绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩

绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩

绪言从学生的亲身感受出发，从具体事例出发，引导学生了解化学是一门使世界变得更加绚丽多彩的自然科学，它研究物质的组成、结构、性质以及变化规律。接着教材以丰富多彩的图画和简明的语言，概述了人类认识化学、利用化学和发展化学的历史和方法，以及化学与人类进步和社会发展的关系，再次展示了化学的魅力和学习化学的价值，使学生感受到化学世界的神奇，并产生希望了解化学的强烈愿望。

【教学目标】

1.知识与技能

知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及规律的自然科学，它与人类进步和社会发展的关系非常密切。

2.过程与方法

通过学生观察、自学、交流、讨论，培养学生良好的学习习惯和学习方法。通过资料搜集、展示交流，提高学生获取信息、表达信息的能力。

3.情感、态度与价值观

（1）激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。

（2）激发学生对化学的好奇心和探究的欲望，关注与化学有关的社会问题。

【教学重点】

围绕着什么是化学、化学有什么用以及怎样学习化学等问题，注重对学生进行化学学习的情感、态度、价值观等方面的熏陶和培养。

【教学难点】

1.培养学生学习化学的热情，激发学生对化学学习的兴趣与求知欲。

2.初步引导学生学习化学的方法。

【教学准备】

1.多媒体课件

（内容包括“绚丽多彩的化学世界”视频录像、拓展教学内容的相关素材及提供给学生自主探究的Internet超级链接）

2.实验相关器材及用品：试管、烧杯、玻璃棒、滴管、白纸、氢氧化钠溶液、碳酸钠溶液、酚酞试液、澄清的石灰水、稀盐酸等。学生准备：收集一些常见或不常见的材料、用品、食品、药品等实物和相关的说明书、商标等，以及相关的现代高科技信息资料。 一、导入新课

［导入］ 亲爱的同学们，大家好，我是你们的化学老师，也是你们走进神奇化学世界的引路人，为了祝贺我们在座的同学顺利地由初二荣升初三，我想为大家献上一杯红酒表示我的祝贺。（演示：清水变红酒。氢氧化钠溶液中滴加酚酞溶液。）

化学使世界变得更加绚丽多彩 （二）

当代自然科学的基石—化学

180多年前，德国的数学家高斯和意大利化学家阿伏加德罗进行过一场激烈的辩论，辩论的核心是化学究竟是不是一门真正的科学．高斯说：

“科学规律只存在于数学之中，化学不在精密科学之列．”

“数学虽然是自然科学之王，但没有其他科学，就会失去它的真正价值．”阿伏加德罗反驳道．

此话惹翻了高斯，这位数学权威竟发起怒来：“对数学来说，化学充其量只能起一个女仆的作用．”

阿伏加德罗并没有被压服，他用实验事实进一步来证实自己的观点．在将2升氢气放在1升氧气中燃烧得到2升水蒸气的结果给高斯时，他十分自豪地说：

“请看吧！只要化学愿意，它就能使2加1等于2．数学能做到这一点吗？不过，遗憾的是我们对化学知道的太少了！”

科学的发展证明了阿伏加德罗的观点是正确的，生活在现代社会的人们，谁也不会再去怀疑化学的重要性了．

化学是自然科学中最重要的基础学科之一．它是在原子和分子的水平上研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学．化学发展到今天，已成为人类认识物质世界，改造世界的一种极为重要的武器．人类的衣食住行，防病治病，资源利用，能源利用……样样都离不开化学．

近代科学的发展，则更要依赖于化学的发展．令人神往的宇宙航行，若没有以化学为基础的材料科学成果，是不可想象的；先进的计算机，若没有通过化学方法研制出的半导体材料，是不会成功的；环境科学是从化学中衍生出来的；分子生物学、遗传工程学也与化学有着密切的联系……

化学已成为一个国家国民经济的重要支柱．在当今世界综合国力的竞争中，化学能否保持领先地位，已成为一个国家能否取胜的重要因素之一。

纳米科技

纳米科学与技术是指在纳米尺度(0.1nm到100nm之间)上研究物质(包括原子、分子)的特性和相互作用，以及利用这些特性的多学科的科学和技术。它使人类认识和改造物质世界的手段和能力延伸到原子和分子。纳米科技的最终目标是直接以原子、分子及物质在纳米尺度上表现出来的新颖的物理、化学和生物学特性制造出具有特定功能的产品，实现生产方式的飞跃。

人教版 化学《绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩》

教学目标

1．知识与技能

（1）知道化学的研究内容；（2）知道化学的发展史。

2．过程与方法

通过阅读、交流、实验，培养学生良好的学习习惯和实验方法。

3．情感态度与价值观

体验化学的有用性和有趣性，激发学生对化学的学习兴趣。

教学重点及难点

重点：1、化学的研究内容；2、体验化学是有趣的、有用的以及化学的发展史。

难点：激发学生对化学的学习兴趣。

教具准备

碳酸钠溶液、酚酞溶液、稀硫酸、氯化钡溶液、澄清石灰水、95%的酒精溶液、玻璃管、手帕、坩埚钳、酒精灯、烧杯、试管、火柴、课件

教学课时：一课时

教学方法：实验探究、教师讲解与学生阅读结合

教学过程：

环节内容 教师活动 学生活动 设计意图

引言 【新课导入】（演示课件、展示有关图片）同学们，升入九年级，我们迎来了一门新的学科，就是化学。我是大家的化学老师，今后我们将一起来学习化学知识和技能，领略化学的神奇魅力以及体验化学的魅力，化学还能使我们的世界变得更加绚丽多彩。

【板书】化学使世界变得更加绚丽多彩 认识教师，进入学习状态 自我介绍，导入新课

演示趣味实验，介绍化学【提问】那么，化学是一门怎样的学科呢？

【讲解】因为化学上的很多理论知识都是通过实验探究获得的，今后的学习，也将有很多课堂实验陪伴我们。

【实验】

1、请两个学生到讲台上，根据教师指示学生完成化学魔术思考：为什么说化学是有趣的？什么是化学实验？实验现先设问引导学生思考。

再通过趣味实验让学生体验化学的趣味性，的趣味性 “清水变牛奶”：课前教师准备好两支装有澄清石灰水的试管，学生实验时，要求学生用玻璃管向澄清石灰水中吹气，会出现“清水变牛奶”的现象。

2、请学习委员到讲台上，按照教师的指示完成化学魔术“梦幻魔水”：课前教师准备好标有1、2、3、4并分别装有少量碳酸钠溶液、酚酞溶液、稀硫酸、氯化钡溶液的四个烧杯。学生实验时，要求学生依次将1号烧杯中溶液倒入2号烧杯中，2号烧杯中溶液倒入3号烧杯中，3号烧杯中溶液倒入4号烧杯中，会依次出现“清水” 变“西瓜汁”，“西瓜汁” 变“汽水”，“汽水”变“牛奶”一系列奇妙的现象。

1 绪言：化学使世界变得更加绚丽多彩导学案

学习目标：

1. 知道化学是研究物质的组成、结构、性质、以及变化规律的自然科学。

2. 体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，增强学习化学的兴趣。

3. 掌握化学学习的方法。

使用方法及学法指导：

1． 仔细阅读课本P 1-4页，用笔勾画出重点知识，然后结合课本认真完成导学案，用红笔做好疑难标记，准备后面进行讨论。

2． 探究案中注意开放你的思维，大胆联系生活实际，体会化学与生活的密切联系。

温馨提示：阅读教材后填空

一、化学的重要作用

1、化学在 起着重要作用。

如：利用化学 ，以增加粮食产量；利用化学 ，以抑制细菌和病毒，保障人体健康；利用化学 ，以改善人类的生存条件；利用化学 以使人类生活得更加美好。

二、化学及研究对象

1、化学的研究对象是 。

2、化学是 。

3、物质的组成

（1）请用化学符号表示下列物质水： ；氧气： ；二氧化碳： 。

（2）蛋壳、贝壳、石灰石的主要成分是： ，它由 、 、 三种 组成

（3）物质组成的特点：

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