八年级物理教学计划及进度表时间消逝得如此之快，我们的工作又迈入新的阶段，请一起努力，写一份方案吧。
什么样的方案才是有效的呢？这里给大家共享一些最新的方案书范文，便利大家学习。
八班级物理教学方案及进度表篇一一、指导思想加强现代教育理论的学习，提高自身的素养，转变教育观念，以教育科研为先导，以培育同学的创新精神和实践力量为重点，深化课堂教学，大力推动素养教育。
二、教材分析本册教材具有以下几个明显的特点：1、为同学的物理学习构筑起点教科书供应了大量物理讨论的基础学问和试验，作为全部同学从事物理学习的动身点，目的是使同学能够在所供应的学习情景中，通过试验、探究与沟通等活动，获得必要的基础进展。
2、向同学供应现实、好玩、富有挑战性的学习素材教科书从同学实际动身，用他们熟识或感爱好的问题情景引入学习主题，并供应了众多结合实际而富有物理意义的问题，以绽开物理探究。
3、为同学供应探究、沟通的时间与空间教科书依据同学已有的学问背景和活动阅历，供应了大量的试验、思索与沟通的机会，关心同学通过探究与沟通，梳理所学的学问，建立符合个体认知特点的学问结构。
4、呈现物理学问的形成与应用过程教科书采纳“提出问题——猜想——设计试验——分析数据——得出结论”的模式绽开，有利于同学更好地理解物理、应用物理，增加学好物理的信念。
三、教学措施1、依据同学实际，制造性地使用教材，乐观开发和利用各种教学资源，为同学供应丰富多彩的学习素材。
2、加强直观教学，充分利用教具、学具等多媒体教学，以丰富同学感知熟悉对象的途径，促使他们更加愿意联系生活学习物理、更好地理解物理。
3、关注同学的个体差异。
4、加强同学学习习惯的培育，主要培育同学的分析），有效的实施有差异的教学，使每个同学都能得到充分的进展。
八班级物理教学方案及进度表篇二1、培育同学科学探究的试验力量和自学的学习习惯。
2、更新教学观念，讨论教材和方法，开阔同学视野，提高同学综合素养。
3、连续培育同学敬重、喜爱和献身科学的精神。
八班级物理其次册主要学习电和磁，有一些与电磁学有关的信息传递学问。
本卷共分五章。
第六章电压和电阻第七章欧姆定律第八章电力第九章电和磁第十章信息传输。
每章的介绍提高了同学对本章的爱好，每章的阅读指导突出了本章的重点和难点。
本书每一章都支配了大量的探究性试验，充分体现了探究性学习的新的教学理念。
物理是同学刚刚接触的一门学科。
一些基础好、思维敏捷、接受力量强、自学力量强的同学可以根据老师的要求完成任务，取得更好的效果。
其他同学在不同的方面和水平上差异很大。
有些同学没有养成良好的学习习惯，比如上课不听课，不仔细记笔记，课前不预习，课后不按时复习。
结果，他们不能按时、按量完成作业；有些同学对物理不感爱好，这个领域的女生比较多。
其他同学学习力量和学习方法都不正确，死记硬背不利于同学各方面的提高。
针对上述状况，老师应仔细制定措施，督促同学养成良好习惯，培育同学爱好，提高成果。
1、培育同学良好的学习习惯。
同学学习不好的一个重要缘由是没有形成良好的学习习惯，所以不能形成系统的物理学问结构，久而久之同学就失去了信念。
因此，从这学期开头，就要努力培育同学良好的学习习惯。
2、培育学习物理的爱好。
俗话说“爱好是老师”，有了爱好，就可以从努力学习变成欢乐学习。
其中，多做一些好玩的物理试验，多讲一些物理科学故事，肯定程度上可以激发同学的爱好。
平常教学语言要多变，适当增加幽默感，增加语言感染力。
3、加紧备课。
备课做得好不好，直接关系到课堂教学的效果，关系到同学能否学到老师在那堂课上传授的学问。
4、注意培育同学的发散思维，以应对简单多变的新问题。
5、尽量解决计算题失分太多的问题。
6、培育同学敬重、喜爱和献身科学的精神。
八班级物理教学方案及进度表篇三八班级增加一门新学科——物理。
物理是一门自然科学，跟平常的实际生活比较接近，本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，让同学在生活实践中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。
我校地处凤凰镇，生源主要由黎族、回族、汉族同学组成。
我担当八(1)、(2)、(3)、(4)班级的教学工作。
这些同学大都来自农村，学问面比较窄，学习习惯较差，两级分化较突出。
加之八班级同学刚接触物理，有着很强的奇怪心和深厚的爱好，但有些物理概念很抽象，由感性思维到抽象思维转变对同学来说理解是很不简单的。
因此上课时，有的同学学习起来会有肯定的难度从而导致影响同学学习的乐观性与自信念，这就需要老师在教法和同学的学习方法上作进一步调整，进行探究性的学习，培育同学的学习爱好，启发思维，提高学习的乐观性，培育良好的学习习惯，提高同学分析问题，解决问题的力量，让同学成为学习的仆人。
今年八班级教科书改版，全书共5章，每章节开头都有观看与思索，提示这一节书的主要内容并附有章节图片，图片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使同学学习时心中有数。
章节内都有些小标题，关心同学抓住中心。
在引入课题、叙述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、作业中，编排了很多启发性问题，点_路，引导思索，活跃思维。
通过一学期的教育教学，使同学对物理学科有了肯定的认知力量，在把握基础学问与试验操作技能的同时，对四周的自然世界有一个重新的，更加科学的熟悉。
1、进一步了解当前教育和课程的方向及趋势，学习新的物理教育观念。
2、进一步加强物理观看、试验教学。
3、进一步突出应用物理学问教学，树立学问与应用并重并举的观念。
4、乐观探究开展物理实践活动，强化同学的实践环节。
5、贯彻理论联系实际的原则，培育同学的优良学风以及运用所学学问分析和熟悉社会生活的力量。
1、仔细钻研教材和教学参考资料，备好每一节，不打无预备的仗。
2、乐观预备演示试验和同学试验，结合教科书尽可能开设出同学能自主完成的试验，让同学参加“活动”，让同学经受较多的科学探究过程。
3、布置作业，力求精练精讲，做到准时反馈，以便查漏补缺。
4、课后抽出肯定的时间辅导同学，解答问题，点拨思路，并与同学沟通，了解同学对教法的理解程度，以便改进教学方法。
5、对每一单元进行测试，并做好讲评工作。
6、做好期中复习和期末复习工作完成教学的结尾工作。
7、学以致用，要求同学会用所学过的物理学问来解释生活中有关的物理现象，突出“科学技术社会”的观点，逐步树立科学的世界观。
八班级物理教学方案及进度表篇四从《九年义务教育物理课程标准》中可看出，学问和技能的深度和难度普遍降低，但面更广。
从命题导向也可看出，学问和技能仍是考查的一个重要内容，但考查方式发生了很大变化，不是考查学问和技能的机械记忆和套用，而是通过详细情境，考查运用学问和技能敏捷解决实际问题的力量，考查猎取新学问的力量。
在新形势和新要求之下，物理老师理应主动适应这种变化。
充分熟悉科学探究的重要性，把它贯穿于物理教学的各个环节。
1、探究活动的组织在不同的学习阶段，老师应选择不同的探究内容，明确某个探究活动可以培育同学哪些探究技能，适当突出不同环节的探究活动。
在学习的最初阶段，应当选取较简洁的探究活动，然后逐步深化，最终使同学对于科学探究有比较全面、深化的经受。
在同学探究活动中，老师应当明确何时介入，何时需要供应背景资料或有关信息，供应怎样的信息等，但不能剥夺了同学尝试错误的机会。
为了让同学充分体验探究的过程，不要为了赶进度而在同学还没有进行足够的思索时草率得出结论，应当支配足够的时间让各种想法、各种观点进行充分的沟通和争论。
2、探究内容和时间的支配探究内容选择的原则：（1）适度性原则。
探究的内容既不能过于简单，需要太长时间进行探究。
也不能太过简洁，同学很简单得出结果，失去探究的爱好。
依据维果茨基的最近进展区理论，探究问题通过同学已有的学问、力量的提取和综合，可以进行探究并得到结果的。
（2）趣味性原则。
探究教学应发挥同学主体作用，探究内容必需能充分激发同学的内在动机，激起同学的探究乐趣、贴近同学的生活、满意同学的奇怪心，使同学有成就感。
（3）可操作性原则。
探究教学中探究的内容应是通过有步骤的.探究活动可以得到答案的问题。
探究的结果与某些变量之间具有因果联系，这种因果联系在现有条件下可以通过探究活动来证明。
探究教学的时间支配应依据学校、老师、同学的实际状况以及课程标准的要求，敏捷地支配同学的探究活动。
3、科学探究的评价建议围围着科学探究的7个环节所对应的基本技能进行考查评价，避开机械背诵七个环节的内容，所设计的科学探究应能真正考查同学的探究技能。
例如对牛顿第肯定律探究试验考查同学对试验设计思想的理解，即为什么要掌握小车在同一高度下滑。
为什么要选取不同粗糙程度的水平面来讨论小车的运动。
通过试验培育同学实事求是的科学态度，激发同学的学习热忱。
从命题导向中也可看出，试验考查要跳出以往通过推理解答试验或死背步骤的怪圈，就必需着重考查同学平常的实际动手力量，。
这充分体现试验操作的价值，避开今后教学中的"纸上谈兵"现象，对试验教学有乐观的导向作用。
除了教材中的演示试验、探究活动，物理老师还应让同学多做"试一试"、"动动手"之类的随堂小试验，鼓舞同学多做一些家庭小试验，有效激发和保持同学的探究欲望。
物理教学中应重视渗透物理学与科学技术、社会的亲密联系，一方面让同学了解物理学在科学技术进展中的重要作用，另一方面引导同学关注科学技术的进展给社会带来的负面效应，增加同学的社会责任感和敬重客观规律的科学态度，树立正确的价值观。
首先，提倡课堂教学、活动和社会实践相结合。
物理教学不应仅局限于课堂教学和书本学问和学习，而是通过多种形式与课内外、校内外的活动紧密结合，让同学广泛接触生活和社会。
其次，供应多种信息，丰富物理课程内容。
老师应通过多种手段，选取结合实际的事例，丰富和充实物理课程的内容，但老师不行能将浩大数量的信息在有限的教学时间内塞给同学，因此必需转变"只有讲过才算教过"的观念。
很多内容可以精选、精讲、点到为止，更多的内容让同学通过阅读教科书和其他补充材料、收集各种形式的信息、调查讨论和争论展现等方式学习。
仔细参与集体备课活动，加强对教材的讨论与分析，联系本校同学的学情，确定大致统一的教案和学案，注意从同学对课堂教学中练习完成状况的集中反馈，准时发觉问题，准时补充教学中存在的不足，从而提高我校学校物理教学的总体质量。
八班级物理教学方案及进度表篇五物理是一门自然科学，是熟悉世界、转变世界的.科学，是产生科学思想、科学方法和科学精神的科学。
物理课程是中学阶段的必修课程，是培育同学科学素养必不行少的教学内容。
中学物理教学要求老师转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中提倡“一切为了同学的进展”，亲密联系生产生活实践，注意演示试验和同学试验，处理好传统学问与现代学问、学问体系与同学身心进展、学问技能与情感态度价值观等各种联系。
