: XXX，科学: XXX，社会: XXX，体育: XXX。

2. 学习态度学生XXX对学习有着积极的态度，能够主动地完成布置的作业，并且在课堂上积极发言。

他对自己的学习有着明确的目标，并为之努力奋斗。

三、家庭环境与教育支持1. 家庭教育氛围学生XXX的家庭给他提供了良好的学习环境。

家里有专门的学习角落，摆放有书籍和学习工具，供他进行学习使用。

父母经常与学生一起复习功课，给予他鼓励和指导。

2. 父母关心与支持据与父母的交流得知，他们对学生XXX的学习给予了很高的关注，每天都会询问他的学习情况，与他一起复习功课，及时发现问题并进行辅导。

3. 学校支持学生XXX所在的学校注重与家庭的互动，定期举办家长会和家庭活动，让家长更好地了解学校的教育理念和教学情况。

幼儿园家访记录（一）日期：________________________一．家庭信息：家长姓名：________________________联系电话：________________________家庭地址：________________________孩子姓名：________________________孩子年龄：________________________班级：________________________家庭成员：________________________家庭背景/文化：________________________访问目的：________________________二．访问记录：1.家庭环境描述：家庭住所的位置、大小、装修情况，家庭成员的居住情况，是否有兄弟姐妹等。

家庭环境整洁、温馨，有足够的活动空间，适宜孩子成长和学习。

2.家庭生活情况：家庭的生活方式，例如饮食习惯、作息时间、休闲活动等。

家庭提供了多样化的饮食，有规律的作息时间，鼓励孩子参与户外活动。

孩子情感和行为表现：家长对孩子性格、情感状态以及在家中的行为表现的观察和描述。

孩子表现出积极的好奇心、友善和独立性。

3.家庭对幼儿园的期望：家长对孩子在幼儿园的学习和成长有何期望和希望。

期望孩子能够建立良好的社交关系、培养自理能力，提高学习兴趣。

4.家庭对孩子发展的支持：家长在孩子教育和发展方面提供了哪些支持，例如阅读、艺术、体育等。

父母积极参与孩子的学习和活动，鼓励孩子多角度发展。

5.孩子在家中的习惯和兴趣：家长描述孩子在家中的日常习惯和特别的兴趣爱好。

孩子喜欢阅读、画画，也对音乐和户外活动感兴趣。

6.孩子的健康状况：家长提供孩子的健康情况，包括过敏、慢性病、药物治疗等信息。

孩子目前健康状况良好，无特殊需求。

7.孩子的社交关系：家长描述孩子与家庭成员以及其他孩子之间的社交关系。

孩子与兄弟姐妹和同龄孩子相处融洽，善于分享和合作。

幼儿园家访记录内容（14篇）幼儿园家访记录内容幼儿园家访记录内容幼儿园家访记录内容（精选14篇）家访，意思是进行个别家庭教育指导的一种常用的有效方式，主要是解决儿童、青少年的个别的家庭教育问题。

下面是小编收集的幼儿园家访记录内容（精选14篇），欢迎鉴赏！家访时间：9月7日家访对象：XXX住址：xx镇xx村xx堂xx号班级大1家访教师：夏xx家访目的：XXX最近在吃饭时吃的比较快但总是有很多饭粒会掉在桌子上有时还会掉到地上。

解决主要问题：与家长交谈了解孩子在家吃饭时的表现。

今后教师与家长一起在吃饭前多提醒他不要吃得太快注意卫生督促他改了掉饭粒的坏惯。

班级：大3对象：xx时间：九月份xxxxxxxxx家访内容原因：xx小朋友近段时间经常和XXX小朋友呆在一起，本来很乖的他变的得上课不专心听讲，午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。

考虑到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的妈妈。

老师：XXX的妈妈，你好！近段时间，你家XXX小朋友经常同XXX小朋友在一起玩，无论干什么，她们两人总喜欢粘在一起，现在，XXX小朋友上课时比以前少认真了许多，总是乘我们老师不注意偷偷地同XXX讲话，午睡时也是如此。

家长：(妈妈)老师，你好！我们最近比较忙，感谢你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校的情况，我们会与他沟通了解情况，同时我们也会进行适当的教育。

结果：经由过程这次的电访及我们对xx小朋友的家访，在我们的共同努力，xx小朋友在上课时能认真听讲，午睡方面也有了一定的改善，现在XXX小朋又成为了原来班上那个聪明、活泼的孩子。

家访目的：让幼儿养成良好的研究惯家访记录：XXX小朋友是一个聪明可爱的孩子，教师上课讲的东西都市，但是她学会了就扰乱秩序，不让其他的小朋友研究。

因此，对XXX进行了一次家访。

在和她的怙恃说话中得知，他们的工作都很忙，对孩子的关心不够多，孩子又经常在奶奶家，奶奶对她娇生惯养什么都依着她。

如许一来，孩子就养成了一些坏惯。