朗诵比赛活动流程

第1篇一、活动背景朗诵艺术作为一种语言表达的艺术形式，能够锻炼学生的语言表达能力、情感表达能力和审美能力。

为了丰富校园文化生活，提高学生的综合素质，激发学生对朗诵艺术的热爱，我校决定举办高中朗诵比赛。

本次比赛旨在培养学生的朗诵兴趣，提高学生的语言表达能力和舞台表现力，同时为学生提供一个展示自我、交流学习的平台。

二、活动目的1. 培养学生对朗诵艺术的兴趣，提高学生的朗诵水平。

2. 锻炼学生的语言表达能力、情感表达能力和审美能力。

3. 丰富校园文化生活，营造积极向上的校园氛围。

4. 为学生提供一个展示自我、交流学习的平台。

三、活动主题“声动青春，诵响未来”四、活动时间2022年10月15日（星期六）上午8:30-12:00五、活动地点学校多功能厅六、参赛对象我校全体高中学生七、比赛形式1. 个人赛：参赛选手自选一篇朗诵作品，限时3分钟内完成。

2. 团体赛：由3-5名选手组成一个团队，共同完成一个朗诵节目，限时5分钟内完成。

八、比赛规则1. 参赛选手需自备朗诵稿件，稿件内容健康向上，富有时代气息，体现青春风采。

2. 个人赛选手需在规定时间内完成朗诵，超时者取消比赛资格。

3. 团体赛选手需在规定时间内完成朗诵，超时者取消比赛资格。

4. 朗诵时，选手需着装整洁，精神饱满，姿态大方。

5. 评委根据选手的朗诵水平、舞台表现力、情感表达等方面进行评分。

九、评分标准1. 朗诵水平（40分）：语音标准，语调抑扬顿挫，吐字清晰，节奏感强。

2. 情感表达（30分）：情感投入，情感真挚，富有感染力。

3. 舞台表现力（20分）：姿态大方，表情丰富，与观众互动良好。

4. 稿件内容（10分）：内容健康向上，富有时代气息，体现青春风采。

十、奖项设置1. 个人赛：- 一等奖（1名）：奖品+荣誉证书- 二等奖（2名）：奖品+荣誉证书- 三等奖（3名）：奖品+荣誉证书- 优秀奖（若干名）：荣誉证书2. 团体赛：- 一等奖（1名）：奖品+荣誉证书- 二等奖（2名）：奖品+荣誉证书- 三等奖（3名）：奖品+荣誉证书- 优秀奖（若干名）：荣誉证书十一、活动筹备1. 活动宣传：通过校园广播、海报、班级通知等方式进行广泛宣传。

朗诵比赛策划书流程3篇篇一朗诵比赛策划书流程一、活动主题“声动人心，诵响未来”二、活动目的本次朗诵比赛旨在为同学们提供一个展示朗诵才华的平台，同时也希望通过比赛，提高同学们的朗诵水平和语言表达能力，增强同学们的自信心和团队合作精神。

三、参赛对象全体同学四、活动时间及地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[具体地点]五、比赛流程1. 报名阶段（[报名时间]）参赛同学填写报名表格，提交作品题目和朗诵文本。

报名表格可在学校官网或相关通知中。

2. 预赛阶段（[预赛时间]）参赛同学进行预赛选拔，可选择个人或团队形式参赛。

预赛将评选出优秀选手进入决赛。

3. 决赛阶段（[决赛时间]）入围决赛的选手进行现场朗诵比赛。

决赛将评选出一、二、三等奖及优秀奖。

4. 颁奖仪式（决赛结束后）六、比赛规则1. 朗诵作品内容积极向上，主题鲜明。

2. 朗诵形式不限，可以是个人朗诵或团队朗诵。

3. 朗诵时间应控制在[时间限制]内。

4. 比赛将邀请专业评委进行评选，确保公平公正。

七、评分标准1. 朗诵技巧（40%）：包括语音语调、节奏感、情感表达等。

2. 朗诵内容（30%）：作品的主题、内容和意义。

3. 舞台表现（20%）：包括仪态、表情、动作等。

八、奖项设置1. 一等奖（[数量]名）2. 二等奖（[数量]名）3. 三等奖（[数量]名）4. 优秀奖（若干名）九、活动宣传1. 在学校官网、公众号、微博等平台发布比赛信息。

2. 制作宣传海报，张贴在学校显眼位置。

3. 组织班级宣传，鼓励同学们积极参与。

十、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]十一、活动注意事项1. 参赛选手需提前[时间]到达比赛现场签到。

2. 比赛期间请保持安静，手机调至静音或关机状态。

3. 尊重评委评判结果，如有疑问可在赛后咨询。

十二、活动组织与负责人员1. 活动组织者：[具体人员]2. 评委：[专业评委名单]3. 计分与后勤人员：[具体人员]篇二朗诵比赛策划书流程一、活动主题“声动人心，朗诵青春”二、活动目的本次朗诵比赛旨在为同学们提供一个展示朗诵才华的平台，同时也希望通过比赛，提高同学们的朗诵水平和语言表达能力，增强同学们的自信心和团队合作精神。

诵读比赛策划活动方案5篇(诵读比赛策划书范例)下面是整理的诵读比赛策划活动方案5篇(诵读比赛策划书范例)，供大家参阅。

诵读比赛策划活动方案1一、活动背景金秋送爽，丹桂飘香、当枫红尽染时，又是一届新学子迈入师大校门、他们奋发朝气、他们充满激情、他们需要一个舞台点燃激情，为师大七十华诞献上一份挚礼、为此，争鸣社携手演讲团，口才与就业协会以及语言艺术社团，举办以“梦·启航”为主题的朗诵比赛、同时，必将为其他口才活动举办提供借鉴经验，促进师大口才协会的交流发展、我们以社团联合举办的方式，举办这场横跨四院的朗诵盛宴，有利于扩大活动的涉及范围，增大活动的影响效益，提高活动的人员参与率，提升活动的开展质量，加强学院间、社团间的广泛而深层次的交流，有利于校园文化的充实和丰富，更有利于构建和谐而充满激情的.大学校园、二、活动介绍（一）活动名称：湖南师范大学新生朗诵赛、（二）活动主题：梦·启航（三）活动时间：10月27日—11月24号（四）活动发起单位：历史文化学院争鸣社（五）主办单位：争鸣社协办单位：文学院演讲团、公共管理学院口才与就业协会、教育科学学院语言艺术社（六）活动对象：湖南师范大学在校学生（以新生为主）（七）比赛形式：命题朗诵、即兴朗诵、话题朗诵、评委问答等（选手可自由报名参加才艺展示环节，可提升评委的印象分）（八）参赛要求：1、要求所选文章切合所选主题，内容积极向上，有时代气息，体现当代大学生风采、主要考察选手对文字的理解与诠释能力，语言表达能力以及临场应变等综合能力、2、朗诵体裁限诗歌、散文，出处不限，鼓励原创，配有背景音乐（可自备背景音乐）；3、报名形式：分为个人组和团队组，分别评奖，团队组人数限制在2—6人；4、报名方法：先以各个社团为单位报名，同时要在木兰路设立报名点现场报名5、基本要求：①口齿清晰，普通话较标准；②台风良好，举止得体，大方有礼、三、活动流程（一）11月10日至11月14日，开始前期宣传工作（二）11月17日至21日，在各社团负责的院系及木兰路设点报名朗诵比赛，并将报名选手分配至四个社团负责的初赛四个赛区、初赛共选出40名选手进入复赛、（三）11月24日在历史文化学院202报告厅举行新生朗诵赛复赛，选出20名选手参加决赛（四）11月28日在图书馆报告厅举行新生朗诵赛决赛，选出一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，优秀奖若干以及最佳原创奖、最佳人气奖、最具风度奖等单项奖四、比赛方案（一）初赛阶段：比赛由选手自我展示（限时30秒）和现场选择主办方提供稿件展示（限时3分钟）三部分组成，时间大约控制在3分半钟，是否伴乐由选手自行决定、（二）复赛阶段：比赛由选手自我展示（限时30秒）自备稿件展示（限时3分钟）和现场选择主办方提供稿件展示（限时3分钟）三部分组成，时间大约控制在6分半钟，是否伴乐由选手自行决定、（三）决赛阶段：延用选手出赛时所选择的序号，分稿件展示（限时3分钟），选手才艺展示（不限时）和赛事回眸（限时1半分钟）三部分、（鼓励选手自带原创作品，朗诵前应简单介绍原创作品、评委根据原创作品最终评出最佳原创奖一名）诵读比赛策划活动方案2一、指导思想：为了提升学生的人文修养，夯实学生的文化功底，提高全校学生的诵读水平，让他们在朗诵进程中取得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。

2023朗诵比赛活动l流程方案7篇朗诵比赛活动l流程方案（篇1）一、活动背景为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，我决定举办班级古诗词朗诵比赛，通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对古诗词的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。

二、活动主题：“诵读千古美文，争做博学少年。

”三、活动目标：1、通过活动，激发学生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；2、使本班学生生借优秀诗词朗读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。

四、活动准备：1、学生提前提供参赛稿，教师根据学生文稿准备背景音乐。

2、准备学生奖品。

五、参赛对象：本班同学六、比赛要求：1、所选诗词内容脱稿朗诵，限时三分钟，超时10秒钟开始扣分。

2、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。

从诗词内容、语言表达和表演动作等多方面综合评分。

3、各校可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐（教师提供），以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。

4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

七、奖项设置：设一等奖1名二等奖2名三等奖3名备注：小学生古诗词朗诵比赛评分标准1、采用100分制。

2、语言流畅，吐字清晰，音量适中，语速得当。

（30分）3、所选的诗词适合儿童年龄特点，思想健康向上。

（10分）4、仪态大方、动作适当。

（10分）5、自由活泼、普通话标准。

（20分）6、感情充沛，感染力强。

（20分）7、形式新颖。

（10分）朗诵比赛活动l流程方案（篇2）一、活动目的通过经典诗歌朗诵活动对学生进行爱国主义教育和民族精神教育，让他们通过诗歌的朗诵来赞扬祖国伟大、壮丽、富强的面貌，喜迎建国60周年，提高学生对民族文化的认识，继承发扬诗歌文化，加深学生对祖国的情感，培养队员从小树立为祖国的强盛而努力奋斗的民族精神，学做国家的新主人。

第1篇一、比赛背景朗诵艺术作为一种传统的表演形式，在我国有着悠久的历史。

为了丰富校园文化生活，提高学生的语言表达能力和文学素养，激发学生对文学作品的热爱，我校决定举办一场高中团体朗诵比赛。

本次比赛旨在培养学生的团队合作精神，提升学生的综合素质，同时为学生提供一个展示自我、交流学习的平台。

二、比赛主题本次比赛的主题为“青春筑梦，声韵飞扬”。

参赛作品应围绕青春、梦想、成长等主题，展现新时代高中生的精神风貌。

三、比赛时间2023年11月1日至2023年11月30日四、比赛地点学校多功能厅五、参赛对象我校高一、高二年级全体学生均可组队参加。

六、参赛要求1. 参赛队伍：每个参赛队伍由5-10人组成，可以跨班级、跨年级组队。

2. 作品要求：- 朗诵内容须为原创或经典文学作品，内容健康向上，富有教育意义。

- 朗诵形式不限，可以是诗歌、散文、小说节选等。

- 朗诵时间控制在5-8分钟内。

- 选手需自备伴奏音乐，音乐风格应与朗诵内容相符。

3. 服装要求：参赛队伍需统一着装，体现团队精神和青春活力。

七、比赛流程1. 报名阶段（2023年11月1日至11月5日）：- 各班级组织学生报名，填写报名表。

- 报名表需包含队伍名称、队员名单、指导老师、朗诵作品名称等信息。

2. 作品提交阶段（2023年11月6日至11月10日）：- 各参赛队伍将朗诵作品的音频、视频及文字稿提交至指定邮箱。

- 提交的音频、视频需保证画面清晰、音质良好。

3. 初赛阶段（2023年11月11日至11月15日）：- 由学校成立评审小组，对提交的作品进行初步筛选。

- 筛选出的作品进入复赛。

4. 复赛阶段（2023年11月16日至11月20日）：- 各参赛队伍进行现场朗诵，由评审小组进行评分。

- 评选出进入决赛的队伍。

5. 决赛阶段（2023年11月21日至11月30日）：- 进入决赛的队伍进行现场朗诵，评选出获奖队伍。

八、评审标准1. 内容：朗诵内容健康向上，富有教育意义，与比赛主题相符。

朗诵比赛活动方案6篇朗诵比赛活动方案【篇1】为丰富校园文化生活，增强集体凝聚力，培养学生的爱校情操，学校德育处决定于5月11日（星期五）在学校综合楼影剧院举行高一年级“我骄傲，我是一中人”集体朗诵比赛，特制定如下方案：一、领导机构顾问：成员：二、具体事宜1、各班在比赛时均要朗读由各班同学自创的作品。

2、各班要认真组织排练，以饱满、健康的精神状态展示一中青春学子的风采。

3、比赛顺序由抽签决定。

4、如需伴奏，请将伴奏音乐输进由谢兰伟老师指定的电脑，并写好字条。

5、本次比赛在结束时，全场齐唱校歌《天岳雄鹰》，请各班组织全体同学看指挥，听伴奏，大声唱出来。

6、获奖班级的班长在听到主持人宣布后，要立即走上主席台，听从调度人员安排，依次走入会场领奖，并与学校领导合影留念。

三、纪律要求1、请各班在5月11日下午2：00以前，组织本班同学到学校影剧院的指定地点坐好，下午2：20比赛正式开始。

2、全员参加，精神饱满，文明观看，展现一中学生的风采。

3、听从调度老师的统一安排、调度，做到上下舞台有序且安静。

4、中途除上、下舞台外，任何同学不得随便走动。

5、在主持人没有宣布结束时，任何班、任何人不得提前离开会场。

6、德育处和年级组将组织专门人员进行检查，检查结果将纳入班级管理量化评估中。

四、奖项设置一等奖2名；二等奖3名；三等奖4名；分别以5、3、2分计入5月份班级管理量化评估中。

五、工作人员安排1、评委：__2、指挥协调：__3、音响灯光：__4、摄影照相：__5、纪律检查：__以及学生分会干部6、调度：__7、主持培训：__8、统分：__9、收评分条：__10、舞台协调：__（左）、__（右）、__11、奖状准备：__12、指挥伴奏：__13、礼仪安排：__14、场地布置：__15、话筒保管：__16、报道上传：__17、座位安排：年级组六、活动程序1、主持人宣布活动开始2、领导致辞：__副校长3、介绍评委4、比赛5、宣布比赛结果，颁奖6、全场起立，唱校歌7、主持人引导师生退场朗诵比赛活动方案【篇2】一、活动目的：为了庆祝祖国74华诞，激发学生的爱国热情，增强民族自豪感和自信心，丰富学生的课余生活，培养学生对诗歌的学习兴趣，提高学生的朗诵能力，展示我校蓬勃向上、积极进取的精神风貌，学校决定在9月31日举办“歌颂祖国爱我中华”诗歌朗诵比赛。

朗诵比赛活动策划7篇我们在写活动策划的时候，需要注意段落层次分明，职场人知道活动策划在整理的过程中有哪些务必要强调的点吗，以下是本店铺精心为您推荐的朗诵比赛活动策划7篇，供大家参考。

朗诵比赛活动策划篇1一、活动目的厚德博学，唯实求新、以德为行以学为上都在告诉广师的学子们应当不断地进行学习，培养自己良好的道德品质和丰富自己的才学。

为了响应学校的号召，丰富学生专业知识，提高核心竞争力，弘扬古典文化，同时为学院即将举行第四届专业基础知识竞赛做准备。

我院决定在中文专业学生中开展诵千古，弘华夏德学古诗文朗诵比赛。

本次比赛分初赛和决赛，初赛由每个班自行组织，推举出一名或一组选手参与决赛。

二、本班承办优势我们12中师（1）班全体同学满怀热忱，希望可以承办本届古诗文朗诵大赛。

我们必能协助院学习部、宣传部圆满完成本届古诗文朗诵大赛的后勤准备工作，以热情、认真、细心、负责的态度来处理本次大赛的任何事宜，让每一位选手放心参赛，以最佳状态出色发挥。

我们班的全体同学必定各尽所能，出色地完成任务，让大家欣赏到一场高水平的古诗文朗诵大赛，也借此机会发挥本班优势，向大家交上一份满意的答卷。

1、经验优势成功的活动需要丰富的经验来指导。

在过去的两年里，我们班的同学在院里以及学校其他各部门组织里都有担任部长等要职，如：院学习部部长、秘书部部长，校公关协会会长、演艺部部长，校乒乓球协会宣传部部长等，积累了成功组织大型活动的丰富经验并从中锻炼了较强的组织策划能力。

比如学习部组织的新生杯、知识竞赛等学院活动。

此外，我们班在XX年成功地承办了院院运会的后勤工作，XX年成功地承办了文学院的团代会。

在这两次的承办活动中，我们班的同学充分发扬了团结互助、认真负责的精神，把每一项工作都做得有条不紊。

在此期间所积累的宝贵的实战经验，为我们这次承办古诗文朗诵大赛打下了坚实的基础，也为我们注入了强大的信心。

2、团结优势我们班是一个团结、友爱、互助的班级，同学们更是将班集体的事当作是自己的事，不辞辛劳，认真负责，秉持着耐心、细心、用心的原则，争取将工作做得出色完美，为班集体争光，为学院争光。

诵读经典诗歌传承经典文化朗诵比赛活动方案示例文章篇一：《诵读经典诗歌传承经典文化朗诵比赛活动方案》一、活动主题“诵读经典诗歌，传承经典文化”二、活动目的哎呀，咱们举办这个朗诵比赛，就是为了让咱们这些小朋友、大朋友们能更深地感受经典诗歌的魅力呀！让咱们在诗歌的海洋里畅游，了解咱们老祖宗留下的那些宝贵的文化财富。

三、参与人员全体同学四、活动时间[具体时间]五、活动地点学校大礼堂六、前期准备1. 选定诗歌范围咱们得先选好哪些经典诗歌可以用来朗诵，比如说李白的《静夜思》、杜甫的《春望》，还有白居易的《赋得古原草送别》，这些可都是经典中的经典！2. 报名方式同学们可以自己到班长那里报名，或者跟班主任老师说，反正怎么方便怎么来，这多简单呀！3. 分组安排咱们按照年级来分组怎么样？低年级一组，中年级一组，高年级一组，这样比赛才公平嘛！4. 培训指导老师会给报名的同学进行一些指导，告诉大家怎么朗诵才能更有感情，更吸引人。

比如说声音要响亮，要有高低起伏，就像唱歌一样，可有趣啦！5. 舞台布置咱们要把大礼堂布置得漂漂亮亮的，挂上一些诗词的横幅，摆上一些鲜花，让大家一进去就有那种诗情画意的感觉，难道不好吗？6. 音响设备一定要保证音响效果好，不能有杂音，不然多影响大家的发挥呀！七、比赛流程1. 开场致辞主持人会先上台说一些欢迎大家的话，介绍一下比赛的目的和规则，这可少不了！2. 低年级组比赛低年级的小朋友们先上台，他们奶声奶气的朗诵一定超级可爱，说不定还会紧张得忘词呢，哈哈！3. 中年级组比赛中年级的同学们应该会更厉害一些，他们的朗诵会更有感情，更有气势，这不是很让人期待吗？4. 高年级组比赛高年级的大哥哥大姐姐们可都是高手，他们的朗诵肯定会让咱们眼前一亮，说不定还能学到不少技巧呢！5. 评委打分评委老师们会根据大家的表现打分，这可关系到最后的名次哟！6. 互动环节在比赛中间，咱们还可以来个互动，比如让观众猜一些诗词的题目，答对了有小奖品，多有意思！7. 颁奖环节最后就是最激动人心的颁奖环节啦，看看谁能拿到一等奖，谁能拿到优秀奖，大家肯定都很紧张吧！八、评分标准1. 朗诵内容（30 分）要看朗诵的诗歌是不是经典，有没有选对。

朗诵比赛具体流程方案通用7篇朗诵比赛具体流程方案（篇1）一、活动目的：为了丰富校园生活，提高全校教师的普通话朗诵水平，使教师们能够在紧张的工作之余充分展现自己的风采，学校面向全校教师开展一次“普通话朗诵比赛”。

二、参赛要求：1、以办公室为单位，人人参与，集体朗诵。

2、朗诵以《普通话新考纲》为题材，也可以自选或自创材料，要求积极健康，内容充实，每个组朗诵时间不少于3分钟。

3、朗诵形式不限，如配乐等，自备伴奏载体。

4、比赛时间定于这星期五业务学习时间3：00，地点阶梯教室。

5、比赛顺序赛前抽签确定。

三、奖项设置及评审办法本次比赛设一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖若干名。

比赛评委由学校普通话测试员和校级领导担任。

四、评分标准：(十分制)1、普通话声、韵、调准确，语言流畅 3分;2、作品思想进步，内容富有人文精神 2分;3、处理符合作品意境，感情丰富，有表现力 3分;4、现场效果(包括语音语速、朗诵形式、整体配合、精神面貌等)2分。

朗诵比赛具体流程方案（篇2）一、比赛目的为切实贯彻落实《语文课程标准》“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”之精神，促使我校语文老师重视朗读教学，加强朗诵训练与指导，激发学生朗诵的兴趣，养成良好的朗诵习惯，丰富学生的语言积累，全面提高学生的朗诵能力，经研究决定开展小学生课文朗诵比赛活动。

现将有关事项安排如下：二、比赛内容：本期小学语文课文(诗歌、散文)。

三、参赛对象：全校1—6年级学生。

四、比赛时间：初定第十五周星期四下午。

五、比赛地点：待定。

六、比赛形式：1、朗诵内容为小学一至六年级现行教材中的课文要求背诵的全部段落，古诗。

具体篇目由该学生所在年级的课文中选定。

2、分低年级组(一至二年级)和高年级组(三至六年级)。

3、每班名额限制2人，特殊情况可增至1人。

4、为了保证选手的高水平参加比赛，每班务必于周二把选手名单、朗诵内容报送到学校组委会。

七、评委事项：1、参评人员：各班语文教师。

朗诵比赛策划书流程3篇篇一《朗诵比赛策划书流程》一、活动主题“声动心灵，诗意飞扬”二、活动目的1. 为广大朗诵爱好者提供一个展示才华的平台，激发他们对朗诵艺术的热爱。

2. 丰富校园文化生活，营造积极向上、充满文化氛围的校园环境。

3. 提高学生的语言表达能力和艺术修养，培养团队合作精神。

三、活动主体全校学生四、活动时间[具体时间]五、活动地点[详细地点]六、活动准备1. 成立活动筹备小组，负责策划、组织、协调各项工作。

2. 宣传工作：制作宣传海报，张贴在学校宣传栏、教学楼等显眼位置。

利用学校广播、校园网等渠道进行宣传。

向各班级发送活动通知，鼓励学生积极参与。

3. 邀请评委：邀请专业的朗诵教师、语文教师等担任评委，确保评选的公正性和专业性。

4. 准备比赛场地：布置比赛场地，确保场地整洁、音响设备、灯光等设施正常运行。

5. 物资准备：购买奖品、证书、评分表等相关物资。

七、活动流程1. 报名阶段（[具体时间 1]）学生自愿报名，填写报名表格，注明朗诵作品名称、朗诵者姓名、班级等信息。

报名方式可以是现场报名、班级报名或网上报名。

2. 初赛阶段（[具体时间 2]）参赛选手按照报名顺序依次进行朗诵，每位选手朗诵时间不超过 3 分钟。

评委根据选手的朗诵技巧、情感表达、普通话水平等方面进行打分，选出一定数量的选手进入决赛。

公布进入决赛的选手名单。

3. 决赛准备阶段（[具体时间 3]）进入决赛的选手根据评委的建议和意见，对朗诵作品进行进一步的打磨和完善。

组织决赛选手进行排练，确保他们在决赛中能够发挥出最佳水平。

4. 决赛阶段（[具体时间 4]）主持人介绍比赛规则和评委名单。

决赛选手按照抽签顺序依次进行朗诵，每位选手朗诵时间不超过 5 分钟。

评委根据选手的表现进行打分，去掉一个最高分和一个最低分，取平均分作为选手的最终得分。

统计分数，公布比赛结果。

颁奖仪式：颁发一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖和最佳风采奖等奖项，邀请学校领导为获奖选手颁奖。