D.下片的词意紧承上片而来,通过身与心的对比和反衬,写出了 词人不是男儿胜似男儿的豪迈气概。词意纵横驰骋,抒情酣畅淋 漓,格调高昂激越。
5.下列的赏析,不恰当的一项是( ) A.《满江红》作于1903年,作者是中国民主主义革命
诗句理解 上片
1.小住京华,早又是中秋佳节。
句意:我在北京小住了一段时间,转眼间就又到了中秋佳节。
理解赏析:从客居京华写起,点明时值中秋佳节。 2.为篱下黄花开遍,秋容如拭
句意:篱笆下的菊花都已盛开,秋色明净, 就像刚刚擦洗过一般。 理解赏析:院落篱下,菊花盛开,成为节日最好的点缀和提示。 北国的秋天,明净如洗,“秋容如拭”。这里用一个“拭”字, 写秋色澄明,十分传神。然而,美好的节日,明丽的秋景,都不 能抹去国难心愁,乐景反增悲哀。
2.(2020和平结课 )下面对这首词的理解,不恰当的一项是( ) A.“拭”是擦拭的意思,“秋容如拭”的意思是秋色就好像是
刚刚被擦拭得干干净净一样,清澈明净。 B.“四面歌残终破楚”化用“四面楚歌”的典故,与“八年风
味徒思浙”一起表现民族与国家的危难和自己的命运 C.下阕以一组三字句开篇,写出了秋瑾不是男儿胜似男儿的豪
4.苦将侬强派作蛾眉,殊未屑!
句意:他们苦苦地想让我做一个贵妇人, 其实,我是多么的不屑啊! 既道出了命运的不公,也表现了词人与 天命抗争、与传统决裂的勇气和决心。
下片(转为抒情,格调高昂激越) 1.身不得,男儿列,心却比,男儿烈 句意:今生我虽然不能身为男子,加 入他们的行列。但是我的心,要比男 子的心还要刚烈。 理解赏析:通过身与心的对比与反衬,写出了词人不 是男儿胜似男儿的豪迈气概,表现出“鉴湖女侠”的 “竞雄”精神。
初中古诗词精解与精练九年级册满江红(秋瑾)(注:理解赏析均编自教师教学参考用书)