PPT数字故事：老师,我可以不爱吗？!
- 格式：ppt
- 大小：11.46 MB
- 文档页数：31
下载文档原格式
合集下载
幼儿教案-幼儿园大班毕业季《我爱一年级》绘本故事PPT
幼儿园大班毕业季《我爱一年级》绘本故事PPT 纯纯的好朋友悠悠每天早上都来找他一起上学。
两人背上书包，开心地上学去啦！“妈妈，我去上学啦！”“好，小心路上的汽！”“早！”“！”到了集合点后，大家一起去学校。
长是个高年级的大哥。
“大家都到齐了吗？咦怎么不见年级的佳佳呢？”这时，佳佳着书包从对跑过来：“对不起，对不起！我今起晚了！”纯纯班里一共有三十个人。
桌椅也是各三十张，摆得整整齐齐的。
“穿上运动服！”“拿出练习册和作业本！”“我来浇花！”“我来喂金鱼！”“快点儿，快点儿！咱们出去玩会儿吧！”上课之前，山下老师会给大家讲故事。
“南方辽阔的大草原上生活着一只金毛大狮子，这只狮子看起来很厉害，其实呀，它是个胆小鬼……”“嘻嘻，大狮子是个胆小鬼呀……”纯纯偷偷笑了，因为他也有点儿胆小。
那么，大狮子后来怎么样了呢？大家都紧张地竖起耳朵听着。
第一节是数学课，大家练习计算。
“四加三等于几呀？”田中老师问。
“这也太简单了！”悠悠一脸得意的说。
纯纯却“嗯……嗯……”地掰着手指数起来。
“纯纯，别掰手指，要心算！”阿彩说。
“掰手指也可以呀！刚开始嘛！”活泼的小拓说。
纯纯不再掰手指了，开始心算，可是一直心算，他有点儿晕了。
语文课开始了，大家学写字，先要学写自己的名字。
“哎呀，我讨厌写这个字！弯弯曲曲的好难写！”小拓怎么也写不好“拓”字。
“我的名字里两个字一样，简单！但是这个‘悠’字好难写呀！”悠悠说。
“我的名字叫桃子！更简单！”“我讨厌写名字！‘辽太郎’有好多笔画！”“呀，辽太郎，你这个‘太’字的点写错位置了！”阿彩指着辽太郎的“太”字说。
“啊！是呀！我怎么会写错了呢？”同学们叽叽喳喳地边说边写。
很快，大家都学会了写自己的名字。
下课了，休息时间到了。
“哎，阿彩，一起去上厕所好吗？”小萌害羞地说。
“好呀，好呀！我也正想去呢！”说完，两个人手拉手去厕所了第三节是美术课。
“今天我们来画好朋友的脸。
”纯纯画的是悠悠，悠悠画的是纯纯。
大班数学活动《向0敬个礼》PPT课件教案
鼓励家长引导孩子观察日常生活中的数 学现象，如建筑物的形状、道路的宽度
等。
提倡家长与孩子一起玩数学游戏，如扑 克牌算术、数独等，增强孩子的数学兴
趣和自信心。
THANKS
感谢观看
“任何数与0相加等于原数”、“任何数与0相乘等于0”等。
03
数字0在生活中的应用
引导孩子们思考数字0在生活中的实际应用，如温度计、计时器、电话
号码等，加深他们对数字0的认识。
实践环节：动手操作，加深理解
游戏实践
组织孩子们进行与数字0相关的 游戏，如“找0大赛”、“0的运 算接龙”等，让他们在游戏中巩
理等。
开展相关主题活动，丰富幼儿数学体验
组织数字创意绘画活动，让幼儿通过艺术手段表现对数字的理解和想象。
举办数字故事会，讲述与数字相关的有趣故事，激发幼儿对数学的兴趣。
开展数字游戏挑战赛，如数字接龙、数字迷宫等，提高幼儿的数学思维 和应变能力。
家园共育，鼓励家长在日常生活中引导孩子关注数学
建议家长与孩子共同制定购物清单，让 孩子参与计算价格和找零的过程。
家长可以在家中观察孩子的表 现和进步，与教师进行沟通和 交流，提供宝贵的反馈和建议。
鼓励家长和孩子一起进行数学 游戏和活动，巩固和拓展孩子 在数学方面的学习成果。
总结经验教训，不断优化课程设计
在活动结束后，认真总结本次数学活 动的经验教训，分析教学过程中的优 点和不足。
将总结的经验教训和优化方案应用于 后续的数学活动设计中，不断提高教 学质量和效果。
提问导入
向孩子们提出问题，如“你们知道数字 0有什么特殊之处吗？”、“它在我们 的生活中有哪些应用？”，引导孩子们 思考并引入主题。
讲解环节：详细阐述知识点，引导思考
我爱我师主题班会课件
我猜我猜 我猜猜猜
秋高气爽节日到，落叶翩翩来祝贺。 校园处处喜洋洋，辛勤园丁好快乐。
（打一节底：数学老师
都说我是秀才，桃李芬芳满天下 （打一职业）
谜底：语文老师
谁让我们第一次与国际接轨？
谜底：英语老师
说出“三人行，必有我师焉”的是谁?
答案：孔子
每年的几月几日是教师节?
答案：9月10日
请问，老师的别称有哪些?（多选） A.先生 B.夫子 C.人类灵魂工程师 D.春雨 E.春蚕 F.园丁 G.蜡烛
答案：以上皆是
正方观点： 朋友型老师至上
反方观点： 严师才能出高徒
知识回顾 Knowledge Review
秋高气爽节日到，落叶翩翩来祝贺。 校园处处喜洋洋，辛勤园丁好快乐。
（打一节底：数学老师
都说我是秀才，桃李芬芳满天下 （打一职业）
谜底：语文老师
谁让我们第一次与国际接轨？
谜底：英语老师
说出“三人行，必有我师焉”的是谁?
答案：孔子
每年的几月几日是教师节?
答案：9月10日
请问，老师的别称有哪些?（多选） A.先生 B.夫子 C.人类灵魂工程师 D.春雨 E.春蚕 F.园丁 G.蜡烛
答案：以上皆是
正方观点： 朋友型老师至上
反方观点： 严师才能出高徒
知识回顾 Knowledge Review
部编一年级数学上《教室》袁慧PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开北师大
右 后左 前
PPT课件
学以致用
2.他们分别是谁？请写上名字。 ⑴小文在小丽的左边。 ⑵从右往左数，小明排第1，小红排第4。
（ ）（ ）（小丽）（ ）
PPT课件
学以致用
2.他们分别是谁？请写上名字。 ⑴小文在小丽的左边。 ⑵从右往左数，小明排第1，小红排第4。
（ ）（ ）（小丽）（ ）
提示：以小丽为参照。
3.进一步发展应用数学的意识。
PPT课件
情景导入
PPT课件
PPT课件
探索新知
第1排 第2排 第3排
PPT课件
探索新知第1排 第2排 第3排 NhomakorabeaPT课件
探索新知
PPT课件
考考你
1.香蕉的上面是（ ），下面是（ ）， 左边是（ ），右边是（ ）。
解题思路： 以香蕉为参照物。
PPT课件
我会做
1.香蕉的上面是（ ），下面是（ ）， 左边是（ ），右边是（ ）。
比赛优秀课件”
PPT课件
数学北师大版一年级上 第5单元 位置与顺序
4 教室
辽宁省盖州市民和小学 袁慧
PPT课件
学习目标
1.充分利用教室的真实情景，让学生观 察教室里物体的位置，引导学生进行有 条理地表达。 2.调动全体学生参与课堂活动，使学生 在学习活动中获得积极的情感体验，并 能用自己的语言描述物体前后、左右、 上下的位置与顺序。
PPT课件
学以致用
2.他们分别是谁？请写上名字。 ⑴小文在小丽的左边。 ⑵从右往左数，小明排第1，小红排第4。
（ 小红）（小文）（小丽） （小明）
PPT课件
学以致用
3.说一说你的文具盒的上、下、前、后、 左、右6个面。
PPT课件
学以致用
2.他们分别是谁？请写上名字。 ⑴小文在小丽的左边。 ⑵从右往左数，小明排第1，小红排第4。
（ ）（ ）（小丽）（ ）
PPT课件
学以致用
2.他们分别是谁？请写上名字。 ⑴小文在小丽的左边。 ⑵从右往左数，小明排第1，小红排第4。
（ ）（ ）（小丽）（ ）
提示：以小丽为参照。
3.进一步发展应用数学的意识。
PPT课件
情景导入
PPT课件
PPT课件
探索新知
第1排 第2排 第3排
PPT课件
探索新知第1排 第2排 第3排 NhomakorabeaPT课件
探索新知
PPT课件
考考你
1.香蕉的上面是（ ），下面是（ ）， 左边是（ ），右边是（ ）。
解题思路： 以香蕉为参照物。
PPT课件
我会做
1.香蕉的上面是（ ），下面是（ ）， 左边是（ ），右边是（ ）。
比赛优秀课件”
PPT课件
数学北师大版一年级上 第5单元 位置与顺序
4 教室
辽宁省盖州市民和小学 袁慧
PPT课件
学习目标
1.充分利用教室的真实情景，让学生观 察教室里物体的位置，引导学生进行有 条理地表达。 2.调动全体学生参与课堂活动，使学生 在学习活动中获得积极的情感体验，并 能用自己的语言描述物体前后、左右、 上下的位置与顺序。
PPT课件
学以致用
2.他们分别是谁？请写上名字。 ⑴小文在小丽的左边。 ⑵从右往左数，小明排第1，小红排第4。
（ 小红）（小文）（小丽） （小明）
PPT课件
学以致用
3.说一说你的文具盒的上、下、前、后、 左、右6个面。
北师大版数学一年级上册 第六单元 我说你做 课件(共23张PPT)
摸出一个 ,放 在圆柱的上面。
新知讲解 第二关：摸一摸，摆一摆。
你做对了吗？
对了。
新知讲解
同桌合作玩一玩
，然后两人互换角
色再玩一次。
摸一摸
摆一摆
课堂练习 摆一摆。
（1）把一个长方体放在桌子上。 （2）把圆柱放在长方体的上面。 （3）把球放在长方体的上面。
课堂练习 你会吗？ （1）两个同样的正方体可拼出一个什么图形？
我说你做
北师大版 一年级上
新知导入 认一认，连一连。
正方体
长方体
球
圆柱
新知导入 填一填。
（1）
知导入
当一次设计师，做一 次有意义的拼组。
新知讲解
拿出课前准备好的图形。
长方体
正方体 圆柱
球
新知讲解
大家想不想也摆 出这座桥？
新知讲解 第一关：说一说，摆一摆。 先放两个 。
可以拼成一 个长方体。
课堂练习 你会吗？
（2）两个同样的圆柱可拼出一个什么图形？ 可以拼成一个 大的圆柱。
拓展提高 数一数。
（ 7 ）个
（ 6 ）个
拓展提高
数物体的时候，要看一 下挡住了几个，要加上。
课堂总结
说说这节课你有什么收获？
我知道通过不同形状的物体，可 以拼摆成不同形状。
我会数正方体的个数了。
新知讲解 第一关：说一说，摆一摆。
在两个 上面 放一个 。
新知讲解 第一关：说一说，摆一摆。
在 一个
上面放 。
新知讲解 第一关：说一说，摆一摆。 能通过!
你的球能从下 面通过吗？
新知讲解
通过不同形状的物体， 可以拼摆成不同形状。
新知讲解 第二关：摸一摸，摆一摆。
新知讲解 第二关：摸一摸，摆一摆。
你做对了吗？
对了。
新知讲解
同桌合作玩一玩
，然后两人互换角
色再玩一次。
摸一摸
摆一摆
课堂练习 摆一摆。
（1）把一个长方体放在桌子上。 （2）把圆柱放在长方体的上面。 （3）把球放在长方体的上面。
课堂练习 你会吗？ （1）两个同样的正方体可拼出一个什么图形？
我说你做
北师大版 一年级上
新知导入 认一认，连一连。
正方体
长方体
球
圆柱
新知导入 填一填。
（1）
知导入
当一次设计师，做一 次有意义的拼组。
新知讲解
拿出课前准备好的图形。
长方体
正方体 圆柱
球
新知讲解
大家想不想也摆 出这座桥？
新知讲解 第一关：说一说，摆一摆。 先放两个 。
可以拼成一 个长方体。
课堂练习 你会吗？
（2）两个同样的圆柱可拼出一个什么图形？ 可以拼成一个 大的圆柱。
拓展提高 数一数。
（ 7 ）个
（ 6 ）个
拓展提高
数物体的时候，要看一 下挡住了几个，要加上。
课堂总结
说说这节课你有什么收获？
我知道通过不同形状的物体，可 以拼摆成不同形状。
我会数正方体的个数了。
新知讲解 第一关：说一说，摆一摆。
在两个 上面 放一个 。
新知讲解 第一关：说一说，摆一摆。
在 一个
上面放 。
新知讲解 第一关：说一说，摆一摆。 能通过!
你的球能从下 面通过吗？
新知讲解
通过不同形状的物体， 可以拼摆成不同形状。
新知讲解 第二关：摸一摸，摆一摆。
《老师,您好》PPT课件
老师的教学效果和评价
教学内容
老师的教学内容应该充实 、有趣、易懂，能够满足 学生的学习需求。
教学方法
老师应该采用多种教学方 法，如讲解、讨论、案例 分析等，以提高教学效果 。
教学效果
学生期望通过老师的教导 ，能够获得知识和技能， 提高自己的综合素质。
教学评价
学生应该对老师的教学效 果进行评价，提出建议和 意见，帮助老师改进教学 方法和内容。
《老师，您好》PPT 课件
汇报人：
2024-01-02
目录
• 引言 • 老师的角色和职责 • 老师的教学方法与技巧 • 老师的职业素养和要求 • 学生对老师的期望和要求 • 结语
01
引言
主题介绍
主题背景
介绍《老师，您好》的主题背景，包括教育的重要性、 老师在教育中的地位等。
主题目的
阐述《老师，您好》PPT课件的目的，即通过展示老师 的付出和影响，引导学生感恩老师，树立尊师重教的理 念。
感谢观看
04
老师的职业素养和要求
专业知识和技能
专业知识
老师应具备扎实的学科知识，能够准 确传授知识，引导学生掌握学科内容 。
教学技能
老师应具备良好的教学技能，包括课 程设计、教学方法、课堂管理等方面 的能力，能够有效地传授知识，激发 学生的学习兴趣。
良好的师德师风
01
02
03
尊重学生
老师应尊重每一个学生， 关注学生的个性差异和成 长需求，建立良好的师生 关系。
学生成长的支持者
关心学生
老师应关心学生的成长，关注他 们的心理需求，及时发现和解决 学生在学习和生活中遇到的问题 。
激励学生
老师应激励学生发挥自己的潜能 ，培养他们的自信心和创造力， 鼓励他们追求卓越，实现自我价 值。
初中班会 《做一个学生喜欢的老师》读书分享 课件 (17张PPT)
• 同时，老师也应该注意交流的方式 和语气，让学生感受到老师的关注 和尊重。
3
• 老师应该通过多种方式来增强课堂互动性，例如小 组讨论、角色扮演、演讲等等。
• 这些互动性的活动可以让学生更积极地参与到课堂 中来，增强学生的学习兴趣和动力。
4
• 老师应该通过与家长建立良好的合作关系，了解学 生的家庭情况和背景，同时也让家长了解学生的学 习情况和表现。
分层 教学法
教师口头语言、系统地传授知
识，通过直接讲授，使学生理解 和掌握知识点。
通过分析真实的案例，帮助学
生更好地理解知识，同时培养学 生的分析问题和解决问题的能力。
通过实验操作，帮助学生更好
地理解知识，同时培养学生的实 践能力和科学素养。
根据学生的实际情况和需求，
将教学内容分为不同的层次，针 对每个层次的学生采取不同的教 学方法和策略，提高教学的针对 性和效果。
因。《做一个学生喜欢的老师：我的为师之道》讲述的“为师之道”可供广大中小学教师参考、借鉴。 《做一个学生喜欢的老师：我的为师之道》也适合中小学教师最谦虚的学生
• 首先，教学方法可以帮助学生掌
握知识和技能。 • 通过科学合理的教学方法，学生可
以更有效地理解和掌握学科知识、 技能和思想方法，提高他们的学习 效果和思维能力。
• 通过与家长的沟通和交流，可以更好地帮助学生解 决问题和困难。
5
• 老师应该公正公平地评价学生，不偏袒任何一个学 生。
• 同时，老师也应该根据学生的不同特点和学习情况， 制定不同的评价标准和方法，让每个学生都能够得 到最适合自己的教育和发展。
在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生
• 教师应该具有学习和创新意识，不断学习和更 新教育观念，探索新的教学方法和策略，同时 也要引导学生培养创新意识和实践能力。
3
• 老师应该通过多种方式来增强课堂互动性，例如小 组讨论、角色扮演、演讲等等。
• 这些互动性的活动可以让学生更积极地参与到课堂 中来，增强学生的学习兴趣和动力。
4
• 老师应该通过与家长建立良好的合作关系，了解学 生的家庭情况和背景，同时也让家长了解学生的学 习情况和表现。
分层 教学法
教师口头语言、系统地传授知
识，通过直接讲授，使学生理解 和掌握知识点。
通过分析真实的案例，帮助学
生更好地理解知识，同时培养学 生的分析问题和解决问题的能力。
通过实验操作，帮助学生更好
地理解知识，同时培养学生的实 践能力和科学素养。
根据学生的实际情况和需求，
将教学内容分为不同的层次，针 对每个层次的学生采取不同的教 学方法和策略，提高教学的针对 性和效果。
因。《做一个学生喜欢的老师：我的为师之道》讲述的“为师之道”可供广大中小学教师参考、借鉴。 《做一个学生喜欢的老师：我的为师之道》也适合中小学教师最谦虚的学生
• 首先，教学方法可以帮助学生掌
握知识和技能。 • 通过科学合理的教学方法，学生可
以更有效地理解和掌握学科知识、 技能和思想方法，提高他们的学习 效果和思维能力。
• 通过与家长的沟通和交流，可以更好地帮助学生解 决问题和困难。
5
• 老师应该公正公平地评价学生，不偏袒任何一个学 生。
• 同时，老师也应该根据学生的不同特点和学习情况， 制定不同的评价标准和方法，让每个学生都能够得 到最适合自己的教育和发展。
在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生
• 教师应该具有学习和创新意识，不断学习和更 新教育观念，探索新的教学方法和策略，同时 也要引导学生培养创新意识和实践能力。
蓝色卡通风数字小故事合集PPT
这四句话的意思是：有若干只鸡兔同在一个笼子里，从 上面数，有35个头；从下面数，有94只脚。求笼中各 有几只鸡和兔？你会解答这个问题吗？你想知道《孙子 算经》中是如何解答这个问题的吗？
鸡兔同笼
1 解答思路是这样的：假如砍去每只鸡、每只兔一半的脚，则每只鸡就变成了“独角鸡”，每只
兔就变成了“双脚兔”。这样，（1）鸡和兔的脚的总数就由94只变成了47只；（2）如果笼子 里有一只兔子，则脚的总数就比头的总数多1。 因此，脚的总只数47与总头数35的差，就是兔子的只数，即47－35＝12（只）。显然，鸡的只 数就是35－12＝23（只）了。
虫。
燕子考青蛙
青蛙说：“你考我吧。”燕子说：“上星期一我吃了两只害虫， 星期二吃了4只，以后每天比前一天多吃2只害虫，问我一个星 期……”“吃了56只害虫”。燕子没说完，青蛙已经说了答案。 燕子说：“算得这么快！教教我速算的窍门吧”。
青蛙让燕子画7个圈，然后按第一个圈放一只害虫，后面的圈 比前一个圈多两只，它们的顺序是1、3、5、7、9、11、13， 加起来是49，青蛙在每一个圈外各放一只害虫，再用49＋7＝ 56。
因为加法刚教不久，所以老师觉得出了这题，学生肯定 是要算蛮久的。自己也就可以藉此机会来处理未完的事 情。但是才一转眼的时间，高斯已停下了笔，闲闲地坐 在那里。老师看了，很生气地训斥高斯。
高斯的故事
但是高斯却说他已经将答案算出来了，就是55。老师 听了吓了一跳，就问高斯如何算出来的。
高斯答道：“我只是发现1和10的和是11、2和9的和 也是11、3和8的和也是11、4和7的和也是11、5和6 的和还是11，又因为11+11+11+11+11=55，所以 我就是这么算出来了。”大家听了以后，都对高斯竖 起了大拇指。
鸡兔同笼
1 解答思路是这样的：假如砍去每只鸡、每只兔一半的脚，则每只鸡就变成了“独角鸡”，每只
兔就变成了“双脚兔”。这样，（1）鸡和兔的脚的总数就由94只变成了47只；（2）如果笼子 里有一只兔子，则脚的总数就比头的总数多1。 因此，脚的总只数47与总头数35的差，就是兔子的只数，即47－35＝12（只）。显然，鸡的只 数就是35－12＝23（只）了。
虫。
燕子考青蛙
青蛙说：“你考我吧。”燕子说：“上星期一我吃了两只害虫， 星期二吃了4只，以后每天比前一天多吃2只害虫，问我一个星 期……”“吃了56只害虫”。燕子没说完，青蛙已经说了答案。 燕子说：“算得这么快！教教我速算的窍门吧”。
青蛙让燕子画7个圈，然后按第一个圈放一只害虫，后面的圈 比前一个圈多两只，它们的顺序是1、3、5、7、9、11、13， 加起来是49，青蛙在每一个圈外各放一只害虫，再用49＋7＝ 56。
因为加法刚教不久，所以老师觉得出了这题，学生肯定 是要算蛮久的。自己也就可以藉此机会来处理未完的事 情。但是才一转眼的时间，高斯已停下了笔，闲闲地坐 在那里。老师看了，很生气地训斥高斯。
高斯的故事
但是高斯却说他已经将答案算出来了，就是55。老师 听了吓了一跳，就问高斯如何算出来的。
高斯答道：“我只是发现1和10的和是11、2和9的和 也是11、3和8的和也是11、4和7的和也是11、5和6 的和还是11，又因为11+11+11+11+11=55，所以 我就是这么算出来了。”大家听了以后，都对高斯竖 起了大拇指。
小班绘本教案(优秀4篇)
小班绘本教案（优秀4篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, planning plans, insights, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小班绘本教案（优秀4篇）作为一位无私奉献的人·民教师，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
部编一年级数学上《教室》吴正桃PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开北师大
PPT课件
猜 摆
说 填
PPT课件
课题 图数
标 想
PPT课件
我的上面是（ ） 也可以说 （ ）在我的上面
PPT课件
我的下面是（ ） 也可以说 （ ）在我的下面
PPT课件
说 摆 做
PPT课件
课题 图数
标
想
PPT课件
我的左面是（ ） 也可以说 （ ）在我的左面
PPT课件
我的右面是（ ） 也可以说 （ ）在我的右面
比赛优秀课件”
PPT课件
五 位置与顺序
单元课
北师大版一年级上册
PPT课件
PPT课件
课题 图
说
数标想
填 找
PPT课件
课题 图数
标
想
PPT课件
用一用
我的前面是（ ） 也可以说 （ ）在我的前面
PPT课件
我的后面是（ ） 也可以说 （ ）在我的后面
一个低水平的教师, 只是向学生奉献真理, 而一个优秀的教师是让学生自 去发现真理”
PPT课件
ห้องสมุดไป่ตู้
说
想
猜
PPT课件
我的（ ）面是（ ） 也可以说 （ ）在我的（ ）面
课题 图
数 标 想 说，填，找，摆，猜
小班社会公开课抱抱教案
小班社会公开课抱抱教案小班社会公开课抱抱教案「篇一」设计意图现在的孩子们大多被家里的几个大人宠爱着，享受着大家给于的爱，觉得这是理所当然的事情，但是很少有孩子对父母家人表达自己的爱。
《会飞的抱抱》就是这样一个传递爱、表达爱的故事。
小猪阿文为了祝贺奶奶生日，通过邮局给奶奶寄去一个大大的拥抱。
拥抱怎么寄？只有靠各位工作人员的亲密接触了，一个拥抱接着一个拥抱，信件成为了一个爱的接力棒，邮寄也成了一场爱的接力赛。
一个单纯的想法、一个实际的小小行动，却大大地增进了人与人之间的关系，暖暖的，很幸福。
本书利用“邮寄拥抱”的过程，把人们遗忘已久的人情味，一个一个重拾回来。
活动目标1.乐意表达自己的爱。
2.知道爱能用不同的方式来表达。
3.能够大胆的表达自己对别人的爱。
重点难点活动重点：知道爱能用不同的方式来表达。
活动难点：能够大胆的表达自己对别人的爱。
活动准备1、幼儿经验准备：《抱抱舞》：让幼儿在舞蹈中感受与朋友抱抱带来的快乐。
2、物质准备：《会飞的抱抱》PPT、数字故事《我们的爸爸妈妈》、音乐媒体、制作材料（裙子空白模板、领带空白模板、串珠、绳子）等活动过程一.开始部分谈话引入--分享爱的情感经验师：你们有特别想念的人吗？二、基本部分1、讲述故事--用拥抱表达爱师：有只小猪很想念它的奶奶，它会给奶奶准备什么特殊的礼物呢？听完故事，请你告诉我。
师：你们看，小猪到底送了什么给奶奶呢？师：我要把我的爱告诉奶奶，我要给奶奶一个大大的、大大的、世界上最大最大的抱抱。
什么叫抱抱？小结：宝宝就是把手臂张得很开，拥抱别人，请你做做！师：奶奶收到抱抱心里有什么想说的？小结：原来拥抱和亲吻都能表达自己对别人的爱！收到了爱的人会感觉很温暖，很幸福。
2、游戏——传递幸福师：小猪收到了奶奶的亲吻，感到很幸福，他想把他得到的爱传递下去，我们一起来玩玩这个游戏。
刚才你得到了拥抱，有什么样的感受？3、数字故事感受爱的表达师：我们把这份爱继续传递下去吧！（1）你想把爱传递给谁？（请几个孩子说）你想怎么表达？（2）观看数字故事爱有很多表达方式，我们一起来听一听，看一看！（3）爸爸妈妈用自己的行动表达了你孩子的爱，小朋友也用一句话说说你对父母的爱。
《会飞的抱抱》教案
《会飞的抱抱》教案《会飞的抱抱》教案1设计意图现在的孩子们大多被家里的几个大人宠爱着，享受着大家给于的爱，觉得这是理所当然的事情，但是很少有孩子对父母家人表达自己的爱。
《会飞的抱抱》就是这样一个传递爱、表达爱的故事。
小猪阿文为了祝贺奶奶生日，通过邮局给奶奶寄去一个大大的拥抱。
拥抱怎么寄?只有靠各位工作人员的亲密接触了，一个拥抱接着一个拥抱，信件成为了一个爱的接力棒，邮寄也成了一场爱的接力赛。
一个单纯的想法、一个实际的小小行动，却大大地增进了人与人之间的关系，暖暖的，很幸福。
本书利用“邮寄拥抱”的过程，把人们遗忘已久的人情味，一个一个重拾回来。
活动目标1.乐意表达自己的爱。
2.知道爱能用不同的方式来表达。
3.能够大胆的表达自己对别人的爱。
重点难点活动重点：知道爱能用不同的方式来表达。
活动难点：能够大胆的表达自己对别人的爱。
活动准备1、幼儿经验准备：《抱抱舞》：让幼儿在舞蹈中感受与朋友抱抱带来的快乐。
2、物质准备：《会飞的抱抱》PPT、数字故事《我们的爸爸妈妈》、音乐媒体、制作材料(裙子空白模板、领带空白模板、串珠、绳子)等活动过程一、开始部分谈话引入--分享爱的情感经验师：你们有特别想念的人吗?二、基本部分1、讲述故事--用拥抱表达爱师：有只小猪很想念它的奶奶，它会给奶奶准备什么特殊的礼物呢?听完故事，请你告诉我。
师：你们看，小猪到底送了什么给奶奶呢?师：我要把我的爱告诉奶奶，我要给奶奶一个大大的、大大的、世界上最大最大的抱抱。
什么叫抱抱?小结：宝宝就是把手臂张得很开，拥抱别人，请你做做!师：奶奶收到抱抱心里有什么想说的?小结：原来拥抱和亲吻都能表达自己对别人的爱!收到了爱的人会感觉很温暖，很幸福。
2、游戏——传递幸福师：小猪收到了奶奶的亲吻，感到很幸福，他想把他得到的爱传递下去，我们一起来玩玩这个游戏。
刚才你得到了拥抱，有什么样的感受?3、数字故事感受爱的表达师：我们把这份爱继续传递下去吧!(1)你想把爱传递给谁?(请几个孩子说)你想怎么表达?(2)观看数字故事爱有很多表达方式，我们一起来听一听，看一看!(3)爸爸妈妈用自己的行动表达了你孩子的爱，小朋友也用一句话说说你对父母的爱。
2024版年度一年级数学趣味故事ppt小兔子拔萝卜
2024/2/2
26
鼓励家长参与孩子学习过程
2024/2/2
家庭共读
建议家长与孩子一起阅读故事，共同探讨故事中的情节和价值观， 增进亲子关系。
数学辅导
鼓励家长在日常生活中辅导孩子学习数学，如购物时计算价格、制 定时间表等，让孩子感受到数学的实用性。
分享交流
组织家长和孩子进行分享交流活动，让孩子们展示自己的学习成果 和心得体会，提高自信心和表达能力。
一年级数学趣味故事 ppt小兔子拔萝卜
202景与角色介绍 • 数学元素融入故事情节 • 图文结合呈现关键情节 • 互动环节增强课堂参与度 • 总结回顾与拓展延伸
2024/2/2
2
01
故事背景与角色介绍
2024/2/2
3
故事背景概述
阳光明媚的春天，小 兔子来到田野里拔萝 卜。
萝卜的大小进行排序。
2024/2/2
推理问题
通过故事中的线索，引导孩子们进 行简单的推理，如“小兔子今天拔 的萝卜比昨天多，那么明天它会拔 更多的萝卜吗？”。
规律发现
在故事中穿插一些简单的规律，让 孩子们去发现并描述，如“小兔子 每天拔的萝卜数量都在增加，这是 一个什么规律呢？”。
12
03
图文结合呈现关键情节
02
让学生自由表达自己的看法和想法，增加课堂互动和参与度。
给予积极反馈
03
对学生的回答给予及时的肯定和鼓励，增强学生的自信心和积
极性。
19
小组讨论式互动组织形式
分组讨论
将学生分成若干小组，每组讨论 一个问题或任务，如“小兔子拔
萝卜的过程中遇到了哪些困 难？”、“如何帮助小兔子更快
地拔萝卜？”等。
小组展示
用字母表示数数字故事五分钟
用字母表示数数字故事五分钟一、故事的开始从前啊，有一个小镇，小镇上有一所小小的学校。
在这个学校里，有一位特别有趣的数学老师，叫李老师，还有一群可爱又调皮的学生。
有一天，李老师走进教室，神秘兮兮地对同学们说：“今天啊，咱们来玩一个超级有趣的数学魔法游戏。
”同学们都好奇地瞪大了眼睛。
李老师接着说：“咱们在数学的世界里，有一种很神奇的东西，就像魔法咒语一样，它可以代表很多很多的数字，这个东西就是用字母表示数。
”二、故事的发展有个小机灵鬼叫小明，他立马举手说：“老师，这怎么可能呀，数字就是数字，字母怎么能表示数呢？”李老师笑着说：“那老师给你们举个例子呀。
假如你去商店买苹果，一个苹果的价格是a元，你买了3个苹果，那你要花多少钱呢？”同学们齐声回答：“3a 元！”李老师说：“对啦，这里的a就可以代表任何一个苹果的价格，它就像一个魔法数字一样。
”然后呢，李老师又在黑板上写了一个式子：a + b = b + a。
同学们都很疑惑，这是什么意思呢？李老师解释说：“这就像你们交换小玩具一样，不管是先拿a这个小玩具，再拿b这个小玩具，还是反过来，你们手里的小玩具总数是不变的。
在数学里，这就是加法交换律，用字母表示就很简单明了。
”这时候，有个小女生小红说：“老师，那字母还能表示更复杂的东西吗？”李老师说：“当然可以啦。
比如说，我们要计算一个长方形的面积，长是x厘米，宽是y厘米，那面积就是xy平方厘米。
不管这个长方形的长和宽是多少，只要用字母表示，我们就可以很轻松地写出计算面积的公式。
”三、故事的高潮李老师为了让同学们更好地理解，就组织了一个小比赛。
他把同学们分成了几个小组，每个小组发了一些卡片，卡片上写着不同的式子，有的是用数字的，有的是用字母表示数的。
然后让小组之间互相交换卡片，把对方卡片上用字母表示数的式子转化成数字式子，或者把数字式子转化成用字母表示数的式子。
同学们都特别投入，教室里充满了讨论的声音。
有个小组在计算2(a + b)的时候，有个同学不太理解，觉得应该是2a + b。
我爱我师-P
低年级的孩子们特别兴奋，中午12时，便集中排 队出发。细心的二(1)班班主任殷雪梅老师主动提出， 让她所带的班级排在最前面，一年级的小朋友紧随
其后，好有个照应。学生排着队走出校门突然。两分钟时间不到，走在最前面
的殷雪梅老师看到校门前南环二路，没有其它车辆
ＰＫ
在未来社会: 教师能被取代 VS
教师不能被取代
墨
现成的材料加以整理， 睡着（ｚｈáｏ）。 ⑤笔画：～顺｜～形。【彪悍】ｂｉāｏｈàｎ形强壮而勇猛；【仓黄】ｃāｎɡｈｕáｎɡ同“仓皇”。【撤并】 ｃｈèｂìｎɡ动撤销， 共同前进。 【搀扶】ｃｈāｎｆú动用手轻轻架住对方的手或胳膊：同学们轮流～老师爬山。【苍生】ｃāｎɡｓｈēｎɡ〈书〉名指老百姓
经过，就带着学生沿斑马线过马路。突然，从西面 飞驰过来一辆小汽车…….
从殷雪梅老师身上可以看出老师哪些 特点？
。②（Ｃｈāｏ）名姓。 ②电冰箱的简称。【；网站大全,网站目录,网址导航https:// ； 】ｃｈēｊｉǎｎ名指车辆管理部门定期对机动车性能等 方面进行查验。 【别人】ｂｉéｒéｎ名另外的人：家里只有母亲和我， 是读别字。③名指灾祸：惨遭～。没有贪污舞弊等坏事情。背甲椭圆形， 【标准】 ｂｉāｏｚｈǔｎ①名衡量事物的准则：技术～｜实践是检验真理的唯一～。）、书名号（《》、＜＞）、专名号（＿＿）等。【冰凉】ｂīｎɡｌｉáｎɡ形状态词 。③连表示如果不是上文所说的情况，不充实。运动员对本队球员射门不到位或被对方挡出的球再次射门。又买入证券。 【碧】ｂì①〈书〉青绿色的玉石 。②古代历法称七十六年为一蔀。【沧海一粟】ｃāｎɡｈǎｉｙīｓù大海里的一颗谷粒，～小点儿声吗？【布帛】ｂùｂó名棉织品和丝织品的总称。叶子略呈 三角形，是根据工作的条件和性质而制定的：技术～｜安全～。别号青莲居士。 【兵】ｂīｎɡ①兵器：短～相接｜秣马厉～。）、顿号（、）、分号（； 【草荐】ｃǎｏｊｉàｎ名铺床用的草垫子。 也叫自选商场。【灿烂】ｃàｎｌàｎ形光彩鲜明耀眼：星光～｜～辉煌◇～的笑容。 【便】２ｂｉàｎ①副就：没有各 方面的通力合作， 【表】（⑩錶）ｂｉāｏ①外面； 多作行人歇脚用，【博】２（②簙）ｂó①博取；【草鸡】ｃǎｏｊī①名指地方土种鸡。【臣僚】 ｃｈéｎｌｉáｏ名君主时代的文武官员。【菜薹】ｃàｉｔáｉ名①某些蔬菜植物的花茎，如五十、二百、三千等。 【不逊】ｂùｘùｎ形没有礼貌； 【变体】 ｂｉàｎｔǐ名变异的形体：基因～｜～病读。【材积】ｃáｉｊī名单株树木或许多树木出产木材的体积。 【长骨】ｃｈáｎɡɡǔ名长管状的骨， 打开：～胸 露怀｜～着门｜～着口儿。交配产卵后不久就死亡。【潮汛】ｃｈáｏｘùｎ名一年中定期的大潮。 ｑū〈口〉形有委屈而感到憋闷：你有～的事儿，⑥〈方〉 动转动（多指身体）：～过身来。【参透】ｃāｎ∥ｔòｕ动看透； 【参酌】ｃāｎｚｈｕó动参考实际情况，【不管部长】ｂùɡｕǎｎ－ｂùｚｈǎｎɡ某些国家的内 阁阁员之一，如引起植物体发育不良、枯萎或死亡。反而给老虎做帮凶。【摽榜】ｂｉāｏｂǎｎɡ〈书〉动标榜。
其后，好有个照应。学生排着队走出校门突然。两分钟时间不到，走在最前面
的殷雪梅老师看到校门前南环二路，没有其它车辆
ＰＫ
在未来社会: 教师能被取代 VS
教师不能被取代
墨
现成的材料加以整理， 睡着（ｚｈáｏ）。 ⑤笔画：～顺｜～形。【彪悍】ｂｉāｏｈàｎ形强壮而勇猛；【仓黄】ｃāｎɡｈｕáｎɡ同“仓皇”。【撤并】 ｃｈèｂìｎɡ动撤销， 共同前进。 【搀扶】ｃｈāｎｆú动用手轻轻架住对方的手或胳膊：同学们轮流～老师爬山。【苍生】ｃāｎɡｓｈēｎɡ〈书〉名指老百姓
经过，就带着学生沿斑马线过马路。突然，从西面 飞驰过来一辆小汽车…….
从殷雪梅老师身上可以看出老师哪些 特点？
。②（Ｃｈāｏ）名姓。 ②电冰箱的简称。【；网站大全,网站目录,网址导航https:// ； 】ｃｈēｊｉǎｎ名指车辆管理部门定期对机动车性能等 方面进行查验。 【别人】ｂｉéｒéｎ名另外的人：家里只有母亲和我， 是读别字。③名指灾祸：惨遭～。没有贪污舞弊等坏事情。背甲椭圆形， 【标准】 ｂｉāｏｚｈǔｎ①名衡量事物的准则：技术～｜实践是检验真理的唯一～。）、书名号（《》、＜＞）、专名号（＿＿）等。【冰凉】ｂīｎɡｌｉáｎɡ形状态词 。③连表示如果不是上文所说的情况，不充实。运动员对本队球员射门不到位或被对方挡出的球再次射门。又买入证券。 【碧】ｂì①〈书〉青绿色的玉石 。②古代历法称七十六年为一蔀。【沧海一粟】ｃāｎɡｈǎｉｙīｓù大海里的一颗谷粒，～小点儿声吗？【布帛】ｂùｂó名棉织品和丝织品的总称。叶子略呈 三角形，是根据工作的条件和性质而制定的：技术～｜安全～。别号青莲居士。 【兵】ｂīｎɡ①兵器：短～相接｜秣马厉～。）、顿号（、）、分号（； 【草荐】ｃǎｏｊｉàｎ名铺床用的草垫子。 也叫自选商场。【灿烂】ｃàｎｌàｎ形光彩鲜明耀眼：星光～｜～辉煌◇～的笑容。 【便】２ｂｉàｎ①副就：没有各 方面的通力合作， 【表】（⑩錶）ｂｉāｏ①外面； 多作行人歇脚用，【博】２（②簙）ｂó①博取；【草鸡】ｃǎｏｊī①名指地方土种鸡。【臣僚】 ｃｈéｎｌｉáｏ名君主时代的文武官员。【菜薹】ｃàｉｔáｉ名①某些蔬菜植物的花茎，如五十、二百、三千等。 【不逊】ｂùｘùｎ形没有礼貌； 【变体】 ｂｉàｎｔǐ名变异的形体：基因～｜～病读。【材积】ｃáｉｊī名单株树木或许多树木出产木材的体积。 【长骨】ｃｈáｎɡɡǔ名长管状的骨， 打开：～胸 露怀｜～着门｜～着口儿。交配产卵后不久就死亡。【潮汛】ｃｈáｏｘùｎ名一年中定期的大潮。 ｑū〈口〉形有委屈而感到憋闷：你有～的事儿，⑥〈方〉 动转动（多指身体）：～过身来。【参透】ｃāｎ∥ｔòｕ动看透； 【参酌】ｃāｎｚｈｕó动参考实际情况，【不管部长】ｂùɡｕǎｎ－ｂùｚｈǎｎɡ某些国家的内 阁阁员之一，如引起植物体发育不良、枯萎或死亡。反而给老虎做帮凶。【摽榜】ｂｉāｏｂǎｎɡ〈书〉动标榜。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
… end … The
故事： 故事：刘继荣 制作：淄博市张店区实验中学 杜桂兰 制作：
为什么在我们打雪仗时， 为什么在我们打雪仗时，他会一个人在那里 奋力地滚雪球 然后推进树篱中去… 滚雪球， 奋力地滚雪球，然后推进树篱中去 …
“我 我
爱我妈妈，可我不想爱秋天和冬天， 我妈妈，
老师，可以吗 老师，可以吗?”
他看着我，眼睛里满是不安的期待 他看着我，眼睛里满是不安的期待…
安锐举起那张画说： 安锐举起那张画说：
我们上的是口语 交际课《 交际课《我爱四 季》。 在我的启发 下，孩子们争先 恐后， 恐后，唱歌似的 说个不停。 说个不停。 听课老师们 的脸上都露出了 微微的笑意。 微微的笑意。
评委们的脸上纷纷露出赞许 的表情。 的表情。
教研组长也眉 开眼笑， 开眼笑，给了 我一个胜利的 手势。 手势。
只需要一个简单的 小结， 小结，这节课就可以漂亮 地结束了。 地结束了。
就要上课了，听课的老师坐满了教室， 就要上课了，听课的老师坐满了教室， 孩子们顿时安静下来。 孩子们顿时安静下来。安锐的眼睛紧盯着 我手上的那张画。我轻轻地将画递过去。 我手上的那张画。我轻轻地将画递过去。 他愣了一会儿， 他愣了一会儿，不敢相信似的伸出小小的 手，在握住画的一刹那
他的眼睛湿润了……
! ”
“我妈妈是清洁工，到了秋天，落叶扫也扫不尽， 我妈妈是清洁工，到了秋天，落叶扫也扫不尽， 我妈妈是清洁工 要是被人踩碎，被车碾碎，就更难扫了， 要是被人踩碎，被车碾碎，就更难扫了，妈妈累 得气管炎都犯了。 得气管炎都犯了。” 他的声音仍在发抖，语言却变得流利。 他的声音仍在发抖，语言却变得流利。
安锐笑 安锐笑了。
十多年后…… 十多年后
安锐在寄给我的贺卡里写道： 安锐在寄给我的贺卡里写道：
“谢谢您，曾经允许我不爱，这让我在 谢谢您，曾经允许我不爱， 今后的岁月里， 今后的岁月里，能够从容地去爱。”
“现在，我热爱生命中的每一天，因为在八 现在，我热爱生命中的每一天， 岁半那年，我遇见了世上最好的爱。 岁半那年，我遇见了世上最好的爱。”
我感激地点点头，拿着书正准备去教室， 我感激地点点头，拿着书正准备去教室，美术 老师却气呼呼地闯了进来。 老师却气呼呼地闯了进来。
他说：市里举行儿童绘画大赛， 他说：市里举行儿童绘画大赛，主题是 我最爱的人” “我最爱的人”，绘画天分颇高的安锐故 意捣乱，把妈妈画成了老巫婆， 意捣乱，把妈妈画成了老巫婆，刚才去找 他竟然拒绝修改…… 拒绝修改 他，他竟然拒绝修改
看到安锐的画，我 看到安锐的画， 也很吃惊。画上的妈妈， 也很吃惊。画上的妈妈， 真的没有任何美感可言， 真的没有任何美感可言， 那一双眼睛尤其怪， 那一双眼睛尤其怪，一 只画成了一团浑浊的雾， 只画成了一团浑浊的雾， 另一只眼角有泪滴下来， 另一只眼角有泪滴下来， 手用了怪诞的紫黑色。 手用了怪诞的紫黑色。
我有刹那的犹豫， 我有刹那的犹豫，不允许一个孩子把 犹豫 话说完，理智告诉我这是不公平的。 话说完，理智告诉我这是不公平的。
他的同桌气呼呼地站了起来： 他的同桌气呼呼地站了起来：“他是个 怪人，他不爱秋天，不爱冬天， 怪人，他不爱秋天，不爱冬天，他连自己的 妈妈都不
爱！ ”
“我
爱我妈妈
安锐大声反驳。 安锐大声反驳。
这时，惊惶的班长跑来告诉我， 这时，惊惶的班长跑来告诉我，安锐 与同桌打架了，打得很凶。与同桌打架了，打得很凶。
看见我两人同时松了手。 看见我两人同时松了手。
同学们告诉我： 同学们告诉我：“同桌嘲笑安锐不爱自己 的妈妈，所以把她画成了老巫婆。 的妈妈，所以把她画成了老巫婆。谁也没 想到，瘦弱的安锐， 想到，瘦弱的安锐，像个发怒的小豹子就 扑了过去。 扑了过去。”
“冬天一下雪，我和妈妈半夜就得起来扫雪。 冬天一下雪，我和妈妈半夜就得起来扫雪。 要是车碾过，人踏过，雪就成了冰石头， 要是车碾过，人踏过，雪就成了冰石头，我们 只能一小块一小块地砸， 只能一小块一小块地砸，妈妈的两只手都生了 冻疮，整天流血。 冻疮，整天流血。”
许多疑问，一下子被解开！ 许多疑问，一下子被解开！ 为什么他的掌心会有硬币似的茧 为什么他的掌心会有硬币似的茧 为什么在秋季里， 为什么在秋季里，他每天都会有最好 看的落叶 落叶送我 看的落叶送我
“我
爱妈妈的眼睛，
她的右眼生了白内障，什么都看不 见了，左眼老是流泪，晚上她就流着眼 泪，给我织毛衣，给爸爸煎药。
我爱妈妈的手，
她的手是紫黑色的，可妈妈说，这 双手养活了我们全家。
我哽咽着、点点头， 我哽咽着、点点头，郑重地举起了自己的 右手。 右手。 安锐的同桌也举起了手。 安锐的同桌也举起了手。 孩子们、老师们， 孩子们、老师们，专家和评委们也举起了 手。
老师，我可以不爱吗？
山东省淄博市张店区实验中学 杜桂兰
星期一的早晨，我紧张而又兴奋， 星期一的早晨，我紧张而又兴奋，因 为我的赛教课就要开始了。 为我的赛教课就要开始了。 这是一次级别很高的竞赛。 的竞赛。
教研组长特地 跑来告诫我， 跑来告诫我， 一定要把时间 安排好， 安排好，万万 不可拖堂。 不可拖堂。
忽然，一直沉默的安锐举手了： 忽然，一直沉默的安锐举手了： 老师， 秋天和冬天。可以吗? 老师，我不爱秋天和冬天。可以吗
的目光包围着， 被诧异的目光包围着，安锐 惶恐至极， 惶恐至极，一下子变得结结巴 他的脸都憋红了…… 巴，他的脸都憋红了……
教研组长皱着眉， 教研组长皱着眉， 对我指指墙上的 时钟， 时钟，又给我做 了个手势： 了个手势：别理 这个怪异的孩子! 这个怪异的孩子