语文人教版八年级下册春酒教学设计

《春酒》教案(精选6篇)作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

那么写教案需要注意哪些问题呢？作者分享了6篇《春酒》教案，希望对于您更好的写作春酒教案有一定的参考作用。

《春酒》教学设计篇一课时安排2课时三维目标1、知识与技能深情地朗读课文，体会作者思乡的情感2、过程与方法品味文中的细节和关键词语，加深对文章的理解3、情感态度与价值观感受文中的风俗美、人情美，丰富精神世界，获得思想启迪教学重点品味细节和关键词句教学难点体会文中的人情民风之美，丰富同学的精神世界教学过程教学环节时间教师活动预计达成目标一4一课时整体感知1、导入建议同学谈自身过年的故事、感受，或说一说当地有哪些民风民俗；或教师谈自身小时候在家乡过年的故事……2、导语示例青岛的啤酒不只是青岛人的骄傲，也是中国人的骄傲。

每年的青岛啤酒节都迎来许多国内外的客人，这在当地已经成为一种民风民俗。

每逢过节，人们也都要喝啤酒以示庆祝。

好多离乡在外的青岛人总是忘不了啤酒的滋味，你知道这是为什么？今天学习《春酒》一文可能会给你带来一些启迪。

3、教师投影学习目标和字词同学自查“读一读，写一写”，根据查找的资料交流琦君的事迹。

教师或同学配乐朗读课文，同学听读、考虑问题。

4、教师投影出示考虑题a、本文记叙了作者童年的哪几件事？表达怎样的感情？b、课文题目是“春酒”，作者怀念的仅仅是家乡的春酒吗？5、同学小组交流，教师引导同学明确本文记叙了作者儿时在故乡过新年、吃春酒、吃会酒的几件事，表达作者对故乡民风、人情的赞美。

就像琦君曾说过的一样：“像树木花草一样，谁能没有一个根呢？我若能忘掉故乡，忘掉亲人师友，忘掉童年，我宁愿搁下笔，此生永不再写。

”作者对故乡亲友的怀念，对母亲的追思，对故乡的思念之情渗透在本文的字里行间。

6、设计此教学环节的目的第二课时通过朗读，感知课文内容，由浅入深地引导同学掌握课文主旨。

初中八年级语文《春酒》优质教案设计（优秀6篇）作为一位兢兢业业的人民教师，通常会被要求编写教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。

怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是为大伙儿带来的6篇《初中八年级语文《春酒》优质教案设计》，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。

《春酒》优秀教案篇一一、积累与运用1、根据拼音写出汉字。

①元xiāo（)节②lì（）枝③枸qǐ（）④门kǎn( ）⑤脸jiá（) ⑥páo（）制⑦挑tì（）⑧家pēi( ）二、阅读下列文段，回答文后问题。

（一）①春酒以外，我家还有一项特别节目，就是喝会酒。

凡是村子里有人急需钱用，要起个会，凑齐十二个人，正月里，会首总要请那十一位喝春酒表示酬谢，地点一定借我家的大花厅。

酒席是从城里叫来的，和乡下所谓的八盘五、八盘八（就是八个冷盘，五道或八道大碗的热菜）不同，城里酒席称之为“十二碟”（大概是四冷盘、四热炒、四大碗煨炖大菜），是最最讲究的酒席了。

所以乡下人如果对人表示感谢，口头话就是“我请你吃十二碟”。

因此，我每年正月里，喝完左邻右舍的春酒，就眼巴巴地盼着大花厅里那桌十二碟的大酒席了。

②母亲是从不上会的，但总是很乐意把花厅给大家请客，可以添点新春喜气。

花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地点燃了，挂在花厅正中，让大家吃酒时划拳吆喝，格外的兴高采烈。

我呢，一定有份坐在会首旁边，得吃得喝，这时，母亲就会捧一瓶她自己泡的八宝酒给大家尝尝助兴。

③席散时，会首给每个人分一条印花手帕。

母亲和我也各有一条，我就等于得了两条，开心得要命。

大家喝了甜美的八宝酒，都问母亲里面泡的是什么宝贝。

母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的。

其实母亲是滴酒不沾唇的。

1、用一句话概括所选文段的内容。

2、第①段中有两处运用了引号，这两处引号的作用分别是什么？“十二碟”：____________。

《春酒》优秀优质公开课获奖教学设计(部编人教版八年级下册) 教学目标：1、学习文章富有情趣的细节描写, 体会其作用。

2、理解文章表达的思乡这一主旨。

3、品味文中所表现的故乡的风俗之美、人情之美, 品味文中所表达的浓浓的思乡之情, 从而获得美的情感体验。

教学重点：1、理解细节描写对表现文章主题的作用。

2、领会文章在素淡的文字中流淌的浓浓的思乡之情。

教学难点：理解细节描写对表现文章主题的作用。

教学方法：教学用具：多媒体教学课时：一课时教学过程：（幻灯片1：标题）一、情景导入, 了解琦君。

1、导入：俗话说：一方水土养一方人。

是的, 地域不同, 节日的风俗也各有不同。

过年更是如此。

我们这里过年有哪些习俗啊？（贴对联、吃饺子、放鞭炮......）一提到春节, 我们眼前都会浮现一家人一起庆祝新年的热闹、温馨的场面, 那浓浓的亲情、那有趣的往事令我们终生都难以忘怀。

（幻灯片2：新年图片）指名回忆春节往事。

过渡：刚才同学们有的谈到过年的风俗；有的讲述的是过年时开心快乐的事情；那么这节课我们将随着台湾女作家琦君到浙江温州去过一个具有浓郁地方特色的年, 感受琦君儿时过年的自由和快乐, 品味那尘封多年的春酒。

（点评：联系生活式的课堂导入, 宛如小河流水, 清新自然；较好的创设了学习情境。

）板书课题：春酒琦君（幻灯片3：标题）（边写“琦”, 边强调注音qi, 本义是美玉, 引申义是珍奇、美好、不平凡之意。

）2、简介作者：（幻灯片4：琦君图片）师：琦君, 被称为是“台湾文坛上闪亮的恒星”。

她的名字大家可能不熟悉, 但是有一部电视剧大家可能不陌生——《橘子红了》（幻灯片5：《橘子红了》海报）同学们看过这部电视剧吗？这是一部由著名导演李少红执导, 周迅、黄磊领衔主演的家庭伦理电视剧。

述的是一个发生在中国清朝末年的江南小镇上, 由容家大太太和佃农秀禾为代表的传统女性, 以自身的经历反抗封建婚姻制度而演绎的有关觉悟与抗争的动人故事。

《春酒》语文教案一、教学内容本节课选自人教版语文八年级下册第四单元《春酒》。

教学内容主要包括教材中《春酒》一文，详细内容如下：1. 熟悉课文内容，理解作者以春酒为线索，表达对故乡和母亲的怀念之情。

2. 分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，体会其表达效果。

3. 掌握生字词，如“馈”、“酿”等，并了解其用法。

二、教学目标1. 理解课文内容，体会作者情感，培养学生的审美情趣。

2. 掌握课文中的修辞手法，提高学生的文学素养。

3. 学会生字词，提高学生的词汇量和语言表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：分析课文中的修辞手法及其表达效果。

2. 教学重点：理解课文内容，体会作者情感；掌握生字词。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：语文课本、笔记本、字典。

五、教学过程1. 导入：通过展示春天的图片，引导学生谈论春天里的美好事物，从而引出本节课的主题——春酒。

2. 初读课文：学生自读课文，熟悉课文内容，了解作者情感。

3. 精读课文：教师引导学生分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，并举例讲解。

4. 随堂练习：学生运用课文中的修辞手法，进行仿写练习。

5. 生字词学习：教师讲解生字词，学生做好笔记。

七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学的修辞手法，写一篇以“春天的故事”为主题的作文。

2. 答案：无标准答案，要求作文内容丰富，运用修辞手法恰当。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课外阅读更多关于春天的文章，提高审美情趣。

板书设计：1. 黑板左侧：课文《春酒》，生字词列表。

2. 黑板右侧：课文结构图，突出重点难点。

3. 黑板中央：例句展示，强调修辞手法。

重点和难点解析：1. 教学难点：分析课文中的修辞手法及其表达效果。

2. 教学重点：理解课文内容，体会作者情感；掌握生字词。

4. 作业设计：运用修辞手法进行作文创作。