海洋资源与环境专业人才培养方案

海洋资源与环境专业基础设置简介海洋资源与环境专业是为了培养具备海洋资源开发与保护以及环境保护相关知识和技能的专业人才。

本文档将介绍海洋资源与环境专业基础设置的内容，以帮助学生更好地了解和掌握相关专业知识。

课程目标海洋资源与环境专业基础设置的主要目标是培养学生对海洋资源及环境的基本概念、原理和实践操作的掌握能力，以及不同海洋环境条件下的资源开发和环境保护能力。

通过该专业基础设置的学习，学生将能够逐步形成对海洋资源与环境问题的综合认识和解决能力。

课程设置1. 海洋资源学本课程主要介绍海洋资源的概念、分类与特点，让学生了解海洋资源的分布、利用和调查评价方法。

此外，还包括海洋资源开发的政策法规、技术与管理等内容，培养学生分析和解决海洋资源问题的能力。

2. 海洋环境学本课程主要介绍海洋环境的概念、组成与特征，包括海洋水文学、海洋气象学以及海洋地学等内容。

通过学习海洋环境学，学生能够了解不同海洋环境条件下的物理、化学和生态过程，为海洋资源开发与环境保护提供科学依据。

3. 海洋生态学本课程主要介绍海洋生态系统的结构和功能，以及海洋生态系统与人类活动的关系。

学生将学习到生物多样性保护、生态环境评价以及生态修复等内容，培养学生对海洋生物资源保护和生态环境保护的意识和能力。

4. 海洋污染与防治本课程主要介绍海洋污染的来源、类型与危害，并重点讨论海洋污染防治的方法和技术。

学生将学习到海洋环境监测、污染物处理和海洋生态系统修复等内容，为保护海洋环境及其资源提供技术支持。

5. 海洋经济与法律本课程主要介绍海洋经济的基本原理和发展模式，以及与海洋经济相关的法律法规。

学生将学习到海洋资源的经济评价、海洋经济的可持续发展和海洋法律体系的基本内容，培养学生在海洋经济活动中的法律意识和规范操作能力。

总结海洋资源与环境专业基础设置通过提供相关课程的学习，旨在培养学生对海洋资源与环境的基本理解和应用能力。

通过学习海洋资源学、海洋环境学、海洋生态学、海洋污染与防治以及海洋经济与法律等课程，学生将具备从事海洋资源开发与环境保护工作的基础知识和能力。

海洋科学专业人才培养方案简介海洋科学专业是一个涉及海洋环境、海洋动植物、海洋地质、海洋生态等多个学科领域的综合性学科。

海洋科学专业人才培养方案旨在培养具备深厚的海洋科学理论基础和实践能力的专门人才，以满足我国海洋事业发展对高素质专业人才的需求。

培养目标本专业致力于培养具备以下能力和素质的海洋科学专业人才：1.具备扎实的理论基础知识，掌握海洋科学的基本概念、原理和理论体系；2.具备海洋科学领域的专业知识和技能，能够独立开展科学研究和创新工作；3.具备系统的实践能力，能够运用科学方法和技术手段解决实际问题；4.具备良好的跨学科综合素质，能够合作开展跨学科研究和工作；5.具备了解和了解海洋科学的国内外最新发展，具备自主学习的能力，适应不断变化的科技发展需求；6.具备较强的沟通表达能力、组织管理能力和创新创业能力。

培养课程基础课程•数学分析•线性代数•概率论与数理统计•大学物理•生物学基础•化学基础•地理信息科学基础专业课程•海洋科学导论•海洋地质学•海洋气象学•海洋生物学•海洋化学•海洋生态学•海洋资源与环境•海洋工程学•海洋环境监测与保护实践课程•海洋科学实习•海洋科学实验•海洋科考实训•海洋科学实地考察选修课程根据个人兴趣和发展方向，学生可以选择以下选修课程： - 深海科学 - 海洋遥感 - 海洋变化与全球气候 - 海洋生物技术实践教学实践教学是海洋科学专业人才培养的重要环节，旨在培养学生实际操作能力和综合素质。

本专业设有一系列实践环节，如科研实训、实地考察、实习和实验等。

通过这些实践教学环节，学生将能够熟悉海洋科学研究工作的具体操作流程，积累实际操作经验，并提高科学思维和解决问题的能力。

毕业要求海洋科学专业的毕业要求如下： 1. 掌握扎实的海洋科学理论基础知识； 2. 具备独立进行海洋科学研究和创新工作的能力； 3. 具备分析和解决海洋科学相关问题的能力； 4. 具备与其他学科进行跨学科研究和合作的能力； 5. 具备掌握并运用海洋科学研究方法和技术手段的能力； 6. 具备较强的沟通表达能力和组织管理能力； 7. 具备自主学习和适应科技发展需求的能力。

哈工程海洋工程类培养方案一、概述海洋工程是指利用工程技术手段对海洋资源开发利用和保护、海洋环境保护和海洋灾害防治等方面进行系统研究和工程应用的学科。

哈尔滨工程大学海洋工程专业是我校的特色专业之一，拥有一支优秀的教学团队和完善的实践基地，以培养具备海洋工程基础理论和专业技能的高水平应用型人才为目标，具有很强的实践能力和创新精神，深受社会和企业的好评。

二、培养目标本专业培养具备海洋工程领域的基础理论和专业知识，掌握工程技术手段，具有较强的实践能力和创新精神的高水平应用型人才。

学生毕业后能够胜任相关领域的工程设计、施工和管理等工作。

三、培养要求1.具备扎实的数学、物理等基础知识，掌握海洋工程领域的基础理论和专业知识；2.掌握工程设计和施工的基本流程和技术手段；3.具备海洋工程项目管理和科研能力；4.具备较强的团队合作和文档撰写能力。

四、课程设置1.海洋科学导论：介绍海洋科学的基本概念和发展历程，了解海洋工程的发展现状和未来趋势；2.海洋工程力学：介绍海洋结构物的力学特性和设计理论；3.海洋工程材料：介绍海洋中材料的性能和应用；4.海底地质学：介绍海底地质环境和勘测技术；5.海洋工程测量：介绍海洋工程测量的基本原理和方法；6.海洋工程设计：介绍海洋工程设计的基本思路和方法；7.海洋工程施工：介绍海洋工程施工的基本工艺和技术。

五、实践环节1.实习：学生在校外进行为期一定时间的实习，了解海洋工程相关企业的运作模式和工作流程；2.实训：学生在校内进行真实的海洋工程项目实训，掌握相关的工程技术手段；3.毕业设计：学生在指导教师的指导下完成毕业设计，运用所学知识解决实际问题。

六、就业方向1.海洋工程设计单位：从事海洋工程项目的设计和规划工作；2.海洋工程施工单位：从事海洋工程项目的施工和管理工作；3.科研院所：从事海洋工程领域的科研工作；4.企事业单位：从事海洋工程相关领域的技术支持和管理工作；5.海洋经济相关企业：从事海洋资源开发和利用的工作。

海洋类复合型人才培养模式研究本文在借鉴国内外诸多高校人才培养模式的基础上，结合大连海洋大学目前的改革情况谈谈对地方性海洋高校复合型人才培养模式的几点思考。

学科专业建设1.建设思路及总体目标：[2]大连海洋大学未来发展的定位是"海洋特色"，在学科专业建设上制定了"控制规模，适度发展，注重内涵，严抓质量"的发展思路，紧密围绕海洋开发和利用的需要，调整优化各专业布局，适度增设一些与海洋发展前景相关的新专业，以形成数量适宜、结构合理、优势互补、交叉渗透的多学科专业体系。

并计划在国家"十二五"规划实施期间将学校专业建设的重心转移到内涵建设，努力提高现有重点学科、重点（特色）基地建设水平，逐步形成了"农、工、理、管、文、法、经"和谐发展的人才培养体系。

目前，学校有省部级重点学科4个、国家级特色专业3个、省级本科特色（示范）专业4个、本科专业达到47个，学科建设保持着持续、良性的发展势头。

2.培养方案的制订：大连海洋大学在专业培养方案的制订上紧密围绕着专业学科的基本问题和发展主线，注重基础理论知识和基本技能的传授，注重学科内在发展规律及与海洋学科间的关联，注重科技创新思想和综合应用能力的培养。

同时，培养方案还要兼顾鲜明的时代特色，每隔两年时间要进行调整，保证其满足社会发展对人才的需求。

3.课程群建设：以往的专业课程体系建设比较简单，即设置若干门主干课，再围绕它们扩展体系建设。

这种做法的弊端是：较少考虑课程间的关联性，造成有很多课程内容重复，浪费宝贵的教学资源；课程的教学处于封闭状态，学生无法建立课程体系间的联系；缺乏对课程体系的系统规划，严重影响学科建设的发展。

为此，近年来大连海洋大学采取建立课程群的方式，有效解决课程设置与学科建设的问题。

课程群是为了完善同一施教对象的认知结构，将专业培养方案中若干门在知识、方法和问题方面有逻辑联系的课程加以整合的课程体系。

海洋资源与环境专业人才培养方案一、专业基本信息：学院:海洋科学与工程专业名称：海洋资源与环境学科门类：理学专业类别：海洋科学类学制: 四年授予学位：理学学士二、专业培养目标：本专业按照德、智、体、美、劳全面发展的要求，培养具有良好的思想道德素质和较高的人文科学素养，具备海洋科学的基本理论、基础知识和基本技能，有大海洋观并系统掌握海洋资源化学、海洋环境科学等专业知识、技能和国际视野的高素质复合型人才.能在海洋科学、环境保护及相关领域的政府职能部门、教学与科研机构以及海洋调查、环境监测、海事、港监、港航、水务等企事业单位从事科研、教学、检测、管理等工作.三、培养要求及实现矩阵（一）培养要求毕业生应获得如下几方面的知识和能力：1．具有良好的职业道德修养、社会责任感与公共服务的意识；2．具备扎实的自然科学基础知识和人文社会科学基础知识；3．掌握海洋科学、环境科学等领域相关基础理论和基本方法；能够在海洋科学、环境保护及相关领域的政府职能部门、教学与科研机构以及海洋调查、环境监测、海事、港监、港航、水务等企事业单位从事科研、教学、检测、管理等工作.4．了解海洋资源与环境学科前沿及发展趋势;熟悉国家有关方面的方针、政策和法规；5．具有从事检测分析、科学研究、管理等工作的良好素质，主要包括：具有一定的信息处理能力、较高的英语水平和运用能力、较高的计算机应用技术、较强分析、解决问题的能力、组织管理能力和行政能力;并具有较强的沟通与协作能力以及语言表达能力，能较好地进行科技与文书的写作；6．具备较强的自学能力、创造意识和较高的综合素质.四、课程体系拓扑图(要求各专业绘制课程体系拓扑图，说明课程之间的相互联系和支撑关系）五、专业核心课程海洋资源模块:海洋学、海洋资源学、海洋生物学、绿色资源化学、海洋调查方法、生物化学、环境微生物学，卫星遥感与地理信息系统技术、海洋生物技术及应用、无机及分析化学、有机化学、物理化学海洋环境模块:海洋环境科学、海洋调查方法、海洋环境监测与评价、环境化学、环境微生物学，生物化学、卫星遥感与地理信息系统技术、物理化学、环境分子生物学诊断技术,环境工程原理、现代水处理技术、海洋管理学六、毕业和学位要求修满本培养方案前四项规定的 163学分,成绩合格并符合《河北工业大学本科生学生学籍管理规定》要求的学生，可获得海洋资源与环境专业本科毕业证书。

海洋资源与环境专业学习计划一、导言海洋资源与环境专业是以研究海洋领域的资源开发与保护为主要内容的学科，旨在培养具备深厚的海洋学理论知识和专业技能的人才。

本文将介绍海洋资源与环境专业的学习计划，包括课程设置、实践环节以及未来的发展方向。

二、课程设置1. 基础课程海洋资源与环境专业的基础课程包括海洋科学概论、物理海洋学、化学海洋学、地质海洋学等。

这些课程旨在为学生奠定海洋学科的基础知识，使其具备对海洋领域的综合理解。

2. 专业核心课程专业核心课程涵盖海洋资源开发与利用、海洋生态学、海洋环境保护等领域。

通过学习这些课程，学生将深入了解海洋资源的开发利用方式，掌握海洋生态系统的结构与功能，以及环境保护的重要性。

3. 选修课程选修课程方面，海洋资源与环境专业为学生提供了多样化的选择，如海洋地理信息系统、渔业科学、海洋遥感技术等。

学生可以根据自己的兴趣和职业发展规划选择适合的选修课程，以丰富自己的知识结构。

三、实践环节1. 实习实训海洋资源与环境专业非常注重实践环节的设置。

学生将参与海洋科学实习、海洋资源调查与评估、环境影响评价等实习实训活动，通过实践锻炼自己的实际操作能力和解决问题的能力。

2. 实地考察专业学习计划中还包括海洋资源与环境的实地考察。

学生将前往国内外的海洋科研机构、海洋保护区、渔港等地进行实地调查研究，亲身感受和了解不同海洋环境的特点和问题。

四、未来发展方向1. 海洋资源开发与利用未来，海洋资源的开发与利用具有重要的发展前景。

海洋资源与环境专业的学生可以从事海洋石油、海洋能源等方面的研究和开发，为国家的能源保障做出贡献。

2. 海洋环境保护与治理随着人类活动对海洋环境的日益影响，海洋环境保护与治理成为了当务之急。

未来，海洋资源与环境专业的学生可以从事海洋环境监测、环境保护政策研究等方面的工作，为保护海洋生态环境努力。

3. 科学研究与学术交流海洋资源与环境专业的学生还可以从事海洋科学领域的科学研究工作，参与国内外学术会议、交流活动，不断提升自己的学术水平和研究能力，为推动学科发展做出贡献。

海洋科学人才培养方案海洋科学是一门综合性极强的学科，涵盖了物理海洋学、化学海洋学、生物海洋学、地质海洋学等多个领域，对于人类认识海洋、开发海洋资源、保护海洋环境以及应对全球气候变化等方面具有重要意义。

随着海洋事业的不断发展，对于海洋科学专业人才的需求日益增长，制定一套科学合理的海洋科学人才培养方案显得尤为重要。

一、培养目标培养具有扎实的海洋科学基础知识、较强的实践能力和创新精神，能够在海洋科学及相关领域从事科研、教学、管理等工作的高素质专业人才。

具体来说，毕业生应具备以下几个方面的能力和素质：1、掌握海洋科学的基本理论和方法，熟悉海洋科学的研究前沿和发展动态。

2、具备较强的实验技能和数据分析能力，能够独立开展海洋科学相关的研究工作。

3、具有良好的团队协作精神和沟通能力，能够在跨学科团队中发挥积极作用。

4、具有较强的创新意识和创新能力，能够在海洋科学领域提出新的观点和方法。

5、具备良好的科学素养和职业道德，能够为海洋科学事业的发展做出贡献。

二、课程设置1、基础课程（1）数学类课程：高等数学、线性代数、概率论与数理统计等。

（2）物理学类课程：大学物理、物理实验等。

（3）化学类课程：无机化学、有机化学、分析化学、物理化学等。

（4）生物学类课程：普通生物学、生物化学、细胞生物学、遗传学等。

（5）地质学类课程：普通地质学、矿物学、岩石学、构造地质学等。

2、专业核心课程（1）海洋科学导论：介绍海洋科学的研究对象、方法和主要领域，使学生对海洋科学有一个全面的认识。

（2）物理海洋学：研究海洋中的物理现象和过程，如海洋环流、海浪、潮汐等。

（3）化学海洋学：探讨海洋中的化学组成、化学过程和物质循环。

（4）生物海洋学：关注海洋生物的种类、分布、生态特征和生物过程。

（5）地质海洋学：研究海洋地质构造、海底地貌、沉积物等。

3、实践课程（1）海洋调查实习：组织学生进行海上实地调查，学习海洋观测仪器的使用和数据采集方法。

（2）实验课程：包括物理海洋学实验、化学海洋学实验、生物海洋学实验等，培养学生的实验操作技能。