大班科学《多用的橘子皮》教案

幼儿园大班有趣的橘子皮教案

作为一位杰出的教职工，可能需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的幼儿园大班有趣的橘子皮教案，欢迎大家分享。

活动目标

1、利用午点后的橘子皮进行手工创造，发展幼儿的发散思维、聚合思维，训练幼儿的手脑协调性，及动手操作的能力。

2、发展幼儿的合作能力，培养自信心。

3、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备

1、午点橘子2、剪刀、双面胶、水彩笔、作业纸、小棍棒等

活动过程实录

1、引导幼儿观察自己手中剥下来的橘子皮。

老师：孩子们看一看自己剥下来的橘子皮像什么呢？

幼儿：“像一顶帐篷，给小蚂蚁、小蚱蜢住”“像一只乌龟”“像一只小鸟在飞”“像一顶帽子”“像摇篮”“”像荷花“向小碗”……

2、创意活动

（1）引导幼儿相处办法用橘子皮进行创意。

老师：你们想得非常好，说得也很棒。那我们怎么让爸爸妈妈和小朋友也能看到或听到呢？

幼儿：“用橘子皮做成画”“把橘子皮做的画编成故事讲给爸爸妈妈和小朋友听”“可以做成玩具让小弟弟妹妹们玩”“老师我们用笔画下来”“用胶粘在纸上”“用大头针钉在吹塑板上”......

（2）幼儿讨论创作橘子皮画所需要的物品。剪刀、彩笔、背景纸、小棍等。

（3）鼓励幼儿根据自己的想象大胆创作。启发幼儿使用多种材料、采用不同的表现手法。

子昊小朋友用橘子皮拼出两只展翅飞翔得小燕子，美滋滋地拿给我看。我问他两只燕子去做什么？他没有回答，若有所思的样子，一会儿，他在纸上就画出许多内容，并讲给我听：这是大树，这是燕子得窝，窝里有它们的孩子，在等着吃饭，它们得爸爸妈妈带回来许多好吃的东西。还有太阳、小草和小花他们在高兴的笑着。一幅美丽的图画，一个动听故事被子昊创编出来了。

南南把背景纸画成了一个古怪得城堡，城堡里面全市隧道，他说这是迷宫，迷宫上面插着几面旗子，一个橘子皮拼成的古怪人，他说这是好人，很勇敢，他在抓坏人，坏人钻进了迷宫。多麽富有想象力呀！

橘子皮教案

橘子皮教案篇1

活动目标：

1 、了解橘子的外形特征，能用简单的语言讲述橘子的认识和发现。

2 、学习运用多种感官感知橘子，愿意探索剥剥橘子的方法。

3 、体验观察、认识橘子和自己动手剥橘子、品尝橘子的乐趣。

活动准备：

1 、每组一只筐，内装与本组幼儿人数相等的橘子。

2 、口袋1个，若干橘子。

3 、每组一个餐点盘。

活动过程：

一、教师搅动感官初步感知口袋里的橘子。

1.师：“今天老师带来了一个神奇的口袋，我们用什么方法知道里面是什么呢？”幼儿：摸一摸

2.师: “我请小朋友来摸一摸。请你告诉我，你摸到的东西是什么形状呀?”幼：“圆圆的。

”

师：“还能用什么办法知道呢? ”幼儿：“闻一闻”教师：“我请一个小朋友闻一闻，请你告诉我你闻到了什么味道？”

教师小结：小朋友们刚刚摸到了圆圆的，味道橘子味的东西，我们猜猜是什么？（橘子） 二、通过看、闻、摸感知橘子的外形特征。

1 、教师：刚刚我们说橘子什么形状的呀？（圆形)圆形会怎么样（滚动）那现在老师没人发一个，滚到你们面前。

2.教师：小朋友你们手里的橘子是什么颜色的啊(黄色）？你们闻一闻什么味道的？我们拿到脸上亲一亲，有什么感觉（凉凉的、硬硬的）橘子的上面和下面有个什么（蒂、脐）？

3.教师小结：原来橘子是黄色的、圆形的、摸起来凉凉的、硬硬的，上面有个硬硬的蒂，下面有个软软的肚脐。

三、通过感知了解橘子的内部特征。

1 、师：“那橘子里面是什么样的呀?”(说什么的都有)

2 、师：“那我们把它剥开看看里面究竟是什么样的?”

3 、师：“我们先从有肚脐眼的这一面开始剥，还是从有按钮的这边开始剥呢?”

幼：“肚脐眼。

”

4、师：“那老师来试一试看是不是从这面开始剥好剥些。”(一边剥一边说;橘子、橘子圆圆，橘子、橘子、扁扁，剥开黄黄的橘子皮，咋看像什么呀?剥开橘子皮的橘子像什么呀?

大班主题教案《有用的橘子皮》及教学反思（优秀范文5篇）

第一篇：大班主题教案《有用的橘子皮》及教学反思

大班主题教案《有用的橘子皮》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿通过活动，了解有些植物具有保健、治病的作用，在看看，闻闻，尝尝中，引发幼儿的思考兴趣，幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力，快来看看幼儿园大班主题《有用的橘子皮》含反思教案吧。

幼儿园大班主题教案：

有用的橘子皮

活动名称：

有用的橘子皮

活动目标：

1、在看看，闻闻，尝尝中，引发幼儿的思考兴趣；

2、通过活动，了解有些植物具有保健、治病的作用；

3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

活动准备：

陈皮食品、菊花茶；

活动过程：

1、看看，闻闻陈皮食品，让幼儿猜猜这是什么东西；

2、说说人为什么要吃陈皮，它对人有什么作用？（通气、止咳）

3、品尝陈皮食品；

4、想想还有什么植物吃了可以治病的，（菊花、人参、板兰根等）

教学反思：

在讨论橘子皮的作用时，有一个孩子说：“把釉子的皮放在冰箱里可以使冰箱里的臭味跑掉，我妈妈经常放的”，这下孩子们象找到知音了，纷纷附和说：“我们妈妈也放的”，徐安小朋友就问了：“为什么釉子皮可以让冰箱里的臭味跑掉呢？”我就告诉他：“因为釉子皮会散发出一股清香，会把冰箱里的味道吸到皮里去，冰箱就不臭了”，他听后有点半信半疑，我就对他说：“可以回去问一下你的爸爸妈妈，看看他们是怎么说的，是不是跟老师说的一样，好吗？”他答应了。第二天早上，我第一件事情就是问他：“你有没有问爸爸妈妈，你爸爸妈妈怎么说？”他告诉我：“他们说的跟你一样”，这下，他完全相信了。看来，孩子的求证意识比老师还强烈，所以，作为老师，不管什么时候，都绝对不可以给孩子错误的信息。

本文扩展阅读：橘子皮又称陈皮，顾名思义，就是指从橘子上剥下来的果皮(风干1年以上称为陈皮)。陈皮，别名:橘皮、贵老、红皮、黄橘皮、广橘皮、新会皮、柑皮、广陈皮。为芸香科植物橘及其栽培变种的成熟果皮。

小班科学教案多用的橘子皮

橘子是一种常见的水果，不仅味道酸甜可口，而且还富含维生素C和纤维素等营养元素。除了可供我们食用外，橘子的皮也有许多意想不到的用途。在小班科学教案中，我们可以利用橘子皮进行一些有趣的实验和观察，让孩子们在玩中学习，培养他们的观察力和创造力。接下来，让我们一起来探索一下小班科学教案多用的橘子皮。

一、橘子皮观察实验

1.橘子皮的外观观察

给每个孩子发一颗橘子，并让他们先仔细观察橘子皮的外观。让他们用手触摸橘子的皮肤，询问他们对橘子皮的感觉。引导孩子们观察橘子皮的颜色、形状、纹理等特征，并鼓励他们用简单的语言描述出来。

2.橘子皮与水的互动

在一只容器中倒入适量的水，让孩子们把橘子皮放入水中观察。让他们观察橘子皮浸泡在水中会发生什么变化。鼓励孩子们对观察结果进行揣测和思考，例如皮会变软吗？颜色会变淡吗？是否会有气泡产生等。

3.橘子皮的气味实验

在观察实验后，让孩子们再次仔细闻一闻橘子皮的气味。鼓励孩子们描述橘子皮的气味是什么样的，是否有特殊的味道，有没有异味等。 通过以上实验，孩子们可以对橘子皮的外观、质地、气味等方面进行观察，并提高他们的观察力和描述能力。这样的实验不仅可以培养孩子们的科学思维，还能让他们感受到科学的乐趣。

二、橘子皮制作美食

除了观察实验外，橘子皮还可以用来制作美食。以下是几种简单易做的橘子皮美食：

1.橘子皮茶

将橘子皮晾干，切成细丝状，然后放入沸水中煮沸，去除苦味。最后将茶水倒入杯中，可以加入适量的蜂蜜或糖进行调味。这样制作的橘子皮茶既能享受到橘子皮的香味，又能吸收其中的营养成分。

2.橘子皮糖

将橘子皮剁碎或切成细丝状，放入锅中加入适量的糖，用小火炒煮至橘子皮变脆，并与糖均匀粘连。待凉后，可以享受橘子皮的甜脆口感。

3.橘子皮果酱

将橘子皮切成细丝状，放入锅中加入适量的水和糖，用小火炖煮约30分钟至橘子皮变软。将炖煮好的橘子皮果酱放入干净的罐子中密封保存，可以搭配面包或饼干食用。 通过制作美食，孩子们不仅能将橘子皮充分利用，还能锻炼他们的动手能力和创造力。同时，教导孩子们合理食用橘子皮和其他食物，让他们养成良好的饮食习惯。