计划赶不上变化
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计划赶不上变化是什么意思
计划赶不上变化,是一个常用的成语,意思是指事物的变化往
往是如此之快,以至于我们的计划无法跟上这种变化的速度。
这句
成语告诉我们,尽管我们做好了充分的准备和计划,但在实际行动中,往往会遇到各种各样的意外和变化,这就需要我们具备应变能力,随时做出调整,以应对不断变化的情况。
在生活中,我们经常会遇到计划赶不上变化的情况。
比如,我
们可能会因为突发的天气变化而改变原定的出行计划;在工作中,
可能会因为客户需求的变化而需要调整产品设计方案;在学习中,
可能会因为考试内容的变化而需要重新调整学习重点。
种种例子都
说明了计划赶不上变化这个道理。
那么,面对计划赶不上变化的情况,我们应该如何去做呢?首先,我们需要保持灵活性和应变能力,不要固执地坚持原定的计划,而是要及时调整,以适应新的情况。
其次,我们需要保持警觉性,
及时发现变化并作出反应,不能被原有的计划束缚住手脚。
最后,
我们需要具备一定的预见性,尽可能提前预测可能出现的变化,做
好充分的准备。
在团队合作中,计划赶不上变化更是一个常见的情况。
团队成员之间需要密切配合,及时沟通,以便在变化发生时能够迅速做出反应。
团队领导者更需要具备应变能力和决策能力,以引领团队应对各种变化,确保团队整体的目标顺利实现。
总之,计划赶不上变化是一个既有深刻道理又有实际应用的成语。
在现实生活中,我们需要时刻牢记这个道理,保持灵活性和应变能力,以应对各种变化和意外。
只有这样,我们才能在变化无常的世界中立于不败之地,实现自己的目标和理想。
有些事情计划永远赶不上变化短句的说说一、生活中的计划赶不上变化1.1 生活中的计划总是充满了期待生活中,我们总是会遇到各种各样的计划。
有时候,这些计划是我们为了实现某个目标而制定的,比如考试前的复习计划、工作上的项目计划等。
这些计划让我们充满了期待,因为我们相信只要按照计划去做,就一定能够实现我们的目标。
生活总是充满了变数。
有时候,即使我们制定了详细的计划,也会遇到一些意想不到的事情,导致我们的计划无法顺利进行。
这时候,我们可能会感到失望和沮丧,甚至开始怀疑自己的能力。
1.2 计划的调整与适应面对生活中的变化,我们需要学会调整自己的计划,以适应新的环境。
这并不意味着我们要放弃原来的目标,而是要重新评估自己的能力、资源和时间,然后制定一个新的计划。
这个过程可能会让我们感到痛苦和困惑,但只有这样,我们才能够继续前进。
例如,当我们在工作中遇到困难时,可能需要调整自己的工作计划,以便更好地应对这些问题。
这可能意味着我们需要加班加点,或者寻求他人的帮助。
虽然这样做可能会让我们感到疲惫不堪,但是为了实现我们的目标,我们必须学会适应变化。
二、计划赶不上变化的原因2.1 外部环境的变化生活中的计划往往受到外部环境的影响。
当我们制定计划时,很难预测未来会发生什么。
有时候,即使我们认为自己已经做好了充分的准备,也可能会遇到一些意外的情况,导致我们的计划无法实施。
例如,在旅游过程中,我们可能会遇到天气突变、交通堵塞等问题,这些都会影响我们的行程安排。
在这种情况下,我们只能尽量调整自己的计划,以适应新的环境。
2.2 内部因素的变化除了外部环境的影响之外,我们的内心也会发生变化。
随着时间的推移,我们的需求和期望可能会发生改变。
这意味着我们之前制定的计划可能已经不再适用于现在的我们。
在这种情况下,我们需要重新评估自己的目标和计划。
例如,在成长过程中,我们的兴趣爱好、价值观和职业规划都可能发生变化。
这就需要我们重新审视自己的计划,以确保它们仍然符合我们现在的需求和期望。
计划赶不上变化什么意思在这个快节奏的社会中,我们经常会听到“计划赶不上变化”的说法。
这句话意味着无论我们做多么周密的计划,都有可能因为外部环境的变化而失效。
这句话的含义是告诫我们要随时做好应对变化的准备,不能固步自封,更不能因为计划的存在而忽视了变化带来的影响。
在个人生活中,我们也经常会遇到计划赶不上变化的情况。
比如,我们可能会为了某个目标制定了详细的计划,但是在执行过程中却发现了一些意外情况,导致原先的计划无法顺利进行。
这时候,如果我们固执地坚持原先的计划不变,很可能会陷入困境,无法应对变化带来的挑战。
因此,我们需要学会灵活变通,及时调整计划,以适应外部环境的变化。
在工作中,计划赶不上变化更是常见。
随着市场竞争的加剧和科技的不断发展,许多行业都面临着快速变化的挑战。
原先的计划可能在执行的过程中因为市场需求、技术变革等因素而失效。
如果我们仍然固执地按照原先的计划执行,很可能会错失机会,甚至导致业务的失败。
因此,企业和个人都需要具备灵活的应变能力,随时调整计划,以适应外部环境的变化。
在管理中,领导者也需要认识到计划赶不上变化的现实。
在制定组织发展战略和业务计划时,领导者需要考虑到外部环境的不确定性,预留一定的调整空间,以便及时应对变化。
同时,领导者也需要培养团队成员的应变能力,让他们能够在变化中保持积极的心态,灵活应对各种挑战。
总之,计划赶不上变化是一种常见的现象,我们需要正确认识这一现实,学会灵活应对。
在个人生活、工作和管理中,我们都需要具备灵活变通的能力,随时调整计划,以适应外部环境的变化。
只有这样,我们才能在变化中不断前行,实现个人和组织的持续发展。
有些事情计划永远赶不上变化短句的说说一,计划赶不上变化的原因
有些事情总是计划永远赶不上变化,这是因为生活中总会有很多意外的情况出现。
有时候我们的计划是基于一些假设和前提的,但是现实情况往往与我们的预期相差甚远。
例如,我们可能会制定一个详细的旅行计划,但是在旅途中会遇到各种意想不到的问题,比如天气突变、交通堵塞等等。
这些问题都会打乱我们的计划,让我们不得不做出调整。
计划赶不上变化还可能是因为我们没有考虑到一些重要的因素。
有时候我们会过于自信地认为自己已经考虑得非常全面了,但是实际上还有很多细节被我们忽略了。
例如,在做生意的时候,我们可能会低估了市场的竞争程度或者消费者的需求变化,导致我们的计划无法实现。
二,如何应对计划赶不上变化的情况
面对计划赶不上变化的情况,我们需要学会灵活变通。
我们需要保持冷静,不要惊慌失措。
我们需要及时调整自己的计划,根据实际情况做出相应的改变。
我们需要从失败中吸取教训,总结经验教训,以便更好地应对未来的挑战。
另外,我们还可以采取一些措施来减少计划赶不上变化的可能性。
例如,在制定计划的时候要尽可能地考虑各种可能性和风险因素;在执行计划的过程中要及时监控进展情况,发现问题及时解决;同时还要不断学习和提升自己的能力水平,以适应不断变化的环境。
三,结论
有些事情计划永远赶不上变化是不可避免的。
但是我们可以通过学习灵活变通的方法和采取相应的措施来减少这种情况的发生。
只要我们能够保持积极乐观的心态,并且不断地努力和进取,相信就一定能够在变幻莫测的人生道路上走得更加稳健和坚定。
世事难料计划赶不上变化的句子
1. 本来计划好周末去爬山,结果周五晚上突然下起了瓢泼大雨,这世事啊,真是难料,计划完全被打乱了。
2. 那次说好了跟朋友一起看电影,都买好票了,朋友突然生病来不了了,你说这计划赶得上这变化吗?
3. 准备今天把家里打扫得干干净净,可没想到一早上就来了不速之客,一直待到下午才走,打扫的计划彻底泡汤啦,唉,世事难料啊。
4. 原本计划明天去海边度假,泳衣、防晒霜啥的都准备好了,临出发前接到公司电话有急事,得加班,真让人无语,这变化也来得太突然了。
5. 早就计划好情人节要给女友一个浪漫的惊喜,结果那几天自己却重感冒,什么也做不了,只能眼睁睁看着计划落空。
6. 打算攒钱买辆车,好不容易快攒够了,结果家里突然有急事要用钱,买车的计划只好推迟,这世事啊就是这么变化无常。
7. 计划着去拜访一位很久没见的长辈,都约好了时间,结果在路上遇到大堵车,等赶到的时候人家都出门了,这可太无奈了。
8. 想要在新年第一天早起去运动,开启活力满满的一年,结果跨年夜玩太嗨睡过头了,真是计划赶不上变化呀。
计划没有变化快的经典语录短句1. 计划赶不上变化,就像天气预报说晴天,结果出门被淋成落汤鸡。
我本打算周末去野餐,东西都准备好了,可早上一睁眼,外面大雨倾盆,啥计划都泡汤了。
2. 计划这东西啊,变化面前就像纸糊的灯笼,一戳就破。
我朋友想好了毕业旅行的路线,连酒店都订好了,结果家里突然有事,旅行计划只能取消,他那叫一个沮丧。
3. 嘿,计划哪能斗得过变化呢?这就好比你以为能稳稳抓住风筝线,风一变,风筝就不知道飞哪去了。
我之前计划每天早起跑步,可突然工作加班,早起的计划就彻底乱套了。
4. 计划总是在变化的车轮下被碾得粉碎。
像我同事打算攒钱买房,每个月都做了详细的预算计划,谁知道家里人生病,一大笔钱花出去了,买房计划只能往后推,他直叹气说这世事难料啊。
5. 计划在变化面前就像个小娃娃,毫无还手之力。
我和家人计划好假期自驾游,车都保养好了,可孩子突然生病,那还怎么去玩?计划只能搁置,一家人都围着孩子转,这变化真让人无奈。
6. 你以为计划好了就能一帆风顺?错啦,变化就像调皮的小怪兽,随时把计划搅得乱七八糟。
我原本计划参加一个培训提升自己,学费都交了,公司突然安排我出差,培训计划只能放弃,心里别提多郁闷了。
7. 计划就像棋盘上的布局,可变化就像个捣蛋鬼,一下子把棋局打乱。
我那哥们儿计划创业,场地都找好了,投资人突然撤资,他的创业计划立马陷入僵局,他大喊着这变化太坑人了。
8. 计划啊,在变化这个大魔术师面前就像个简单的小把戏。
我自己计划写一本小说,大纲都列好了,可生活中突然多了些琐事,让我根本没时间写,计划就这么被打乱了,真让人懊恼。
9. 计划还没开始实施,变化就像一阵狂风把它吹得无影无踪。
我有个亲戚计划婚礼办得热热闹闹的,场地都预定了豪华的,结果疫情来了,一切从简,之前的那些美好计划全没了,大家都觉得很可惜。
10. 计划往往在变化的浪潮里翻船。
就像一个渔夫计划今天大丰收,可突然海上起了风暴,他只能赶紧回港,什么捕鱼计划都成泡影了。
表示计划赶不上变化的成语一、朝令夕改- 出处:汉·鼌错《论贵粟疏》:“赋敛不时,朝令而暮改。
”- 解释:早晨发布的命令,晚上就改了。
形容政令多变,让人无所适从。
- 近义词:朝三暮四、反复无常。
- 反义词:一成不变、墨守成规。
- 造句:老板啊,你可不能这样朝令夕改呀。
昨天说这个方案好,今天又全盘否定。
这就像开车,一会儿往左打方向盘,一会儿往右打,能不出事故吗?我都被你弄得晕头转向的,还怎么好好工作呢?二、变化无常- 出处:《庄子·天下》:“忽漠无形,变化无常。
”- 解释:事物经常变化,没有规律性。
- 近义词:变幻莫测、白云苍狗。
- 反义词:一成不变、原封不动。
- 造句:这天气变化无常的,早上还阳光明媚,现在就乌云密布了。
就像人的心情似的,说变就变。
哎,我还打算出去野餐呢,这下可泡汤了,真让人扫兴。
三、变幻莫测- 出处:唐·韩愈《殿中少监马君墓志》:“当是时,见王于北亭,犹高山深林巨谷龙虎,变化不测,杰魁人也。
”- 解释:变化很多,不能预料。
- 近义词:千变万化、瞬息万变。
- 造句:这股市就像个变幻莫测的迷宫。
我本以为按照我的投资计划能大赚一笔呢,谁知道突然来个暴跌。
我那些钱啊,就像水一样流走了,真是欲哭无泪。
这市场就像个调皮的小鬼,总是不按常理出牌。
四、白云苍狗- 出处:唐·杜甫《可叹诗》:“天上浮云似白衣,斯须改变如苍狗。
”- 解释:浮云像白衣裳,顷刻又变得像苍狗。
比喻世事变幻无常。
- 近义词:沧海桑田、变化无常。
- 反义词:一成不变、始终不渝。
- 造句:哎,这世界真是白云苍狗啊。
想当年我们那个小镇,安静祥和。
现在呢,高楼大厦拔地而起,好多老邻居都搬走了。
我之前的那些关于小镇永远不变的想法,真是太天真了,就像泡沫一样轻易就破灭了。
五、沧海桑田- 出处:晋·葛洪《神仙传·麻姑》:“麻姑自说云,接侍以来,已见东海三为桑田。
”- 解释:大海变成桑田,桑田变成大海。
1、计划赶不上变化,习惯就不想改变,恢复也会有缺口,不能恨而只能爱。
2、计划赶不上变化,变化如脱缰的野马,让她只能死死抓着马缰随波逐流。
3、当事情出现时,人们总想出一个万全之策,但现实往往是计划赶不上变化。
4、计划永远赶不上变化这一刻归期似乎看不到头唯愿君身体康健,平安喜乐。
5、虽然常常计划赶不上变化,但是所做的每一件事情都是学习,不要抱有遗憾!
6、人生真的有好多计划赶不上变化的时候,后悔的时候,无可奈何无能为力的时候。
7、这个世界真的很神奇,事情总是会往我想不到的方向发展。
计划永远赶不上变化。
8、努力了这么久,结果是没资格,哈哈,计划永远赶不上变化,未来半年都要放纵了。
9、人和人,别细想,想通了,什么都没了;做事,随心,不要有计划,计划赶不上变化。
计划赶不上变化是什么意思计划赶不上变化的意思是说,计划是人定的,总有的地方没考虑到.或者会有突发事件令原计划不得不改变,你思考问题的角度就错了.计划是为了事情更好的实施,一旦事情顺利完成了,即使没有按原计划执行,目的也达到了.所以为什么现在很多公司要员工有很强的应变能力.换个角度想下,不要钻牛角尖。
一、为什么计划赶不上变化?在工作中,经常会听到有人抱怨:“计划赶不上变化,工作疲于奔命,看不到前景。
”“计划赶不上变化”主要的原因就是两点:1.外部环境变化导致计划变化。
外部环境是非常复杂的,一般无法做到万无一失。
我们在制订计划时,也会将外部环境作为风险进行管理,制订相关的应对措施。
2.目标变化导致计划变化。
由于决策问题,在目标上出现问题。
计划都是围绕目标制订的。
一旦目标出了问题,必然导致计划变化。
二、变化一直是常态。
变化一直是常态。
我们不应该抵触变化。
好的做法是围绕达成目标,灵活制订行动计划。
将一个大目标分解成若干小目标,根据大目标做顶层规划,根据小目标做行动计划。
在完成每个小目标后,及时审视与大目标之间的差距,并对下一步计划进行调整。
最怕的就是目标的变化,一个错误的目标是毁灭性的。
目标错误,计划制订得再完善都没用。
因此,在制订计划前,要明确目标,并尽量保证目标是正确的。
(为什么是“尽量保证”?因为没人能100%保证就是正确的。
)三、围绕目标,随机应变。
只要有明确的目标,变化就不再可怕了。
在明确的目标下,每个人都可以自发行动,通过各自的方法,灵活计划,达成目标。
目标和计划之间其实是一条弯曲的直线,达成目标的计划是可以随机应变的。
计划赶不少变化朋友圈文案
以下是 6 条朋友圈文案:
1. 哎呀呀,本来说好今天要去爬山的,结果下雨了!计划赶不上变化呀,就像本来想吃苹果,最后却拿到了橘子!例子:我和朋友约好一大早去爬山,都兴冲冲准备好了,这雨咋说来就来,真让人哭笑不得啊。
2. 你们说这人算不如天算啊,我计划得好好的一场旅行,居然因为突发情况取消了!计划赶不上变化,这不是跟准备大干一场却突然没了力气一样嘛!例子:我满心期待这次旅行,连攻略都做了厚厚一本,现在只能默默收起来了。
3. 原本计划今天把房间整理得干干净净,结果被朋友叫出去临时有事。
唉,计划赶不上变化啊,好比想走直直的路却突然拐弯了!例子:我早上起那么早,准备大干一场收拾房间,朋友一个电话就把我叫走了。
4. 我打算周末好好看本书呢,结果家里来客人了,这可咋整!计划赶不少变化呀,就如同计划种玫瑰却长出了喇叭花!例子:我都把书拿出来准备享受阅读时光了,门铃就响了。
5. 本来计划下班去健身的,结果加班到很晚。
这难道就是传说中的计划赶不上变化?像极了本想做蛋糕却做成了饼干!例子:我都换好运动装准备雄赳赳地去健身房了,突然接到加班通知。
6. 说好了今天要去学画画,结果身体不舒服只能作罢。
真是计划赶不上变化啊,是不是就像要去海边却被大风吹到了山里!例子:我颜料画笔都准备好了,人却没了精神,只能改天了。
结论:生活就是这样啊,计划常常会被各种意外打乱,但也正因为这样,才让生活变得丰富多彩呀!。
1.看海一、教材简析:本课是一篇描写潮水变化的散文,作者通过不同的观察角度,细致生动地描述了海潮的千姿百态,变幻无穷。
二、教学要求:1、学习并掌握本课的7个生字,并积累相关的词语以及文中优美的词句,会用“前赴后继”和“照耀”造句。
2、理解课文内容,了解不同角度,不同时间观看海潮时,它所具有的不同特点,感受海潮的柔美与壮美。
3、有感情地朗读课文。
三、重点难点:1、了解潮水的千姿百态和变幻无穷,体会本文词句的准确,描写细致生动的特点。
2、学习从不同角度观察,描写景物的方法。
3、引导学生通过品读,想象等途径了解潮水的千姿百态和变幻无穷,感受海潮的柔美和壮美。
四、课前准备:生字卡片,大海图片课时安排:2课时第一课时一、教学目标:1.学习并掌握本课生字生词,会用“前赴后继”和“照耀”造句。
2.整体感知课文内容,了解作者的观察和描写的顺序。
3.学习课文第二自然段,了解在山上看海时海的景象。
4.初步有感情地朗读课文。
二、教学过程(1)谈话导入讲课有谁去看过大海?能谈谈你眼中的大海是什么样吗?今天,我们随作者徐蔚南一起去看看大海吧!(2)紧扣“看”,引导质疑1.板题,读题2.教师引导学生质疑:围绕”看”字,你能提出哪些有利于我们学习这篇课文的问题吗?3.学生反馈,教师归纳什么时间看?或站在什么地方看?看到了怎么样的景象?4.提出要求,学生自读。
学习并掌握本课的生字生词画出点明看海时间或是地点的句子。
用“-------”画出作者所看到的景象。
(3)汇报,点拨1.指明生字,生词,指导应该注意的地方字音:潮汐,前赴后继字形:“隙”的右上边是“小”字头,不带钩2.理解“照耀”和“前赴后继”,并造句3.指明反馈体现观察方位变化的词句。
4.指导分段并归纳段意课文按照方位变化的顺序,先写在山上看海潮时的情景,再写在沙滩上看潮水的情景,你们能从课文中找出相应的段落吗?(指明反馈)从山上看:第二自然段从沙滩上看:第三四五自然段老师问:那么课文第一自然段和最后一个自然段分别写了什么呢?第一段:看海是一件愉快的事。
第六段:作者看海的感受。
归纳:课文分三段,开头,结尾各段,中间一段。
(4)抓住动词品读,感受海潮的柔美。
1.指明读课文第二自然段2.引导学生自由读这一句子,圈出你觉得用得好的动词。
(叠,拥,盖)3.指明说说这些动词的表达效果。
4.指明学生有感情地朗读这些语句。
(5)课堂小结同学们,通过这节课的学习,我们不仅了解到作者看海的时间和角度,还跟作者一起领略了从山上看海的美丽景色。
下节课,我们再随作者一起去沙滩上看海。
第二课时教学目标:1.继续学习课文,了解从海滩上看海潮的特点,感受海潮的壮美。
2.总结全文,学习作者的表达方法。
3.有感情地朗读课文。
教学过程1.复习导入听课(1)听写词语(2)导入听课:上节课我们从课文第二自然段中感受到了大海的柔美,这节课,我们再去感受一下大海另一面的美。
2.自读,整体感受海潮的壮美(1)学生自由读课文第三到第五自然段(2)指明说感受:读了课文第三到第五自然段,海潮给你留下了怎么样印象?(雄伟,壮观,千变万化)3.品读,体会海潮的壮美(1)学生自由读,画出让你感受到海潮壮美的语句(2)有感情地读一读这些语句(3)旁批自己读后的感受(4)和同学交流自己读后的感受,倾听同学的感悟(5)动笔画一画课文所描绘的画面教师抓重点语句的理解内容,品读课文A、等到高潮时,那不是一片一片地拥过来,却是……飞起来,轰轰地怒号。
(教师用手势表演法演示海潮的样子,引导学生感受到海潮的壮观,气势磅礴,体会拟人手法的妙用)B、仿佛是一副展开着的画,一点儿一点儿卷起来,到沙滩高处,画便卷完了。
(感受:柔美,作者把海潮比作展开着的画,形象生动奇特地写出了潮水轻柔的动态美)C、感受海潮的有趣。
(第四自然段)1、齐读第四自然段,结合课文中描绘的语句,用自己的话说一说,海潮怎样有趣的2.指导学生读出涌在石块间的潮水所具有的欢腾,调皮的情趣,体会其“有味”。
D、逢到阴历十四五日,是潮水特别大的时候,可近看和远观,的景象却是千差万别,我们一起品读第五自然段指明读谈不同的想法和体会齐读4.读最后一自然段,体会作者看海的感受1、导入:在不同的地方观看海潮,海潮呈现出的景象不同,在不同的时间观看海潮,呈现出的景象不同,这就是海潮千变万化的美,难怪作者要说------看最后一段。
2、学生齐读这段话3、指名说说“遐想”的意思并造句4、引导学生讨论:为什么看潮的人却永不觉的单调无味?5、有感情朗读这一段5.小结不同时间,不同角度看海,会产生不同的感受,本文作者观察细致,按方位顺序把所看到的大海形象,生动地展现于我们的眼前,老是希望你也能养成仔细观察身边事物的好习惯,并用各种修辞手法,生动地把看到的景物写下来板书 1.看海愉快{〔山上柔美〕和〔沙滩壮观,美丽,有趣〕}设千姿百态,变幻无穷热爱和赞美计教后小记:本文条理清晰,词句优美,多积累好词,美句对学生的写作十分有益,因本文十分抽象难懂,所以用手势表演法指导朗读,可以化难为易,效果显著,增强感染力。
2.古诗两首教材简析:《古诗两首》一首诗杜甫的《江畔独步寻花》,一首诗王安石的《书湖阴先生壁》这是两首写景抒情的古诗,字里行间饱含诗人对眼前美景的无比喜爱之情。
教学要求:1.学习并掌握本课的生字,理解生字在诗中的意思。
2.理解诗句的意思,想象诗句所描绘的美景,受到美好景致的感染,体会作者流露在其间的思想感情。
3.有感情的朗读课文,背诵课文教学重点;理解古诗的大意,体会作者所表达的感情。
教学难点:引导学社想象古诗所描绘的意境。
课前准备:1.收集杜甫的生平资料2.反映古诗美景的图片课时安排:2课时第一课时教学目标:1.学习古诗《江畔独步寻花》,理解古诗的大意,想象古诗的意境,体会作者流露在诗中的喜悦之情。
2.有感情地朗读并背诵古诗《江畔独步寻花》教学过程:一、古诗导入,揭示课题1.同学们,以前我们已经通过课内外接触了不少古诗,这些古诗语言简洁,节奏明快,富于感情,脍炙人口,给我们留下了许多美好的画面,你们能背出一两首这样的古诗吗?2.学士背诵古诗,指明说一说,读这首古诗的时候,你的脑海里呈现出怎么样的画面?板题《江畔独步寻花》今天我们读一读这首古诗,看它给我们描绘了怎么样的美丽画面。
二、读通古诗,了解杜甫1.学生自由读古诗,(要求学生读准生字,读通古诗)2.出示生字卡片,指名读一读,再全班读一读。
3.指明读古诗,检查学生读通的情况。
教师强调:畔的读音,懒的写法4.教师指导学生读出古诗的音律美黄师/塔前/江水东,春光/懒困/倚微风.桃花/一簇/开无主,可爱/深红/爱浅红?5.集体感情朗读6.交流杜甫的生平资料三、结合注释,理解诗意1.教师:这首古诗为我们展现了怎么样的画面呢?请同学们结合课文中的注释,以小组为单位理解古诗的大意。
2.学生以小组为单位,借助注释理解古诗。
3.指名反馈,相互补充。
黄师塔前的江水向东流去,春光把人熏得又懒又困,我依仗着暖洋洋的春风,一丛丛桃花盛开着,仿佛是没有主人,究竟是深红色的桃花可爱还是浅红色的桃花可爱?(尊重学生的主体地位,让学生发挥小组合作的力量,结合课文注释,在集体的交流和反馈中理解古诗的意思,初步感受古诗所描绘的意境的美)四.图文结合,想象意境美1.重读诗文,找找诗中所描绘的景物2.指名反馈(黄师塔,江水,春光,春风,桃花)3.引导学生图文结合,完成下面的练习()的江水;()的春光;()的春风;()的桃花;4.指导结合插图说说古诗所描绘的景象5. 指导学生有感情地朗读桃花/一簇/开无主,可爱/深红/爱浅红?读出作者的喜悦之情五.朗读升华,体味诗韵1.同桌互读,互听2.集体朗读六、小结(包括内容和感情)七、布置作业:1、有感情地朗读并背诵这首古诗2、默写这首古诗板《江畔独步寻花》书借景:古塔,江水,桃花,春光,春风设抒情:对春光的无限喜爱与赞美计第二课时教学内容:1.学习古诗《书湖阴先生壁》,理解大意,体会感情2.有感情地朗读并背诵《书湖阴先生壁》教学过程:一、复习旧知,导入新课1.由复习苏轼的《题西林壁》,引入课题,《书湖阴先生壁》意思是:题写在湖音先生庭院墙壁上的诗。
2.简介王安石王安石,宋代著名政治家,文学家,湖阴先生是王安石的好朋友杨德逢。
3.导读,那么,王安石在湖阴先生庭院的墙壁上写了什么呢?我们一起读一读这首古诗。
(通过旧知识的复习巩固,迁移对新知识的理解,帮主学生理解题目的意思,了解古诗“书”“壁”的句式,设疑导读,激发学生探究文本的兴趣)二、自主合作,读懂古诗1.教师提出小组合作学习的要求,学生自读认读生字,读通古诗结合注释和收集到的资料,理解古诗的意思有感情地朗读古诗2.指名读古诗,检查学生自读的情况3.全班一起读一读4.指名说说古诗的意思长扫:是常扫,指经常打扫。
一水护田:指一条小河环绕田野流过。
古诗的大意:茅草房庭院经常打扫,借景得没有一丝青苔,花草树木成行满畦,都是主人亲手栽种,庭院外一条小河,护卫着农田,把绿色的田地环绕,两座青山推开门,送来青翠的山色。
5.小结:这首诗前两句以静态描写方式,后两句采用拟人手法,进行动态描写,全诗把这座乡间小院的美景和主人的高雅品格展现在读者面前,给人安闲优雅的感受。
三、品读,美读全诗1、引导学生自由朗读古诗,把自己觉得用得好,写的好的字词圈起来,并想一想好在哪里2、集体反馈,教师引导点拨重点:护绕用拟人的手法描景,要读出亲切,情趣和惬意感,第一二行中的静无苔,花木成畦,让我们感受到庭院的洁净幽雅,要读得轻松愉悦,弟三四行要注意动词绕送,读得跳跃一点。
3、让学生想象画面,反复美读。
4、引导体会作者所表达的感情。
(表达诗人对湖阴先生的敬佩和赞美之情)5、熟读成诵四、总结板《书湖阴先生壁》书借景:庭院内净,庭院外;护,绕设抒情:对眼前美景的无比喜爱计教后感:引导学生借助注释和小组合作学习的力量,读通古诗,在读懂古诗的基础上,展开丰富的想象,教师适当地借助形象直观的画面把学生带入古诗所描绘的意境中,从而突破古诗教学的重难点。
3三峡之秋教材简析:《三峡之秋》是作家方纪的一篇美文,作者按时间顺序,抓住景物的特点写出了中秋这一天中三峡的美丽景色,表达了作者对三峡的喜爱与赞美之情。
教学目标:1、学习并掌握本课的9个生字,并积累凌空飞翔等词语。
2、理解课文之内容,领略三峡秋天的美景。
3、借鉴作者细致观察和具体形象描绘景物特点的方法,仿照批注,批写课文描写的三峡秋天的特点及感受。
4、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。
教学重难点:领略三峡秋天不同时间的景色美。
重掌握三峡秋天景色的特点,能够勾画出的好句子,并做上旁批。
难课前准备:1.写上新词的小黑板2.搜集三峡的图片资料课时安排:2课时第一课时教学目标:1.初读课文,学习本课的生字新词,积累词语2.整体感知课文内容,引导学生理清文章的条理3.学习课文第一自然段,感受三峡浓郁的秋天气息。