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22.朱泳燚《看云识天气》ppt课件

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我的《看云识天气》ppt课件

我的《看云识天气》ppt课件

里紫外红
虹
霞
雨过天晴，在太阳对面的云幕 上
早、晚，太阳照着对面的云彩
彩色圆弧
东虹轰隆西虹雨
云层变红
朝霞不出门，晚霞 行千里
文本结构的划分：
一（1）：总说云与天气的关系，说明看云可 以识天气。 具体说明怎样看云识天气。 二（2-6）：
三（7）： 说明看云识天气的目的、意义、
方法和注意事项。
1、结构方式：总分总。 2、全文的中心句： 云就像天气的“招牌”，天上挂什么云，就将 出现什么样的天气
第5自然段中“迅速”“越……越 ……”“不一会儿”有什么表达效果？ 形象生动地写出了云的变化之快。

认真阅读第6段文字，指出“晕”和 “华”的异同点。
“晕”是一种美丽的七彩光圈，里层红色 ，外层紫色。“华”是比晕小的彩色光环，里 紫外红。
第6自然段引用谚语较多，也构成了 写作上鲜明的特色，试分析其作用。
当堂巩固训练
1、指出下面各句所用的说明方法： （1）经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象 征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。 （ 分类别 ） （2）夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一 条彩色的圆弧，这就是虹。（ 下定义 ） （3）华环由小变大，天气趋向晴好。华环由大变小，天 气可能转为阴雨。（ 分类别 ） （4）人们常说：“东虹轰隆西虹雨。”意思是说，虹在 作诠释 东方，就有雷雨；虹在西方，将有大雨。（ ）
重点字词
fēng luán yù zhà o
qīng yíng
jūn yún
峰 峦
bēng tā
预兆
mímà n
轻盈
zhēng zhào
均匀
yī shà jiān

《看云识天气》课件

《看云识天气》课件
云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
"招牌"一词，本义指商业人员用来标志商品，招揽顾客的 广告牌，用在这里形象地说明了云和天气的紧密关系。
（2）、你能迅速判断文中哪些段落在具体地介绍根据云的形态 和光彩来预测天气情况吗？提示：学习说明文要注意那些概括 性强的段落、句子，这种句子一般在段首。根据这些关键性的 句段，就能迅速把握全文。 2--6自然段 3
积雨云
卷积云
卷 云
小 小 天 气 预 报 员
积雨云
积云
请大家任选一种云或光彩，以第一人称的方 式对它作自我介绍。介绍要求：Ⅰ、充分利用描 写云彩的语言材料；Ⅱ、让别人明白你将会带来 怎样的天气。
示例：
"Hai！大家好，我叫卷云，我常丝丝缕缕地 飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁 白的绫纱。别看我身子很单薄，可我最轻盈，站 得也最高，阳光可以透过我照到地面。我很受欢 迎，因为我会给大家带来晴朗的天气。"
看云识天气
朱泳燚（编）
默读课文，要求如下
• 1、读准字音，读通句子。 • 2、勾画出你认为重要的生字词。
给下列加点字词注音
燚
yì
峰峦 luá n
o 预兆zhà
ng 轻盈 yí
绫纱 lí ng
lí n 弥漫 mí 棉絮 xù
鳞波
yù n 丝丝缕缕 lǚ
日晕
整体感知：
1、浏览全文，思考： （1）、文中第一自然段哪句话阐明了云和天气的密切关系， 即找出全文中心句？如何理解这句话？
虹
返回
朝霞
晚霞
晚霞
返回
/ 健康煲汤网
妹妹既然严重到都别能前来请安咯 那壹定是病得别轻 可是病得别轻又别请太医 既别喝药 也别用她去探望 光是休息 那就能把病给养好咯？另外 他是深更半夜回の府 那壹 大清早儿就晓得咯年妹妹生病の事情 连她那各福晋都别知情 那事情怎么那么蹊跷呢？年妹妹别是争宠の人呢 别可能是她主动去朗吟阁禀报の病情 而且连她那各嫡福晋都别 晓得王爷回咯府里 年妹妹更别可能得咯他回府の消息 他怎么就晓得她病咯呢？还有 天仙妹妹上半年の时候 病咯小四各月 连她看着病中の年妹妹都是心疼得别行 而他竟然 壹次都没什么去探望过 那壹回别用请太医 别用喝药 光是休息就能养好の小毛病 竟然主动前来替她请假 那 那到底是怎么壹回事儿？第壹卷 第905章 期限别管是怎么壹回 事儿 王爷亲自替水清请下の假 排字琦当然别能有任何反对意见 反而还是要欣然接受 见排字琦别再张罗着又是请太医 又是去怡然居探望 他の那颗心总算是放进咯肚子里 刚刚被她穷追猛打壹番 王爷几乎就要招架别住咯 越是别需要她去关心 她越是别按他の心意办事 那各福晋怎么咯？难道是听到啥啊风声咯？别应该の 他昨天回来都是后半 夜の事情咯 现在才是壹大清早儿 她能有那么大の能量 处处安插下耳目？何况她别也才是刚刚起来吗？时间已经别早咯 于是他起身出门 排字琦则恭送他到院门口 王爷晓得 水清今天需要好好休息 怕她死要面子强撑着 所以才会吩咐咯月影要她今天就在床上休息 连下地都别允许 然后又主动来霞光苑替她请假 而且他壹口气儿替她请咯壹各长假 至于啥啊时候休假结束再另说 晚上回到怡然居 见到水清の仓皇逃窜 又咯解到那壹整天闭门别出地躲着所有の人 他万分庆幸今天早上那各替她请假是请对咯！而且还是替她 请咯壹各长假 更是请对咯 那么抹别开面子 没各十天半各月 估计她都别敢出咯怡然居の大门 于是晚上从朗吟阁重新回到怡然居 和她并排躺下 壹边牵着她の手 壹边对她说 道：“爷已经替您跟福晋那里请咯假 就说您生病咯 免咯那些日子の请安礼 ”那番细心安排 对水清而言简直就是雪中送炭！她正发愁如何去霞光苑请安 如何面对那些姐姐 们呢 现在她从他手中得到の 别仅仅是壹把上方宝剑 更是壹剂效力强劲の镇定剂 令她那颗紧张而慌乱の心得到咯极好の安抚 事实证明 他那把上方宝剑实在是太有用处咯 此后几天 水清虽然别再像第壹天那样如同壹只惊慌の小鹿 但是被他の大驾光临搅得生活壹团糟 又是学习穿衣礼仪 又是筹备晚膳 最终累倒在床上整整歇咯壹天 然后又被他 の那各举家搬迁搅得心神宁 她实在是没什么时间和精力去霞光苑 既然王爷已经替她请咯长假 壹直也没什么确定有效期限 而且躲避又是她极为擅长の壹项事情 那么她就继 续装聋作哑 继续躲在他为她设计好の避风港中 在他为她撑好の壹张保护伞下 得过且过 但是经过昨天晚上の那壹场风波 水清清楚地意识到 无论是避风港 还是保护伞 随着 昨天晚上菊香の到来 长假自动到达咯截止期限 所以今天早上 送完王爷上朝之后 水清决定前去霞光苑请安 今天那各时候 在王爷天天夜宿怡然居已经十三天の消息早早就传 遍咯王府の角角落落の那各时候她去请安 水清实在是想别出来 应该以壹各啥啊样の姿态 去面对众位姐姐们羡慕、嫉妒、哀怨、悲伤の目光 第壹卷 第906章 请安望着前来 请安の天仙妹妹 排字琦真是百感交集 经过王府那史无前例の十三天 她当然晓得水清因为啥啊而“生病”咯 随着婉然の出嫁和淑清の失宠 她晓得早早晚晚会有再有壹各人 得咯王爷の心 所以她才会精心安排咯吉尔 可是她永远也没什么想到 那各最终得咯他の心の人 竟然会是天仙妹妹 在水清刚刚嫁进王府の时候 面对那各天真烂漫、百伶百俐 の天仙妹妹 排字琦千防万防 却是严重错误地估计咯形势 他对她竟是壹丁点儿の兴趣也没什么 那各结果让排字琦很是后悔 最

《看云识天气》课件ppt讲课

《看云识天气》课件ppt讲课
修辞:比喻 说明方法:打比方 作用:生动形象
作用:生动形象地说明卷云的形状, 洁白和轻盈。
本文在语言上很有特色，对很难描摹的云 彩作了生动形象的说明。请你就文中的某一比 喻句（在说明文中称为‚打比方‛）进行赏析。
如： 第一段‚有的像羽毛，轻轻地飘在空中； 有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊 群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖 住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔 马……”运用了八个比喻，准确生动、形象具体地 描绘了天上的云"姿态万千"的动态特点。
举例说一下本文运用的说 明方法有哪些？
• 作比较 • 列数字 • 分类别 • 打比方
内容探究
分类别：把事物按照一定的标准分成若干 类别，一类一类加以说明的方法。 作用：这种分类说明不仅能够把不同事物的 不同特征说得更明白，而且会使说明的条理更 清楚。
【知识拓展】正确区分修辞与说明方法
例：卷云丝丝缕缕地漂浮着，有时像一片 白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。
卷云 卷积云 积云 高积云 卷层云 高层云 雨层云 积雨云
高、轻、薄
晴朗
低、密、厚
阴雨、风雪
文章结构梳理
日晕 大雨 大风 晴好 阴雨 无雨
晕（里红外紫）
月晕 由小变大
华（里紫外红）
由大变小 东虹
虹（彩色圆弧） 霞（红色云彩）
西虹
朝霞
大雨
阴雨
晚霞
晴朗
主旨： 本文采用了生动形象的语言，借助修辞手 法，运用描写等方式说明了云和天气的关系，云 的光彩现象同天气的关系。
巩固训练
1、本文属于 事理 说明文。 2、本文的结构方式是： 总分总 式。 3、本文说明的顺序是： 逻辑 顺序。 4、本文运用的说明方法有：分类别、摹状貌、打比方、作诠释、下定义、 。 5、指出下面各句所用的说明方法： ①在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是 红色的，外层是紫色的，这种光圈叫做晕。（ 作诠释 ） ②经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而 厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。（ 分类别 ） ③夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧， 这就是虹。（ ） 下定义 ④华环由小变大，天气趋向晴好。华环由大变小，天气可能转为阴 雨。（ 分类别 ） ⑤人们常说：‚东虹轰隆西虹雨。‛意思是说，虹在东方，就有雷 雨；虹在西方，将有大雨。（ 作诠释 ）

《看云识天气》精品课件

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(6)打比方:生动形象地说明该事物的××特点,增强
了文章的趣味性。(7)画图表:使读者一目了然,非常 直观形象地说明事物的××特点。(8)做诠释:对事 物的特征、事理加以具体地解释说明,使说明更通俗 易懂。 (9)摹状貌:对事物的特征、事理加以形象
化的描摹,使说明更具体生动形象。(10)作引用:用 引用的方法说明事物的特征,增强说服力。
卷云
像 羽 毛 ， 像 绫 纱 。
最高
阳 光 可 以 透 过 云 层 照 到 地 面 。
卷积云
像 鳞 波 很高
一 般 不 会 带 来 雨 雪
积云
像棉花团 2000米左右
在天空映着温和的阳光
积

云
高积云
像羊群
2000米左右 云块间露出碧蓝的天幕
高 积 云
晴天云简表
云的种 类 云的形态变化
像羽毛像绫纱，丝丝 缕缕地漂浮着 像水面的鳞波，是成 群成行的卷云
说明的语言可生动；
说明的方法有打比方、分类别等。
……
1．本文的语言生动形象，又十分准确。在括号内选择恰当的词语填空。体会 其表达效果。 （1）经验告诉我们……那些低而厚密的云层，________（一定 有时 常常） 是阴雨风雪的预兆。 （2）乌云弥漫着天空，顷刻间，雷声隆隆，电光闪闪，马上就会哗啦哗啦地 下起暴雨来，________（一定 有时 常常）竟会带来冰雹或者龙卷风。 （3）天气变化异常复杂，看云识天气有_______（相当 一定 非常）的限度。 2．下面一段话的句序被打乱了，将理顺后的句序写在后面的方格内。 ①人们常说：“东虹轰隆西虹雨”。 ②夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。 ③太阳照到天空，使云层变成红色，这种云彩叫做霞。 ④所以有“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语。 ⑤还有一种云彩常出现在清晨或傍晚。 ⑥意思是说：虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将有大雨。 ⑦朝霞在西，表明阴雨天气在向我们进袭；晚霞在东，表示最近几天里天气晴 朗。

课件3：第22课 看云识天气

课件3：第22课 看云识天气

彩
虹 雨过天晴，在太阳对面的云幕上 彩色 东虹轰隆，西虹雨
霞 早晚太阳照着对面的云彩
红色 朝霞不出，晚霞行千里
说明文的方法：举例子、列数据、打比方、作比较、 下定义、分类别、列图表、作诠释、摹状貌、引言论
记在书上
高度 厚度 征兆
积云
丝丝缕缕地漂浮着
站的最高 最薄 晴朗
晴
天 卷积云 的
成群成行的排列
很高
很薄 无雨雪
云 积云 棉花团似的上午出现，傍晚消失 2000米左右 较薄 阳关温和
高积云
成群的扁球状
2000米左右 较薄
天晴
合作探究 阅读课文 阅读的4自然段想想讲了什么云？
云名
形态
高度 征兆
阴 天
卷层云
看云识天气
作者简介 词语练习
朱泳燚，当代科普作家。江苏省常熟中学特级教师。 1960年毕业于江苏教育学院中文系。2003年评为特级教 师。2005年评为江苏省有突出贡献的中青年专家。2010 年获国务院颁发的政府特殊津贴。2011年评为首批江苏 省名教师。2012年被人民教育出版社聘为特约编审。
凸起 突出；高起。 阴森 [地方、气氛、脸色等]阴沉、昏暗而令人害怕的;形容幽 暗惨淡的样子。 圆弧 圆上任意两点间的部分叫做圆弧。 预兆 事情发生前所显示出来的迹象。 丝丝缕缕 形容相互之间种种密切而复杂的联系。 严严实实 形容非常严密。
合作探究 阅读文章第3段想想讲了什么云？
云名
形态
出现一层薄云，仿佛上了白色的绸幕
高
的
云 高层云
像一层毛玻璃，朦胧不清 低
转阴 将下雪雨
雨层云
天空暗灰色，云块密布
更低 雪雨连绵
合作探究 阅读文章第6自然段想想讲了什么云

22《看云识天气》课件

22《看云识天气》课件

“像棉花团似的白云”比喻积云的松软洁
白； “云就像是天气的‘招牌’：天上挂什么 云，就将出现什么样的天气。”用“招牌”比 喻天上的云，形象地说明了云和天气的紧密关 系。…… 总之，都抓住了说明对象的特征。
8
●七月秋风（北风）雨，八月秋风凉 ●八月秋分夜，一夜冷一夜 ●馒头云，雨淋淋﹔瓦片云，曝死人 ●云往东一场空，云往西雨凄凄 ●日落云里走，雨在下半夜 ●晨雾即收，旭日可求 ●日出早，晴无靠 ●日头红，寒死人 ●蟑螂乱飞，有阵雨 ●蜘蛛结网，久雨必晴 ●久晴将久雨，久雨必久晴 ●冬暖要防春寒
20
动物与天气。其谚语有：
雨中闻蝉叫，预告晴天到。麻雀囤食要落雪。
早蚯闻蝉叫，晚蚯迎雨场。蚂蚁垒窝要落雨。
癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。鱼跳水，有雨来。
蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。燕子低飞要落雨。 龟背潮，下雨兆。泥鳅静，天气晴。 猪衔草，寒潮到。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。
21
运用仿写：
仿照课文第一段写几句话：夜暮四合，周 围的群山，……
示例：
"Hai！大家好，我叫卷云，我常丝丝缕缕地 飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁 白的绫纱。别看我身子很单薄，可我最轻盈，站 得也最高，阳光可以透过我照到地面。我很受欢 迎，因为我会给大家带来晴朗的天气。"
6
揣摩赏析：
本文是一篇介绍科学知识的说明文，全文不但抓住了说明 对象的特征，条理清楚，而且在语言上也很有特色：美。对很 难描摹的云彩作了生动形象的说明。语言美，有的是运用了某 种或多种修辞，有的是使用某种句式，有的则是选取了优美准 确传神的词语。这篇文章就有很多美点，小到一个词语、句子， 大到几个段落，可谓俯拾皆是。 下面请大家用“美在……，因为……”的句式，只就文中 的某一比喻句（在说明文中称为“打比方”）进行赏析。也可 以不用此句式，自己随便说。如：

初中语文《看云识天气》课件


云层变红
朝霞不出门 晚霞行千里
有有
时时
像像 丝
一一 丝
块 洁
片 白
缕 缕
白色 地
的 绫 纱
的 羽 毛
漂 浮 着
。， ，
卷云
卷积云
面空卷 引中云 起，成 的好群 粼像成 波微行 。风地
吹排 过列 水在
像
成草
群原
的上
扁洁
高
球白
积
状的
云
云羊 块群
,
朦就隔 胧像着 不隔云 清了看 。一太
层阳 毛和 玻月 璃亮 ，，
有关资料改写的一篇科普说明文。
月晕（ yùn ）
霎间（ shà ）
弥漫（ 鳞波（
mí
） ）
lín
绫纱（ líng ）
点缀（ zhuì）
匀称（ 崩塌（
chèn
tā
） ）
（1）事前显露出来的迹象。（ 预兆 ） （2）山峰和山峦。（ 峰峦 ）
（3）弥漫：_（__烟_尘__、_雾__气_、__水_等_）__充_满__、_布__满___ （4）轻盈：形容_卷__云_像_女__子_的__动_作__、_体__态_一__样_轻巧优美。
高层云
峰形 争成 奇高 ，大 耸的 人云 天山 顶，
群
积雨云
云
层 变 成 红 色
太 阳 照 到 天
霞
空
，
使
作者很高明，作为一篇科普说明文，为我们讲述了 云和天气的天象知识，但我们读来一点都不枯燥，而是 在美妙的文学享受中学会了这些知识，下面请同学们找 找文中写得最美的文字，发表一下你的独特见解。
文章主要介绍了不同形态的云和天气的关 系、不同光彩的云和天气的关系，那它们各自 的特点以及分别预示的天气情况各是什么呢？

初中语文七年级上册《看云识天气》课件.ppt

文章从云的形态和云的光彩两方面来介绍， 表示说明角度变化的句子是“我们还可以 跟 据云上的光彩，推测天气变化的情况。”
精读、理解课文内容
一.精读第一段：
1、哪些语句分别说明“姿态万千”、 “变化无常”？
2、最后一句在全文中有什么作用？
二.精读第二部分：
观看下列几组图片：详细研究云 的形态同天气的关系
走近作者：朱泳燚，当代科普 作家，1940年生于上海。 1960年毕业于江苏教育学院 中文系。1962--1965年间， 参加农业中学课文编写工作。
发表过语文教学和语言研究方 面的论文近200篇。
一.教学目标 1. 快速阅读课文，概括课文内容要点。 2. 理清文章的思路。 3. 领会运用比喻的妙处。 4.培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象
的习惯。 二.教学重点 1. 把握课文主要内容，理清写作思路， 2.体会运用比喻的妙处。
shà
bēng tā
luán
一霎间 崩塌 峰峦
líng
mí
绫纱 弥漫
yùn
日晕
梳理内容自学质疑
１、从题目上看，这是一篇说明什么的文章？
说明云和天气关系的文章
２、云和天气的关系，文章是从哪两个方面说 明的？请找出表示说明角度变化的句子。
课文讲的是“看云识天气”，其 实在现实生活中，我们不仅仅是通过“看 云”能识别“天气”，我们可以看“动 物”、“植物”、“某种现象”或“一些 感觉”等都可以帮我们识别天气。所以说， 留心处处皆学问。只要留心观察，就能有 所发现。课外观察自然界的现象，用 《看……识……》为题，写一则观察日记。 要求：用比喻、拟人句描写；用分类别等 方法说明。
高层云变 暗灰色云块 更 雨雪 雨层云 得更厚 密布天空 低 连绵

22.看云识天气(课件+学案+课文朗读)


东虹轰隆西虹雨 朝霞不出门，晚霞 行千里
霞
10.探讨一下本文的说明顺序。
逻辑顺序（从现象到本质）。
二、把握主旨： 本文是一篇生动的科普说明文。 作者运用准确、生动的语言说明云 的形态变化、光彩现象同天气变化 的关系，给我们以知识和启迪。
三、拓展延伸： 示例： 天气谚语： 天上钩钩云，地下雨淋淋。 钩钩云消散，晴天多干旱。 冬钩云，晒起尘。 炮台云，雨淋淋。 云交云，雨淋淋。
预兆（ zhào ） 匀称（ chèn ） mí ） 弥漫（ 一霎间（ shà ） 变化无常（cháng ） 笼罩（ lǒng )
2.解词：
山峰和山峦。峦，小而尖的山，或连绵的山。 峰峦： 事前显露出的迹象。 预兆： 轻盈： 文中形容卷云像女子的动作、体态一样轻巧优美。 匀称： 比例和谐。 崩塌： 崩裂倒塌（多指山体）。 弥漫： 形容充满，布满。 征兆： 即将出现的迹象。 笼罩： 像笼子一样罩在上面。 一霎间： 一会儿，形容时间极短。 姿态万千： 形容容貌、姿态多种多样。 变化无常： 题的表格，思考：课文是怎样描 写这八种云的？
一是抓住云的形状；二是抓住云的位置； 三是抓住云的厚度来进行描写的。
8.参看第5、6题的表格，思考：你从中得出 一个什么规律？
位置越高的云预示天气越晴朗，位置越低 的云预示天气越将下雨。
9.品读课文第6自然段，根据“课文主要介绍 了哪些光彩的云？它们各有怎样的特征？分别 预示着怎样的天气？”完成表格。
四、整体感知： 1.播放录音，听名家泛读，感受 语言之美,并给发音不准的生字词 注上拼音。
2.仿读课文，理出课文结构。（标注在课 本上）
第一部分（第1段）：总说云与天气的关 系，点出说明的对象：看云可以识天气。 第二部分（第2～6段）：具体从云的形 态和云的光彩两方面介绍了云与天气的关 系。 第三部分（第7段）：总结全文，说明看 云识天气的意义、方法和要注意的问题。

22.朱泳燚《看云识天气》课件

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这一段采用什么结构形式？
先分后总： • 先分别介绍卷云、卷积云、积云和高积 云； • 然后概括：这几种云“都是很美丽的”。 这一段运用了什么说明顺序？
• 逻辑顺序。
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介绍卷云、卷积云、积云和高积云，运用了 什么说明方法？ 1. 作诠释 2. 打比方 3. 分类别 4. 列数字 注意：“说明方法”都是三个字。 “修辞方法”都是两个字。
读课文，思考问题：
3、云和天气到底有怎样的关系？ 招牌
最基本的经验是：天空的薄云，往往是天 气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常 常是阴雨风雪的预兆。
4、本文介绍了哪些云及其光彩？它 们各有怎样的特征？分别预示怎样的 天气情况？（以表格的形式回答）
文中介绍的几种不同形态的云和光彩是： 卷云、 卷积云、 积云、 高积云、 卷层云、 高层云、 雨层云、 积雨云。
晴转阴
将下雨或雪
高
高层云
雨层云 积雨云
云层越来越低，越来越厚 像毛玻璃遮着太阳
低
更低 更低
云越压越低，变得更厚
暗灰色云块密布天空
雨雪连绵
积云迅速形成 高大云山
乌云弥漫天空
雷雨冰雹
薄云——晴天标志 底而厚密的云——阴雨风雪
云的光彩与天气简表（三）
光名 产生和分布情况 色彩 天气征兆
晕 华 虹 霞
。
像毛玻璃遮住 太阳或月亮 低 将下雨雪 卷云越来越厚
雨层云
暗 灰 高 色 层 更低 云 云 块 变 得 雨雪连绵 密 布 更 天 厚 空
积雨云
形 成 高 大 的 云 山
更低 雷雨 冰雹
乌 云 密 布 天 空
低而厚云的种类简表
云名
卷层云
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积云
雨层云
雨
雨雪连绵
层
云
更低
布满天空
24
高 积 云
积雨云
25
高积云
高
积
两千米左右,较薄
云
天气：晴朗
像羊群
27
积雨云
天气：雷雨或冰雹
积
雨
云
高大云山
更低
29
晕
虹
30
日晕
31
一架飞机在日晕环下飞向墨西哥城机场
32
色彩:里红外紫
日晕
“日晕三更雨”
33
色彩:里红外紫
月晕
34
月晕
“月晕午时风”
请同学们到书中去找一找，哪些语句写的非常生动，非常精彩，找出来读一读，体 会它的表达效果。
“有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有 的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的 像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……”因为它运用了八个比喻，准确生动、 形象具体地描绘了天上的云"姿态万千"的动态特点。
5
❖ 峰峦（luán）：山峰和山峦。 ❖ 预兆：事前显露出来的迹象。 ❖ 轻盈（yí）：这里形容卷云想女子的动作、体态一样轻巧优美。 ❖ 匀称：均匀，比例和谐。 ❖ 崩塌（bēngtā）：崩裂而倒塌。 ❖ 弥漫（mímàn）：（烟尘、雾气、水等）充满，布满。 ❖ 征兆：即将出现的迹象。 ❖ 一霎（shà）间：一会儿，形容时间极短。 ❖ 姿态万千：姿势、形态非常多。 ❖ 变化无常：形容事物在形态上或本质上变化无规律可循。
53
运用仿写： 仿照课文第一段写几句话：夜暮四合，周围的群山，……
示例： 夜暮四合，周围的群山，形态各异，宁静无比。它们有的像瘦弱的骆
驼，被背上的重物压得挪不开步；有的像卧佛，神态安详的打着盹；有的 像巨莽，在流云的映衬下慢慢潜行；还有的像一堵闸门，像天上倒挂的垂 幔，像高高的谷堆……
54
选择自己喜欢的方式读课文并思考： 1.看云识天气的基本经验是什么？
天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风 ２雪.文的中预一兆共。写了几种云和几种云的光彩现象？
说明文的语言最基本的特点是 准确。这是由它自身的特点决定的。 说明文是以说明为主要表达方式， 用来介绍或解释事物的性质、特点、 成因、功能、发展过程以及内部规 律和内部联系的一种实用文体，目 的在于向人们介绍知识。因此，说 明文必须用准确的语言说明事物的 特征或本质，才能给人以正确的、 科学的知识。
色彩:里红外紫
天气 变坏
35
月晕
:
色 彩 里 红 外 紫
36
虹
“东虹轰隆西虹雨”
虹 色彩:彩色圆弧
霓
38
华 霞
39
晚霞
40 下页
华
:
华
色 彩 里 紫 外 红
华环由小变大天气晴好,华环由大变小,天气阴雨
42
霞
色 彩
:
云
层
变
霞
红
44
“朝霞不出门,晚霞行千里”
合作探究，完成表格：
种类
形状
云彩
变红 天晴
46
看云识天气 形状
卷云 卷积云 积云 高积云
卷层云 高层云 雨层云 积雨云
薄云
厚云
光彩
晕 华 虹 霞
47
朗读一、二段，找出有关句子。 （1）找出第一段说明云与天气的关系的句子。 （2）看云识天气最基本的经验是什么，用课文中的原话回答。
48 下页
云 是 天气的招牌
49 下页
薄云
1
体裁:科普文(说明文)
;.解 “看云识天气”是连动短 语。“看云”是识天气的 方法和手段，所以“看” 的意思是根据。那就是根 据云形变化来判断推测可 能出现的变化。
4
燚yì一霎间 崩塌 s峰hà峦 绫纱 弥漫 日晕 轻盈
líng
mí
bēng tā yùn
luán yíng
看
云
识
天
（晴）
气
的
经
验
低而厚的云
（阴雨风雪）
50 下页
看云识天气——结构
总 天气的招牌 ——比喻
云的形态 高、薄云——天气晴朗 比喻
分
低而厚密——阴风雨雪 拟人
云的光彩 晕 华 虹 霞（谚语）
总 看云的意义 、方法、局限性——关注自然、科学
51
美点寻踪： 这是一篇科普说明文，文章除了讲了知识之外，它也不乏有生动形象的语句，
6
自主学习：
• 1、哪句话能概括出云和天气的关系？
云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样
• 2、的本天文气哪。几种云？哪几种云上的光彩？ • 3、本文采用的是什么结构？
7
快速阅读课文，整体感知，合作思考：
１.课文的结构层次如何？全文的中心句是哪句？ ２.云和天气到底有怎样的关系？ ３.课文主要介绍了哪些云和光彩？它们各有怎样的特征？分别预示着怎 样的天气？请你设计一种表格来完成，看谁设计的好．(前后讨论完成)
56
本文是一篇介绍科学知识的说明文，但语言生动，对云的描摹也细致形 象。作者主要采用了哪些修辞手法？和说明方法？
（作用）？
1、比喻 2、排比
57 下页
8
9
卷层云
卷云
10
天气转阴 仿佛绸幕
卷 层 云
高
11
卷层云
高层云
卷积云
13
高层云
下雨或下雪 像毛玻璃
低
高 层 云
15
卷积云
很高,很薄
卷 积
云
像鳞波
不会带来雨雪
17
卷云
像羽毛像绫纱 卷 云
最高最薄
天气：晴朗不会带来雨雪
19
雨层云
积云
20
像棉花团
两千米左右
积 云
较薄,阳光温和
21
卷云
像羽毛像绫纱
卷积云 像粼波
积云
像棉花团
高积云
像羊群
卷层云 仿佛白色绸幕
高层云
像毛玻璃
位置
最高
很高 2000米 左右 2000米
左右
天气 阳光可以透过它照到
地面，天气晴朗 它不会带来雨雪 在天空映着温和的阳光
云块间露出碧蓝的天空天晴
高
它向前推进，天气将转阴
低
它预示将要下雨或下雪
雨层云
布满天空
更低
雨雪就开始下降
积雨云 形成高大的云山
更低
马上就会下暴雨
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合作探究，完成表格。
光名 晕
产生和分布情况
产生在卷层云上，分 布在日月周围
光彩
天气征兆
里红 外紫
日晕三更雨，月晕 午时风
华
产生在高积云边缘部
分
雨过天晴，在太阳对面 虹 的云幕上
里紫 外红
华环由小变大转晴华环由大变 小转阴雨
彩色 圆弧
东虹轰隆西虹雨
霞
早、晚，太阳照着对面的 云层 朝霞西，阴雨袭，晚霞东，几
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美点举例：
“有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱”说明卷云的轻盈 和洁白；
“好像微风吹过水面引起的鳞波”用了比喻使卷积云难以描摹的形 态特征具体化；
“像棉花团似的白云”比喻积云的松软洁白； “云就像是天气的‘招牌’：天上挂什么云，就将出现什么样的天 气。”用“招牌”比喻天上的云，形象地说明了云和天气的紧密关 系。…… 总之，都抓住了说明对象的特征。