小学音乐湘文艺版五年级下册《（演唱）小鸟，小鸟》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】教学目标1．在歌曲教学中，引导学生爱护鸟类，保护动物，呵护生命。
激发学生对动物对生命的更深层次的感悟。
2．通过教唱《小鸟，小鸟》让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象，激发学生乐观向上的生活态度。
用富有弹性的、优美舒展的歌声唱好这首歌。
3．通过创编活动和歌曲演唱，调动学生的积极参与意识和合作意识，培养节奏感和创造力，加深对歌曲风格的理解，提高学生审美能力和演唱能力。
4．在听赏中能够听辨《百鸟朝凤》中唢呐所表现的动物形象。
学生情况分析：A、声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸方法，有气息支持的唱歌。
合唱的歌曲声音协和、节奏准确、并带一定的感情，部分学生声音嘹亮、悦耳。
B、器乐方面：能辨清中国民族乐器的名称、种类、外形特点、演奏姿势、音色。
个别学生在演奏方面较突出。
C、欣赏方面：能说出演奏乐器的乐器名称、构造、音色特点;节奏上、力度上、速度上的变化发展;能讲出曲调的结构、情绪等。
D、表演方面：能精心设计编排一组动作，表演时认真持久，效果较好E、视唱、节奏练习方面：能按一定的步骤，准备视唱或节奏练习的内容，有些同学稍作准备，便能准确的表达出来,部分学生还借用指挥来进行练习。
F、存在的问题：a、音准还不够要求，有些同学音符间的关系尚未明确，唱歌时很白，无感情，b、完成作业不及时，字迹较差。
课本没好好爱护。
本年级认知目标：(一)、读谱知识1、认识：保持音记号、上滑音、下滑音记号、切分音节奏、弱起小节、6/8拍子的含义及基本的强弱规律。
（演唱）小鸟，小鸟教学目标1、通过教唱《小鸟，小鸟》，让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象，激发学生乐观向上的生活态度。
2、用富有弹性的、优美舒展的歌声唱好这首歌。
教材分析《小鸟，小鸟》是一首优秀的童声合唱歌曲。
它以小鸟为题，尽情抒发了少年儿童“爱春天、爱阳光、爱树木、爱花香”的心情和壮志凌云的崇高理想。
重点难点6/8拍弱起小节的节奏练习及旋律演唱教学过程活动1【导入】情境导入一、导入：同学们，现在是什么季节啊（春天）对了，春天是一个万物复苏生机勃勃的季节，在这个季节里有着很多美好的景物，现在就让老师带你们一同去游览一番吧（PTT图片展示并加以解说）二、动物和人类同顶一片蓝天，它们是人类的好朋友，大家一起用生命的色彩，共同装扮着美好的世界。
大自然中的小鸟非常的可爱，给我们的生活带来了无穷的乐趣，下面我们再来看一组关于小鸟的图片（PPT展示小鸟图片），那本节课我们就来学习一首关于小鸟的歌曲，下面请欣赏...活动2【讲授】探索新知1、这首歌里面都描绘了什么景物呢（树林、花朵、小鸟、草地、湖边、山岗等。
）2、初听歌曲，感受歌曲情绪是怎样的（欢跃、亲切地、活泼地……）小结：“春天里有阳光，树林里有花香，小鸟在自由地飞翔，在田野，在草地，在湖边，在山岗，小鸟迎着春天歌唱……”这首欢快的歌曲描绘了春光明媚鸟语花香的树林里，鸟儿们自由飞翔、迎着朝阳歌唱的情景。
抒发了作者对小鸟的热爱，同时也暗示了人类渴望自由的心情。
3、再次聆听歌曲，熟悉歌曲内容，给歌曲分段。
让学生讨论并回答：（1）歌曲可分为几个部分两部分（A B段式，结合书本音乐知识进行讲解）（2）这首歌曲是几拍子的歌曲，说出该拍号的含义它的强弱规律是什么6/8 拍，它是以八分音符为一拍，每小节有六拍6/8 的强弱规律是：强弱弱次强弱弱4、小结：教师分段范唱歌曲简谱，引导学生分析旋律，比较乐句之间的旋律和节奏的异同，得出歌曲分为二段式（ＡＢ段式）。
6/8拍是一种常见的拍号，在音乐领域读着：八六拍，以八分音符为一拍每小节有六拍。
小学音乐湘文艺版五年级下册《（演唱）小鸟，小鸟》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
学习目标
1情感目标
通过演唱《小鸟小鸟》，使学生感受歌曲带来的愉悦、
欢快之情，以及对春天、对大自然的热爱之情。
2知识与技能运用6/8拍的律动及力度记号来演唱歌曲。
3过程与方法用轻快的歌声来表现欢快、愉悦的情感，掌握6/8
拍的律动，并能跟随老师的指挥图示有表情地演唱。
学习重难点
教学重点：能较熟练的演唱歌曲。
教学难点：6/8拍弱起的节奏练习及旋律演唱。
导学设计
一.自主学习共分三个步骤完成。
第一步：创设情景，导入新课
利用媒体播放或谈话等方式导入新课第二步：感知旋律，了解作品
本环节根据歌曲，利用图片向学生介绍，该歌曲是电影《苗苗》主题歌，同时播放本课歌曲音乐，让学生感知歌曲旋律。
第三步：探索发现，学习新知
1、范唱歌曲，激发学生兴趣
由多媒体画面展示歌曲所表现的情景，给学生全方面的视听撞击，使歌曲给学生留下深刻的印象，激发学生
学习音乐的兴趣
2、仔细聆听，思考问题
二.合作探究
本环节分两个步骤进行
第一步：表现歌曲，实践创造。
