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甘肃省民勤县第五中学八年级英语下册 Unit5单元说课稿人教新目标版今天我说课的课题是《If you go to the party, you will have a great time. Section B(1a---3a) 》。
下面我对本课题进行分析：一、说教材（地位与作用）这节课是人教版新目标教材第五单元Section B部分第一课时。
在此之前，学生们已经学习了if引导的条件状语从句，这为过度到本节课的学习起到了铺垫的作用。
因此，本节课还是if引导的条件状语从句这个语言点的继续学习和巩固。
二、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合着八年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1. 知识与技能目标：掌握听说的基本技能和单词短语的积累运用知识。
2. 过程与方法目标：继续巩固学习if引导的条件状语从句，让学生熟练运用。
3. 情感与价值观目标：通过学习短文，体会和感受职业运动员的成败得失。
三、说教学的重难点依照新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下教学重点和难点。
教学重点：重点掌握if条件状语从句的相关语法知识。
教学难点：难点的依据if条件状语从句的相关语法知识，使学生掌握并运用，可以根据图片所出示的情景来对话。
为了讲清教材的重难点，使学生能够达到本课题设定的教学目标，我再从教法我教法上谈谈。
四、说教法。
我们都知道英语是一门培养人的语言交际能力的重要学科。
因此，在教学过程中，要有层次的训练学生的听，说，读的能力。
我们在以师生既为主体又为客体的原则下，展现语言知识在交际中的运用与巩固。
考虑到八年级学生的现状，我主要采取设置情景教学法，让学生积极主动地参与到教学活动中来，使他们在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。
培养学生将课堂教学和自己的经验结合起来，引导学生主动去发现if引导的条件状语从句的语法规律，发展做题的思辩能力，和英语阅读能力。
当然老师自身也是非常重要的教学资源。
Unit 5If you go to the party, you’ll have a great time.Section A说课稿包头市36中曹珊Unit 5 If you go to the party ,you’ll have a great timeSection A说课稿各位评委老师：下午好。
今天我说课的内容是Go for it! 新目标英语八年级下册Unit 5 If you go to the party , yo u’ll have a greattime Section A内容。
一、教材内容分析：本单元以Talking about consequences为主线，让学生初步感受条件状语从句所发生的各种情境；初步掌握条件状语从句的句型与时态上的微妙差异。
本单元的语法项目为Adverbial clause.二、教学重点和难点：1.教学重点：A. 句型：If you do, you’ll …. 词汇：organize，have a great time, let sb. in,B. Talking about consequences本课时的难点着眼于两个层面，一个为学生层面，难点应为First conditional if +will. Present progressive as future, 即在条件状语从句中，往往用一般现在时来表示一般将来时。
另一个为教师层面，本单元并不像其他单元，有个非常明确的主题与情境，而是需要我们教师设计若干个适合操练条件状语从句的情境。
这个话题情境的选择与设计，应该是在备课前进行教学设计时，我们英语老师肯定会碰到的一个难点。
三、教学目标：1. 语言知识目标：初步领略与掌握条件状语从句的用法。
2. 文化意识目标：通过本课时的学习，学生能用英语对即将发生的情境进行预测和表述。
3. 语言技能目标：能准确运用If…，…will…句型，恰当运用现在时来表示将来时。
Unit 5 If you go to the party, you'll have a great time!（Section B 3a，3b）（说课教案）第一部分说教材，共分四个小点。
1、教材分析：本单元是人教版Go for it ! 新目标英语八年级下册第五单元.本单元是以“参加聚会”为话题，开展教学活动。
通过谈论某个推断，学习以if引导的条件状语从句。
本节课是该单元的第五课时，主要是培养学生通过阅读、写作运用所学知识。
引导学生用If引导的条件状语从句来谈论事件之间的因果关系。
既是对学生听、说、读、写能力的培养，也是让学生进一步了解有关国内外一些特殊职业情况，培养协调能力和合作精神，体会学习英语的乐趣，树立远大的目标，并为之不懈地努力。
2、教学目标：1、知识和能力目标：（1）提高学生通过阅读获取信息的能力。
（2）让学生了解一些重点短语的用法.（3）帮助学生写出自己心目中的理想职业.2、情感态度和价值观目标：让学生知道哪些看似有瑰丽光环的职业，更要求人们付出艰苦的努力，同时也有背后的缺憾。
让学生学会全面和清醒地看待事物。
并帮助学生对自己理想的职业有一个清醒的认识并为之奋斗。
3、教学重点：重点词汇:professional athlete; make a living; all over the world; all the time;have a difficult time knowing; be able to; get injured；however；if and so on.Reading passage（短文阅读）Writing practice （写作练习）4、教学难点：Use the target language to write article.（用语言结构练习写文章）第二部分，说教学法：坚持以话题为核心，以功能、结构为主线，以任务型活动为目标安排本课教学，通过多媒体的巧妙使用，运用直接法、情景法、交际法等帮助学生在视、听、说、读、写等饶有趣味的活动中，自主地、愉快地学习英语，发展能力，维持兴趣，力求做到“开课能激趣，讲课蕴情趣，结束藏意趣。
