教育类软件系统介绍模块PPT课件

互动录播一体机
多功能一体化
多样化管理接口
标准化
简便易用
高稳定性
HST-R系列
素高、角度广
跟踪定位准确度高
01
02
03
特写+全景相配合
抗干扰能力强
镜头智能切换
06
05
04
07
08
多种接口选择
个性化选择设置
教育资源管理平台
资源管理平台与互动录播系统相互结合，形成省、市、区县、最终至校园的多层平台构架，内容以资源平台的模式呈现，拥有直播管理、资源点播、优课评选、在线巡课、用户管理、资源管理、个人工作室、后台管理等功能。实现了教育资源云管理、共享、传播、学习等现代化教育。
强大的兼容能力
实用的功能配置
高度一体化平台
系统集成先进的云计算技术和网络多媒体技术，将教育资源采集、录播设备管理、教学监控、视频资源管理、视频资源发布、教师评课、在线巡课、课表同步等功能完整的整合在一起，提供了强大的一体化服务平台
系统设计和设备选型充分注重实用功能、降低总体投资。设备选型和系统设计满足用户的需求，具有技术上的先进性、可行性和实用性，丢掉附在其上的“泡沫”，达到了功能与经济相统一的优化设计
什么是信息化，什么是教育信息化
教育信息化特点，核心特征是什么
基本特征：数字化、网络化、智能化、多媒体化
开放性
共享性
交互性
协作性
政策如何要求
《教育信息化“十三五”规划》提出： 不断扩大优质教育资源覆盖面，优先提升教育信息化促进教育公平、提高教育质量的能力，推广“一校带多点、一校带多校”的教学和教研组织模式创新“网络学习空间人人通”建设与应用模式，从服务课堂学习拓展为支撑网络化的泛在学习

2019/12/30
20
2019/12/30
12
中国大学MOOC
是由网易与高教社携手推出的在线教育平台，是承接教育部国家精品开放课 程任务，向大众提供中国顶尖高校的MOOC课程。
注：MOOC有一套类似于线下课程的作业评估体系和考核方式。每门课程定期开课，整个学习过程包括
多个环节:观看视频、参与讨论、提交作业，穿插课程的提问和终极考试。
用户随时可以参加，并通过观看课时的视频、PDF等类型的课件来完成 学习。支持课程讨论、笔记、学习进度记录。
直播（同时异地，同步教学）
在直播过程中，用户可与讲师即时交流。结束后，自动转码生成录播课 程。
MOOC（大规模在线开放课程，定时开课，学期制，有作业、 答疑、考试、互评、证书……）
根据教学安排，定时开课，学期制。开课后，学生方可进入学习。支持 课时讨论、老师答疑、作业考核以及课程证书发放。
7
优势二：丰富的内容课程
• 体系化课程——微专业
联合各领域知名专家，以就业为导向，精心打造的在线职业培训方案。 主题对应某个岗位：如前端开发工程师、企业理财顾问师、大数据分析师…… 所有必修课都是定时开课的MOOC授课方式：支持用户打包购买全部课程。 平台联合机构颁发专业证书：用户完成一个微专业的所有必修课的学习并且考核通过，
中国大学MOOC获得AppStore优秀新APP推荐 AppStore《毕业生》《六月最佳》专题推荐 分类banner及精选APP推荐 总榜排名进入前100，教育分榜排名第3
4
优势一：庞大的用户规模
云课堂拥有1600w的用户规模； 主要分布在北上广深以及沿海地区； 在校大学生与职场新秀占据了用户人群的79%；
不限授课方式。课程可以是定时开课的MOOC，也可以 是随到随学的授课方式。

教育统计管Leabharlann 信息系统 (统计软件)操作说明6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭

《模块整体介绍》 ppt课件
REPORTING
• 模块概述 • 模块组成 • 模块特点 • 模块应用场景 • 模块优势与不足
目录
PART 01
模块概述
REPORTING
模块定义
模块定义
模块是指具有明确功能和接口规格，可由多个组件组成的软件或硬件单元。在 软件领域中，模块通常是一个独立的程序或程序段，用于实现特定的功能或完 成特定的任务。
详细描述：通过该模块，企业可以对 员工的学习情况进行跟踪和考核，更 好地评估员工的能力和绩效。
总结词：知识分享
详细描述：该模块支持企业内部的知 识分享和交流，促进企业文化的建设 和知识的传承。
应用场景三：技能提升
总结词：技能学习 总结词：证书获取 总结词：职业发展
详细描述：无论是在校学生还是职场人士，都可以通过 该模块学习各种实用技能，提升自己的竞争力。
知识点详实
每个知识点都进行了深入 的阐述，帮助学习者深入 理解相关内容。
结构清晰
模块内容组织结构清晰， 层次分明，方便学习者进 行系统学习。
特点二：实用性强
案例丰富
模块中包含大量实际案例 ，帮助学习者更好地理解 理论知识，提高实际操作 能力。
技能培养
注重培养学习者的实际操 作技能，使学习者能够更 好地适应实际工作需求。
数据处理、可视化呈现、分析报告生成等，为用户提供了强大的支持。
02 03
操作简便
该模块采用了直观的用户界面设计，使得用户能够快速上手，减少了学 习成本。同时，模块还提供了详细的操作指南和在线帮助，方便用户随 时解决问题。
高度定制
该模块支持定制化开发，可以根据用户的特定需求进行功能扩展和调整 ，提高了模块的灵活性和适应性。

上线准备：系统部署、数据 迁移、用户培训等
上线过程：系统切换、数据 同步、用户反馈等
上线后维护：系统监控、问 题处理、版本更新等
系统维护与升级
定期检查系统运行情况，确保 系统稳定运行
及时更新系统版本，修复已知 漏洞
定期备份系统数据，防止数据 丢失
提供用户反馈渠道，收集用户 意见和建议，不断优化系统功 能
提高工作效率：通过自动化和智能化，减少人工操作，提高工作效率
降低成本：通过优化流程和减少浪费，降低企业运营成本
提高决策质量：通过数据分析和预测，提高企业决策的准确性和科学 性 增强创新能力：通过知识管理和创新机制，提高企业创新能力和竞 争力
优化企业业务流程
提高工作效率：通过自动化和智 能化，减少人工操作，提高工作 效率
THEME TEMPLATE
感谢观看
ERP应用：采用ERP系统， 实现物流管理信息化，提高
物流效率
企业背景：某物流企业，业 务范围广泛，包括仓储、运 输、配送等
应用效果：物流效率提高， 成本降低，客户满意度提高
未来发展趋势与展望
章节副标题
ERP技术的发展趋势
云计算：ERP系统将越来越多地采用云计算技术，实现数据共享和资源优化。
人工智能：AI技术将越来越多地应用于ERP系统，提高数据处理和分析能 力。
需求分析：需要 一套高效的ERP 系统，实现库存 管理、订单处理、 物流配送等功能
解决方案：采用 某知名ERP系统， 实现库存管理、 订单处理、物流 配送等功能
实施效果：提高 了库存周转率， 降低了物流成本， 提升了客户满意 度
案例四：某物流企业ERP应用案例解析
应用需求：提高物流效率， 降低成本，提高客户满意度

系统布署
• 小标题 • 小标题 • 小标题
设备一 设备二 设备三
设备五
;
设备四
功能一
请输入详细介绍信息 请输入详细介绍信息
同步
;
功能二
请输入详细介绍信息 请输入详细介绍信息
;
功能三
请输入详细介绍信息 请输入详细介绍信息
;
功能四
请输入详细介绍信息 请输入详细介绍信息
;
功能五
请输入详细介绍信息 请输入详细介绍信息
;
功能六
请输入详细介绍信息 请输入详细介绍信息 请输入详细介绍信息 请输入详细介绍信息
;
配置功能
请输入详细介绍信息
基础版： 包括：模块一、模块二、 专模业块版三： 再增加：模块四、模块
五 高级版： 再增加：模块六、
模块 六
模块 五
;
模块 一
模块 四
模块 二模块 三来自谢谢！;

类别管理 广告管理
内容管理 新闻管理 基本设置
权限级别管理
用户与角色管理
安全管理
压缩数据库
网站日志
备份数据库 操作日志管理
系统信息检测 应急事件管理
后台管理
家长专区
家校信箱 学生成绩 课程安排 成长寄语 作业情况
语音服务
收听查询 查询统计 语音用户管理 信箱留言
学校教务管理系统
第三方校务系 统接口调用
用户至上
用 心 服 务 Customer First Service Foremost
‹#›
学生功能
发表作品及查看本班作品。 在线测试。 在线学习。 在线完成家庭作业并提交。 查看成绩。 查看班级的课程安排。 浏览班级通知、学校通知。 与老师、同学在线问答及经验交流。
用户至上
用 心 服 务 Customer First Service Foremost
用户至上
用 心 服 务 Customer First Service Foremost
‹#›
共性功能－在线交流与我的论坛
在线交流 我的论坛
用户至上
用 心 服 务 Customer First Service Foremost
‹#›
共性功能－查看课程
查看课程表 查看课程明细
用户至上
用 心 服 务 Customer First Service Foremost
‹#›
学生功能－发表作品
发表作品 查看作品
用户至上
用 心 服 务 Customer First Service Foremost
‹#›
学生功能－在线测试 在线测试
用户至上
用 心 服 务 Customer First Service Foremost

必填
选 课程编号 查阅向导 6
必填课Leabharlann 信学号查阅向导 9
必填
息
表
的 逻 辑 结 构
返回
21
返回
22
3. 查询的设计
3.1 选择查询的设计
查询各种基本信息，及其及格或不及 格的成绩
3.2 统计查询的设计
如查询班级平均分，低于或高于某一 分数的成绩信息，各职称段的教师人 数等
复杂计算查询：如查找平均分低于班 级平均分的学生信息
返回
36
5. 窗体的设计
创建主/子信息统计窗体 （只读）
设计教师档案和授课统计窗体，该窗体可以 统计各院系教师人数、各职称教师人数，显 示教师基本信息报表、教师课时报表。
设计学生基本信息和成绩的统计窗体，该窗 体可以按课程性质等统计学生的学分总数， 显示学生成绩统计报表、学生基本信息报表
创建信息修改窗体 只需要少许修改输入式窗体即可
返回
92
返回
93
返回
94
返回
95
9. 系统的欢迎主界面(可选)
返回
96
10. 系统的启动
设置“工具”菜单中的“启动”
返回
97
返回
98
小结
本章介绍了一个教务信息管理系统的开发过程。 这个实例相对来说比较简单，但通过这个实例， 可以了解到使用Access2003开发、设计数据库 系统软件的流程。
选课信息统计报表
返回
55
返回
56
返回
57
返回
58
返回
59
返回
60
返回
61
返回
62
返回
63
返回

理效率。
教务管理系统与其他系ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的集成
与学籍管理系统集成
实现学生信息共享，方便教务管理人员快速 获取学生信息。
与财务管理系统集成
实现学费收缴、费用分摊等功能，提高财务 管理效率。
与教学资源管理系统集成
实现教学资源共享，方便教师和学生获取教 学资源。
与办公自动化系统集成
实现文件传递、通知发布等功能，提高办公 效率。
恢复策略
一旦发现数据丢失，应立即停止 使用系统，并按照恢复策略进行
数据恢复。
数据完整性
在恢复数据后，应验证数据的完 整性，确保所有数据都已正确恢
复。
权限问题解决
权限设置
确保每个用户都有适当的权限级别，以避免权限 冲突。
权限审核
定期审核用户权限，确保权限设置符合组织的安 全策略。
权限调整
如发现权限问题，应及时调整用户权限，确保系 统的安全性。
生成绩进行管理。
系统架构
前端架构
采用B/S架构，支持多种浏览器访 问，用户界面简洁、易用。
后端架构
采用Spring框架，使用Java语言 开发，数据库采用MySQL，支持 数据的快速读写和查询。
02
用户角色与权限
管理员
在此添加您的文本17字
管理员概述：管理员是教务管理系统的最高权限用户，负 责整个系统的配置、维护和管理。
06
教务管理系统的发展趋势
大数据分析在教务管理中的应用
数据采集
通过教务管理系统收集 大量数据，包括学生信 息、课程安排、教师评
价等。
数据处理
对采集的数据进行清洗 、整合和分类，提取有
价值的信息。
数据分析
运用统计分析、预测模 型等方法，对数据进行 分析，为教务管理提供

某某培训学校 管理系统
我知道，母亲是知道的，但是我面对 她的淡 定，若 无其事 ，我害 怕了， 我害怕 我真的 不能再 继续上 学了， 那晚， 我真的 好怕！ 我知道，母亲是知道的，但是我面对 她的淡 定，若 无其事 ，我害 怕了， 我害怕 我真的 不能再 继续上 学了， 那晚， 我真的 好怕！ 我知道，母亲是知道的，但是我面对 她的淡 定，若 无其事 ，我害 怕了， 我害怕 我真的 不能再 继续上 学了， 那晚， 我真的 好怕！ 我知道，母亲是知道的，但是我面对 她的淡 定，若 无其事 ，我害 怕了， 我害怕 我真的 不能再 继续上 学了， 那晚， 我真的 好怕！ 我知道，母亲是知道的，但是我面对 她的淡 定，若 无其事 ，我害 怕了， 我害怕 我真的 不能再 继续上 学了， 那晚， 我真的 好怕！ 我知道，母亲是知道的，但是我面对 她的淡 定，若 无其事 ，我害 怕了， 我害怕 我真的 不能再 继续上 学了， 那晚， 我真的 好怕！
我知道，母亲是知道的，但是我面对 她的淡 定，若 无其事 ，我害 怕了， 我害怕 我真的 不能再 继续上 学了， 那晚， 我真的 好怕！ 我知道，母亲是知道的，但是我面对 她的淡 定，若 无其事 ，我害 怕了， 我害怕 我真的 不能再 继续上 学了， 那晚， 我真的 好怕！ 我知道，母亲是知道的，但是我面对 她的淡 定，若 无其事 ，我害 怕了， 我害怕 我真的 不能再 继续上 学了， 那晚， 我真的 好怕！ 我知道，母亲是知道的，但是我面对 她的淡 定，若 无其事 ，我害 怕了， 我害怕 我真的 不能再 继续上 学了， 那晚， 我真的 好怕！ 我知道，母亲是知道的，但是我面对 她的淡 定，若 无其事 ，我害 怕了， 我害怕 我真的 不能再 继续上 学了， 那晚， 我真的 好怕！ 我知道，母亲是知道的，但是我面对 她的淡 定，若 无其事 ，我害 怕了， 我害怕 我真的 不能再 继续上 学了， 那晚， 我真的 好怕！