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高校心理辅导工作流程
高校心理辅导工作通常包括以下流程：
1. 初步接触和评估，学生可以通过预约或者直接到心理咨询中心寻求帮助。
在初次接触时，心理辅导员会进行初步评估，了解学生的主要问题和需求，并建立起信任关系。
2. 个案讨论和制定辅导计划，心理辅导员会与学生进行深入的个案讨论，了解学生的心理状况和背景，制定个性化的辅导计划，包括目标设定和预期成果。
3. 实施心理辅导，在制定好的计划下，心理辅导员会与学生一起进行心理辅导，采用不同的心理治疗技术和方法，帮助学生解决心理问题，提升心理健康水平。
4. 跟进和评估，心理辅导并不是一劳永逸的过程，心理辅导员会定期跟进学生的情况，评估辅导效果，根据需要调整辅导计划。
5. 结束辅导和后续跟进，当学生达到预期的心理健康目标时，心理辅导员会与学生一起结束辅导，但通常也会提供后续的跟进和
支持，确保学生的心理健康稳定。
总的来说，高校心理辅导工作流程是一个系统、个性化的过程，旨在帮助学生解决心理问题，提升心理健康水平。
高校辅导员工作流程与方法〔一〕角色定位1、开展大学生思想政治教育的骨干力量2、高校学生日常思想政治教育和打点工作的组织者，实施者和指导者3、大学生的人生导师4、大学生健康成长的知心伴侣〔一〕角色定位辅导员角色的变化过程：❖辅导员→学生的政治引路人❖辅导员→专职政治工作干部❖辅导员→教育工作者、学生的老师❖辅导员→专职思想政治教育工作者、教育工作者❖辅导员→开展大学生思想政治教育的骨干力量→学生日常思想政治教育和打点工作的组织者，实施者和指导者→大学生的人生导师→大学生健康成长的知心伴侣〔一〕角色定位有人说辅导员是：❖人生开展的导航人❖学习成才的指导者❖心理健康的辅导师❖学生权益的庇护人❖教学科研的承当者〔一〕角色定位：有人说辅导员是：❖慈母的角色；严父的角色；良师的角色；益友的角色；法官的角色；老板的角色〔一〕角色定位还有人说辅导员是：教育打点的名师；学生做人的表率；学生学业的导师；学生心理的保健师；学生求职择业的咨询师〔一〕角色定位有辅导员本身说：辅学生以激情；导学生以真理；“员〞学生之美梦〔一〕角色定位我认为辅导员是学业的促进者；生活的指导者；困难的帮忙者；思想的解惑者；人生的导航者〔二〕职业抱负：1、崇高的抱负信念2、无私的奉献精神3、高尚的道德人格4、健康的生活方式5、卓著的工作成就〔三〕职业素养：1、深厚的理论根底2、高尚的思想道德3、博识的科学常识4、良好的心理状态5、较强的工作能力〔四〕职业特点1、政治性2、教育性3、效劳性4、直接性5、基层性6、繁杂性〔五〕总体要求1、对峙工作理念的先进性2、追求工作过程的科学性3、提高思想教育的针对性4、强化日常打点的尺度性5、突出指导效劳的实效性6、致力自身开展的专业性二、高校辅导员的工作内容高校辅导员工作内容设置的依据教育部24号令规定辅导员工作职责：1、政治思想教育2、道德品质教育3、维护安然不变4、落实帮困助学5、开展就业指导6、抓好班级建设7、组织开展活动8、培养学生骨干〔一〕思想教育1、抱负信念教育2、民族精神教育3、公民道德教育4、全面本质教育〔一〕思想教育——抱负信念教育❖内容：共产主义的崇高抱负；建设中国特色社会主义的坚决信念；全面建设小康社会的强烈信心难点：抱负信念教育中宗教因数的影响〔一〕思想教育——民族精神教育和爱国主义教育❖民族精神内容：民族抱负教育、民族品格教育、民族历史教育❖爱国主义教育内容：恋国之知、爱国之情、报国之志、建国之才、效国之行❖难点：爱国需要热情，更需要理智〔一〕思想教育——公民道德教育❖内容：公德教育、公民文化教育、环境教育、个性教育、规那么教育❖难点：从大处着眼，从小处着手、公民意识、诚信教育〔一〕思想教育——全面本质教育思想道德本质、科学文化本质、专业技术本质、身体心理本质〔二〕日常打点1、新生入学〔新生辅导员工作常识〕2、军事训练3、园区建设4、奖励处分5、毕业离校6、安然不变〔突发事件的措置〕〔二〕日常打点——新生入学❖筹办环节：转换角色、不耻下问、查阅档案、制作指南❖迎新环节：报到接待、宿舍安排、打点手续、认识学生、临时班委、初次班会、联系方案、熟悉环境❖入学教育环节：入学教育、专业教育、解读手册、专题交流、班团建设、班级系列、迎新晚会〔二〕日常打点——军事训练❖领取军训服装；编排编班；选干部，组织文艺、宣传、后勤等步队；迎接教官，与教官〔连长〕沟通；出勤；后勤保障、身体健康；室内活动；中期倦怠情绪措置；军训简报；各种比赛；❖优秀学员评选；策动大会及总结表扬大会；结束晚会〔二〕日常打点——园区建设宿舍的打点：宿舍打点工作内容、宿舍安排与调整；寝室安然；寝室卫生；宿舍制度建设；寝室文化建设；寝室业余活动；各种问题〔如积极朝上进步的班委影响了我休息、物品丧掉疑心内贼、留宿异性、电费分摊等〕措置。
学生辅导员工作管理规定一、岗位职责学生辅导员是学校管理中非常重要的一员，其职责主要包括以下几个方面：1. 学生学业指导：学生辅导员要关注学生的学业情况，帮助他们解决学习中的问题，提供学习方法和技巧，并鼓励学生发展自主学习能力。
2. 心理辅导：针对学生的心理问题，辅导员需要提供个性化的心理咨询和支持，并开展心理健康教育活动，提高学生心理素质。
3. 生涯规划指导：辅导员应关注学生的职业发展规划，提供相关的指导和咨询服务，帮助学生明确自己的兴趣和潜能，做出生涯规划决策。
4. 课外活动组织：辅导员要组织和参与学生的各类课外活动，培养学生的综合素质，丰富学生的校园生活。
二、工作流程为了提高工作效率，学校应制定清晰的工作流程，明确学生辅导员在各项工作中的具体操作步骤。
1. 学生信息收集：学校应建立学生信息系统，便于辅导员了解学生的背景情况、学习情况和个人情况。
2. 学生评估分析：辅导员根据学生的信息，进行评估和分析，了解学生的需求和问题，为后续工作提供依据。
3. 工作计划制定：根据学生评估结果，辅导员需要制定个性化的工作计划，确定具体的工作目标和工作重点。
4. 工作实施：按照工作计划，辅导员要积极主动与学生进行接触和沟通，提供相应的指导和支持，帮助学生解决问题。
5. 效果评估：辅导员应及时评估工作效果，采集学生的反馈意见和建议，不断改进工作方法和策略。
三、团队合作为了更有效地完成工作，学校应鼓励辅导员之间的团队合作，建立良好的沟通机制和协作关系。
1. 信息共享：辅导员应将学生的信息及时共享给团队成员，以便于他们能够了解学生情况，提供支持和配合工作。
2. 交流讨论：辅导员团队应定期组织交流会议，讨论工作中遇到的问题和成果分享，共同寻求解决方案。
3. 分工合作：辅导员团队可以根据各自的专长，进行工作的分工合作，充分发挥每个团队成员的优势，提高整体工作效能。
4. 培训支持：学校应定期组织培训活动，提供专业知识和技能培训，提高辅导员团队的综合素质和工作能力。
教师辅导员工作规范管理制度一、引言教师辅导员在高等教育机构中扮演着重要的角色，既是学生的导师，又是学生的咨询顾问。
为了确保教师辅导员工作的高效性和专业性，建立一套规范管理制度势在必行。
二、职责和要求教师辅导员的首要职责是帮助学生解决学习和生活中的问题，切实关心学生的发展和健康成长。
他们应具备扎实的专业基础知识，广泛的人际沟通能力以及良好的心理素质。
同时，教师辅导员还应与学校的教务部门紧密合作，与学生家长保持沟通联系。
三、工作方法和流程教师辅导员的工作方法应包括面对面咨询、集体辅导和个别辅导等多种形式。
在面对面咨询中，教师辅导员要注重倾听学生的问题和疑虑，给予积极的回应和建议。
集体辅导则应通过组织各类讲座和座谈会，提供学习和生活技能的培训。
在个别辅导中，教师辅导员要耐心地与学生沟通，了解他们的个别需求，并提供个性化的解决方案。
四、事务管理教师辅导员在管理学生事务方面应严格按照学校的规定进行操作，确保程序的公正和透明。
同时，他们还应提供必要的文件和证明，如推荐信和成绩单等，协助学生完成各类手续。
此外，教师辅导员还应与学生事务部门保持密切沟通，协助解决学生面临的各类问题。
五、学业指导作为教师辅导员，他们要为学生提供学业指导，帮助他们制定合理的学习计划，提升学习效果。
通过与学生的交流，教师辅导员可以了解学生的学习情况和困难，给予他们相应的辅导和引导，激发他们的学习动力和兴趣。
此外，教师辅导员还应关注学生的综合素质培养，促进学生个人全面发展。
六、心理辅导心理健康是学生全面发展的基础，教师辅导员应具备一定的心理辅导能力，帮助学生解决心理问题，调整情绪状态。
在面对学生的困惑和烦恼时，教师辅导员要及时进行干预和指导，提供专业的心理咨询和辅导服务。
同时，他们还应加强对学生心理健康问题的预防和干预工作。
七、职业生涯规划教师辅导员还要协助学生进行职业生涯规划，引导他们认识自己的兴趣和优势，帮助他们选择适合的专业和职业。
辅导员工作标准化流程第一部分招生准备工作1. 制定招生计划辅导员应当在每个学年开始前和学校领导和其他教职工一起制定招生计划。
该计划应考虑学校的招生指标，以及学校的定位和发展方向。
在制定招生计划时，辅导员应该根据学校的招生情况和学生的需求，合理分配招生指标，确保每个专业和班级都能招满合适的学生。
2. 宣传招生信息辅导员需要通过各种渠道，包括学校官方网站、社交媒体、招生宣传手册等，宣传学校的招生信息。
在宣传招生信息时，辅导员应该充分了解学校的招生政策和优势，以便能够吸引更多的优秀学生报考。
3. 招生面试和选拔辅导员需要参与招生面试和选拔工作，根据学校的招生政策和要求，对报名学生进行面试和选拔。
在面试和选拔过程中，辅导员应该能够准确评估学生的综合能力和素质，确保选拔出最适合学校的学生。
第二部分学生入学工作1. 迎新工作在学生入学之前，辅导员需要做好迎新工作。
这包括准备迎新宣传材料、组织新生报到、为新生提供入学指导等工作。
辅导员需要与其他教职工一起合作，确保迎新工作有序进行。
2. 帮助学生解决入学问题在新生入学后，辅导员需要耐心倾听学生的问题和困惑，并及时给予帮助和建议。
辅导员应该根据学生的具体情况，给予个性化的指导和支持，确保新生顺利过渡到大学生活。
3. 开展学生入学培训辅导员需要组织开展学生入学培训，包括学校规章制度的介绍、学习方法和学术指导等。
在入学培训中，辅导员应该向学生传授正确的学习态度和方法，帮助他们适应大学学习生活。
第三部分学生学业指导1. 学习情况跟踪辅导员应该定期跟踪学生的学习情况，包括学习成绩、学习动态以及学生的心理状况等。
在学习情况跟踪过程中，辅导员需要及时发现学生的问题和困惑，给予学业指导和帮助。
2. 学术指导辅导员需要根据学生的学习情况，给予学术指导和建议。
这包括制定学习计划、指导学生解决学习难题、组织学习交流等工作。
辅导员应该关注学生的学习动态，并根据具体情况给予个性化的学术指导。
尊敬的学院领导、亲爱的同事们：随着新学年的临近，新生辅导员的工作即将进入一个新的阶段。
为了确保2024年新生辅导员工作的顺利进行，特制定本学期工作计划。
本计划旨在为新生辅导员提供一个全面的指导框架，以帮助他们在新的学期中更好地服务于学生，促进学生的全面发展。
一、新生入学教育新生入学教育是辅导员工作的重中之重。
在开学初，我们将组织一系列的入学教育活动，包括学院介绍、专业认知、校园生活指导等，帮助新生快速适应大学环境。
同时，我们将强调学术诚信和校园安全的重要性，确保新生在学术和生活中都能有良好的开端。
二、学生心理健康教育心理健康是学生健康成长的重要保障。
我们将定期开展心理健康讲座和团体辅导活动，帮助学生了解心理健康知识，增强心理调适能力。
对于有需要的学生，我们将提供一对一的咨询服务，确保每一位学生都能得到适当的心理支持。
三、学风建设学风是学院精神风貌的集中体现。
我们将通过建立学习小组、举办学习经验交流会等方式，营造良好的学习氛围。
同时，我们将加强与任课教师的沟通，共同关注学生的学习情况，及时提供学习指导和帮助。
四、学生职业生涯规划职业生涯规划是学生发展的重要一环。
我们将邀请行业专家和校友来校分享经验，帮助学生了解不同行业的发展趋势，明确个人职业目标。
此外，我们将组织模拟面试和实习机会推荐，为学生提供实践锻炼的平台。
五、学生社团与实践活动我们将鼓励新生积极参与学生社团和各类实践活动，丰富他们的课余生活，培养他们的团队协作能力和领导才能。
同时，我们将引导学生参与社会服务，增强他们的社会责任感。
六、学生宿舍管理学生宿舍是学生生活的重要场所。
我们将定期走访学生宿舍，了解学生的住宿情况，解决他们的实际问题。
同时，我们将推动宿舍文化建设，组织宿舍文化节等活动，营造和谐、温馨的宿舍环境。
七、家校沟通我们将建立有效的家校沟通机制，通过家长会、家访等形式，与家长保持密切联系，共同关注学生的成长。
我们将及时向家长反馈学生的学习和生活情况，争取家长的支持和配合。
高校辅导员工作流程与工作方法高校辅导员是高校教育中一个非常重要的职位，起到帮助学生解决学业和生活问题，促进学生成长发展的作用。
则，在实际工作中，高校辅导员要如何开展工作流程和应用工作方法呢？下面将从几个方面进行阐述。
一、工作流程高校辅导员的工作流程主要包括三个方面：咨询服务、辅导课程和活动管理。
1. 咨询服务咨询服务是高校辅导员的核心工作之一，旨在帮助学生解决学业和生活问题，如学业进展、情感困扰等。
具体工作流程如下：（1）接受咨询学生可自行前来咨询，也可通过预约方式进行咨询。
辅导员要尽可能为学生创造舒适、安全的咨询环境。
（2）咨询过程辅导员要关注学生话语中的情感色彩，通过适当的沟通技巧引导、倾听、关注和支持学生。
同时，辅导员要客观、准确、恰当地发挥知识和技巧，使学生在分享中获得成长和满足感，并能较好地解决困扰。
（3）跟进咨询结束后，辅导员需要及时跟进解决问题的结果和后续情况。
2. 辅导课程除了咨询服务外，辅导员还要继续为学生提供有针对性的多种形式的辅导课程。
辅导课程的流程通常包括：（1）需求分析针对不同学生的需求，辅导员要制定不同形式的课程，以适应学生群体中多种不同的需求。
（2）确定课程内容针对学生的需求，辅导员要先制定授课大纲，再详细制定教学内容和教学计划。
（3）教学传授辅导员应在课堂中掌握主动权，利用互动的方式让学生充分参与讨论和提问。
教学内容的目标是在多维度、多形式的教学过程中，让学生在个人素养、专业能力和认知水平上得到提升。
（4）课后反馈为了了解和调整学生的学习情况，辅导员应及时收集并分析学生的反馈信息。
3. 活动管理开展活动是高校辅导员工作的一个重要方面。
活动管理的流程主要包括宣传、策划、实施和总结几个阶段。
（1）宣传通过高效的宣传，宣传活动的目的、宗旨和所需要的资源，以依托得到更多学生的参与和支持。
（2）策划在活动开始前，需要对活动进行充分的策划，包括活动的对象、目的和时间等安排，以确保活动的顺利进行。
高校辅导员工作流程与方法High quality manuscripts are welcome to download高校辅导员工作流程与方法（一）角色定位1、开展大学生思想政治教育的骨干力量2、高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者，实施者和指导者3、大学生的人生导师4、大学生健康成长的知心朋友（一）角色定位辅导员角色的变化过程：辅导员→学生的政治引路人辅导员→专职政治工作干部辅导员→教育工作者、学生的老师辅导员→专职思想政治教育工作者、教育工作者辅导员→开展大学生思想政治教育的骨干力量→学生日常思想政治教育和管理工作的组织者，实施者和指导者→大学生的人生导师→大学生健康成长的知心朋友（一）角色定位有人说辅导员是：人生发展的导航人学习成才的指导者心理健康的辅导师学生权益的保护人教学科研的承担者（一）角色定位：有人说辅导员是：慈母的角色；严父的角色；良师的角色；益友的角色；法官的角色；老板的角色（一）角色定位还有人说辅导员是：教育管理的名师；学生做人的楷模；学生学业的导师；学生心理的保健师；学生求职择业的咨询师（一）角色定位有辅导员自己说：辅学生以激情；导学生以真理；“员”学生之美梦（一）角色定位我认为辅导员是学业的促进者；生活的指导者；困难的帮助者；思想的解惑者；人生的导航者（二）职业理想：1、崇高的理想信念2、无私的奉献精神3、高尚的道德人格4、健康的生活方式5、卓着的工作成绩（三）职业素养：1、深厚的理论基础2、高尚的思想道德3、广博的科学知识4、良好的心理状态5、较强的工作能力（四）职业特点1、政治性2、教育性3、服务性4、直接性5、基层性6、繁杂性（五）总体要求1、坚持工作理念的先进性2、追求工作过程的科学性3、提高思想教育的针对性4、强化日常管理的规范性5、突出指导服务的实效性6、致力自身发展的专业性二、高校辅导员的工作内容高校辅导员工作内容设置的依据教育部24号令规定辅导员工作职责：1、政治思想教育2、道德品质教育3、维护安全稳定4、落实帮困助学5、开展就业指导6、抓好班级建设7、组织开展活动8、培养学生骨干（一）思想教育1、理想信念教育2、民族精神教育3、公民道德教育4、全面素质教育（一）思想教育——理想信念教育内容：共产主义的崇高理想；建设中国特色社会主义的坚定信念；全面建设小康社会的强烈信心难点：理想信念教育中宗教因数的影响（一）思想教育——民族精神教育和爱国主义教育民族精神内容：民族理想教育、民族品格教育、民族历史教育爱国主义教育内容：恋国之知、爱国之情、报国之志、建国之才、效国之行难点：爱国需要热情，更需要理智（一）思想教育——公民道德教育内容：公德教育、公民文化教育、环境教育、个性教育、规则教育难点：从大处着眼，从小处着手、公民意识、诚信教育（一）思想教育——全面素质教育思想道德素质、科学文化素质、专业技术素质、身体心理素质（二）日常管理1、新生入学（新生辅导员工作常识）2、军事训练3、园区建设4、奖励处分5、毕业离校6、安全稳定（突发事件的处理）（二）日常管理——新生入学准备环节：转换角色、不耻下问、查阅档案、制作指南迎新环节：报到接待、宿舍安排、办理手续、认识学生、临时班委、首次班会、联系方案、熟悉环境入学教育环节：入学教育、专业教育、解读手册、专题交流、班团建设、班级系列、迎新晚会（二）日常管理——军事训练领取军训服装；编排编班；选干部，组织文艺、宣传、后勤等队伍；迎接教官，与教官（连长）沟通；出勤；后勤保障、身体健康；室内活动；中期倦怠情绪处理；军训简报；各种比赛；优秀学员评选；动员大会及总结表彰大会；结束晚会（二）日常管理——园区建设宿舍的管理：宿舍管理工作内容、宿舍安排与调整；寝室安全；寝室卫生；宿舍制度建设；寝室文化建设；寝室业余活动；各种问题（如积极进取的班委影响了我休息、物品丢失怀疑内贼、留宿异性、电费分摊等）处理。
（二）日常管理——园区建设（二）日常管理——关于学生外宿的管理总体原则：统一安排、不许外宿、严格控制、加强管理申请程序：学生本人申请（一式四份）aa家长签字aa辅导员签字aa院（系）党委（总支）签章aa学生公寓管理中心签章aa学生处备案具体要求：实地察看、家长联系、掌握情况、做好记录（二）日常管理——园区建设（二）日常管理——园区建设学生生活园区文化坚实的思想教育阵地宽阔的素质拓展空间多彩的文化娱乐舞台和谐的服务管理场所（二）日常管理——奖励处分推优评奖内容：各类奖学金，三好学生、优秀学生干部、优秀团干部等个人奖，先进班集体等集体奖一般工作流程：成立班级推优评奖工作小组；制定或修改班级推优评奖细则；自愿申报；审核申报材料、民主评议并推荐人选；公示拟推荐人选，接受质疑，调整推荐人选；上报审批；公布结果，做好后续工作。
（二）日常管理——毕业离校毕业生离校的一般工作程序：根据学校整体安排制定毕业生后期教育管理详细方案；参加学校、院系统一组织的毕业生集中教育活动；继续关注学生就业，继续为学生就业提供各种服务；组织欢送毕业生和毕业生谢师系列活动；组织毕业鉴定；组织参加毕业典礼；协助办理毕业离校手续；欢送毕业生离校；一段时间内密切关注毕业生去向。
（二）日常管理——安全稳定安全稳定包括日常安全和突发事件处理日常安全：学生行为、宿舍安全、消防安全、食品安全、心理健康。
突发事件：自然灾害、传染病、建筑物安全、交通安全，学生急病、死亡、车祸。
（二）日常管理——安全稳定关于学生突发事件的处置处置类型：学生打架、斗殴、行凶报复、自杀、意外死亡、出走等等。
处理程序：接报后，辅导员、班主任及相关人员应立即赶到现场，保护现场，防止事态蔓延aa根据事件性质和程度不同，选择拨打110、120、119等求救电话，并及时向上级领导汇报aa全程处理事件直至圆满结束。
要求：反映迅速；程序得当；翔实记录；稳定学生思想；方法艺术；尽可能少面对媒体。
（二）日常管理——安全稳定学生突发事件处理机制：信息反馈机制预警预案机制快速反应机制矛盾化解机制善后处理机制各种保障机制（三）咨询服务1、学业指导与学风建设2、心理咨询与危机干预3、经济资助与困难帮扶4、生涯辅导与就业服务（三）咨询服务——学业指导与学风建设明确学习目的、强化学习纪律、指导学习方法营造学习氛围、激发学习动力（三）咨询服务——心理咨询与危机干预（三）咨询服务——心理咨询与危机干预（三）咨询服务——经济资助与困难帮扶（三）咨询服务——经济资助与困难帮扶（三）咨询服务——经济资助与困难帮扶（三）咨询服务——生涯辅导与就业服务（三）咨询服务——生涯辅导与就业服务确立职业目标须问五个问题(“五W”法)：What are you 你是谁What you want 你要什么What can you do 你能干什么What can support you 环境允许你做什么What you can be in the end 你最终的职业目标是什么（三）咨询服务——生涯辅导与就业服务（三）咨询服务——生涯辅导与就业服务职业探索阶段的任务：一年级——试探期——师兄师姐交流会、校外参观二年级——定向期——社团活动、兼职、社会实践、技能培训三年级——冲刺期——“职业锚”的命题作文、求职技能培训、体验式生涯辅导、创业教育四年级——分化期——就业观培训、课堂培训、特殊群体辅导（三）咨询服务——生涯辅导与就业服务（四）队伍建设1、班级集体建设2、党团支部建设3、骨干队伍建设4、学生社团建设（素质拓展、各类活动的组织开展）（四）队伍建设——班级集体建设组建班委建立制度畅通信息管理事务队伍建设——班级集体建设队伍建设——班级集体建设班级制度包括：显性制度（正式制度、非正式制度）和隐性制度正式制度包括学习、会议、寝室文明、班级活动、班级文化、推优评奖、帮困助学、班级财务、班级队伍建设等等队伍建设——班级集体建设畅通信息、努力追求信息直航、以充分的信息作为决策的强大支撑在信息对流中达到辅导员——班委——学生之间的低阻碍沟通刻意公开班级信息、搭建班级信息平台、信息反馈、记录信息分析信息队伍建设——班级集体建设班级集体建设的管理事务辅导员协助学校、院系完成的各类任务——包括日常教务、学习管理、参加学校各项文体活动、支持学校各项重大活动、稳定工作、各类招募工作。
辅导员指导学生完成的各项大学事务——新生入学、毕业生离校、奖贷勤助减免补、党团建设、军训等等。
辅导员辅导学生开展的各项班级活动——寝室文明、各类实践、文体活动、班级文化（四）队伍建设——党团支部建设学生党建主要内容：入党积极分子的培养、教育、考察，党员的发展，预备党员的考察、转正和学生正式党员的管理等。
学生党建重要环节：党员发展、教育培训、发挥作用。
（四）队伍建设——党团支部建设（四）队伍建设——党团支部建设共青团工作主要内容：做好组织建设、推优入党、社会实践、科技创新、干部选拔和培养、社团建设、校园文化等等。
基层团组织建设的重要环节：工作模式创新、工作领域拓宽（四）队伍建设——骨干队伍建设选拔素质过硬、成绩良好、责任心强、工作能力突出、群众基础好的同学进行培养教育，组建班委和团支部，指导其开展工作。
加强对学生会干部、班级干部、学生党员、入党积极分子等骨干的教育培养，提高他们的政治素质和工作能力，使之成为辅导员工作中的得力助手。
（四）队伍建设——学生社团建设社团管理内容包括：指导社团完成基本任务明确各社团的宗旨、定位及合理的组织结构明确社团申请成立的方法、程序加强社团经费管理规范社团日常活动管理。
（四）队伍建设——学生社团建设科技工作内容包括：指导学生科技社团及班级科技兴趣小组引导学生进行创新鼓励学生发明创造推荐和鼓励学生参加各级学生科技比赛，并提供帮助奖励成绩优异的同学（四）队伍建设——学生社团建设社会实践内容包括：社会实践活动的管理、组织和指导。
（四）队伍建设——学生社团建设素质拓展，各类活动的组织开展班会、党团支部活动、座谈会、社会调查演讲比赛、辩论赛、体育比赛、综艺晚会、联谊舞会、出游三、高校辅导员的工作方法（一）全面掌握学生情况1、班级基本情况；2、学生个人情况；3、学生家庭情况4、重点人头情况；5、群体总体情况（一）全面掌握学生情况（二）坚持科学的工作理念1、全球视野观2、时代前沿观3、以人为本观4、综合素质观5、依法治校观6、服务育人观7、系统工程观8、科学发展观（二）坚持科学的工作理念——以人为本观关心学生个性发展、关怀学生身心发展关注学生未来发展、强化服务育人意识、关心学生切身利益（三）熟练运用常规工作方法1、思想教育工作方法、2、日常管理工作方法、3、咨询服务工作方法（三）熟练运用常规工作方法——思想教育工作方法说理引导法、感情陶冶法、舆论影响法主题班会法随机教育法（三）熟练运用常规工作方法——思想教育工作方法谈心”六必谈”：受到表彰、奖励或批评、处分时必谈；遇到困难和挫折、思想情绪不稳时必谈；学生干部发挥作用不明显或思想、工作等方面出现苗头性、倾向性问题，需要提醒或帮助教育时必谈；学生之间、干部之间产生矛盾隔阂时必谈；发生重大变故或问题时必谈；学生有要求谈话时必谈。
