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幼儿园家园共育是指幼儿园与家庭、社会等相关教育机构之间建立合作关系，共同育人。
近年来，幼儿园家园共育受到了越来越多的关注，并逐渐成为了教育改革的重要方向。
通过家园共育，可以更好地发挥家庭和幼儿园在幼儿教育中的作用，为幼儿提供更加全面和优质的成长环境。
然而，在实际实施中，幼儿园家园共育也存在着一些问题和挑战。
本文将对幼儿园家园共育进行反思与提升总结，以期能够推动共育工作的不断改进和提升。
一、反思幼儿园家园共育存在的问题在实际的教育实践中，幼儿园家园共育存在着一些问题和挑战，主要表现在以下几个方面：1. 沟通不畅。
家长和幼儿园之间的沟通不畅，信息传递不及时，导致无法及时了解幼儿在家庭中的情况，影响了对幼儿个性化需求的把握和满足。
2. 参与度不高。
部分家长对幼儿园的教育工作参与度不高，缺乏积极性和主动性，不能充分发挥家庭在幼儿教育中的作用。
3. 相互理解不足。
幼儿园与家庭之间存在一定的隔阂，双方对彼此的工作和角色理解不足，影响了共育工作的顺利开展。
4. 教育观念不统一。
部分家长与幼儿园之间存在教育观念上的差异，无法形成统一的教育合力，影响了幼儿的成长和教育效果。
以上问题的存在，制约了幼儿园家园共育的有效开展，需要有针对性地进行反思和提升。
二、提升幼儿园家园共育的措施与建议针对上述存在的问题，可以采取一系列措施，以提升幼儿园家园共育的质量和效果，具体包括以下几点：1. 建立专门的家长沟通平台。
幼儿园可以建立群、家长会等专门的沟通平台，及时向家长传递学校的相关信息，同时积极收集家长的意见和建议，促进双方的沟通与交流。
2. 定期开展家长参与活动。
幼儿园可以定期举办家长参与活动，如亲子游园会、亲子读书会等，营造良好的家校互动氛围，鼓励家长参与到幼儿园的教育活动中来。
3. 开展家长教育工作。
幼儿园可以定期邀请专家学者或老师开展家长教育讲座，帮助家长树立正确的教育观念，增强家庭教育的合力，推动双方教育理念的统一。
家园共育心得体会家长篇家园共育促发展心得体会(大全9篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、工作计划、活动方案、规章制度、心得体会、演讲致辞、观后感、读后感、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, work plans, activity plans, rules and regulations, personal experiences, speeches, reflections, reading reviews, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!家园共育心得体会家长篇家园共育促发展心得体会(大全9篇)我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。
家园共育心得体会家长篇家园共育促发展心得体会(模板17篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、工作计划、活动方案、规章制度、心得体会、演讲致辞、观后感、读后感、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, work plans, activity plans, rules and regulations, personal experiences, speeches, reflections, reading reviews, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!家园共育心得体会家长篇家园共育促发展心得体会(模板17篇)心得体会对个人的成长和发展具有重要意义，可以帮助个人更好地理解和领悟所经历的事物，发现自身的不足和问题，提高实践能力和解决问题的能力，促进与他人的交流和分享。
幼儿园家园共育工作总结及反思（5篇）幼儿园家园共育工作总结及反思（精选篇1）家庭是孩子们成长的摇篮，家长的言谈举止，启蒙和滋润着孩子的幼年，指导和督促着孩子的青少年，影响并荡涤着孩子的一生。
我园宣传先进的家庭教育理念，帮助家长提高家庭教育水平，积极开展各项家庭教育工作，现将本学期家庭教育工作总结如下：一、注重常规管理，把家庭教育工作落到实处1、领导重视，全员参与。
家庭是孩子人生的第一所学校，家长是孩子人生的第一任教师，所以，普及家庭教育科学知识，提高全体家长的教育水平，是增强家庭教育与幼儿园教育同向同步，推动素质教育，培养一代新人的重要环节。
一直以来，我们把办好家长学校归入幼儿园的整体计划，作为一件大事来抓。
园领导与教研组长、家庭教育指导师、教师一起研究家教工作，家庭教育指导站每学年初制定好学校家庭教育工作计划。
2、以多种形式开展家庭教育活动，促进活动的实效性（1）充分利用家长开放日活动。
家长学校毕竟是家长在业余时间自愿参加，故时间不宜占得太多，我们充分利用家长开放日活动时间。
每次开放日会，总是先安排一点时间讲家教的专题课，如：《怎样让您的孩子敢于表现》，《读懂孩子是个难题吗》等等，争取家长听得进、记得牢，达到认同与内化的境界。
这样家长既在家教的理论上得到提高，又了解到孩子在园的表现，从而能更主动与老师交流意见，加强对孩子的教育。
（2）每月老师将7-8名幼儿的在园情况以书面的形式反映给家长，以便家园沟通，共同促进幼儿健康成长！（3）利用“家园小报”和幼儿园网站交流育儿经验，使成功的育儿经验得到辐射，并及时发表在幼儿园网站上。
多鼓励家长登陆幼儿园网站，整合现有资源，作为家庭教育宣传、指导的阵地，专设家庭教育指导站板块，推荐有价值的*，及时反馈幼儿信息。
（4）利用读书漂流活动，根据家长需求，我园提供育儿书籍《不输在家庭教育上》供家长传阅，书写学习心得，各个年龄组还根据本组幼儿年龄特点针对家长开展了“每月一题”家长自学答题活动，家长都能认真对待，积极完成布置的作业，各班老师将收集上来的作业进行梳理，对于优秀的家长答题及时张贴，定期提供家庭教育指导菜单，家长可对照自己教育孩子行为进行有效的帮助。
幼儿园教师家园共育心得体会与反思在我多年的幼儿园教育工作中，我对于家园共育这一问题有了一些深刻的心得体会。
在这篇文章中，我想就我的一些经验和反思进行分析和总结，希望能对同行和家长有所帮助。
一、家园共育的重要性家园共育，顾名思义，就是家庭和幼儿园两个方面共同参与幼儿的教育。
这一模式的产生和发展离不开社会和家庭结构的变化，家庭教育在传统家庭中一般由父母亲居多，但现如今，由于父母的工作压力和时间限制，很多孩子更多的时间都是在幼儿园度过，家庭教育也转移至幼儿园教育中。
家园共育不仅是体现幼儿园对幼儿教育的全面性，更是充分体现了教育者对家长的尊重，也为家长和幼儿园建立了互信的基础。
1.帮助幼儿更好的融入学校生活家和幼儿园是孩子们活动的两个主要场所，在这两个地方孩子们学到的东西都将为他们日后的学习和生活打下基础。
通过家园共育的宣传和推行，家长能够更好的理解和支持幼儿园的教育方式，也能在松紧有度的基础上帮助孩子更好的融入到学校的生活中来。
2.理解家长和幼儿的需求每个家长和幼儿都有他们独特的需求，有些家长感到困惑的问题有时可能在幼儿园中可以寻找到答案，有些教育者面对的问题也可以去和家长交流。
家园共育让家长和教育者之间互相交流和沟通成为可能，也更能帮助幼儿园了解家长和孩子的个性化需求。
3.促进孩子健康成长孩子的成长离不开家长和幼儿园的共同呵护和教育。
幼儿园老师更加了解如何根据孩子的个性化需求进行教育，同时也了解如何向家长传递教育信息和理念。
家长也能从幼儿园获得更多的家庭教育方法和注意事项。
这样就更能细心呵护幼儿的成长。
二、落实家园共育的策略要想成功地推行家园共育，需要幼儿园和家长都付出努力，以下措施有助于实现家园共育的目标。
1.营造和谐的家庭教育氛围学校和家庭应在同一目标上共同努力，一起为孩子谋福利，增强彼此的理解和尊重。
目的是打造和谐的家庭教育氛围，在这样的环境下，孩子们的成长问题会得到更全面和更好的解决。
2.建立定期的沟通平台幼儿园应建立家园共育的宣传平台，包括家长会、家庭教育讲座等等，定期与家长交流，了解他们在生活和教育中的情况，了解孩子在家外的表现，从而调整幼儿园的教育方式，对孩子进行更全面的教育。
幼儿园家园共育的成功案例的反思与总结在当今社会，家庭和学校作为孩子成长过程中最主要的两个环境，都对孩子的成长和发展起着至关重要的作用。
而幼儿园作为孩子成长过程中的第一所学校，扮演着连接家庭和学校的桥梁作用。
在这一过程中，家园共育概念逐渐被提出并得到了广泛的认可和实践。
本文将从几个成功案例出发，反思和总结家园共育的重要性和可行性。
1. 重视家园合作在幼儿园家园共育的成功案例中，最为关键的一点是重视家园合作。
幼儿园与家长之间建立了良好的沟通渠道和合作机制，确保家长能够及时了解孩子在幼儿园的生活和学习情况，也能够及时沟通孩子在家庭中的情况。
通过定期的家长会议、家庭访问以及家校合作活动等方式，让家长与幼儿园形成了紧密的联系，共同关注孩子的成长。
2. 建立良好的育人环境成功的家园共育案例中，幼儿园在教育教学方面注重建立良好的育人环境。
除了重视学术教育外，更注重培养孩子的品格、情商和能力。
幼儿园为孩子提供了丰富多彩的课外活动，如音乐、美术、运动等，培养孩子的兴趣爱好，丰富孩子的课余生活。
3. 重视家庭教育在成功的家园共育案例中，幼儿园注重家庭教育工作，定期邀请家长参加教育讲座，提供家庭教育指导，帮助家长更好地了解孩子的成长规律和心理特点，提供育儿知识和技能，让家长在家庭教育中更有把握。
4. 倡导亲子互动成功的家园共育案例中，倡导亲子互动是一个重要环节。
幼儿园鼓励家长踊跃参与校园活动，参与孩子的学习和生活。
定期举办亲子活动，让家长能够更多地参与到孩子的成长中，促进亲子关系的和谐发展。
在这些成功的家园共育案例中，可以看到幼儿园家园共育的重要性和可行性。
通过与家长的合作、建立良好的育人环境、重视家庭教育和倡导亲子互动等方式，确保幼儿园和家庭在孩子成长道路上共同发力，为孩子的健康成长提供了良好的环境和条件。
幼儿园家园共育是一项需要全社会共同关注和努力的工程，只有家园共育才能实现最大化的效果，为孩子的成长提供最有力的保障。
家园共育心得体会范文（精选11篇）家园共育心得体会范文（精选11篇）我们从一些事情上得到感悟后，可以记录在心得体会中，这样有利于我们不断提升自我。
很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，以下是小编精心整理的家园共育心得体会范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
家园共育心得体会篇1作为家长普遍都认为自己最关心自己的孩子，都会说：只要孩子将来能幸福，我们愿意付出一切！为了孩子吃再多苦也值。
甚至大多数家长把孩子的未来当成自己梦想的延续。
但是我却无意间察觉，家长们似乎忽视了一个问题：参与孩子的成长，你专业吗？你能不能让自己的孩子做到？我们不是专家，这是肯定的。
实际上，我们的孩子已经很优秀了，而且一直在努力，他们需要的是我们的助力、需要正能量的助力！既然我们缺少专业知识，能力不够，必然要学习。
对于“家长驻校”，本来我也不觉得参与其中会起什么大的作用，甚至我的初衷仅仅是想帮老师凑个数，如果知道班里有别的家长能去，我还不一定会参加这个活动。
但是就在踏进校园一刹那，我猛然察觉，来就对了。
这里是属于孩子成长的环境，是他们将要在这里走过四年的摇篮，这里将会为我的孩子你的孩子修枝剪叶，为他们成为栋梁之材输送供给无限的正能量，虽然这所学校是农村的、不太大。
学校不太大，却足以孩子们上课学习文化知识，开阔心胸；课后奔跑呐喊，放飞自我。
学校不太大，但干净利落，窗明几净，绿植丰富。
学校不太大，但教室内外地面净亮，教学设施合理摆放。
多处设置了厕所够方便，厕所无味够卫生，够洁净。
学校不太大，但餐厅内食物丰富，营养刚刚好。
操场是塑胶的，安全环保档次高。
精神文化、物质基础都较全面。
学校不太大，但所有任课老师积极教学的态度我看在眼里。
班主任、级部主任一门心思为我们的孩子跑前忙后不遗余力。
今天，王校长也在百忙中与驻校家长互动。
为大家补上了一堂生动的教育课。
王校长讲的两个主题至今犹在脑海里思悟：第一、学生的竞争不是智商的竞争而是家庭环境与家长教育理念的竞争。
幼儿园家园共育活动总结6篇篇1一、活动背景与目标为了加强幼儿园与家庭之间的紧密联系，提高家长对幼儿园教育的参与度，我们本学期积极组织了一系列家园共育活动。
活动以增进家园了解、协作和促进幼儿全面发展为核心目标，力求通过多种形式的活动，建立家园共育的新模式。
二、活动内容与形式1. 家长开放日本学期我们举办了多次家长开放日活动，让家长走进课堂，了解幼儿在园的学习与生活。
活动中，家长与幼儿共同参与手工制作、游戏互动、集体教学等环节，通过实践体验增强了对幼儿园教育内容的理解和认同。
2. 家庭作业分享会家庭作业分享会旨在让家长了解幼儿园作业设计的意图，鼓励家长辅导幼儿完成家庭作业，形成家园共同关注幼儿学习的氛围。
活动中，老师向家长展示幼儿作业成果，并就作业内容进行详细解读，家长则分享自己在家辅导孩子的经验和心得。
3. 亲子游园活动组织了多次亲子游园活动，结合节日主题设计了一系列有趣的游戏和体验环节。
如“六一儿童节”的亲子游园会，通过亲子游戏、才艺展示等环节加强家长与幼儿之间的互动与沟通。
4. 家长讲座与工作坊邀请专家及有经验的家长开展系列家长讲座和工作坊，内容涵盖家庭教育、早期阅读、生活习惯培养等。
这些活动提高了家长的教育意识和方法，增强了家长的育儿能力。
5. 家园互动网络平台充分利用现代网络技术，建立家园互动网络平台。
通过发布幼儿园新闻、活动信息、教育知识等，让家长随时了解幼儿园动态，同时鼓励家长在线交流育儿经验，形成线上线下相结合的家园共育模式。
三、活动成效1. 增强了家园之间的信任与合作通过一系列活动的开展，家长对幼儿园的教育理念和教学方法有了更深入的了解，对老师的辛勤工作表示理解与感谢，增强了家园之间的信任与合作。
2. 促进了幼儿全面发展家长参与幼儿园教育，使得幼儿在情感、学习、社交等方面得到更好的发展。
家长在活动中的陪伴与指导，让幼儿感受到家庭的温暖和支持，有利于幼儿的健康成长。
3. 提升了家长的教育水平家长通过参与活动，学习到更多的教育知识和方法，提高了自己的育儿水平，能够更好地配合和支持幼儿园的教育工作。
幼儿园家园共育总结和反思1. 引言幼儿园家园共育是一种将家庭和幼儿园有机结合起来，共同合作培养幼儿的教育模式。
它强调家庭和幼儿园之间的密切合作，促进幼儿全面发展。
本文将对幼儿园家园共育进行总结和反思，探讨其优点和不足之处，并提出改进建议。
2. 幼儿园家园共育的优点2.1 增强教育质量幼儿园家园共育通过家庭与幼儿园的紧密合作，充分利用家庭环境和家庭资源，为幼儿提供更广泛的学习机会和经验。
家长可以参与幼儿的学习活动，与教师共同设计并实施教学计划，提高教育质量。
2.2 增强亲子关系家庭与幼儿园的共同参与，有助于加强家庭与幼儿之间的亲子关系。
家长可以更好地了解幼儿在幼儿园的表现和需求，与幼儿建立更紧密的联系，增进亲子之间的情感沟通。
2.3 促进幼儿全面发展幼儿园家园共育注重幼儿全面发展，家长可以在家庭中延续幼儿园的教育内容和方法，提供更多的学习机会和资源。
幼儿在家庭和幼儿园中得到更多的关注和培养，促进其智力、认知、情感、社交等各方面的发展。
2.4 增加社会支持和资源通过幼儿园家园共育，家长可以与其他家庭建立联系和交流，分享经验和资源。
幼儿园可以与社区组织、企事业单位等合作，获取更多的社会支持和资源，为幼儿提供更全面的教育服务。
3. 幼儿园家园共育的不足之处3.1 家长参与度不高目前，幼儿园家园共育中存在家长参与度不高的问题。
一些家长缺乏时间和意愿参与幼儿园的活动，导致共育效果不理想。
同时，一些家长对幼儿教育知识了解不足，对共育的重要性认识不够，也影响了共育的质量。
3.2 双方沟通不畅沟通是幼儿园家园共育的核心要素之一，但目前存在双方沟通不畅的问题。
幼儿园和家长之间的沟通方式有待改进，信息的传递不及时、不准确，影响了共育的效果。
3.3 缺乏有效的合作机制幼儿园和家庭之间缺乏有效的合作机制，导致共育活动的设计和执行存在一定困难。
幼儿园缺乏相应的指导和培训，家长参与共育活动的积极性受到一定制约。
4. 改进幼儿园家园共育的建议4.1 提升家长参与度幼儿园可以加强与家长的沟通与交流，积极宣传共育的意义和价值，提高家长参与共育活动的意愿。
家园共育的心得8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学习家园共育的反思
家庭和幼儿园是影响幼儿发展最主要的两大环境，家长和教师分别是这两大环境的施教者。
从这个意义上说，教师与家长就应该是一种平等合作的伙伴关系。
但长期以来，我们教师往往自以为是教育孩子的行家，把家长看成是幼儿园旨意的执行者、合作者。
这就不能发挥家长的作用，也不可能使家园共育取得良好效果。
要实现家园共育必须提升教师的理解，转变观点，摆正关系。
我们倡导教师要认真致力家长工作，努力探索家长工作的特点，建立新型的家园关系，即互相信任、互相尊重、互相支持。
新《纲要》明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与。
”在幼儿时期，对儿童发展影响最大的是家庭。
家园共育作为扩展教育时空，发挥各种教育资源的一种手段，越来越受到幼教工作者的注重。
所以，家园共育理应成为推动幼儿素质教育最值得重视的问题之一。
一、多渠道沟通密切家园联系
在日常活动中，我们充分发挥家园联系栏的作用，尝试着将家长工作做得更细致些，如为了引导家长更多地注重幼儿园展开的活动，我们根据建构式课程以主题为活动周期的特点，将之前使用的周工作安排表改成了主题计划表，在该表中将建构式课程的五大版块充分体现出来。
该表使用后，教师一致反映，时间是节省了，但家长看起来不是很明白，而且有的主题用时较长，张贴时间长了容易坏。
于是大家商量后将主题计划表再次修改，同时将表装入塑料袋后再张贴，为了让家长看得更明白些，有的教师还在正在展开的活动项目下划上提示线。
我们还通过其他多种形式的活动，如家长会、专题讲座、家长开放日等，协助家长建立全新的育儿观。
学期初各班分别举行家长会，向家长宣传新的教育理念、安全防范知识，使家长了解本学期学校的保教重点以及工作特色，使家园共育更趋向透明化；学期中期，根据幼儿的年龄特点，举办不同的家长开放日活动，如小班的“亲子园”活动，中班的“我拍你数”拍球活动和大班的“我们一起跳”跳绳活动等系列家长开放日活动，使家长对幼儿在园学习情况和教师的工作性质都有了更深的理解和了解，同时能积极地促动家长支持配合教师的工作。
通过书面形式向家长实行问卷调查，包括对幼儿园各项工作的建议，教师的“育儿观点”、“奉献精神”、“幼儿在园发生的安全事故”等多个层面实行调查，并即时收集反馈信息，从中了解幼儿园教育存有的问题和整体水平，适时调整我园的目标、计划及管理方法；请家长为我们的老师评分，评选出他们心目中的好老师，促动教师树立良好的形象，形成教师间比学赶帮的好风气。
此外，家访活动成为我园家长工作的一个重点。
每学期一到两次的家庭走访工作，是教师能更好地展开新学期的工作保障，是幼儿更愉快地走进幼儿园前提，是家长安心工作的基础。
通过家访，了解孩子们在家的表现情况和家庭教育状况，并向家长们即时反映孩子在园的情况，做好家访笔记，进一步促使教师随时了解幼儿的情况，有的放矢的实施教育，更好的与家长建立情感，有效地促动了幼儿园与家庭在教育上的同步同向前进。
二、以环境创设为契机促动家园联系
家园合作不但体现在教学上，还体现在幼儿园环境创设中。
以前我们的环境布置都是教师来设计和完成的，绝大部分仅仅是为了装饰而已，是静止的，没有
生气的；也有的是幼儿的作品展示，过后就撕掉重新张贴，漠视幼儿的成果。
通过交流学习后，看到其他幼儿园在环境利用中所取得的成效，使我们更急于改变我们的做法，大家边商量着边开始着手创设互动的环境，让环境发挥它的教育功能。
为了让这种互动更激烈些，在丰富幼儿园大环境时，我们决定教师、孩子和家长都要设计制作一件挂饰，我们把通知贴在家园联系栏里，考虑到有的家长不看联系栏，我们还叮嘱孩子回家督促家长完成，一切都安排好后，我们带着期待的心情等待家长的参与。
的确，农村的家长朴实，他们认为孩子交给教师，教育孩子的事就是老师的事了，幼儿园还经常叫他们带这带那，他们认为那是老师推卸责任。
让家长产生这样的想法，那是家长对我们幼儿园的教育不是很了解，为了改变家长的一些观点，这次活动应该是最好的契机，不能再像以前那样半途而废。
三、以主题活动实施为抓手，促动家园共同提升
农村的家长朴实，他们认为孩子交给教师，教育孩子的事就是老师的事了。
所以家园联系栏里的内容他们很少主动注重。
为此，每次开家长会，教师都会向家长解释家园联系栏的作用，为了让更多的家长看上面的内容，我们在醒目的地方贴上提醒语，让家长一走近，就能看到并引导家长注重幼儿园的一些安排。
家长们也有自己较成功的育儿心得或是一些意见，他们不好意思直接与教师讲，为了能获取这方面的信息，我们就在活动室门口设了一个家长留言处，家长能够将自己的想法写于留言本上，教师获得信息后选择其中能为己用的方法或改进自己的工作。
如在实施大班主题活动《不一样的我》，我们通过集体分析主题活动内容后，为了赢得家长的认可与支持，我们在相对应的家长导读栏目中，引导家长了解如何培养幼儿的个性，如何赏识幼儿等内容，在家长的观点上加以引导。
根据农村家长很少与孩子交流，所以他们很难发现孩子的优点、特点，即使有也很少的特点，我们在活动前设计了一份《亲子调查表》，利用此表提醒家长更多地去注重孩子，了解孩子，意识到亲子交流的重要性，也协助教师了解家长对孩子赏识、支持的水准。
教师通过调查问卷最主要的目的是促使家长在主题活动展开的过程中，能以支持者、合作者、参与者的身份，与教师共同配合，从而形成教育幼儿的合力。
活动结束后，我们还设置一份活动反馈表：这份活动反馈表，实质是协助家长回忆在这个主题活动中，自己对家园合作表现实行一个综合评价，也是教师引导家长的自我的反思，为探索今后如何更好地展开家园共育奠定基础。
总来说之，在主题活动中实施家园共育非常重要，在建构式课程中的很多主题都必须要有家长的参与协助，才能达到很好的效果，否则单靠教师的力量，有些活动难于展开，就会使这些教育活动黯然失色。
当然在农村幼儿园实施家园共育有一定的困难，所以在要发挥教师作用，在当前没有水平改善的现状中，农村幼儿园要因地制宜、循序渐进、创造性地实施主题活动中家园共育这个版块，家庭、社区与幼儿园紧密合作，相互配合，实现家园共育，是农村幼儿园提升幼儿素质教育的必由之路。
我们在实现家园共育的实践过程中，既提供机会使教师和家长之间互相交流，共同学习先进的教育经验，又能通过恰当的方式让家长以更科学的教育观点、方法展开家庭教育，搭建家园联系的桥梁，使幼儿园与家长没有距离，发挥其在幼儿教育中的作用，共同促动幼儿的全面发展，使幼儿园的教育再上新台阶，最终受益于幼儿。
