盲人与拐杖心得体会
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第1篇自从我失去了光明,我的世界仿佛被蒙上了一层厚重的帷幕。
在这个无声的世界里,我学会了用心灵去感受生活的点滴,用勇气去挑战人生的困境。
在漫长的岁月里,我逐渐领悟到了生活的真谛,也体会到了生命的宝贵。
以下是我作为一名盲人的感悟心得体会。
一、珍惜生命,感恩生活失去光明的那一刻,我曾一度陷入绝望。
然而,在亲朋好友的关爱和社会的帮助下,我逐渐走出了阴影,学会了珍惜生命,感恩生活。
我深知,生命只有一次,我们应该珍惜每一分每一秒。
在生活中,我们要学会感恩,感激那些关心、帮助过我们的人,让他们知道我们的感激之情。
二、勇敢面对困境,挑战人生盲人的生活充满了挑战,但我们不能因此退缩。
在黑暗中,我们要学会用勇气去面对困境,挑战人生。
正如我国盲人运动员刘洪岩所说:“眼睛虽然看不见,但我们的心灵依然可以飞翔。
”在人生的道路上,我们要敢于挑战自己,不断突破自我,追求更高的目标。
三、学会独立,培养自信心失去光明后,我曾依赖过他人。
然而,随着时间的推移,我逐渐意识到,独立才是真正的强者。
在黑暗中,我要学会独立生活,培养自信心。
我相信,只要我们相信自己,勇敢地去尝试,就一定能够战胜困难,实现自己的人生价值。
四、关爱他人,传递正能量在生活中,我们要学会关爱他人,传递正能量。
盲人的生活虽然艰辛,但我们不能让这种负面情绪蔓延。
相反,我们要用自己的行动去感染身边的人,让他们感受到生活的美好。
当我们看到他人需要帮助时,要毫不犹豫地伸出援手,传递关爱。
五、发挥特长,实现人生价值每个人都有自己的特长,盲人也不例外。
在黑暗中,我们要发挥自己的特长,实现人生价值。
我国盲人歌手杨光凭借自己的努力,赢得了广大观众的喜爱。
他的成功告诉我们,只要我们努力拼搏,就一定能够实现自己的人生价值。
六、传承文化,弘扬民族精神作为盲人,我们要传承文化,弘扬民族精神。
在黑暗中,我们要学会用心灵去感受传统文化的魅力,传承中华民族的优秀文化。
同时,我们要以自己的实际行动,弘扬民族精神,为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
表演课盲人手杖游戏的理解游戏的本质:在感知受限的前提下,尝试相信一个亲密关系之外的人,并最大程度地接纳他的引导。
第一次体验:我是拐杖,用手连结盲人。
过程:出发前做足准备,用手腕和手臂作紧密连结。
结果:盲人走得四平八稳。
理解:肢体接触和默认规则让二人形成一体,带来较为安全的内心体验。
所谓的默认规则,是指一旦我停下来,盲人就会明白外部环境有变化,继而通过调整脚步尝试来化解危机。
我在出发前还想与盲人约定更多的肢体动作规则,如捏两下手意味着上坡等等,但因当时大家已进入游戏备战状态、无人说话而作罢。
否则盲人应该能走得更快。
第二次体验:我是拐杖,用筷子连结盲人。
过程:起初筷子在我们两人之间平行,也就意味着我们是并排的。
但考虑到我们与其他组的步行距离正在拉开,且出于更有效引导的考量,筷子转变成非平行的连结,即我在前、盲人在后,我牵引着她走,并尽量绕过障碍。
理解:筷子角度的变化让盲人出现犹豫、猜疑的反应,步行速度明显减缓,与他组的差距越拉越大。
结论:事后盲人指出,筷子的前后牵引让她有种不安全感。
所以,我认为的最优方法对盲而言并不有效,她看重的是陪伴体验而非纯粹以结果为导向的引导。
第三次体验:我是盲人,用手连结拐杖。
过程:由于对所在环境有了一定的认识,故而在步行中已能判断出什么时候在走草坪,什么时候在走步道。
结果:体验较为顺利。
理解:对环境的提前熟悉能缓解功能受限的当事人的焦虑。
第四次体验:我是盲人,用筷子连结拐杖。
过程:跨过了石凳、触摸了树干,体验变得丰富,同时加大了难度。
结果:在外部环境转换时会有犹豫,对拐杖的提示会出现错误的揣测。
但整体而言较为顺利。
理解:这是整个游戏中我收获最大的体验。
开始之前,拐杖对我说:你放心地走吧。
我选择相信她,所以整个体验过程时中我没有太多的犹豫。
期间我甚至一度有种错觉,我完全信任拐杖的这种情感,不正是我的孩子对我的无条件全身心依赖的情感吗?我的孩子有一个癖好,就是喜欢扯我的头发,无论我把他抱去哪里,他只要用手攥住我后脑勺的头发,就会异常安心,也不管我痛得龇牙咧嘴。
当盲人重现光明,做的第一件事儿,就是丢掉拐杖,读
后感
XX说当我重现光明,做的第一件事儿,就是丢掉拐杖。
故事中的盲人用自己的心灯去燃亮自己的一生,感化活在黑暗中的人去热爱生活。
人生的种种际遇是我们始料不及的,面对不幸的遭遇,我们应该坦然面对,它能驱散生活中的痛苦和眼泪,不论生活怎样折磨你,你永远是那样微笑,永远是那样热爱生活。
黑暗并不可怕,可怕的是心灵的灯因此而熄灭,对生活失去信心。
只有做一个精神明亮的人,才能活出真实,活出浪漫,活出质量!
耳聋的XXX成为一代音乐的宗师,说明他懂得生活,懂得为自己点燃一盏灯,去照亮自己的前进方向。
只要心中有明灯,黑夜就不会长久。
一、引言自从我失去了视力,我的生活发生了翻天覆地的变化。
面对黑暗,我曾一度感到无助和绝望。
然而,在经历了种种困境后,我逐渐学会了适应盲人的生活,并从中获得了许多宝贵的经验和感悟。
在此,我想分享一下我的盲人生活实践心得体会。
二、学会独立失去视力后,我意识到独立的重要性。
为了适应盲人的生活,我必须学会独立完成各种日常事务。
1. 自理能力:在日常生活中,我学会了穿衣、洗澡、洗漱等基本的生活自理能力。
虽然速度比正常人慢,但我在不断努力提高自己的自理能力。
2. 交通出行:为了方便出行,我学会了使用盲杖。
起初,我掌握不好盲杖的使用方法,经常摔倒。
但在家人的鼓励和指导下,我逐渐掌握了技巧,能够独立出行。
3. 交流沟通:为了与他人沟通,我学会了使用手语、文字和语音识别技术。
通过这些方法,我能够与家人、朋友和陌生人进行交流,消除沟通障碍。
三、学会适应面对黑暗,我必须学会适应。
以下是我适应盲人生活的几个方面:1. 视觉替代:我通过听觉、触觉、嗅觉和味觉来感知世界。
例如,通过触摸物品了解形状、质地;通过听觉判断声音的方向和距离;通过嗅觉和味觉品尝食物的味道。
2. 情感支持:在黑暗的世界里,我需要家人、朋友和社会的关爱与支持。
他们给我带来了温暖和力量,让我在困境中不断前行。
3. 持续学习:为了更好地适应盲人生活,我不断学习各种技能,如计算机操作、盲文阅读、手语等。
这些技能使我能够更好地融入社会,提高生活质量。
四、学会乐观在面对困境时,我始终保持乐观的心态。
以下是我保持乐观的几个方法:1. 坚定信念:我相信,只要努力,就能克服一切困难。
这种信念让我在黑暗中看到了希望。
2. 亲情友情:家人的关爱、朋友的支持让我在黑暗中感受到了温暖。
这种情感让我更加乐观。
3. 社会关爱:社会各界对盲人的关爱让我感受到了人间的美好。
这种关爱让我更加坚定地追求美好生活。
五、结语通过盲人生活实践,我深刻体会到了生活的艰辛与美好。
在黑暗的世界里,我学会了独立、适应、乐观。
肓人的拐杖作文
《肓人的拐杖》
嘿,大家知道盲人走路靠啥吗?对啦,就是拐杖!那可不是一般的东西呀,它就像是盲人的眼睛呢!
有一次,我在大街上看到一个盲人叔叔,他手里紧紧握着那根拐杖,小心翼翼地向前走着。
那拐杖在地上笃笃笃地敲着,仿佛在给盲人叔叔指引方向。
我就想啊,这拐杖可真重要啊,要是没有它,盲人叔叔该多不方便呀。
我走上前去,问盲人叔叔:“叔叔,这拐杖对你很重要吧?”盲人叔叔笑着说:“那当然啦,小朋友,它可是我的好伙伴呢,没有它我都不知道该怎么走路啦。
”我又问:“那要是拐杖坏了怎么办呀?”盲人叔叔摸了摸我的头说:“那就赶紧去修呀,或者换一根新的,它可不能出问题哟。
”
盲人叔叔还跟我讲了很多他和拐杖的故事呢。
他说有一次他不小心把拐杖弄丢了,那感觉就像失去了依靠一样,心里特别慌。
还好后来好心人帮他找到了。
我听了心里特别不是滋味,这拐杖对于盲人叔叔来说,真的是太重要啦!
我突然想到,我们身边也有很多像拐杖一样的人呀。
比如在我们遇到困难的时候,爸爸妈妈就像是我们的拐杖,给我们帮助和支持;在学校里,老师就像是我们的拐杖,教给我们知识和道理。
所以呀,我们要珍惜身边这些像拐杖一样的人,也要学会去帮助那些需要帮助的人。
就像我们看到盲人拿着拐杖走路困难时,我们可以去扶他们一把呀,不是吗?
我觉得,我们都应该像那根拐杖一样,给别人带来温暖和帮助,让这个世界变得更加美好!。
体验“盲人”走路活动感想
体验“盲人”走路活动感想
内容如下:
星期五上午,学校组织我们进行一次很有意义的游戏活动——体验“盲人”走路。
在游戏开始之前,我们兴高采烈地听老师讲游戏规则,两个人一组,一个人做“盲人”,另一个人当起“拐杖”,一个回合后,两个人相互交换。
我们都感到既神秘又新奇,个个跃跃欲试。
游戏活动正式开始。
第一回合,我扮演“盲人”。
我神秘地对伙伴说:“给我半分钟时间,让我辩明方向,记住前进的路线。
”我的伙伴点头示意。
时间一到,用布蒙上我的双眼,就地旋转两圈之后,只觉得眼前一片漆黑,东南西北的方向也辩不出来了,前面的路线也忘记了,双腿也不听使唤了,也不知道前面是楼梯还是平地。
我只好一只手紧紧握住“拐杖”的手,一只手紧贴着墙壁,屏住呼吸,听听周围的脚步声,提心吊胆地往前迈进。
走下楼梯我心里就踏实多了,前面是平地,依赖“拐杖”的'引导,终于胜利到达终点。
第二回合,我成了“拐杖”。
根据我做“盲人”的经验,放重我的脚步声,让我的“盲人”伙伴按照我的脚步声走,很顺利地通过“障碍”到达终点。
通过体验盲人走路这件非常有意义的游戏活动,使我联想起盲人一生都生活在黑暗中,他们的生活简直无法想象,我们需要献颗爱心,关爱弱者。
合作带来的快乐,合作也带来了理念,“我为人人,人人为我”是何等重要啊!。
盲人游戏心得体会关于盲人游园活动的感想作文,1000字左右盲人,这个词大家并非陌生。
在日常生活中,我们随处都可以见到盲人。
我们所看到的盲人,都是用拐杖一步一步小心翼翼地走路。
而我们,都有一双明亮的眼睛,能清楚地看到大自然的美好色彩,可盲人却难以做到这一点。
在盲人的眼中,世界似乎永远是黑暗的,没有一点光明与美好。
为了生活,他们往往只能通过触摸、嗅觉、听觉等去感受大自然。
为更好地了解盲人,我曾亲身体验了一次盲人世界。
当我请妈妈用干净的手帕蒙住我的眼睛时,顿时,我的眼前一片漆黑,见不到一丝光明。
我试着走几步路,刚向前走了两、三步,我就感觉身子失去了平衡,一下子给摔倒了,磕破了一点皮,妈妈关心地劝我别再体验了。
但我觉得,磕破一点皮算不了什么,那些盲人每天都生活在这样的世界里,往往更容易摔跤。
想到这些,我决定坚持下去。
于是,我从地上爬了起来,继续我的盲人之旅。
走了一会儿,我没有再摔跤,主要因为我掌握身子平衡了。
走路好一点了,盲人们干活做事时是怎样的呢这时,妈妈让我把一只盛满食物的盆子送到厨房里,由于眼睛被手帕遮住,看不见路,辩不明方向,所以每走一步,总是试探着挪动前行,可一不小心又与大门相撞了。
这回门倒没啥事,我的额头却叩出了一个大包包、流出了血,手上端的盆子也自然摔落在地上,东西洒得满地皆是,只好请妈妈帮我清理一下。
妈妈把手帕摘下后,我的眼前一片光明。
回到自己的房间里,我凝思了许久,盲人走路做事,可真不容易,随时随地都有栽跟头、碰钉子,甚至是生命的危险。
而他们大都非常坚强,能够勇敢面对生活困难,自强不息,干出了常人难以做好的事。
比如,大家熟悉的的俄国作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基就是一位盲人,这部书是他在病床上用历时三年的心血完成的一部小说;还有一位叫海伦•凯勒的女孩,她也失去了光明,但她以惊人的毅力,学会了五种语言,并著有《我的生活》等14部书籍。
他们能够做出健全人都无法做到和做好的事,我打心眼里敬佩他们。
“盲人与拐杖” 活动小结
张湘建陈谦王莉
“盲人与拐杖”让同学们学到了很多,同时也重新审视了自己,要相信自己。
相信自己是给自己一种勇气;相信自己能够打败恐惧;相信自己能够做好;相信自己是相信别人的基础。
要相信别人,相信你的同伴,相信你的队友,相信一个集体。
只有付出了所有的真诚那么你的同伴,你的队伍也会给予你最无私、最真诚的支持和帮助。
在心灵的交流中,只有充分的相信自己,相信自己的队友,才能毫无顾忌的倒下去,你交给他们的是一份信任,一份责任,他们回报给你一份信任,一份勇气。
拥抱恐惧。
有时候恐惧难以避免,战胜恐惧的基本是学会正视恐惧、拥抱恐惧。
人的恐惧源于对未知的恐惧,对死亡、对生命失去的恐惧…。
但恐惧绝不是为了让我们退缩,是为了让我们变得更加坚强,让我们懂得什么叫做永不言败。
信任背摔鼓舞了我们在生活中、在学习中,做个无所畏惧,永不退缩的人,做个相信别人也值得别人相信的人。
第1篇自从我踏上了体验残障的道路,我的生活发生了翻天覆地的变化。
在这段时间里,我深刻体会到了残障人士的艰辛与不易,也让我对生命有了全新的认识。
以下是我对这段经历的感悟与心得。
一、生活中的不便1. 行走困难在体验残障的过程中,我发现自己无法像健全人那样自如地行走。
每当我迈开脚步,都感到无比吃力,膝盖和脚踝承受着巨大的压力。
这种痛苦让我深刻体会到了残障人士在日常生活中所面临的困难。
2. 交流不便由于残障,我在与人交流时遇到了很多障碍。
有时候,别人无法理解我的意思,而我也无法准确地表达自己的想法。
这种沟通不畅让我感受到了孤独和无助。
3. 生活自理困难在日常生活中,残障人士需要面对许多生活自理的困难。
比如,穿衣、吃饭、洗澡等,这些看似简单的事情对他们来说却成了巨大的挑战。
我在体验过程中也深刻体会到了这一点。
二、残障人士的坚强与乐观尽管生活中充满了不便,但残障人士却展现出惊人的坚强与乐观。
以下是我对他们的感悟:1. 勇于面对困难在体验残障的过程中,我遇到了许多困难,但残障人士却用坚强的意志战胜了这些困难。
他们没有放弃,而是勇敢地面对生活,努力克服种种不便。
2. 积极参与社会残障人士积极参与社会活动,展现出了他们对生活的热爱。
他们关心国家大事,关注社会热点,为社会发展贡献着自己的力量。
3. 坚守信念,追求梦想许多残障人士在逆境中坚守信念,追求自己的梦想。
他们用实际行动证明了,只要有梦想,就有可能实现。
三、感悟生命通过体验残障,我对生命有了全新的认识:1. 珍惜健康在体验残障的过程中,我深刻体会到了健康的重要性。
以前,我总是认为健康是理所当然的,但现在我明白,只有珍惜健康,才能更好地享受生活。
2. 感恩他人在残障人士身上,我看到了许多美好的品质。
他们乐观、坚强、勇敢,让我深受感动。
这让我更加懂得感恩,珍惜身边的人和事。
3. 关爱他人体验残障让我更加关注残障人士的生活。
我意识到,关爱残障人士是我们每个人的责任。
盲人与拐杖的心得体会盲人和拐杖活动之后的感受。
急急急今天下午前两节是作文课,来了许多老师听课,可郑老师却让我们把文具都放起来,我觉得很奇怪:郑老师这是弄得哪一出啊老师突然说:“我们这节课来玩一个游戏吧。
“玩游戏我心想,“难道太阳打西边出来了这时候老师在黑板上写了五个大字“盲人和拐杖”,然后再让左边我们这些同学到讲台上,我心想:肯定是让我们当盲人,他们当拐杖。
果然,我猜对了,老师拿出一大把红领巾来,让下面的同学给我们系上红领巾。
“呀太黑了。
当眼前一团漆黑的时候,我心里恐慌极了,这样能走路吗摔倒怎么办随后,老师又让下面的同学给我们当拐杖,带着我们走出了教室,我的脚根本不敢离开地面,一点一点地挪动着,生怕碰到什么障碍物。
我以为只会在这一层转转,没想到会下楼。
下楼梯非常困难,一不留神就会掉下去,虽然拐杖不停地用手指点我,可这一路上不是碰到脚脖子,就是差点栽下去。
那时候我真正体会到一双明亮的眼睛对于我们来说是多么重要。
终于,在“拐杖”帮助下,我们“盲人”度过了下楼梯这一关。
接着又是上楼梯,上楼梯十分简单,我们自己就可以过关。
我原以为这样就完了,可是还有一关。
我们不知进了什么地方,那里面全是椅子。
我记着里面好像有一个是过桥,“拐杖”按着我的头往下摁,看他的意思是让我趴下,他又推我的屁股,我就往前爬,一不小心头被碰了一下。
我在那里面爬来爬去,终于爬出来了。
踩方格时我好几次差点摔倒,多亏“拐杖”手疾眼快把我扶住,出了方格阵晕头转向的我撞到墙上。
这“盲人”的滋味可真不好受呀我们最后来到了教室,老师让我们拿掉红领巾,慢慢睁开眼睛。
那一刻,我突然有了一种重见天日的感觉,激动得说不出话来。
当大家一块唱《让世界充满爱》的时候,我觉得同学们唱得很有感情,感染力很强,平时唱歌我从来没有这种感觉。
虽然是个游戏,但却让我体会很深,那些盲人多么需要别人的帮助,以后见到他们我决不会袖手旁观。
素质拓展\"盲人与拐杖\"的意义训练意义(1)通过活动让学生体验盲人的世界,在生活中对人多一份理解和尊重。
盲人社会实践心得体会
在参与盲人社会实践的过程中,我深刻体会到了盲人在日常生活中所面临的困难和挑战。
这次实践让我更加关注和思考了一些问题,同时也增强了我对盲人群体的尊重和理解。
首先,我意识到盲人在感知世界方面面临的巨大障碍。
他们不能依靠视觉直接获取信息,而是通过听觉、触觉和嗅觉等其他感官来感知周围的环境。
这让我意识到自己以往对于感官的依赖过于强烈,而忽略了其他感官的重要性。
我学会了更加注重细节和观察他人的表情、语气和姿态来获取更多的信息。
其次,我深刻感受到了盲人在移动和导航上所面临的困难。
他们需要依靠白手杖或导盲犬等辅助工具来帮助他们行动,而我们常常会轻易迷失在熟悉的环境中。
我学会了更加关注身边的路况和指示牌,以及主动提供帮助给需要的盲人朋友,让他们能够更顺利地移动和导航。
此外,我也体验到了在日常生活中,盲人朋友们所担心的问题。
比如他们在购物时害怕被骗、在交通出行时害怕意外等。
这让我认识到了盲人在社会中的弱势地位,我们应该更加关注他们的权益,并为他们提供更好的平等机会和条件。
通过这次实践,我对盲人社会实践有了更加深刻的理解和认识。
我也希望借此机会,能够为改善盲人群体的生活条件尽自己的绵薄之力,让他们在社会中获得更多的尊重和平等的待遇。
第1篇在现代社会,我们往往被各种便捷的科技和完善的设施所包围,很少有机会去体验那些需要我们克服身体障碍、挑战极限的时刻。
然而,当我参与了一场盲人挑战活动时,我深刻地体会到了生活的另一面,感受到了前所未有的震撼和感悟。
那是一个阳光明媚的周末,我报名参加了一场由当地慈善机构组织的“盲人挑战日”活动。
活动旨在让健全人体验盲人的生活,通过模拟盲人的生活方式,让我们更加理解盲人的困境,学会关爱和尊重他们。
在活动开始之前,工作人员为我们每个人都配了一位“导盲员”,并发放了模拟盲行的眼镜。
当我戴上模拟盲行的眼镜,那一刻,我仿佛失去了世界的色彩。
原本熟悉的道路变得模糊不清,一切声音都变得遥远而微弱。
我开始意识到,作为一名健全人,我们拥有的不仅是视觉上的便利,还有对周围环境的敏锐感知。
一、挑战与适应在“导盲员”的带领下,我开始了我的挑战之旅。
起初,我感到非常不适应,甚至有些恐慌。
在人群中穿行,我害怕被碰撞,害怕失去方向。
然而,随着时间的推移,我开始学会适应这种新的生活方式。
“导盲员”用他的声音为我指引方向,告诉我前方是否有障碍物,何时需要转弯。
我不得不依赖他的声音来判断周围的环境,这种依赖让我感到了前所未有的脆弱。
但是,我也在这个过程中学会了倾听,学会了信任。
二、沟通与理解在活动中,我与“导盲员”之间的沟通成为了关键。
我必须清晰地表达我的需求,而“导盲员”也需要准确理解我的意图。
这种沟通不仅仅是语言上的,更是心灵上的。
我开始理解,盲人在日常生活中需要付出比我们更多的努力来克服障碍。
三、关爱与尊重通过这次挑战,我深刻地感受到了盲人的不易。
他们需要面对的不仅仅是身体上的障碍,还有社会对他们的误解和偏见。
在活动中,我看到了许多盲人朋友之间的互相帮助和鼓励,这让我感动不已。
我意识到,作为一个健全人,我们有责任去关爱和尊重盲人。
我们可以通过了解他们的需求,提供帮助,让他们感受到社会的温暖。
同时,我们也应该尊重他们的选择和生活方式,给予他们平等的待遇。
盲人活动心得盲人活动心得篇1活动心得应由本人根据自身实际情况书写,以下仅供参考,请您根据自身实际情况撰写。
作为一名盲人,我参加了一次名为“盲人体验之旅”的活动。
这次活动旨在让我们更好地了解盲人的生活,增强我们对盲人的尊重和理解。
在这次活动中,我们通过使用导盲杖和盲文,尝试了盲人的生活。
我们尝试了行走、购物、阅读等事情,并且感受到了盲人的困难和挑战。
我们深刻地认识到,盲人的生活是充满挑战和困难的,他们需要更多的关爱和支持。
通过这次活动,我也学到了很多东西。
我学会了如何更好地与盲人交流,并且学会了如何更好地尊重和理解他们。
我意识到,我们应该更加关注和支持盲人,让他们能够更好地融入社会,享受生活的乐趣。
总的来说,这次活动是一次非常有意义的体验。
通过这次活动,我更加深入地了解了盲人的生活,并且学会了如何更好地尊重和理解他们。
我相信,这次活动将会对我未来的生活产生积极的影响。
盲人活动心得篇2盲人活动心得:一次难忘的体验最近,我有幸参加了一次关于盲人体验的活动。
这次活动让我有了深刻的认识和思考,让我意识到视觉对我们日常生活的重要性。
在这次活动中,我戴上了一副特制的眼罩,瞬间,我感到自己仿佛失去了所有的光明,陷入了黑暗的深渊。
我试图摸索前进,但每一步都让我感到困难和无助。
我逐渐理解到,没有视觉的我们,如何依赖听觉、嗅觉、触觉来探索周围的世界。
在接下来的活动过程中,我尝试用我的耳朵来聆听周围的声音,用我的鼻子来嗅探周围的气味,用我的皮肤来感受周围的环境。
尽管当时的体验是艰难的,但我从中体会到了许多以前从未有过的新鲜感和满足感。
我深刻地感受到,即使是在看似平凡的生活中,视觉的作用也是无可替代的。
回顾整个体验,我深深地感到,盲人的生活虽然困难重重,但他们却能够以积极乐观的态度去面对。
他们通过触觉、听觉和嗅觉,依然能够感知和理解周围的世界,这让我对生活有了新的认识。
我明白了,无论我们拥有何种感官,它们都是我们感知世界的工具,是我们认识世界的桥梁。
第1篇一、前言自古以来,盲人儿童在我国就属于弱势群体。
他们生活在黑暗的世界里,无法亲眼目睹这世界的美好。
然而,在黑暗中,他们依然顽强地追求光明,用心灵去感受这个世界。
作为一名盲人儿童,我在黑暗中成长,经历了许多挫折和磨难,但也收获了许多宝贵的感悟。
以下是我的一些心得体会。
二、勇敢面对困境在我小时候,因为一次意外导致我失去了视力。
当我第一次知道自己的眼睛看不见时,我感到非常害怕和绝望。
然而,在父母和老师的关爱下,我逐渐学会了勇敢地面对困境。
1. 勇敢面对自己的缺陷每个人都有自己的优点和缺点,盲人儿童也不例外。
我们不能因为自己的缺陷而自卑,更不能因为别人的歧视而退缩。
勇敢地面对自己的缺陷,才能在逆境中成长。
2. 乐观的心态生活中,总会遇到各种各样的困难和挫折。
作为一名盲人儿童,我深知乐观心态的重要性。
当我遇到困难时,我会告诉自己:“没关系,我会努力克服。
”这种乐观的心态让我在黑暗中找到了前进的动力。
3. 学会感恩在我成长的过程中,有许多人给予了我无私的帮助和关爱。
我要感谢我的父母,他们为我付出了很多;我要感谢我的老师,他们教会了我知识;我要感谢我的朋友,他们陪伴我度过了许多欢乐时光。
学会感恩,让我更加珍惜生活中的每一个美好瞬间。
三、勇敢追求梦想在黑暗的世界里,我依然怀揣着梦想。
我相信,只要努力,就一定能够实现自己的梦想。
1. 学会适应失去视力后,我需要学会适应这个黑暗的世界。
在老师的帮助下,我学会了使用盲杖,学会了听声音、闻气味来判断周围的环境。
适应新环境的过程虽然艰辛,但我从未放弃。
2. 勇敢尝试在追求梦想的道路上,我需要勇敢地尝试。
当我第一次参加盲人合唱团时,我感到非常紧张。
但在老师和同学们的鼓励下,我鼓起勇气,勇敢地站在舞台上。
虽然我的歌声并不完美,但我却收获了自信和快乐。
3. 坚持不懈实现梦想的道路并不平坦,需要我们坚持不懈地努力。
当我遇到挫折时,我会告诉自己:“没关系,再坚持一下。
”这种坚持不懈的精神让我在追求梦想的道路上越走越远。
盲人与拐杖心得体会
我是一位盲人,拐杖成为了我不可或缺的朋友。
在此,我想分享一下自己使用拐杖的心得体会。
首先,拐杖是我精神上的支柱。
它不仅能够帮助我行走,也是我的一个信仰。
每当我手中握着拐杖,我的内心便充满了力量和勇气,这让我能够克服生命中的种种难关。
每一次拿起拐杖,我都会感受到一股强大的力量,让我不畏困难,不屈不挠地前行。
其次,拐杖让我更加独立自主。
在拐杖的帮助下,我能够独立地走路,不必依赖他人的帮助。
我可以去超市购物,去学校上课,甚至可以出门旅游,这些都得益于拐杖。
拐杖让我摆脱了依赖家人或护工照顾的局面,让我有了更多的选择和自由。
最后,拐杖也是我保持身体健康的一种方式。
拐杖不仅能够支撑我的身体,也能够让我进行一些简单的锻炼。
比如说,我可以利用拐杖进行简单的平衡训练和手臂运动,这对于盲人来说非常重要。
通过拐杖的辅助,我可以保持身体健康,预防一些疾病。
综上所述,拐杖是我生命中不可缺少的一部分。
它不仅能够帮助我行走,更是我的精神支柱。
它让我更加独立自主,也让我保持身体健康。
我感谢这根拐杖带给我的所有力量和帮助。
盲人的启示作文在我们的生活中,有这样一群特殊的人,他们生活在黑暗的世界里,却依然怀揣着对生活的热爱和勇气,他们就是盲人。
有一次,我在路上遇到了一位盲人叔叔。
他手里拿着一根白色的拐杖,小心翼翼地走着。
我好奇地看着他,心里不禁想:他怎么能在这样一个复杂的世界里行走呢?我走上前去,轻轻地问:“叔叔,您这样走路,不害怕吗?”叔叔笑了笑,说:“孩子,害怕有什么用?生活不会因为我害怕就变得容易呀!”我愣住了,这简单的一句话,却像一把重锤敲在我的心上。
我陪着叔叔走了一段路,路上他跟我讲了好多他的故事。
他说他曾经也觉得生活没有了希望,觉得自己什么都做不了。
“就像一只被困在黑暗笼子里的小鸟,怎么飞也飞不出去。
”他这样形容当时的自己。
可是后来,他慢慢地学会了适应,学会了用耳朵去听,用手去触摸,用心去感受这个世界。
他说:“你知道吗?风刮过脸庞的感觉,阳光照在身上的温暖,这些我都能感受得到。
”我不禁反问自己:我拥有明亮的眼睛,能看到五彩斑斓的世界,可我珍惜了吗?我是不是经常因为一点小困难就抱怨连天?还有一次,在公园里,我看到一位盲人阿姨在静静地听着鸟儿的叫声。
我好奇地问她:“阿姨,您看不到鸟儿,为什么还这么喜欢听它们叫呢?”阿姨温柔地说:“孩子,虽然我看不到鸟儿,但我能听到它们欢快的歌声,就能想象出它们在枝头跳跃的样子呀!这难道不是一种美好吗?”听到阿姨的话,我心里一阵感动。
想想我自己,有时候看到美丽的风景都觉得习以为常,从没有像阿姨这样用心去感受。
盲人朋友们,他们就像在黑暗中努力绽放的花朵,虽然没有阳光的直接照耀,但依然散发着芬芳。
他们用坚强和乐观,给我们这些拥有光明的人上了一堂又一堂生动的课。
他们让我明白,生活中的困难并不可怕,可怕的是失去勇气和信心。
他们让我懂得,要珍惜所拥有的一切,用心去感受生活的美好。
难道我们不应该向他们学习吗?学习他们的坚强,学习他们的乐观,学习他们用心去感受生活的态度。
我想,这就是盲人朋友们给我们带来的最宝贵的启示!。
盲人与拐杖活动感想盲人与拐杖活动是一项旨在提高盲人生活质量和自立能力的活动。
此次活动我有幸参与其中,深切感受到了盲人朋友们的坚韧和勇气,同时也体会到了他们对生活的热爱和向上的精神。
在这次活动中,我和盲人朋友们一起参与了多项活动,包括盲人拐杖使用技巧培训、盲人生活技能培训、盲人音乐会等,让我对盲人群体有了更深入的了解和体会。
首先,在盲人拐杖使用技巧培训中,我深切感受到了盲人朋友们的细致和耐心。
在这个过程中,他们需要学习如何准确定位和使用拐杖,以便更好地行走和感知周围环境。
我看到了盲人朋友们在学习过程中的反复练习,他们用手去触摸地面,用脚去感知地面的高低,用心去体会每一步的力度和节奏。
他们通过不懈的努力和坚持,最终掌握了拐杖使用的技巧,这令我深受感动。
在这个过程中,我也学到了更多的关于盲人朋友们的生活方式和习惯,对他们的生活产生了更多的尊重和理解。
其次,在盲人生活技能培训中,我感受到了盲人朋友们对各种生活技能的渴望和努力。
他们需要学习如何独立做饭、洗衣、购物等生活技能,以便更好地照顾自己和生活自理。
在这个过程中,我看到了盲人朋友们在学习中的自信和勇敢,他们用手去触摸食材,用嗅觉去辨别食物的新鲜度,用味觉去品尝食物的味道。
他们通过不懈的努力和毅力,最终掌握了各种生活技能,这让我深刻感受到了盲人朋友们对生活的热爱和向上的精神。
在这个过程中,我也学到了更多的关于盲人朋友们的生活技能和自立能力,对他们的自立意识和努力精神产生了更多的敬佩和感慨。
最后,在盲人音乐会中,我感受到了盲人朋友们对音乐的热爱和天赋。
他们通过音乐表达了对生活的感悟和对美好的追求,让我深深感受到了他们内心的丰富和深沉。
在这个过程中,我看到了盲人朋友们用手去触摸乐器,用耳朵去聆听音乐,用心灵去感悟美好。
他们通过音乐传递了对生活的热爱和对未来的信心,让我深受感动。
在这个过程中,我也学到了更多的关于盲人朋友们的音乐才华和情感表达,对他们的天赋和才华产生了更多的赞美和羡慕。
第1篇自从接触到盲人课程以来,我的生活发生了翻天覆地的变化。
作为一名有幸参与其中的学员,我深刻体会到了盲人朋友们的坚韧与乐观,也学到了许多宝贵的人生经验。
以下是我对盲人课程的一些心得体会。
一、认识盲人世界在参加盲人课程之前,我对盲人世界的了解非常有限。
只知道他们无法看到这个世界,生活在黑暗中。
然而,通过课程的学习,我逐渐了解到盲人朋友们在生活中的种种不便,以及他们如何克服困难,勇敢地面对生活。
首先,盲人朋友们在日常生活中面临着诸多不便。
他们无法像我们一样欣赏美丽的风景,无法通过视觉来识别道路和物体。
然而,他们却凭借其他感官,如听觉、触觉、嗅觉等,去感受这个世界。
这让我深刻认识到,感官并非生活的全部,我们应当珍惜自己的感官,学会从不同角度去体验生活。
其次,盲人朋友们在出行、学习、工作等方面也面临着诸多困难。
他们需要依靠导盲犬、盲杖等辅助工具来帮助自己行动。
在学习过程中,他们需要借助听讲、触摸等方式来获取知识。
这让我意识到,我们要关注盲人朋友的需求,为他们提供便利,让他们更好地融入社会。
二、学习盲人课程的意义参加盲人课程,不仅让我了解了盲人世界,还让我收获了许多宝贵的人生经验。
1. 增强同理心通过与盲人朋友们的交流,我逐渐学会了换位思考。
在日常生活中,我更加关注他人的需求,努力做到关爱他人。
这种同理心的培养,让我更加懂得珍惜自己的幸福生活。
2. 培养坚韧精神盲人朋友们在面对生活的种种困难时,始终保持乐观、坚韧的态度。
他们告诉我,人生没有过不去的坎,只要勇敢地去面对,就一定能够战胜困难。
这种精神激励着我,让我在遇到挫折时,能够勇敢地去面对,不轻言放弃。
3. 提高自身能力盲人课程中,我们学习了盲文、盲杖使用、无障碍设施等知识。
这些知识不仅让我了解了盲人朋友们的需求,还提高了我的自身能力。
我相信,这些知识在今后的工作和生活中,都会对我有所帮助。
4. 增进友谊在盲人课程中,我与许多盲人朋友结下了深厚的友谊。
盲人与拐杖心得体会篇一:盲人拐杖扬州市职业大学电气与汽车工程学院毕业设计说明书(论文)作者:教研室:专业:题目:学号:电气教研室电气自动化基于单片机控制的盲人避障设计指导者:评阅者:XX 年 4 月扬州市职业大学电气与汽车工程学院毕业设计(论文)评语学生姓名:班级、学号:题目:基于单片机控制的盲人避障设计综合成绩:毕业设计(论文)评语毕业设计说明书(论文)中文摘要摘要针对盲人行走过程中无法了解到前方是否存在障碍物的问题,本文设计了新型的基于单片机控制的盲人自动避障装置,且该装置带有语音提醒功能。
本方案通过超声波的发送和接收来检测前方一段距离内是否有障碍物存在,若有,则语音提醒模块发出提醒信息。
语音电路根据障碍物距离发出不同频率的报警声音,以提醒使用者。
此时使用者可按下按键,报警响声中断。
本文所采用的主要芯片有超声波测距模块US-100,语音芯片ISD4004。
本装置的设计所采用的主要方法是:采用两个超声波模块进行测距,其中一个模块的超声波探头垂直向下,另一个模块的超声波探头斜向下。
二者夹角为60由于超声波模块US-100的测距范围是:2㎝-450㎝。
因而采用这样的方式进行测距,水平测距范围是㎝-389㎝。
采用这样的方法进行测距与只采用一个超声波模块平行进行测距相比较的优点是:(1)当前方的有坑时,也能检测出来并及时报警(2)能检测到高于地面的所有障碍物。
通过多次实物验证,能实现预期目标。
本文是在基于单片机控制的超声波测距原理的基础上,配以其他的外围电路来实现避障功能的。
此装置简单实用且便携,设计在很大程度上解决了盲人行走中的安全问题。
关键字单片机AT89S51;超声波测距US-100;语音提醒ISD4004 目录1 前言.................................................1设计的目的和意义 (1)盲人避障技术的研究现状 (2)2 设计所用的主要技术 (4)硬件技术................................................. ..4软件技术................................................. ..43 系统设计................................................. . (5)总体框架.................................................5各个模块的工作流程 (5)系统的软件流程图 (5)系统各个模块的设计 (6)超声波测距模块 (6)语音模块设计 (11)单片机最小系统及其简单应用 (15)4 测试部分................................................. ..20实验方法 (2)超声波测距的方法 (20)语音芯片的使用方法 (22)实验对象 (2)2超声波测距模块 (22)语音电路的使用情况 (22)软件设计思想 (22)5 实验结果分析与展望 (24)实验结果分析 (24)实验结果展望 (24)参考文献................................................. .. (25)致谢................................................. (26)附录A程序清单 (2)7附录B电气原理图 (33)篇二:盲人与拐杖你做过的所有编辑和修改都用蓝色字体开场白:(你定)开始:盲人抽签决定搭档活动设置(选择性):1. 让同学们在纸上通过“拐杖”写出自己的名字2. 让拐杖回答问题,答对继续进行,答错摆动作(姿势我想)3. 将毽子、绳子作为拦截行走的工具,“拐杖”帮助盲人通过4. 钻呼啦圈5. 绕过桌子、椅子6. 站到椅子上再跳下来(过程中有“拐杖”的帮助)7. 上、下楼梯8. 蹲着从绳子下面走过(想到了别的就打在下面)结尾:在没有拐杖的帮助下4位盲人越过障碍谈感受:3个盲人,3个拐杖结束语:在这个“盲人与拐杖”的体验中相信同学们深刻地体会到了真诚的可贵,当在黑暗中摸索,别人伸出的手就是自己前行的明灯;当别人在黑暗中摸索,自己伸出手时的刹那,一定会感觉到一种被信赖的幸福,不用言语,彼此间就已经种下了友谊的果实。
人生的美妙和艰难;人们的善良和丑恶;历史的威严和曲折;道路的宽广和坎坷。
人生要度过这么多的坑坑坎坎,无时无刻都在和知友,有着密切的联系,知友是人生中不可缺少的重要一部分……就像盲人手中的拐杖,是知友是你生活中的记忆、思想、激情、开心愉快的调味品,也你的精神支柱……回眸生活,与刚才做游戏时相比,一句夸奖的话语;一句安慰的语言;一个很随意的动作;一个大度的眼神,都可能成为你战胜艰难险阻的动力。
除了知友,老师也是生活的支柱,是我们成长道路上的领路人、指导者。
老师是一位伟大的园丁,在坐的每一朵怒放的鲜花,哪一朵上没有老师的心血,哪一朵上没有老师的笑影!有几位同学的拐杖是老师,想必他们的感受也有所不同。
其实,在人生历程、向梦想前进时的每一天,都有一些人像盲人的拐杖,从点点滴滴中帮助我们,他们是我们每个人不可缺失的。
希望同学通过这次的活动,有所收获,找到真正的友谊,了解到真心朋友的重要。
从现在开始,珍惜身边的每一双援助之手……篇三:盲人与拐杖盲人与拐杖一、授课对象:09小教班(共45人,男生7人,女生38人)二、授课时间:共100分钟第七次实践三、教学目的1、人际关系理论证明,人与人之间有无亲密的交往对人的个性心理发展影响很大,针对大部分独生子女的个性心理特征和行为模式,如以自我为中心、不在意他人感受、对同伴缺乏热情,以及对同伴的不信任和不理解等。
安排盲人与拐杖活动的目的在于让学生在活动中真实地体验和感悟信任、互助在人际关系中的重要作用,享受同伴间爱与被爱的幸福感和认同感。
2、由于是新生班级,同伴间的认识程度还不深,为了增进新同学彼此之间的交流和接触,通过同学们对本活动助人于受助的体验,了解自己、接纳自己,同时增加对他人的信任与接纳,从而达到既认识自我,又悦纳他人的目的。
3、团体活动有利于培养学生的合作意识。
此活动中的互助体验可以让同学们感受到彼此的关心,增强同学们的集体归属感、班级成员的认同感以及班级的凝聚力。
四、教学内容(分三个阶段)第一阶段活动准备(约10分钟)1、指导者选择盲行路线。
本次活动选择室内外结合进行,室外有过草地、上下楼梯,室内有桌椅摆出的各种障碍,如跨越、下蹲等、2、将45名学生随机分组,每两人一组,一人做“盲人”,一人做“拐杖”。
由于人数差异,4名指导员中选择一名参与活动。
3、活动规则介绍,并说明活动注意事项。
如注意安全、活动过程中应保持安静、不可以事先交流好跨越障碍的暗号等。
4、向“盲人”分发眼罩。
准备好后活动开始。
第二阶段活动过程(约60分钟,共两组,每组约30分钟)1、活动方式:随机组合,每两名学生为一组,分别扮演“盲人”与“拐杖”,共同穿越障碍路线。
2、活动规则:(1)“盲人”蒙上眼睛,原地转3圈,使之暂时失去方向感。
(2)“盲人”在“拐杖”的搀扶下,沿着指导老师选定的路线,带领“盲人”在室内外活动。
(3)期间不能讲话,“拐杖”只能用手势、动作等肢体语言帮助“盲人”体验各种感觉。
(4)一组结束后互换角色,重来一遍,使每个人都体验两种感觉。
(5)活动结束后两人相互交流当“盲人”的感觉以及当“拐杖”的感觉,并在团体内交流。
第三阶段活动结束指导员和同学们围坐在一起分享感受,时间大概胃30分钟。
(附:分享内容大致如下:1、问:当你们做“盲人”时有什么感受?答:(1)女生A(同伴为女生):我虽然看不见东西,但是我很相信我的同伴,从活动开始到结束我都没有碰撞到,我觉得她带的很好,很细心。
(2)女生B(同伴为男生):刚开始的时候我跟他都挺不好意思的,不敢牵着他的手走,但是后来过障碍的时候我不小心撞到了,我怕再撞痛,也不管好不好意思,就一直拉着他不放。
他好像也因为我撞到了,觉得很对不起我,在后面的路程中都没让我受伤了,我也渐渐地很信任他。
(3)男生A(同伴为男生):就是眼前一片漆黑嘛,什么都看不到,然后就很相信我的同伴,他让我干嘛我就干嘛。
2、问:当你们做“拐杖”的时候有什么感受?答:(1)女生C(同伴为女生):我很担心我的同伴会撞伤,所以一直很小心的扶着她走,也走的很慢。
我觉得她挺相信我的,这让我有种责任感。
(2)女生D(同伴为男生):我觉得好累啊!男生力气好大啊,我都拽不动他。
他可能不太相信我就自己一个人摸来摸去的走,几乎不用我带。
我觉得非语言的交流太难了,我都不知道要怎么暗示他过障碍。
(3)男生B(同伴为男生):恩?我的同伴挺信任我的,平常玩得也挺好,挺有默契的,所以我带领他也挺轻松。
3、问:对本活动有什么感想?答:(1)助人为乐!然后??别人帮助我的时候感觉很福,有人在关心自己。
(2)理解和沟通很重要。
我在带领我同伴的时候我太想告诉她要怎么做了,但是又不能说话,用肢体动作暗示她又不理解。
不能说话的时候才知道能说话是多么的幸福。
(3)信任很重要吧。
我的同伴相信我,我就有一种责任感,也会尽量做得更好。
)五、教学评价1、对准备环节的分析:(1)盲行路线的选择,由简到繁。
首先是室外的盲行路线。
室外选择了穿过凹凸不平的草地和较为曲折的楼梯,其主要作用是想通过这些小障碍将“盲人”和“拐杖”慢慢引入角色中,使引路人承担起助人的职责,培养助人感,使“盲人”逐渐信任“拐杖”。
其次是室内的盲行路线。
室内盲行路线由桌椅摆出各种障碍,例如跨越、下蹲等。
在室外小障碍的铺垫下进行难度稍大的穿越障碍,可以逐渐让“盲人”与“拐杖”积极配合、协作,这不仅考查了每组成员的默契,更重要的是培养信任感。
(2)由指导者参与活动,起辅助、榜样作用。
由于班级人数的差异,有一名女同学落单。
为了消除她的被抛弃感,积极参与到我们的活动当中,我们选择分派一名男指导员与其配合参与活动。
这一组合给其他随机配对的异性组合一个很好的榜样作用,使其他组员暂时抛开性别界限,更加积极地参与到活动中。
(3)说明注意事项,认真遵守活动规则。
①由于指导员人数的限制,我们无法从整体上把握每一位同学的安全,尤其是“盲人”的安全。
因此将此任落实到每位“拐杖”的身上,培养他们的责任感。
②活动只能通过肢体动作的引导,而不允许语言上的交流。
活动本身目的在于培养助人与被助感,协作精神和信任感,同时也让同学们认识自己、培养默契,认识到沟通的重要性。
③不事先沟通好“暗号”,是为了强调合作、信任和默契的重要性,否则将会破坏参与者对活动的真实地体验。
总体上安排的效果还不错,同学们积极配合,活动准备进展顺利。