艰苦奋斗开拓创新

时间　目标　２０２０生　全面建设小康社会　２１世纪中叶　建成富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家——共同理想　

教师：那么，现在我们还发扬艰苦奋斗精神　吗？（生答略）　发　教师：我们现在的学习条件已经很优越了，　艰　你有没有珍惜这个条件好好学习呢？（学生反　面　

思）　袖　教师：我们一起回顾一下我国社会阶段性　的发展目标，（幻灯片展示表格，学生回答）　茵　

教师：为了实现我国的社会发展目标更需　

要发扬艰苦奋斗精神，这是英语中的什么时态？　

学生：将来时。　教师总结：不管是过去、现在还是将来我们　都要发扬艰苦奋斗精神，因此，艰苦奋斗精神是　代代相传的。　

教师小结：从以上分析我们可以得出结论：　艰苦奋斗：１．一种美德：艰苦奋斗是中华民族的　

传统美德，是民族精神的重要内容。２．一种发　展：在不同时代有不同的内容。３．一种品质：艰　

苦创业、与时俱进、开拓创新　（设计意图：教师通过名言警句、案例等材　

料引导学生分析艰苦奋斗是中华民族的传统美　德，是民族精神的重要内容，在不同时代有不同　的内容，与时俱进。在这种师生民主和谐的对话　与交流中让学生在情感中认同我们应该成为民　

族精神的弘扬者与传播者。）　环节三：合作探究。　

教师：如今时代不同了，生活条件改善了，　

为什么还要提倡艰苦创业的精神？请你自主阅　读课本Ｐ１２１—１２２找到相应的信息完成表格，　然后在小组内交流。（幻灯展示表格，学生阅读、　讨论、回答）　①艰苦奋斗集中表现为创业精神，创业实践　需要创业精神的支持和鼓舞。艰苦创业精神　不是某个时代所特有的精神，而是与人类社　会发展同在的。　②　③　④艰苦创业精神，作为一种积极、健康的生活　态度，一种思想境界，无论什么时代，都被人　们视为成就事业必不可少的精神力量和崇高　的美德。　⑤　

（设计意图：课本知识是有结构的。知识中　

的联系赋予知识以丰富的背景、经验和逻辑。通　

过本环节的教学活动，让学生强化知识之间的　联系，认识到知识之间严密的逻辑结构，以帮助　学生深刻把握知识，理解教学内容。探究发扬艰　

《艰苦奋斗开拓创新》教学设计2

九年级政治教案

教材分析:

《艰苦奋斗 开拓创新》选自义务教育课程标准实验教科书《思想品德》(人教版)九年级第四单元第九课第二框。分二目,第一目“代代相传的精神”,旨在引导学生明确:巩固和提高目前达到的小康水平,实现我们的共同理想,还需要进行长期的艰苦奋斗;第二目“艰苦创业 与时俱进”主要帮助学生进一步感悟:艰苦奋斗集中表现为创业精神,创业实践需要创业精神的鼓舞;建设中国特色社会主义,实现中华民族的伟大复兴,是充满艰辛和创造的事业;要大力发扬艰苦创业特别是开拓创新的精神。

教学目标:

(1)知识与技能:

了解艰苦奋斗是中华民族的传统美德,认识全面建设小康社会,建设有中国特色社会主义,需要大力发扬艰苦奋斗精神。

(2)过程与方法:

培养学生获取知识、分析知识和理解问题的能力,认识到艰苦奋斗精神是中华民族的重要组成部分;懂得发扬艰苦奋斗精神的重要性和必要性。

(3)情感态度和价值观:

使学生自觉向古今中外艰苦创业的先进人物学习,增进对社会主义的情感,从小树立艰苦创业精神。

教学重点与难点分析:

教学重点:艰苦奋斗 与时俱进

教学难点:艰苦奋斗精神在新时期的表现形式。

教学准备:

搜集相关材料制作多媒体课件。

板书设计

艰苦奋斗 开拓创新

设计理念:

1、按照苏霍姆林斯基的“把教育的意图隐蔽起来”的教育思想,在本课教学设计中大胆改变传统的教学模式,淡化教育痕迹,把教学意图隐蔽起来,把知识融入生命,给生命注入知识,设计出参与性强的学习活动。让学生在辩论中学,在情境中悟,在应用中思,以此达到教书育人的目的,同时也体现教师是学生学习的组织者、引导者。

2、思想品德教育,要注重情感教学和行为指导,努力做到晓之以理,动之以情,导之以行,实现知行结合。

3、架设生活与教材联系的桥梁,引导学生进行情感体验,收到最佳的教学效果。

教学流程:

 一、创设情景,影片导入

教师:今天非常高兴能来丽水,和括苍中学的同学一起学习,老师特地带来了一份见面礼,想不想知道是什么?

大家好！

今天，我非常荣幸能站在这里，与大家共同探讨和发扬三牛精神。三牛精神，即“艰苦奋斗、无私奉献、开拓创新”，这是我们中华民族的传统美德，也是我们新时代教师应当具备的精神品质。在此，我想借此机会，向大家阐述一下我对三牛精神的理解，以及如何在教育工作中践行这一精神。

一、艰苦奋斗，是三牛精神的基石

自古以来，中华民族就是一个崇尚奋斗的民族。在漫长的历史长河中，我们的祖先经历了无数的艰难困苦，但始终坚持艰苦奋斗，最终创造了灿烂的文明。作为新时代的教师，我们更要发扬艰苦奋斗的精神，面对工作中的困难和挑战，不退缩、不气馁，勇往直前。

首先，艰苦奋斗要求我们要有坚定的信念。教育事业是一项伟大而艰巨的事业，需要我们始终保持对教育事业的热爱和忠诚，坚定信念，为实现教育现代化、建设教育强国而努力奋斗。

其次，艰苦奋斗要求我们要有扎实的基本功。教师是知识的传播者，只有具备扎实的专业知识、教育教学能力和良好的师德修养，才能更好地为学生传授知识、启迪智慧。因此，我们要不断学习、钻研，提高自己的综合素质，为学生的成长成才奠定坚实基础。

最后，艰苦奋斗要求我们要有勇于担当的精神。在教育工作中，我们要敢于承担责任，勇于面对困难和挑战，为学生创造一个良好的学习环境，为我国的教育事业贡献自己的力量。

二、无私奉献，是三牛精神的灵魂

教师是太阳底下最光辉的职业，肩负着培养下一代、传承文明的重任。作为一名教师，我们要把无私奉献作为自己的精神追求，用自己的爱心、耐心和责任心，关爱每一个学生，助力他们健康成长。

首先，无私奉献要求我们要关爱学生。教育是爱的事业，我们要把学生的成长放在首位，关心他们的生活、学习，关注他们的心理健康，用爱心去温暖每一个学生，让他们在爱的阳光下茁壮成长。

其次，无私奉献要求我们要敬业乐业。教育事业是一项长期而艰巨的任务，我们要始终保持敬业精神，全身心投入到教育教学工作中，用心去备课、上课、批改作业，为学生提供优质的教育资源。 最后，无私奉献要求我们要团结协作。教育是一项系统工程，需要全体教师共同努力。我们要发扬团结协作的精神，互相学习、互相帮助，共同提高教育教学质量，为我国的教育事业贡献力量。

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选

教案设计

一、教案背景

1，面向学生： √中学 □小学

2，学科：思想品德

3，课时：1

4，课前准备：

教师：老师制作相关课件，搜集整理相关资料，

学生：查阅有关艰苦奋斗的资料，了解中华民族艰苦奋斗的创业史及先进人物的奋斗历程。

二、教学课题

(一) 情感态度和价值观目标：

使学生自觉向古今中外艰苦创业的先进人物学习，增进对社会主义的情感，从小树立艰苦创业精神。

(二)过程与方法目标：

培养学生获取知识、分析知识和理解问题的能力，认识到艰苦奋斗精神是中华民族的重要组成部分；懂得发扬艰苦奋斗精神的重要性和必要性。

(三) 知识与能力目标：

了解艰苦奋斗是中华民族的传统美德，认识全面建设小康社会，建设有中国特色社会主义，需要大力发扬艰苦奋斗精神。

三、教材分析

艰苦奋斗精神是中华民族传统美德，是中华民族民族精神的重要内容，是我们战胜困难，不断发展壮大的重要精神动力，因此理解艰苦奋斗的精神实质，切实做到弘扬艰苦奋斗精神就是我们学习的重点，另外中学生普遍存在现状国家经济发展，人民生活水平提高，发扬艰苦奋斗精神没有必要的错误认识，澄清这一错误认识，从我做起发扬艰苦奋斗精神就需要我们认识到对于中学生来说，发扬艰苦奋斗、艰苦创业精神就是要具有顽强拼搏的精神，保持艰苦朴素的美德，展示出一往无前的勇气和积极向上的精神风貌，同时结合一些社会热点加深理解，如抗击冰雪、抗震救灾等，最后还要做到避免空谈，要从日常的学习生活做起，从点滴做起，逐步培养起艰苦奋斗精神。

【教学重点、难点】重点：艰苦创业，与时俱进

难点：难点：全面建设小康社会，精神中国特色的社会主义，需要大力发扬艰苦奋斗精神。

突破方法：对于教学重难点的突破，充分发挥直观教学手段，选用一些典型例子、进行情景剧表演等形式。一则引发学生的学习兴趣，二则使学生获得更好的感性认识，让学生在活动中解决掌握所学知识。