儿科护理教案【全】@徐医

儿科护理学教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象儿科护理学专业学生，具备基础医学知识及护理学基本理论。

三、授课时间2学时，每学时45分钟。

四、授课教师具备丰富儿科护理经验的讲师或以上职称教师。

五、教学目标1、知识与技能目标（1）掌握儿科护理的基本原则和方法；（2）了解儿科常见疾病的病因、临床表现和护理措施；（3）能够运用护理程序对儿科患者进行全面的评估和制定护理计划。

2、过程与方法目标（1）通过案例分析，培养学生分析问题和解决问题的能力；（2）通过小组讨论，培养学生团队协作能力和沟通能力；（3）运用现代化教学手段，提高学生的学习兴趣和自主学习能力。

3、情感态度价值观目标（1）培养学生热爱儿科护理事业，关爱儿童的健康成长；（2）树立正确的护理职业道德观念，提高学生的职业素养；（3）培养学生具有积极向上的心态，勇于面对儿科护理工作中的困难和挑战。

六、教学重占和难点1、教学重点（1）儿科护理的基本原则和方法；（2）儿科常见疾病的病因、临床表现和护理措施；（3）护理程序的运用。

2、教学难点（1）护理评估中主客观资料的收集和分析；（2）护理计划的制定和实施；（3）儿科护理中特殊情况的处理。

七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过展示一个具体的儿科护理案例，引发学生对儿科护理问题的思考，提出本节课将要探讨的主题，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

2、新知讲授（20分钟）- 教师系统讲解儿科护理的基本原则、方法和程序，结合PPT和实物演示，详细阐述儿科常见疾病的病因、临床表现及相应的护理措施。

- 通过提问、举例等方式，帮助学生理解和记忆关键知识点。

3、合作探究（15分钟）- 学生分成小组，针对提供的儿科病例进行讨论，运用护理程序进行评估、诊断、计划和实施。

- 教师巡回指导，解答学生在讨论过程中遇到的问题，引导学生深入思考，提高分析和解决问题的能力。

4、巩固练习（10分钟）- 教师布置与儿科护理相关的练习题，包括选择题、简答题和案例分析题，让学生独立完成。

儿科护理课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习，使学生掌握儿科护理的基本理论、知识和技能，能够运用儿科护理的基本原则和方法，对儿童进行全面的护理。

具体目标如下：1.知识目标：学生应掌握儿科护理的基本概念、儿童生长发育规律、儿童营养需求、儿童心理特点等基本知识。

2.技能目标：学生应能熟练运用儿科护理的基本技能，如儿童体温测量、呼吸测量、心率测量等，并能进行基本的急救处理。

3.情感态度价值观目标：培养学生热爱儿童，尊重生命，关爱他人的职业情感和道德素养。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括儿科护理的基本理论、知识和技能。

具体内容包括：1.儿科护理的基本概念：儿童生长发育规律、儿童营养需求、儿童心理特点等。

2.儿科护理的基本技能：儿童体温测量、呼吸测量、心率测量等。

3.儿科常见疾病的护理：如感冒、发烧、咳嗽、腹泻等。

4.儿科急救处理：如窒息、惊厥、烫伤等。

三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。

具体方法包括：1.讲授法：讲解儿科护理的基本理论、知识和技能。

2.讨论法：分组讨论儿科护理实践中遇到的问题，促进学生思考。

3.案例分析法：分析实际病例，使学生更好地理解和掌握儿科护理技能。

4.实验法：进行儿科护理技能的实践操作，提高学生的实际操作能力。

四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。

具体包括：1.教材：《儿科护理学》等相关教材。

2.参考书：相关领域的专业书籍。

3.多媒体资料：教学PPT、视频、音频等。

4.实验设备：模拟人、体温计、血压计等。

五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程采用多元化的评估方式。

具体包括：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等，了解学生的学习状态。

2.作业：布置课后作业，检查学生对知识的掌握和运用能力。

3.考试：包括期中考试和期末考试，以书面形式检验学生的理论知识掌握程度。

4.实践操作：通过实验、实习等环节，评估学生的实际操作能力。

儿科护理学教案教案标题：儿科护理学教案教学对象：医学院或相关专业的学生教学目标：1. 了解儿科护理学的基本概念和原理；2. 掌握儿科护理学中常见疾病的护理要点和处理方法；3. 提高对儿童患者的沟通技巧和关怀能力；4. 培养学生在儿科护理中的团队合作和领导能力。

教学内容与时间分配：本教案分为四个阶段，每个阶段包含多个小节。

建议总共授课时长为16学时。

阶段一：儿科护理学基础知识（4学时）小节1：儿科护理学的概述和特点（1学时）小节2：儿科生理学和发育阶段（1学时）小节3：儿科护理中的安全与预防措施（1学时）小节4：儿科护理中的评估与观察（1学时）阶段二：常见儿科疾病的护理（5学时）小节1：儿童感染性疾病的护理（2学时）小节2：呼吸系统疾病的护理（1学时）小节3：消化系统疾病的护理（1学时）小节4：心血管系统疾病的护理（1学时）阶段三：儿童患者的沟通与关怀（4学时）小节1：与儿童患者的沟通技巧（1学时）小节2：儿童心理健康与护理（1学时）小节3：家庭支持与教育（1学时）小节4：疼痛管理与缓解（1学时）阶段四：团队合作与领导能力（3学时）小节1：儿科跨学科合作与团队协作（1学时）小节2：儿科护理领导与管理（1学时）小节3：儿科护理实践中的问题解决与创新能力（1学时）教学方法：1. 讲课：介绍儿科护理学的基本概念和原理，讲解各个小节的内容，并结合案例进行实例分析。

2. 小组讨论：将学生分成小组，让他们合作探讨和解决儿科护理中的实际问题，并在课堂上进行汇报和讨论。

3. 实践操作：设置模拟儿科护理的实际场景，让学生进行护理操作，并进行实时评估和反馈。

4. 视频展示：观看相关儿科护理操作的视频，通过讨论和分析提高学生的专业技能和操作水平。

5. 学生报告：要求学生选择一种儿科疾病，进行深入研究，并进行学术性报告，以提高学生的研究能力。

评估方式：1. 个人测试：每个阶段结束后进行小测验，测试学生对于所学知识的掌握情况。

腹泻、便秘等消化问题应对
腹泻应对
观察腹泻次数、性状及伴随症状 ，注意补充水分和电解质，避免
脱水，保持臀部清洁干燥。
便秘处理
调整饮食结构，增加膳食纤维摄入 ，鼓励宝宝多运动，促进肠道蠕动 ，必要时可使用开塞露等药物辅助 排便。
就医指征
若腹泻持续不减、出现血便或黏液 便、伴有高热或呕吐等症状，应及 时就医。
家庭环境优化建议
保持家庭整洁卫生
定期清扫、消毒婴幼儿生活环境，防止感染 。
确保家庭安全
注意家具边角、电源插座等安全隐患，避免 婴幼儿受伤。
提供适宜的温度和湿度
保持室内温度和湿度适宜，避免婴幼儿感冒 或中暑。
营造温馨氛围
通过柔和的灯光、舒缓的音乐等方式，营造 温馨的家庭氛围。
家长沟通技巧培训
学会倾听
家长在婴幼儿护理中角色 定位
REPORTING
WENKU DESIGN
家长责任与义务明确
提供安全、稳定的家庭环境
给予充分关爱和陪伴
确保婴幼儿生活环境安全、卫生，避免意 外伤害。
满足婴幼儿情感需求，建立亲密的亲子关 系。
负责婴幼儿日常照料
包括喂养、清洁、睡眠等方面的照料。
关注婴幼儿健康状况
定期观察婴幼儿生长发育情况，及时发现并 处理异常。
运动能力
婴幼儿逐渐学会翻身、爬 行、站立和行走等运动技 能。
语言能力
婴幼儿开始模仿发音、学 习语言，并逐渐掌握基本 的语言表达能力。
喂养与营养需求
母乳喂养
母乳是婴幼儿最理想的食品，含 有丰富的营养物质和免疫因子。
人工喂养
在无法母乳喂养的情况下，可选 择适合婴幼儿的配方奶进行人工
喂养。
辅食添加

教案授课对象护理学专业(本科)教材名称儿科护理主编崔焱出版社:人民卫生出版社版次: 第四版讲授章节第一章绪论使用教材和参考资料《儿科护理学》第三版崔炎主编人民卫生出版社《儿科学》第六版人民卫生出版社《实用儿科学》褚福棠主编教学目的1.了解儿科学护理学的工作范围及任务2.熟悉儿科的特点，了解儿童心理社会特点及儿科护理的一般原则。

3.掌握小儿年龄分期及各年龄期的特点4.了解儿科护理学的发展和展望5.了解儿科护士的角色和素质要求教学重点小儿年龄分期及各期特点教学难点小儿各年龄期特点教学方法讲授式+启发式教学内容总学时 1学时第一节儿科护理学的任务和范围 3分第二节小儿年龄分期 15分根据小儿生长发育不同阶段的特点，将小儿年龄划分为7个时期：一、胎儿期(fetal period)：二、新生儿期(neonatal period)：三、婴儿期(infancy period)：四、幼儿期(toddler's age)：五、学龄前期(preschool age)：六、学龄期(school age)：七、青春期：第三节儿科特点及儿科护理的一般原则 18分一、儿科特点(一)儿童生理机能特点:1、解剖2、生理 3.免疫(二)儿童心理社会特点(三)儿科临床特点1.病理特点 2．疾病特点 3.诊治特点 4.预后特点 5.预防特点二、儿科护理的一般原则1．以儿童及其家庭为中心 2．实施身心整体护理3．减少创伤和疼痛 4．遵守法律和伦理道德规范第四节儿科护士的角色与素质要求（自学）一、儿科护士的角色：1、护理活动执行者（care-giver）：2、护理计划者（planner）：3、健康教育者(educator)：4、健康协调者(coordinator)：5、健康咨询者(consultant)6、患儿的代言人(advocate)：7、护理研究者(researcher)：二、素质要求(一)思想道德素质 (二)科学文化素质(三)专业素质 (四)身体心理素质第五节我国儿科护理学的发展与展望 3分小结 2分学生作业和课外预习内容1、5天、5个月、5岁、15岁各属何年龄期？有何特点？保健应注意什么？2、儿科护理学的概念，任务及所涉及的范围3、名词：胎儿期、围生期、新生儿期、婴儿期、幼儿期、学龄前期、学龄期、青春期授课对象护理学专业(本科)教材名称儿科护理主编崔焱出版社:人民卫生出版社版次: 第四版讲授章节第二章生长发育使用教材和参考资料《儿科护理学》第三版崔炎主编人民卫生出版社《儿科学》第六版人民卫生出版社《实用儿科学》褚福棠主编教学目的1.熟悉小儿生长发育的规律及影响小儿生长发育的因素2.掌握小儿体格生长发育及评价3.了解小儿神经心理发育及评价4.了解儿童发展理论5.熟悉小儿生长发育中的特殊问题及干预教学重点小儿体重、身高的正常值、增长规律、计算方式、测量方法教学难点判断小儿生长发育的各项指标的方法与正常值教学方法讲授式+启发式教学内容和安排第二章生长发育第一节生长发育规律及影响因素15分钟一、生长发育规律：㈠生长发育的连续性和阶段性㈡各系统器官发育的不平衡性㈢生长发育的顺序性：㈣生长发育的个体差异性二、影响生长发育的因素(一)遗传因素：(二)环境因素第二节小儿体格生长发育及评价25分钟一、常用指标：体重，身高（长），坐高（顶臀长），头围，胸围，上臂围，皮下脂肪厚度等。

介绍
儿科护理教学设计是培养护理学生对儿童护理的 专业能力和素养的重要环节。通过科学的教学设 计，可以有效提升学生的实践能力和护理技能， 使其具备为儿童提供高质量护理的能力。本章将 介绍儿科护理教学设计的重要性和目的。
教学设计的定义
精心策划
通过系统的思考 和规划，设计出 合理的教学方案
多元化
采用灵活多样的 教学方法，满足 不同学生的学习
的护理计划
定期评估
定期评估计划的 执行情况，并做
出调整
提供资源
向家庭提供必要 的资源和支持
家庭护理指导
01 营养健康
指导合理膳食的搭配
02 生活习惯
建立良好的生活习惯和作息时间
03 防护措施
提供孩子在家中的安全保护措施
康复护理
康复护理是促进患者在身体、心理和社会层面全 面恢复健康的护理过程。对于儿童来说，康复护 理更需综合考虑到他们的生理和心理特点，通过 专业的康复计划，帮助孩子恢复功能，提高生活 质量。
● 07
第7章 儿科护理教学设计教 案总结
教学收获
在本章节中，我们总 结了儿科护理教学设 计教案的收获和经验。 通过教学实践和教案 编写，我们深入了解 了儿科护理的重要性， 提升了专业技能和教 学水平，为未来的教 学工作积累了经验和 知识。
发展展望
01 技术革新
应用最新的技术手段提升教学效果和体验。
● 05
第5章 家庭护理指导及教育
家庭护理指导
家庭护理指导包括如 何正确给儿童洗澡、 寻找食物过敏迹象以 及提供安全的睡眠环 境等方面的建议。家 长需要了解这些指导， 以确保孩子得到适当 的护理和保健。
健康教育
儿童健康教 育
包括饮食、睡眠、 运动等方面的教

儿科护理学部分教案一、教案概述1. 课程名称：儿科护理学2. 课程性质：专业必修课3. 教学目标：使学生掌握儿科护理的基本理论、知识和技能，能够熟练地进行儿科护理操作，具备初步的儿科护理能力。

4. 教学内容：本章主要介绍儿科护理的基本概念、儿童生长发育、儿童营养与喂养、儿童保健和儿童疾病护理等内容。

二、教学重点与难点1. 教学重点：儿科护理的基本概念儿童生长发育的特点和规律儿童营养与喂养的原则和方法儿童保健的内容和措施儿童疾病护理的基本原则和方法2. 教学难点：儿童生长发育的评价指标和方法儿童营养与喂养的个体化和特殊需求儿童疾病的诊断和治疗原则儿童护理操作的安全性和有效性三、教学方法1. 讲授法：讲解儿科护理的基本概念、儿童生长发育、儿童营养与喂养、儿童保健和儿童疾病护理等内容。

2. 案例分析法：分析典型病例，引导学生运用儿科护理知识进行分析和判断。

3. 操作演示法：演示儿科护理操作，讲解操作要领和注意事项。

4. 小组讨论法：分组讨论儿童护理问题，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

四、教学过程1. 导入：通过介绍儿科护理的重要性，激发学生的学习兴趣和责任感。

2. 讲解：讲解儿科护理的基本概念、儿童生长发育、儿童营养与喂养、儿童保健和儿童疾病护理等内容。

3. 案例分析：分析典型病例，引导学生运用儿科护理知识进行分析和判断。

4. 操作演示：演示儿科护理操作，讲解操作要领和注意事项。

5. 小组讨论：分组讨论儿童护理问题，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

6. 总结：总结本节课的重点内容，强调儿科护理的操作规范和护理理念。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生的参与度和积极性。

2. 操作技能：评估学生在操作演示中的技能掌握程度，包括操作规范、注意事项等。

3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括思考问题、沟通交流、解决问题等能力。

4. 课后作业：检查学生的课后作业完成情况，评估学生对课堂内容的掌握程度。

儿科护理学教案儿科护理学是一门专注于儿童护理的学科，它要求护士掌握特殊的知识和技能，以提供高质量的护理服务。

儿科护理学教案是帮助教师有效教授这门学科的重要工具。

下面将介绍一份儿科护理学教案的编写要点。

一、教案标题：儿科护理学课程二、教学目标：1. 了解儿科护理学的基本概念和发展历程；2. 掌握常见儿童疾病的护理知识和技能；3. 提高对儿童患者的护理质量和水平。

三、教学内容：1. 儿科护理学的基本原理和理论；2. 儿科常见疾病的分类、症状和护理措施；3. 儿童护理中的特殊技能和技术；4. 儿科护理学在临床实践中的应用。

四、教学方法：1. 讲授结合案例分析，生动有趣；2. 实地参观儿科病房，了解实际工作环境；3. 分组讨论，促进学生间的交流和合作；4. 实践操作，提升学生的护理技能。

五、教学评估：1. 课堂表现：包括听课态度、思维能力等；2. 作业考核：编写儿科护理学护理计划书等；3. 期末考试：综合考察学生对儿科护理学的掌握情况。

六、教学资源：1. 儿科护理学教材和参考书籍；2. 现代化医疗设备和模拟实验器材；3. 专业护理学术期刊和网站资源。

七、教学建议：1. 鼓励学生积极参与课堂讨论和实践操作；2. 督促学生独立学习和自主思考；3. 提供个性化辅导，帮助学生解决学习困难。

以上是儿科护理学教案的基本编写要点，希望能够对教师在教学儿科护理学课程时提供一些有益的参考。

儿科护理学是一项重要的专业，我们期待着更多护理人员加入这一行业，为儿童的健康保驾护航。

祝教学顺利！。

儿科护理学教案第1、2学时第 1、2 课时章节题目绪论、生长发育1 课型理论教学要求及教学内容提纲教学要求:1.了解儿科护理学的范围。

2.熟悉儿科护理学的特点及儿科护士的素质要求3.掌握小儿年龄分期、各期特点和保健原则。

4.掌握生长发育的概念、规律。

教学内容:1.儿科护理学的范围，儿科护理学的特点。

2.小儿年龄分期及各期特点。

3.儿科护理学的发展与展望。

4.儿科护士的角色和素质要求。

5(生长发育的规律和影响因素。

重点与难点:重点:小儿年龄分期、各期特点和保健原则。

生长发育的概念、规律。

难点:无教学实施手段及教具运用:讲授、提问、讨论推荐参考书及预复习任务:复习绪论，预习第二章生长发育，包括体格发育的各项评价指标。

第一章绪论第一节儿科护理学的任务和范围儿科护理学是一门以整体护理概念为基础，研究从胎儿至青春期小儿生长发育、卫生保健、疾病预防和临床疾病护理，以促进小儿身心健康的一门专科护理学。

儿科护理学的服务对象是不断成长中的小儿。

小儿时期是人生的基础阶段，在生理、病理、免疫、疾病表现及预防等方面都与成人有不同的特点，因此，儿科护理具有不同于成人的特征及特殊需要。

一切涉及小儿时期健康和卫生保健的内容都属于儿科护理学的范围，包括正常小儿身心成长方面的保健、小儿疾病的临床护理与预防、护理科学研究等。

从年龄范围来说，应从受精卵至青少年时期。

根据我国卫生部的规定，临床多以初生至14周岁作为儿科的就诊年龄范围。

随着医学模式从生物模式向生物-心理-社会模式的转变，儿科护理学不仅涉及医学科学，而且涉及到心理学、教育学、社会学等方面的知识。

儿科护理已由单纯的照顾患儿生活和疾病护理，发展为全面照顾患儿的生理、心理、社会方面的需要;由单纯的患儿护理扩展为包括所有儿童的生长发育、营养与喂养、儿童保健、疾病防治与护理，促进儿童身心健康的研究;由单纯的医疗保健机构承担其任务逐渐发展为全社会都来承担儿童的预防、保健和护理工作。

儿科护理学部分教案第一章：儿科护理概述1.1 教学目标了解儿科护理的基本概念和发展趋势掌握儿科护理的基本原则和方法理解儿科护理的目标和重要性1.2 教学内容儿科护理的定义和范围儿科护理的历史和发展趋势儿科护理的基本原则和方法儿科护理的目标和重要性1.3 教学方法讲授法：讲解儿科护理的基本概念和发展趋势案例分析法：分析实际案例，引导学生理解儿科护理的原则和方法1.4 教学评估课堂问答：检查学生对儿科护理基本概念的理解小组讨论：评估学生对儿科护理原则和方法的掌握情况第二章：儿童生长发育与营养2.1 教学目标了解儿童的生长发育过程和特点掌握儿童营养需求和喂养方法理解儿童营养不良和肥胖的预防和处理方法儿童的生长发育过程和特点儿童营养需求和喂养方法儿童营养不良和肥胖的预防和处理方法2.3 教学方法讲授法：讲解儿童的生长发育过程和特点，儿童营养需求和喂养方法互动教学法：引导学生参与讨论，分享儿童营养经验和喂养技巧2.4 教学评估课堂问答：检查学生对儿童生长发育和营养知识的掌握情况实践操作：评估学生对儿童喂养方法的掌握情况第三章：儿童生长发育与营养3.1 教学目标了解儿童的生长发育过程和特点掌握儿童营养需求和喂养方法理解儿童营养不良和肥胖的预防和处理方法3.2 教学内容儿童的生长发育过程和特点儿童营养需求和喂养方法儿童营养不良和肥胖的预防和处理方法3.3 教学方法讲授法：讲解儿童的生长发育过程和特点，儿童营养需求和喂养方法互动教学法：引导学生参与讨论，分享儿童营养经验和喂养技巧课堂问答：检查学生对儿童生长发育和营养知识的掌握情况实践操作：评估学生对儿童喂养方法的掌握情况第四章：儿童常见疾病护理4.1 教学目标了解儿童常见疾病的病因和临床表现掌握儿童常见疾病的护理方法和措施理解儿童常见疾病的预防和治疗原则4.2 教学内容儿童常见疾病的病因和临床表现儿童常见疾病的护理方法和措施儿童常见疾病的预防和治疗原则4.3 教学方法讲授法：讲解儿童常见疾病的病因和临床表现，预防和治疗原则案例分析法：分析实际案例，引导学生理解和掌握护理方法和措施4.4 教学评估课堂问答：检查学生对儿童常见疾病的病因和临床表现的理解实践操作：评估学生对儿童常见疾病护理方法和措施的掌握情况第五章：儿童心理健康护理5.1 教学目标了解儿童心理发展的特点和需求掌握儿童心理健康护理的基本原则和方法理解儿童心理健康问题的预防和处理方法5.2 教学内容儿童心理发展的特点和需求儿童心理健康护理的基本原则和方法儿童心理健康问题的预防和处理方法5.3 教学方法讲授法：讲解儿童心理发展的特点和需求，心理健康护理的基本原则和方法互动教学法：引导学生参与讨论，分享儿童心理健康护理的经验和技巧5.4 教学评估课堂问答：检查学生对儿童心理发展和心理健康护理知识的掌握情况角色扮演：评估学生对儿童心理健康护理的实践操作能力第六章：新生儿与早产儿护理6.1 教学目标了解新生儿的生理特点和护理需求掌握早产儿的特殊护理方法和措施理解新生儿和早产儿常见疾病的预防和处理原则6.2 教学内容新生儿的生理特点和护理需求早产儿的特殊护理方法和措施新生儿和早产儿常见疾病的预防和处理原则6.3 教学方法讲授法：讲解新生儿的生理特点和护理需求，早产儿的特殊护理方法和措施案例分析法：分析实际案例，引导学生理解和掌握护理方法和措施6.4 教学评估课堂问答：检查学生对新生儿和早产儿护理知识的掌握情况实践操作：评估学生对新生儿和早产儿护理技能的掌握情况第七章：儿童急诊与意外事故护理7.1 教学目标了解儿童急诊和意外事故的常见原因和表现掌握儿童急诊和意外事故的紧急处理方法和措施理解儿童急诊和意外事故的预防和干预原则7.2 教学内容儿童急诊和意外事故的常见原因和表现儿童急诊和意外事故的紧急处理方法和措施儿童急诊和意外事故的预防和干预原则7.3 教学方法讲授法：讲解儿童急诊和意外事故的常见原因和表现，紧急处理方法和措施模拟演练法：进行急诊和意外事故的模拟演练，引导学生掌握紧急处理技能7.4 教学评估课堂问答：检查学生对儿童急诊和意外事故护理知识的掌握情况实践操作：评估学生对儿童急诊和意外事故处理技能的掌握情况第八章：儿童康复护理8.1 教学目标了解儿童康复护理的基本概念和原则掌握儿童康复护理的方法和技巧理解儿童康复护理的目标和重要性8.2 教学内容儿童康复护理的基本概念和原则儿童康复护理的方法和技巧儿童康复护理的目标和重要性8.3 教学方法讲授法：讲解儿童康复护理的基本概念和原则，方法和技巧实践教学法：进行康复护理的实践操作，引导学生掌握康复护理技能8.4 教学评估课堂问答：检查学生对儿童康复护理知识的掌握情况实践操作：评估学生对儿童康复护理技能的掌握情况第九章：儿童护理伦理与法律9.1 教学目标了解儿童护理伦理的基本原则和价值观掌握儿童护理中的法律规范和权益保护理解儿童护理伦理和法律在实践中的应用和重要性9.2 教学内容儿童护理伦理的基本原则和价值观儿童护理中的法律规范和权益保护儿童护理伦理和法律在实践中的应用和重要性9.3 教学方法讲授法：讲解儿童护理伦理的基本原则和价值观，法律规范和权益保护小组讨论法：引导学生参与讨论，分享对儿童护理伦理和法律的理解和体会9.4 教学评估课堂问答：检查学生对儿童护理伦理和法律知识的掌握情况论文写作：评估学生对儿童护理伦理和法律问题的分析和思考能力第十章：儿童护理研究与发展10.1 教学目标了解儿童护理研究的基本方法和过程掌握儿童护理发展的趋势和挑战理解儿童护理研究在实践中的应用和重要性10.2 教学内容儿童护理研究的基本方法和过程儿童护理发展的趋势和挑战儿童护理研究在实践中的应用和重要性10.3 教学方法讲授法：讲解儿童护理研究的基本方法和过程，发展趋势和挑战实践教学法：进行儿童护理研究的实践操作，引导学生掌握研究技能10.4 教学评估课堂问答：检查学生对儿童护理研究和发展知识的掌握情况研究报告：评估学生对儿童护理研究项目的设计和实施能力重点和难点解析本文主要介绍了儿科护理学的十个章节，涵盖了儿科护理概述、儿童生长发育与营养、儿童常见疾病护理、儿童心理健康护理、新生儿与早产儿护理、儿童急诊与意外事故护理、儿童康复护理、儿童护理伦理与法律以及儿童护理研究与发展等内容。

儿科护理学教案标题：儿科护理学教案目标：通过本课程，学生将了解儿科护理的基本原则和技能，具备为儿童提供基本护理的能力，包括病史采集、体格检查、疾病预防和健康教育等。

学习目标：1. 理解儿童生长与发育的特点；2. 熟悉常见儿童常见疾病的护理方法；3. 掌握儿童病史采集和体格检查的技巧；4. 了解儿童疾病的预防和控制措施；5. 培养学生的团队合作和沟通能力。

教学内容：课时1：儿童生长与发育的特点- 了解儿童生长与发育的基本规律- 探讨儿童生长与发育的影响因素- 讨论常见儿童生长与发育问题的护理方法课时2：常见儿童疾病的护理方法- 学习儿童常见疾病（如感冒、腹泻、发热等）的护理方法- 分析儿童疾病的病因、症状和护理策略- 讨论在不同年龄段儿童中的护理关键点课时3：儿童病史采集和体格检查的技巧- 学习儿童病史采集的基本技巧- 掌握儿童体格检查的流程和方法- 进行病史采集和体格检查的模拟练习课时4：儿童疾病的预防和控制措施- 了解儿童疾病的预防措施和接种程序- 学习儿童健康教育的重要性和方法- 分析儿童疾病的防治策略和社会意义课时5：团队合作与沟通能力的培养- 进行小组讨论，探讨儿童疾病护理中的团队合作与沟通问题- 分工合作，进行小组护理案例研究- 进行角色扮演，模拟儿童护理场景中的团队合作与沟通教学方法：1. 授课结合案例分析，引导学生将知识应用到实际儿科护理中；2. 分组讨论和小组活动，促进学生间的合作与沟通；3. 模拟练习和角色扮演，提高学生的实践操作能力。

评估方式：1. 学生个人报告：根据学生个人的研究和学习，撰写一份儿童疾病的护理方法报告；2. 小组讨论表现评价：对小组活动中学生间的讨论和合作进行评估；3. 模拟练习和角色扮演的评估：通过学生的实践操作来评估其护理能力和团队合作能力。

教学资源：1. 儿科护理学教材2. 护理模拟人偶和实验室3. 案例分析和护理报告范例注意事项：1. 教学过程中要注意学生的安全，如模拟练习时需要谨慎操作；2. 教学内容要结合实际护理工作，教师可以邀请专业儿科护士或医生来进行讲解和示范；3. 鼓励学生积极参与讨论和实践，提高学生的主动学习能力。

儿科护理学整套教学 课件全书电子教案 pptx
REPORTING
2024/1/28
1
2024/1/28
• 儿科护理学概述 • 儿童生长发育与保健 • 儿童常见疾病及护理 • 儿童营养与饮食护理 • 儿童心理行为问题及护理 • 儿科护理技术操作与急救
2
目录
PART 01
儿科护理学概述
REPORTING
2024/1/28
15
PART 04
儿童营养与饮食护理
REPORTING
2024/1/28
16
儿童营养需求与评估
儿童营养需求
详细阐述儿童在不同生长阶段所 需的热量、蛋白质、脂肪、碳水 化合物、维生素及矿物质等营养
素的需求。
2024/1/28
营养评估方法
介绍如何进行儿童营养状况的评估， 包括体重、身高、头围、胸围等指 标的测量和评估标准。
急性中毒的急救
阐述急性中毒的急救原则、方法 及注意事项等，帮助护士掌握急 性中毒患儿的急救措施，提高救 治成功率。
惊厥的急救处理
介绍惊厥的急救处理原则、方法 及注意事项等，使护士能够熟练 掌握惊厥患儿的急救技能，保障 患儿安全。
2024/1/28
26
儿科危重症患者的护理
2024/1/28
呼吸衰竭的护理
常见心理行为问题 如多动症、自闭症、焦虑症、抑郁症等。
2024/1/28
22
儿童心理行为问题的治疗与护理
01
治疗原则
根据儿童的具体情况制定个性化的治疗方案，综合运用药物治疗、心理
治疗和行为疗法等方法。
02
护理措施
包括提供安全舒适的环境、建立良好的护患关系、进行心理疏导和情绪

【课题】第一章绪论【目的要求】*掌握儿科护理的特点；*掌握小儿年龄分期；*掌握小儿的护理特征；*熟悉儿科护士角色及素质要求；【教学重点】*儿科护理的特点；*小儿年龄分期；【教学方法】课堂讲授，列举相应病例，引导学生对儿科护理有初步的认识，从而引起学生的学习兴趣；续页【教学内容】儿科护理学的概念：*研究小儿生长发育、保健、疾病预防及临床护理的一门专科护理学。

*服务对象：精卵细胞结合～青春期一、儿科护理学的任务与范围*任务：二、儿科护理的特点*解剖特点*生理方面*病理与临床表现方面*预后方面*免疫与预防方面*心理行为发育方面三、小儿年龄分期及特点*胎儿期：受精卵结合～小儿出生*新生儿期：脐带结扎～生后28天*婴儿期：出生～1周岁*幼儿期：1周岁～3周岁－－早期教育*学龄前期：3周岁～6、7岁－－观念可塑性强*学龄期：6、7岁～11、12岁－－智力发育快*青春期：*女：11、12岁～17、18岁*男：13、14岁～18、20岁第三节、儿科护士的角色及素质要求*护士角色：*护士素质要求：第四节儿科护理相关的伦理与法律*一、儿科护理相关的伦理*二、儿科护理相关的法律第五节儿科护理学的发展与趋势儿科护理学的发展与趋势*唐朝：孙思邈《备急千金方》《千金翼方》*19世纪下半叶：西方医学传入－－成立妇孺学校，护士学校－－儿科护理学*新中国：*计划免疫、儿童保健机构－－护理教育发展临床护理－－身心、社会等得整体护理*范围：医院－－家庭、社区、学校……*任务：扩大第二章生长发育【班级】07级3＋2护理专业4，5，6班【课题】第二章生长发育【目的要求】⏹熟悉生长发育的规律和影响因素。

⏹掌握小儿体格生长规律。

⏹掌握头颅骨发育和牙齿的发育。

⏹掌握小儿运动的发育。

⏹熟悉小儿语言的发育。

⏹掌握新生儿、婴儿期护理⏹掌握免疫接种程序及异常反应【教学重点】⏹小儿体格生长规律。

⏹头颅骨发育和牙齿的发育。

⏹小儿运动的发育。

【教学方法】续页【教学内容】第一节生长发育概述概念：⏹生长（growth）: “量”的改变；⏹发育（development）: “质”的改变。

问题和纠纷。
医疗纠纷防范与处理
纠纷防范机制
建立医疗纠纷防范机制，通过加强沟通、提 高服务质量等方式减少纠纷的发生。
法律援助与支持
为患儿及其家长提供法律援助和支持，帮助 他们维护自身权益。
纠纷处理流程
明确医疗纠纷处理流程，包括受理、调查、 协商、调解等环节。
案例分析与经验总结
对发生的医疗纠纷进行案例分析和经验总结 ，不断完善防范措施和处理方法。
面对临床实习中遇到的问题，我能够积极 寻找解决方法，不断总结经验教训。
对未来儿科护理的展望
个性化护理
随着医疗技术的进步和人们健康观念 的转变，未来儿科护理将更加注重个 性化服务，根据每个孩子的具体情况 制定针对性的护理方案。
家庭参与式护理
家庭在儿童成长过程中扮演着重要角 色，未来儿科护理将更加注重家庭参 与，为家长提供必要的指导和支持， 共同促进儿童健康成长。
患儿权益保护
01
02
03
04
知情同意权
确保患儿及其家长充分理解治 疗方案和护理计划，并自愿做
出决策。
隐私权保护
尊重患儿的隐私权，保护其个 人信息和医疗记录不被泄露。
受教育权
为患儿及其家长提供相关的健 康教育和指导，帮助他们更好
地理解和应对疾病。
参与权
鼓励患儿及其家长参与护理过 程，共同制定和执行护理计划
人文关怀
引导学生关注患者心理需求，培养人文关怀意识和同理心 。
05 儿科护理伦理与法律问题
Байду номын сангаас
儿科护理伦理原则
尊重原则
尊重患儿的人格尊严和 自主权，维护其合法权
益。
不伤害原则
在护理过程中，避免对 患儿造成身体或心理上

儿科护理课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握儿童生长发育的基本特点，了解儿科护理的基本原则。

2. 学生能掌握儿童常见疾病的症状识别及初步处理方法。

3. 学生能了解儿童营养需求及合理喂养的方法。

技能目标：1. 学生能运用所学知识，对儿童进行生长发育评估，制定针对性的护理计划。

2. 学生能熟练操作儿科护理基本技能，如体温、脉搏、呼吸测量等。

3. 学生能针对儿童常见疾病，提出合理的护理措施，并实施。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对儿童护理工作的热爱，树立为儿童健康服务的职业责任感。

2. 学生具备良好的沟通能力，尊重儿童及家长的需求，体现人文关怀。

3. 学生形成团队协作意识，遵循护理伦理，遵循医疗法规。

课程性质：本课程为实践性较强的学科，结合理论知识与实际操作，培养学生具备儿科护理的基本能力。

学生特点：学生具备一定的医学基础知识，但儿科护理实践经验不足，需通过本课程的学习，提高实践操作能力。

教学要求：结合课本内容，注重理论知识与实践操作的相结合，强化学生的动手能力，培养具备专业素养的儿科护理人才。

通过分解课程目标为具体的学习成果，使学生在课程结束后，能独立完成儿科护理的基本操作，具备一定的儿科护理问题解决能力。

二、教学内容1. 儿童生长发育特点及护理原则- 课本章节：第一章 儿童生长发育- 内容：儿童生理、心理发育特点，生长发育评估方法，护理原则。

2. 儿童常见疾病及护理措施- 课本章节：第二章 儿童常见疾病- 内容：呼吸道感染、腹泻、营养不良等常见疾病症状识别及初步处理，护理措施。

3. 儿童营养需求与合理喂养- 课本章节：第三章 儿童营养与喂养- 内容：儿童营养需求，各类食物的营养价值，合理喂养方法。

4. 儿科护理操作技能- 课本章节：第四章 儿科护理操作技能- 内容：体温、脉搏、呼吸测量，给药方法，消毒隔离等基本技能。

5. 儿科护理伦理与法规- 课本章节：第五章 儿科护理伦理与法规- 内容：护理伦理，相关法规，人文关怀。

儿科护理学教案教案标题：儿科护理学教学目标：1. 了解儿科护理学的基本概念和原则；2. 掌握常见的儿科疾病的护理方法；3. 培养具备儿科护理技能的专业能力；4. 加强团队合作与沟通能力。

教学内容：1. 儿科护理学的基本概念与原则a. 儿童生长和发育的特点b. 儿童常见疾病的护理需求c. 儿童的心理特点与情感管理d. 预防儿童意外伤害的策略2. 儿科护理技能的培养a. 婴幼儿生活护理技巧：喂养、洗护、穿脱等b. 儿童常见疾病的护理技能：感冒、发热、腹泻等c. 儿童常见意外伤害的急救措施d. 疼痛评估与镇痛措施的实施3. 团队合作与沟通技巧a. 多学科合作中的角色认知与配合b. 与家长的有效沟通与合作c. 与其他医护人员的协作与团队精神培养4. 案例讨论与实践操作a. 分析儿童病情，制定个性化护理方案b. 模拟实践婴幼儿生活护理技巧c. 模拟应对儿童急症时的紧急处理教学方法：1. 授课讲解：通过PPT、课件等形式介绍儿科护理学的基本概念和原则；2. 讨论与互动：设立小组讨论环节，共同分析儿科病情和护理方案；3. 实践操作：提供模拟婴幼儿生活护理技巧和急症处理的场景，进行实践操作；4. 案例分享：邀请经验丰富的医护人员分享实际案例，加深学生对儿科护理的理解。

教学评估：1. 小组讨论评估：对小组讨论中的方案、思考及合作能力给予评价；2. 实践操作评估：观察学生的操作技能、方法和应对能力，进行评估；3. 回答问题评估：布置课后习题或进行问答环节，评估学生对教学内容的掌握情况。

教学资源：1. PPT或课件2. 模拟婴幼儿生活护理技巧的道具和环境3. 模拟急症处理的场景和相关设备4. 经验丰富的医护人员的案例分享材料教学参考文献：1. 《儿科护理学教程》- 李明等著2. 《儿科护理学》- 许晓明著3. 《儿科护理技术操作指南》- 王丽莉等著备注：以上教案仅供参考，具体的教学内容和方法可根据实际教学需求进行调整和补充。

重难点及解决策略
体格生长常用指标及测量方法。
体格生长常用指标及测量方法。
理论讲授演练举例说明案例分析提问
教
学
活
动
设
计
复习提问5分钟
问题小儿生长发育遵循什么样的规律
课堂导入多媒体放映一小儿的行为动作，让学生猜出他的年龄，再给出一小儿各项身体检查
数值，让学生判断发育是否正常。
教学内容
、（一）体重板书讲述举例１０分钟
但每组展示及点评比较耽搁时间。几乎只能有一般同学有机会表演。
20年月日第５周节次：
课题
小儿液体疗法
专业
护理
班级
１０护理１班
课时
２学时
教学
目标
熟悉小儿体液平衡的特点，了解常用液体的种类，成分及配制
熟悉小儿液体疗法
培养关心、爱护病人和热爱本质工作的情感
重难点及解决策略
小儿液体疗法
小儿液体疗法
理论讲授 病例分析 分组讨论
课堂小结 ５分钟
课后作业
教
学
反
思
总结小儿的运动和言语发育，容易记住，同时课堂练习可以加深对知识的记忆，缺点部分学生
数学知识基础较差，不能正确估算。
20年月日第３周节次：
课题
小儿营养与喂养
专业
护理
班级
１０护理 （１）班
课时
２学时
教学
目标
熟悉小儿物质代谢的特点及营养需要
培养关心、爱护病人和热爱本质工作的情感。
１ 学生看书３９页表总结小儿体液特点
２ 理论讲授
二 常用液体的种类。成分及配制２０分钟
学生看书完成问题１ 有那些常用补液溶液
２解释混合溶液如何配置及用途