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中等生更需要关心和爱护作者：张滨来源：《黑河教育》2012年第01期爱护学生是教师必备的重要情感品质。
在一个班集体里，每个学生都有自己的优点和缺点。
在教学中，有的教师很关注学习成绩优秀的学生，有的教师更关注学习上有困难的学生，却很少有人关心中等生。
针对这一情况，我在如何促进中等生参与学习方面做了一些尝试。
一、培养自信心，引导思进心理学认为，爱是人们普遍存在的一种心理的需要，爱是力量的源泉。
爱学生是教师教育之根本，教师要像父母关心子女那样关心所有学生，让每位学生都得到全面发展。
在这种情感的滋润下，学生都会产生自尊、自信、自强的心理，健康成长。
自信心是一种重要的心理品质，充满自信的人，拥有更多获得成功的可能。
在教学中，教师要给中等生表现的机会，对中等生给予提示引导、耐心启发。
我注意氛围的营造，努力创造一种积极上进的愉悦氛围，在激发后进生的同时，培养中等生的自信心，引其思进。
儿童心中都珍藏着美好的心愿，都想成为有本领的孩子。
即使是没有良好学习习惯的学生，也一样想听到老师对自己的表揚。
我注意随时捕捉学生身上的闪光点，抓住机会，主动采取措施。
例如，在教学中，一些需要深入思考的问题，在后进生回答不完整或不准确时，我就请中等生来当老师，帮助回答问题，给中等生表现“我能行”的机会。
鼓励他们：“说错了也没关系，只要敢说就是勇敢的孩子！”如果说得很好，就及时表扬，给学生以鼓励。
“加油啊！”“老师相信你能行！”“再加把劲！”“恭喜你，你进步了！”“老师知道你是个优秀的学生，你今天的发言棒极了！”“老师和同学们都觉得你有了更大的进步，是不是？”这些语句能激发学生的学习热情，我每次表扬尽量用不同的语言，给学生新鲜感，使学生感到参与学习不是一种负担。
另外，教师的信任是增强中等生信心的灵丹妙药。
课堂教学中，对中等生流利的说理语言表述，正确的操作演示，我都适时地进行表扬，使中等生体验到成功的喜悦。
多次体验成功之后，中等生更加敢于探索、思考解决问题的最佳方法了。
大连市第八中学传承创新发展——腾飞中的大连八中校园
足球
佚名
【期刊名称】《基础教育参考》
【年(卷),期】2015(0)15
【摘要】大连市第八中学始建于1952年，是辽宁省首批重点中学、辽宁省首批
示菏陛高中。
六十多年来，大连八中在开展学生足球运动、加强综合素质教育的实践探索中取得了良好的成绩，成为全国首批体育后备人才试点中学、辽宁省足球传统学校。
【总页数】1页(PI0002-I0002)
【关键词】重点中学;足球运动;大连市;传承;创新;校园;综合素质教育;体育后备人才【正文语种】中文
【中图分类】G637
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典礼上的演讲 [J], 丁延才
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辽宁省大连市第五十一高级中学高一语文月考试卷含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面文字，完成11－14题。
（18分）公主与美洲狮[美]欧?亨利约瑟法?奥唐奈是草原上的“牛皇帝”奥唐奈仅存的女儿，也就是公主。
她从母亲那儿秉承了热情的性格和亚热带风情的美。
她从奥唐奈“皇上”那儿获得了大量的魄力、常识和统治才能。
约瑟法骑马疾驰的时候，能够瞄准一只拴在绳上的蕃茄铁皮罐，六枪之中可以打中五枪。
她不用铅笔,光凭心算，很快就能告诉你：1545头两岁的小牛，每头八块五毛，总共可以卖多少钱。
多刺牧场的面积大致有40英里长、30英里宽，约瑟法骑着马儿，踏勘了牧场的每一块土地。
牧场上的每一个牧童都认识她，都对她忠心耿耿。
里普利?吉文斯是多刺牧场上一个牛队的头目，有一天见到了她，便打定主意要同皇室联姻。
一天，吉文斯到双榆牧场去。
他回程时到达白马渡口时，太阳已经落山了。
他决定在渡口宿夜。
安顿好坐骑，靠着树坐下，他刚卷了一支烟，拴着的小马忽然腾跃起来，害怕地喷着鼻息。
一尾大媒鱼“噗通”一声窜进水坑。
一只棕色的小兔子从左边窜出来，一头钻进茂密的猫爪草丛里。
吉文斯站起身，朝左边望过去，透过灌木枝叶的空隙，他看到不远处有一匹女鞍的小马，约瑟法在水坑旁边刚喝了水站起来,正在擦去掌心的泥沙。
吉文斯还看到在她右边十来码远的荆棘丛中，有一头蹲着的墨西哥狮子。
它琥珀色的眼睛射出饥饿的光芒，眼睛后面6英尺的地方是像猎狗猛扑前那样伸得笔直的尾巴。
它挪动后腿，那是猫科动物跳跃前的常态。
吉文斯暴喊一声，窜到狮子和公主中间。
他看见空中掠过一道模糊的影子，又听到两声隐约的枪响。
紧接着，百来磅重的墨西哥狮子落到了他头上，重重地把他压倒在地。
他还记得自己喊道：“让我起来——这种打法不公道！”然后，他像毛虫似地从狮子身下爬出来，满嘴的青草和污泥，后脑勺磕在水榆树根上，鼓了一个大包。
狮子一动不动地瘫在地上。
吉文斯大为不满，他对狮子晃晃拳头，嚷道：“我跟你再来二十回合……”可他立即省悟过来。
为孩子撑起爱的天空作者：马建宏来源：《家长》2021年第01期父母离婚、家庭破裂会对孩子的身体以及心理健康造成很大的危害。
有些单亲家庭的孩子，往往心理不健全、自卑、上进心不强、缺乏远大的理想，常常表现为心理承受能力差、性格孤僻、对人对事冷漠;还有些孩子经常抱着得过且过、混日子的心理，爱发脾气、爱钻牛角、心胸狭隘，对周围同学戒备心强、朋友少。
对待这样的孩子，老师要走进他们的心灵深处，一把钥匙开一把锁，用爱心和耐心去感化他们，传播正能量，让他们和其他学生融为一体，学习上多帮助，生活上多关心，精神上多鼓励。
让他们重拾生活的信心，用积极的生活态度去学习和生活。
让老师感到“头大”的学生我走进教室的时候，一位老师怒气冲冲地对我说：“你班那个叫孙晓（化名）的学生，上课时都要闹翻天了，和我大喊大叫，还拍桌子摔板凳，不仅如此，和同学也闹得不可开交……”我不禁皱起了眉头，脑海里浮现出前一天他被同学告状的情景。
当时，我正在批阅作业，班里的小干部急匆匆跑进办公室忙不迭地对我说：“马老师，您快去看看吧！孙晓无缘无故地把好几个同学的笔摔碎了……”我一听顿时火冒三丈。
这个孙晓，从小娇生惯养，妈妈视他为掌上明珠，无论谁都不能说他一个“不”字。
因此，该学生依赖性强，自由散漫唯我独尊，并且还有特权思想。
从我接班开始，就没让我省过心。
尤其是他对老师和同学乱发脾气，更是让我“头都大了”。
我让他离开座位，站到教室的一隅先进行“自我反省”，并盘算着如何抓住这个“茬口”，狠狠地治治他浑身的毛病。
终于等到放学，同学们陆续回家了。
我发现坐在座位上的孙晓，一脸的倔强和漫不经心。
我内心憋着的火此时越烧越旺，真想好好地收拾他一顿。
就在这时，有个学生气喘吁吁地跑来告诉我，说班上有个学生在社团训练时受伤了，疼得哇哇大哭。
于是，我赶紧跑去处理这一意外事件。
由于那个学生伤得不轻，我一边护送学生到附近的医院就诊，一边联系了家长。
等料理妥当后已是暮色时分。
我长长吁了口气，告别了受伤的学生及其家长，自己也准备回家了。
教研组评课要根据听课的目的或听课的对象不同合理把握评课内容，要有所选择，有所侧重，否那么眉毛胡子一把抓，什么都谈，结果什么都没谈，没有到达应有的目的与效果。
1、教学思想教学思想是教学行为的灵魂，支配教学活动，它是教学价值观的表达。
教学思想，不仅决定着教学行为的方向，还影响教学效果的好坏。
我们反对填鸭式、灌输式教学，反对重知识、轻能力、忽视德育的教学。
老师在评课时应当联系现代教育的价值取向和相关的教学理论，结合教学过程中暴露出来的实际问题，有理有据地进行评析。
这一方面是宣传正确的教学思想的需要，另一方面也是让讲课人心服口服，到达评课的实际效果。
2、教学态度教学态度是否严谨认真，主要从以下两个方面来看：一是教师在教学设计时，对教材、课标及学情是否研究透彻、把握准确。
如果教学目标不够明确、具体，过高或过低，重、难点把握不准，教学内容的内在逻辑结构不清楚，出现知识性错误等，那么首先就是一个教学态度问题，是教师课外的工夫下得不够造成的。
二是课前准备是否充分。
对教案不熟悉，课堂表现慌乱，上课时丢三落四，出现明显的教学遗漏等现象，这就属于课前准备不充分。
3、学法指导人存在的价值，不惟知识的饱学，不惟智慧的增长，最重要的是人格的建树，精神的挺立。
要让学生心灵无杂草，无尘埃，无污秽，唯一的方法就是用美德占据心灵的旷野，在孩子的心灵里播种上高尚人格的种子、进取精神的种子。
（摘自2003年11期《班主任之友》牛和泉《基础教育：为学生终身开展作准备》）7应该为学生争取闲暇君不见，我们的教师总是耳提面命地宣扬专家、学者、大师们如何焚膏继唇、皓首穷经，却很少真实地介绍他们丰富多彩的闲暇生活。
君不见，我们的教师总是更多地欣赏学生的废寝忘食、夜以继日，而很少引导学生每天要坚持睡眠八小时，并努力为之创造健康良好的闲暇生活。
教育，应该为学生争取闲暇，争取闲暇就是争取自由开展的空间。
没有闲暇，就没有自由开展，就没有对世界深刻、独到的感悟、体认、理解和把握。
8岁儿童怎样教育方法
1. 给孩子营造良好的学习环境：为孩子创造一个安静、明亮、有趣的学习环境，为他们提供充足的学习材料，让孩子可以在愉悦的氛围里探索发现和学习新知识。
2. 鼓励孩子读书：读书对孩子的知识和语言能力发展有很大促进作用。
孩子要在大人的带领下热爱读书，读好书。
3. 给予孩子适当的奖励：在孩子学习成果有所提高时，给予适当的赞扬和奖励，以提高孩子的学习热情和动力。
4. 培养孩子的自觉性：在孩子的学习中要培养其自觉性，让孩子意识到学习的重要性，帮助孩子明确学习的目标和方法，自觉地完成学习任务。
5. 与孩子共同学习：家长要与孩子共同学习，带领孩子一起学习、一起探讨问题，让孩子产生学习兴趣和愉悦感。
6. 尊重孩子的意见和想法：家长要给予孩子积极的反馈意见和建议，既要保持对孩子的关注，又要尊重孩子的意见和想法，让孩子在学习中能够获得成就感和自信心。
如何培养好孩子的自信心(精选18篇)(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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可编辑修改精选全文完整版中学生心理咨询记录（一）案例介绍李某，女，15岁，我校八年级学生。
学习成绩较好，智商中上等。
外向型性格，开朗，有个性，思维活跃，敢说敢做。
但盛气凌人，自以为是，孤芳自赏，桀骜不驯，嫉妒心强；认为人与人之间无信任和善良可言，皆唯利是图；对他人缺乏真诚。
虽然李某学习成绩好，但同学不太喜欢她。
她与家长、老师说话也是咄咄逼人，因此与人沟通时总带着争吵的神态，难以心平气和地交流。
自认为是不太受人欢迎的人。
她想交知心朋友，但同学敬而远之。
所担任的班干工作常因同学的不合作而使她不能如愿。
她因而情绪极受影响，气哭过几次，辞职几次，甚至想走绝路。
案例分析中学生正处在身心发育的高峰时期，独立意识和自信心逐渐增强。
李某因学习成绩好，思维活跃，加之性格外向，敢说敢做，因而不隐藏自己的喜、怒、哀、乐，说话易得罪同学。
她的过于自信使她产生自傲心理，同学因被她瞧不起而远之。
她没有知心朋友来交流思想，以期获得同伴的认可。
所以她认为人与人之间无信任，都是虚伪的。
她为了保护自己的荣誉和自尊，以自私、嫉妒的心理，盛气凌人的态度对待同学、家长、老师，唯我独尊，而她内心又渴望大家对她友善和关爱。
能认识自己的优劣，并意识到自己的不足，但对改变自己无能为力，发出：“还有人喜欢我吗?”的感叹，请求老师帮助她向同学推荐自己。
这是优等生常出现的人际交往的心理问题。
辅导方法1．从家里做起：家里亲人是最能宽容自己的错误和不良态度的人了。
要求家长配合，在与李某交谈时，切忌大声争吵。
如果态度不平和，提醒她停止谈话，数5-10下后再说话，使她激动的情绪平静下来。
扩展到与同学交谈时也如此。
2．学会聆听：虚心倾听他人的谈话，这是对别人的极大尊重。
即使有不同的观点，也不要立即反驳，让别人把话说完。
再发表自己的观点，并且不必强加于人接受、赞同自己的观点。
这样可以改变自以为是的毛病。
聆听，先从观众做起，就可以让你走近同学。
3．老师助一臂之力（1）认知辅导：让李某认识自己的所作所为的错误及危害性，幡然悔悟，痛改前非，并强烈产生改正错误的欲望，积极主动地参与辅导并配合。
八年级家长会对青春期孩子教育实践的探讨引言：青春期是一个孩子从童年逐渐进入成年的重要阶段，同时也是一个孩子最容易受到外界影响的时期。
对于家长们来说，青春期教育不仅是一项重要任务，更是一项挑战。
本次家长会旨在探讨如何有效地教育和引导青春期孩子，使他们健康快乐地度过这个阶段。
一、了解青春期的特点和挑战（300字）青春期一般从十一二岁开始，到十六七岁结束。
这个阶段孩子身体发育迅速，性格形成稳定。
青春期也面临着许多身体和心理上的挑战，如生理期、性别认同、身体形象焦虑等。
青春期孩子面临着自我认同的探索，希望获得自由和独立，因此常常和父母产生冲突。
二、建立良好的家庭沟通（300字）青春期是孩子与家长沟通的重要时期，家长应主动与孩子建立良好的沟通渠道，让孩子感受到家人的关爱和理解。
家长可以采取以下方式：1. 关注孩子的情感：关心他们的生活和学习情况，询问他们的想法和感受，让他们感受到被重视。
2. 创造宽松的家庭环境：家长应尽量少批评孩子，给予他们更多的支持和肯定，让他们愿意与家长分享自己的问题和困惑。
3. 尊重孩子的独立和隐私：家长要给孩子一定的独立空间和自主权，适当尊重他们的隐私，不要逼迫他们交出所有的秘密。
三、提供正确的性教育（400字）青春期是孩子性意识和性兴趣上升的时期，家长应该给予他们正确的性教育，帮助他们形成正确的性观念和道德观念。
家长可以采取以下方式：1. 创造良好的性教育氛围：家长可以通过一些正面的书籍、电影或讨论话题，创造一个开放的性教育氛围。
2. 提供科学的性知识：家长应该以科学、客观的态度告诉孩子关于性的知识，解答他们的疑问，并教育他们保护自己，避免性伤害。
3. 建立良好的性品德观念：家长要培养孩子正确的道德观念，教育他们珍惜身体和尊重他人，避免不良的性行为。
四、培养良好的生活习惯和价值观（500字）青春期是孩子建立健康生活习惯和形成正确价值观的重要时期，家长应引导他们培养良好的生活习惯和价值观。
家校共育立德树人家庭教育公开课第八期心得体会在家校共育立德树人家庭教育公开课的第八期中，我学到了很多关于家庭教育的重要知识和方法，也收获了很多宝贵的心得体会。
首先，在本期课程中，我们学习了如何培养孩子的思维能力。
教师强调了培养孩子的创造力和解决问题的能力的重要性。
他提到了一些培养思维能力的方法，比如鼓励孩子思考和提问，给予他们解决问题的机会和信任。
对于培养孩子的创造力，教师给出了一些建议，比如鼓励孩子进行艺术活动，给予他们尝试新鲜事物的机会。
我觉得这些方法非常实用，我可以在日常生活中运用这些方法来培养我的孩子的思维能力。
其次，在本期课程中，我们学习了如何培养孩子的情绪管理能力。
教师强调了情绪管理在孩子的成长过程中的重要性。
他提到了一些培养情绪管理能力的方法，比如帮助孩子认识自己的情绪，鼓励他们表达情感，教他们正确的情绪调节方法。
我觉得这些方法非常实用，因为情绪管理能力是每个人都需要掌握的重要技能。
我将运用这些方法来帮助我的孩子培养良好的情绪管理能力。
再次，在本期课程中，我们学习了如何培养孩子的人际交往能力。
教师强调了人际交往能力对孩子未来发展的重要性。
他提到了一些培养人际交往能力的方法，比如教孩子如何与人合作，如何解决冲突，如何尊重他人，等等。
我觉得这些方法非常实用，因为无论在学校还是工作中，良好的人际交往能力都是非常重要的。
我将运用这些方法来帮助我的孩子培养良好的人际交往能力。
最后，在本期课程中，我们学习了如何培养孩子的品德和价值观。
教师强调了品德教育对孩子终身受益的重要性。
他提到了一些进行品德教育的方法，比如以身作则，给予孩子正确的引导，激发他们的责任感和同理心。
我觉得这些方法非常实用，因为品德和价值观对于一个人的发展非常重要。
我将运用这些方法来培养我的孩子良好的品德和价值观。
通过参加这期家校共育立德树人家庭教育公开课，我真正体会到了家庭教育的重要性和影响力。
在这期课程中，我学到了很多关于家庭教育的知识和方法，也激发了我对于家庭教育的思考。
