材料分析题答题技巧

《综合素质》材料分析题答题技巧

一、审题

读题干看答题角度是三观(教师观、学生观，教育观)还是职业理念，并回忆相应知识点。

二、读材料

读材料并圈点批注，对应的知识点，写到材料旁边。

三、落笔作答

分条列点作答，答题时要讲求一定的技巧，推荐大家用“总-分-总”的模式作答，具体模板如下：

总：材料中某老师的行为符合(或违背)某观点

分：

第一.原理+阐释分析+结合材料

第二.原理+阐释分析+结合材料

第三.原理+阐释分析+结合材料

总：综上所述，材料中的某老师的行为值得肯定(或需要我们引以为戒)。

下边我们结合具体题目讲解。

任教六年的李老师回忆道：读初二时，新来的语文老师以“春游”为题让我们写一篇作文。我写了一次与爸爸上山采杨梅的经历，由于是自己的亲身经历，所以写的有声有色。这个语文老师对班上的情况不了解。并不知道我是班里最差的学生，在批改完作文后，我的作文成了班上唯一的优秀范文。老师拿着我的作文本身深情并茂地大声朗读者，我一听是自己的作文，心狂跳起来。语文老师读完以后，就对全班同学说“请写这篇作文的同学站起来。”我在后排怯生生的站了起来，全班的同学以惊奇的目光注视着我，我感到了一种从未有过的自豪。老师在读完了我的作文后，还分析了作文好在什么地方，并给了我几张空白稿纸让我再誊写一遍，然后在班里墙壁上开辟了一个作文园地。我的作文就是作文园里的第一篇范文。由此，我找到了自信，发现自己原来并不是一无是处，我也有很多闪光点。自从那以后，我开始要求自己坚持写周记和日记，并送给老师批改。老师在看完之后要么写一句评语、要么盖上一个“优秀”字样的图案，我非常满足写日记这个习惯从初二开始一直保留至今。现在我的日记本已多达五十多本了。请从学生观角度答题。

参考答案

总：

语文老师的做法是合理的，充分践行了“以人为本”的学生观，值得每一位教师学习。

分：

(1)语文老师的做法体现了学生是发展的人，具有巨大的发展潜能。材料中虽然李老师中学时是班里最差的学生，语文老师在课堂上表扬学生、并通过开辟作文园地等活动，使李老师写作文找到了自信，发现了自身的闪光点，激发了学生的潜能。

材料分析题做题技巧

材料分析题的命题特点是呈现一则教育教学情境的材料，让考生运用相关的理论知识评析或分析该材料。对考生的知识运用、知识联系、知识总结能力要求较高，难度也较大。

通过与阅卷老师的沟通，我们发现，材料分析题的高分答案都有以下一些特点：

(1)观点明确——理论要点准确与否

(2)条理清晰——逻辑严谨，结构分明

(3)表达准确——言简意赅

所以，要想取得高分，在作答中一定要遵循上述三条原则。除了把握作答要求外，如果对材料进行分析，如何组织答案也尤为重要。材料分析题中，常见的作答技巧包括：

1.审题方法——明确要求，提取理论

(1)回答什么——分析、评述、建议;有几问;

(2)运用什么知识——师德与职业认知、教育教学核心能力、教师自主发展能力

2.分析方法——分解要点，准确定位

(1)找到关键信息——教师行为、学生行为、其他人行为

(2)根据材料筛选知识点 3.作答方法——先列提纲，再写答案

(1)答题模板——原理是什么+原理的解释+照应材料

(2)答题要求——分条列点，标志词明确，首句表观点，专业词汇(理论术语)、字迹工整

【例题】我国古代有一儿童叫方仲咏，自幼聪慧，尤有做诗天赋，其父爱慕虚荣，只管他在邻里间到处炫耀。这样，不觉间方仲咏长大成人，可遗憾的是，他的各方面才能却“泯然众人矣”。

问题：请你用影响人身心发展因素的相关理论对这一案例进行分析。

【解析】

第一步：审题

在材料分析题的作答过程中，我们首先应该看题目，明确题目要求我们回答什么，有几问。常见的问题有“分析”“评述”“建议”等。如果是评述题，在作答时一定要先表明态度。上述题目要求用身心发展规律分析该材料，审完题后，我们便十分清晰命题者考查的是考生运用身心发展规律分析问题的能力，这时就可以带着问题阅读材料。

第二步：阅读材料

在阅读材料时一定要根据锁定的理论知识找材料的关键信息，这些关键信息通常表现为教师行为、学生行为、家长行为等。材料中主要涉及两个主体“方仲永”和“其父”。方仲永的相关行为有：自幼聪慧、有作诗天赋、泯然众人;其父的相关行为有：爱慕虚荣、到处炫耀。根据这些行为再结合影响身心发展的因素，我们便可确定“方仲永”强调的是个体，即个体的主观能动性;“其父”强调的是环境中的家庭教养方式。

初中历史材料分析题答题技巧

1 、阅读材料是关键，最好先看问题，带着问题去阅读材料，节约时间，提高效率。

2 、遇到材料较多的试题，不要一下子把材料读完，这样你会读着后面，忘记前面，要一个问题一个问题的解决，采取各个击破的方法。

3 、注意问法，如果问题是依据材料回答问题，那么答案大多在材料中，同时注意材料中如果可以根据所学知识总结，就进行总结，如果问题不是我们学过的，那就要看材料中有没有现成的句子可以做答案。

4 、要学会看分值确定答案内容的长短，分值较小的，一般答案不会太长。

5 、要用历史专有名词去答题，要有历史学科的味道，不能用土话大白话答题。

6 、材料分析题的问题答案大多是我们教材的重点知识，同学们要学会模糊答题法，就是，当我们不能完全读懂材料，但隐隐约约又能感觉到考的那一部分内容时，你就可以把那一块你能想到的最重要的知识点全部写上。

7 、答题的原则，能多答不少答，因为改卷老师改那么多试卷，早就头晕眼花，他们只会在你写的答案中寻找给分点，看到就会给分，不会管你多写的那一部分，所以当你把握不准时，就可以大面积撒网，说不定就踩到了得分点，但是也不能乱写，要沾点边，不能出现表述性的错误，例如你不能写秦始皇是汉朝的皇帝。

8 、答题一定要规范，要分点，要尽可能的让改卷老师觉得你这位同学答题条理清楚，很有培养前途，他们就会开心，开心了，就会情不自禁的多给你分。

9 、字迹一定工整，字可以不美观，但是一定要工整，如果你龙飞凤舞，字迹潦草，你会遭受意想不到的扣分。

七年级道德与法治材料题答题技巧

1. 抓住材料中的关键信息：在阅读材料时，要仔细阅读并理解材料的内容，抓住关键信息，包括人物、事件、时间、地点等重要细节，这有助于后续的答题分析。

2. 注意材料的立场和观点：材料中可能存在不同的立场和观点，要注意分辨出作者或人物的立场，这有助于理解材料背后的意图和目的。

3. 分析问题的要求：在回答问题之前，要仔细分析问题的要求，看清问题中的关键词或任务，明确自己需要回答的内容和角度。

4. 确保答案有理有据：回答问题时，要结合材料的内容进行分析和引用，确保答案能够有理有据地支持自己的观点。

5. 注意语言表达：答题时要注意语言的准确性和条理性，用清晰、简洁的语言表达自己的思想，避免答非所问或无中生有的情况。

6. 综合运用知识：在回答问题时，要综合运用自己所学的道德与法治知识，灵活运用相关概念、原则和法律条文，给出全面、准确的答案。

7. 多练习、多总结：提高答题技巧需要不断的练习和总结，通过多做一些材料题，积累经验和方法，逐渐提高自己的答题水平。