六年级下册数的认识教案

六年级下册数学教案-7.1.1 总复习数的认识∣苏教版
一、教学目标
1.了解数的基本概念
2.认识常用的数字和符号
3.理解数值的大小以及比较大小的方法
4.通过实践活动加深认识和理解
二、教学重点和难点
重点：
1.认识数字和符号
2.掌握比较大小的方法
难点：
1.理解数值的大小
2.应用所学知识进行实践
三、教学过程
3.1 自主学习
1.复习数字0-9的名称及由它们组成的数字。

2.了解常用的数学符号：+，-，×，÷，=。

3.掌握一些常用的数词及它们的意义：一、二、三、四、五、六、七、八、九、
十、百、千、万。

3.2 合作学习
1.教师出示一些数字和符号，让学生利用已有的数字和符号进行组合，创造出新的数字和算式。

2.请学生使用数字卡片或别的资料，将10个数字排列起来，使得它们的和等于指定的值。

3.3 提高学习
1.介绍大小之比的概念，引导学生进行比较练习。

2.请学生排队依身高或体重进行排序。

四、教学反思
本节课主要是通过复习来帮助学生理解数的概念和基本知识。

在实践活动中，教师发现学生们在应用所学知识进行实践时还存在一些困惑和不足，需要针对性的加强练习。

在后续教学中，我们将继续强调实践环节的训练，加深学生对于数的认识和理解，并进一步拓宽数学思维。

六年级下册数学教案第6单元第1课时《数的认识》人教版教学目标1. 知识与技能：- 理解整数、小数、分数的概念，并能正确读写。

- 掌握数的分类，包括正数、负数、零。

- 能够在数轴上表示数，并进行简单的比较。

2. 过程与方法：- 通过实际操作，培养学生对数的感性认识。

- 利用数轴，让学生直观地理解数的相对大小和位置。

- 通过小组讨论，培养学生的合作能力和问题解决能力。

3. 情感态度与价值观：- 培养学生对数学的兴趣，激发他们的探究欲望。

- 培养学生的逻辑思维能力，提高他们的数学素养。

教学内容1. 数的概念：- 整数：像 -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3 这样的数。

- 小数：有小数点的数，如 3.25, 0.5。

- 分数：分子和分母组成的数，如 1/2, 3/4。

2. 数的分类：- 正数：大于零的数，如 1, 2, 3。

- 负数：小于零的数，如 -1, -2, -3。

- 零：既不是正数也不是负数的数。

3. 数轴：- 介绍数轴的概念，让学生理解数轴是一条直线，用来表示数的位置和大小。

- 在数轴上表示数，让学生直观地理解数的相对大小和位置。

教学方法1. 讲授法：- 对数的概念和分类进行讲解，让学生理解数的定义和性质。

2. 实际操作法：- 让学生通过实际操作，如用小石子表示数，来加深对数的理解。

3. 小组讨论法：- 分成小组，让学生讨论数的性质和应用，培养学生的合作能力和问题解决能力。

教学步骤1. 引入：- 通过日常生活中的实例，如温度计、尺子等，引出数的概念。

2. 讲解：- 讲解整数、小数、分数的定义和性质，让学生理解数的概念。

3. 实际操作：- 让学生用小石子或其他物品，表示不同的数，加深对数的理解。

4. 小组讨论：- 分成小组，让学生讨论数的性质和应用，培养学生的合作能力和问题解决能力。

5. 总结：- 对本节课的内容进行总结，强调数的重要性，激发学生对数学的兴趣。

作业布置1. 课后作业：- 完成课本第6单元第1课时的练习题，加深对数的理解。

六年级数学下册教案《6.1.1 数的认识》16-人教版一、教学目标1.知识目标：能够认识整数，掌握整数的概念及表示方法。

2.能力目标：能够灵活运用整数进行简单的数学计算。

3.情感目标：培养学生对数学的兴趣，积极参与课堂互动。

二、教学重点和难点1.教学重点：整数的概念及表示方法。

2.教学难点：整数的正负概念的理解及应用。

三、教学准备1.教材：人教版六年级下册教材。

2.板书：整数的定义、整数的表示方法。

3.教学工具：黑板、彩色粉笔、教学PPT。

四、教学过程1. 导入（5分钟）引导学生回顾上节课所学的内容，复习正数、负数的概念。

2. 学习整数（15分钟）1.教师讲解整数的定义，正数和负数的概念。

2.通过实例让学生体会整数在实际生活中的应用，让学生树立整数的概念。

3. 整数的表示方法（20分钟）1.教师示范使用数轴等方式表示整数。

2.让学生通过练习掌握整数的表示方法。

4. 认识整数运算（20分钟）1.教师讲解整数的加法和减法规则。

2.带领学生进行整数运算的练习，巩固所学内容。

5. 拓展练习（15分钟）提供多样化的整数计算练习题，让学生灵活运用所学知识解决问题。

6. 总结（5分钟）回顾本节课所学内容，强调整数的重要性，并对下节课内容进行展望。

五、作业布置完成教材配套练习册上的相关习题，巩固整数的概念和运算方法。

六、教学反思本节课主要围绕整数的概念展开，通过实例和练习引导学生深入理解整数的正负概念及运算规则。

在教学中，应该注重培养学生的逻辑思维能力，引导学生探索整数世界的奥秘。

以上是本节课的教案内容，希望对您有所帮助。

六年级下册数学教案6.1.2 数的认识（2）∣人教新课标今天我要为大家分享的是六年级下册数学教案中的6.1.2节——数的认识（2）。

一、教学内容我们将继续深入研究数的认识，这一节的主要内容是分数的加减法。

我们将通过实际例题，让学生理解分数加减法的运算规律，并能够熟练运用。

二、教学目标通过这一节课的学习，我希望学生们能够掌握分数加减法的运算方法，并能够灵活运用到实际问题中。

三、教学难点与重点这一节课的重点是分数加减法的运算规则，难点是如何将这些规则运用到实际问题中。

四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解分数加减法，我准备了多媒体教学课件和一些实际的例子。

五、教学过程我会通过一个实际例子引入本节课的主题，让学生们感受到分数加减法的实际意义。

接着，我会详细的讲解分数加减法的运算规则，并通过PPT展示一些例题，让学生们跟随我的讲解一起解答。

然后，我会组织学生们进行随堂练习，让他们自己尝试运用所学的知识解决问题。

我会对学生们的问题进行解答和指导。

六、板书设计我会设计一个简洁明了的板书，将分数加减法的运算规则清晰地展示给学生。

七、作业设计答案：1. 1/2 + 1/4 = 3/4，3/4 1/2 = 1/4，2/3 + 1/3 = 1。

2. 小华吃了2份，小明吃了1份，一共吃了2+1=3份，所以吃了整个苹果的3/3，即1个苹果。

八、课后反思及拓展延伸通过这一节课的教学，我觉得学生们对分数加减法的理解有了明显的提高，但在实际应用中仍有一些困难。

在今后的教学中，我将继续通过实际例子，帮助学生们更好地理解和运用分数加减法。

同时，我也会引导学生们将所学的知识应用到生活实际中，提高他们的数学素养。

重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节是我需要重点关注的。

对于教学内容的把握，我必须确保学生们能够理解并掌握分数加减法的运算规律。

我需要精心设计教学过程，通过实际例题和随堂练习，让学生们能够将所学的知识应用到实际问题中。

北师大版六年级数学下册《数的认识》教学设计一、教学目标1. 让学生掌握数的概念，理解数的性质，能够正确地表示和计算各种数的运算。

2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，使学生能够运用数学知识解决实际问题。

3. 培养学生的合作意识和创新意识，使学生能够在小组合作中共同探讨问题，共同解决问题。

4. 培养学生的自主学习能力，使学生能够通过自学掌握数的知识，提高学习效率。

二、教学内容1. 数的概念：整数、分数、小数、正数、负数、自然数、实数等。

2. 数的性质：数的分类、数的运算、数的性质、数的转换等。

3. 数的运算：加法、减法、乘法、除法、混合运算等。

4. 数的表示：数的表示方法、数的进制、数的读法、数的写法等。

5. 数的实际应用：数的计算、数的比较、数的排序、数的应用等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：数的概念、数的性质、数的运算、数的表示、数的实际应用。

2. 教学难点：数的概念的理解、数的性质的掌握、数的运算的熟练、数的表示的准确、数的实际应用的灵活运用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、PPT课件、教学挂图、教学模型等。

2. 学具：课本、笔记本、计算器、草稿纸等。

五、教学过程1. 引入：通过生活中的实例引入数的概念，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：讲解数的概念、数的性质、数的运算、数的表示、数的实际应用等内容。

3. 例题讲解：通过例题的讲解，让学生掌握数的知识，培养学生的数学思维能力。

4. 小组讨论：让学生在小组内共同探讨问题，共同解决问题，培养学生的合作意识和创新意识。

5. 课堂练习：通过课堂练习，让学生巩固数的知识，培养学生的自主学习能力。

六、板书设计1. 数的概念：整数、分数、小数、正数、负数、自然数、实数等。

2. 数的性质：数的分类、数的运算、数的性质、数的转换等。

3. 数的运算：加法、减法、乘法、除法、混合运算等。

4. 数的表示：数的表示方法、数的进制、数的读法、数的写法等。

六年级下册数学教案-6.1.1 数的认识14-人教版教学目标知识与技能1. 让学生理解整数、分数、小数和百分数的概念，并掌握它们之间的转换方法。

2. 培养学生运用数进行计算、推理和解决问题的能力。

过程与方法1. 通过实际操作和观察，让学生感受数的概念，培养数感。

2. 通过小组合作，培养学生与他人合作解决问题的能力。

情感态度与价值观1. 培养学生对数学的兴趣和热爱，增强学习数学的自信心。

2. 培养学生良好的数学学习习惯，提高学生的数学素养。

教学重点与难点教学重点1. 理解整数、分数、小数和百分数的概念。

2. 掌握整数、分数、小数和百分数之间的转换方法。

教学难点1. 理解小数和百分数的概念。

2. 掌握小数和百分数之间的转换方法。

教学方法1. 实物演示法：通过展示具体的物品，让学生直观地理解数的概念。

2. 小组合作法：通过小组合作，让学生在实践中掌握数的转换方法。

教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一些具体的物品，如苹果、铅笔等，让学生数一数，导入数的概念。

2. 新课讲解（15分钟）1. 讲解整数、分数、小数和百分数的概念。

2. 讲解整数、分数、小数和百分数之间的转换方法。

3. 实践操作（15分钟）1. 让学生分组，每组选择一个数的类型，进行数的转换练习。

2. 让学生展示他们的练习结果，并进行讨论。

4. 小组讨论（10分钟）1. 让学生分组，讨论数的转换方法。

2. 每组选一个代表，向全班同学分享他们的讨论结果。

5. 总结（5分钟）总结整数、分数、小数和百分数的概念，以及它们之间的转换方法。

6. 作业布置（5分钟）布置一些数的转换练习，让学生回家完成。

教学反思通过本节课的教学，我发现学生在数的转换方面还存在一些问题，如小数和百分数之间的转换。

在今后的教学中，我需要更加注重学生的实际操作，让学生在实践中掌握数的转换方法。

同时，我也需要加强对学生的个别辅导，帮助他们解决学习中的困难。

需要重点关注的细节在上述教案中，需要重点关注的是学生在小数和百分数之间转换的掌握情况。

教学笔记第2课时数的认识（2）教学内容教科书P73第4题，完成教科书P75“练习十四”中第5~9题。

教学目标1.通过复习，进一步巩固倍数、因数、奇数、偶数、质数、合数等概念，掌握2、3、5倍数的特征，建立一定的数感。

2.通过对有关概念整理的过程，帮助学生建立初步的知识结构，进一步完善知识网络图，培养学生整理知识的能力。

3.体会知识之间的联系，培养归纳概括能力。

教学重点复习因数及倍数的概念，使其在学生头脑中形成知识网络。

教学难点能用知识网络图整理所学的知识，并理解有关概念之间的联系和区别。

教学准备课件。

教学过程一、创设游戏情境，揭示课题师：下面我们就玩一个“猜年龄”的游戏。

谁来猜一猜老师今多少岁?(指3名学生进行猜测)师：这样猜下去，很难猜中，老师给你们点提示吧！（出示课件）【学情预设】学生会猜出老师的年龄是32岁，因为一个数的最大因数和它最小的倍数就是它本身，最小的质数是2。

师：刚才猜年龄的游戏与我们学过的哪些知识有关系?(因数和倍数)这节课我们就对“因数和倍数”的知识进行整理和复习。

［板书课题：数的认识(2)］【设计意图】猜年龄的游戏的引入能充分调动学生的积极性，促使学生主动地参与。

二、回顾整理，建构因数、倍数知识网络1.因数、倍数的含义。

提示学生可以举例来说明。

【学情预设】预设1：15÷3=5，3和5是15的因数，15是3和5的倍数。

(学生也可能举出其他类似的例子。

)预设2：b和c都是a的因数，a是b和c的倍数。

师小结：因数和倍数是相互依存的，不能单独说一个数是因数或倍数。

2.引导回顾，完成知识网络图。

师：回忆一下，关于因数和倍数我们学习了哪些知识？根据学生的发言，教师适时板书：自然数、因数、倍数、奇数、偶数、质数、合数。

(1)教师引导整理有关倍数的概念。

师：一个数的倍数有什么特征？你想到哪些数的倍数的特征？【学情预设】预设1：一个数的最小倍数是本身，没有最大的倍数。

预设2：2的倍数的特征：个位上是0、2、4、6或8。

六年级下册数学教案-6.1《数的认识》人教新课标教学目标知识与技能1. 理解整数和分数的概念，掌握正负数的基本运算。

2. 能够运用数轴表示数，并理解数轴上的点与数的一一对应关系。

3. 掌握数的分类和性质，包括质数、合数、奇数、偶数等。

过程与方法1. 通过观察和操作，培养学生的数感和空间观念。

2. 通过解决实际问题，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。

3. 通过小组合作，培养学生的合作意识和沟通能力。

情感态度与价值观1. 培养学生对数学的兴趣和好奇心，激发学生的学习积极性。

2. 培养学生勇于探索、勇于创新的科学精神。

3. 培养学生良好的学习习惯和团队合作精神。

教学内容1. 整数和分数的概念2. 正负数的基本运算3. 数轴的表示和应用4. 数的分类和性质教学方法1. 讲授法：讲解整数和分数的概念，数的分类和性质。

2. 演示法：通过数轴演示数的关系和运算。

3. 探究法：引导学生通过观察和操作，探索数的性质和规律。

4. 小组合作法：通过小组合作，解决实际问题，培养学生的合作意识和沟通能力。

教学步骤第一课时：整数和分数的概念1. 引入：通过生活中的实例，引出整数和分数的概念。

2. 讲解：讲解整数和分数的定义，以及它们之间的关系。

3. 练习：通过练习题，巩固学生对整数和分数的理解。

第二课时：正负数的基本运算1. 引入：通过实际问题，引出正负数的概念。

2. 讲解：讲解正负数的定义，以及正负数的基本运算规则。

3. 练习：通过练习题，巩固学生对正负数的理解和运算能力。

第三课时：数轴的表示和应用1. 引入：通过数轴的引入，让学生理解数轴上的点与数的一一对应关系。

2. 讲解：讲解数轴的表示方法，以及数轴上的点与数的关系。

3. 应用：通过实际问题，让学生运用数轴解决实际问题。

第四课时：数的分类和性质1. 引入：通过数的分类，让学生理解数的性质。

2. 讲解：讲解质数、合数、奇数、偶数的定义，以及它们的性质。

3. 练习：通过练习题，巩固学生对数的分类和性质的理解。

六年级数学下册数与代数数的认识教案冀教版教学目标：1. 让学生掌握数的认识，理解数的概念，能够进行数的分类和比较。

2. 培养学生的数学思维能力，提高学生的数学素养。

教学内容：第一章：数的概述1. 数的定义：自然数、整数、分数、小数等。

2. 数的性质：奇数、偶数、质数、合数等。

第二章：数的分类1. 整数的分类：正整数、负整数、零。

2. 分数的分类：正分数、负分数、零分数。

第三章：数的比较1. 整数的比较：大小比较、顺序比较。

2. 分数的比较：大小比较、通分比较、比较方法。

第四章：数的运算1. 整数的运算：加法、减法、乘法、除法、乘方等。

2. 分数的运算：加法、减法、乘法、除法、乘方等。

第五章：数的应用1. 数的实际应用：面积、体积、长度、重量等。

2. 数的估算：近似数、有效数字等。

教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究数的性质和规律。

2. 运用案例分析法，让学生通过实际应用理解数的意义。

3. 利用小组合作法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

教学评价：1. 课堂问答：检查学生对数的定义、性质、运算的理解和掌握程度。

2. 课后作业：巩固学生对数的分类、比较、应用的掌握。

3. 单元测试：评估学生对数的综合运用能力。

教学资源：1. 教学PPT：提供直观的数的认识和运算示例。

2. 练习题：提供丰富的练习题，帮助学生巩固所学知识。

3. 教学案例：提供实际应用的案例，帮助学生理解数的意义。

教学步骤：第一章：数的概述1. 引入数的定义，讲解自然数、整数、分数、小数等。

2. 讲解数的性质，引导学生通过举例理解奇数、偶数、质数、合数等。

第二章：数的分类1. 引入整数的分类，讲解正整数、负整数、零。

2. 引入分数的分类，讲解正分数、负分数、零分数。

第三章：数的比较1. 讲解整数的比较方法，进行大小比较和顺序比较的练习。

2. 讲解分数的比较方法，进行大小比较和通分比较的练习。

第四章：数的运算1. 讲解整数的运算方法，进行加法、减法、乘法、除法、乘方等练习。