2018年-2019年下学期高三下学期个人教学计划

2018——2019高三下学期语文教学工作计划一、指导思想本学期是高中阶段的最后一个学期，主要教学内容为在完成第一轮复习之后重点进行第二轮复习。

继续进行高考内容的全面复习与重点把握。

在本阶段复习中，以高考语文大纲和高考考试要求为依据，切实做好复习、补漏、重点强化工作，优化组合各方面信息，以讲带练，力求为高考作好全面系统地、充分的准备，争取在高考中取得好成绩。

二、教学目标1、一轮复习注重基础，二轮复习要在一轮复习基础上查漏补缺，对重点知识分考点进行复习，建立知识系统。

三轮复习以试题限时训练为重点，加强应试能力。

2、梳理知识网络，总结解题方法，提高审题能力，规范答题要求，强化踩分意识，培养学生的应考能力。

3、强化阅读和写作训练，有意识地引导学生积累写作素材，提高学生的写作能力。

三、教学重点1、以课本为载体，夯实学生的语文基础知识，提高学生的语文能力和素养。

2、紧扣课内知识，梳理巩固各相关考点，落实考纲要求的每一篇背诵要求，抓好名言名句及文学常识默写识记测验。

3、重视阅读与写作的训练，抓好各类题型解题方法的指导，要求学生做到答题的规范性。

4、抓实集体备课，发挥集体智慧的优势，交流教学心得体会，加强教法和学法研究。

5、落实培优补差工作，全面提高学生成绩。

四、教学举措(一)注重学情，紧抓基础。

针对学生一轮复习的实际情况，狠抓薄弱环节，确定目标，对重点知识分块复习。

1、有的放矢，落实背诵。

以《考试说明》为依据，指定背诵篇目，给学生背诵指明方向。

背诵不能靠突击，要细水长流，分课突破，而且每一篇要落实到纸上，让学生切实消灭错别字，力争背诵拿满分。

2、分类归纳，突破难点。

对一轮复习中做过而出现较多问题、得分不高的考点，如字音字形、成语熟语、病句修改等，要通过再做题，再分类合并归纳，强化记忆，使学生进一步熟悉解答题目的方法。

3、语言运用题，重视题干的审读和答题规范化的训练。

要进行扎实有效的训练，掌握不同题型的答题方法和规范要求。

高中部18—19学年第二学期个人教学计划年级高三科目政治教师 xx 日期2019.02教学内容高考第二轮复习：四本必修课本知识复习，复习十六大专题的知识点；选择题和主观题的答题方法和解题能力的提升；时政拓展和知识的运用能力的提高。

教学目标和要求情感、态度、价值观1.通过对政治知识的强化训练，培养学生对中国特色社会主义的理解。

2.培养爱国主义情感，培养严谨治学，坚毅顽强，努力探索的学习品质.3.培养学生正确的世界观、人生观、和价值观，促进学生政治核心素养的提高。

指导思想以学校年度工作计划为指导，以高三年级组的复习计划目标为统领，以高考考纲为纲，以教材为本，以社会热点、重大实际问题为素材，根据本学科高考的特点与要求进行复习，以夯实学生的基础知识和提高知识应用能力为核心，充分发挥备课组的集体智慧与力量，加强学法指导，坚持有效的训练，提升我校高三学生政治学科成绩。

复习目标1.继续落实“双基”，夯实基础，督促学生在课堂上多背、多写，熟练掌握教材，理解和灵活运用教材上的理论知识。

2.着力培养学生理论联系实际的能力，分析解决问题的能力。

懂得从经济、哲学、政治、文化等多角度去分析、思考、解决热点问题，着眼于学生能力的提高。

3.助力学生模拟训练，着重题型训练、规范训练、限时训练、变式训练。

4.全面提高政治教学成绩，特别关注语数外成绩优秀、而政治学科成绩有点欠缺的临界同学，争取辅导取得实效。

教材分析第一阶段：政治教材必修（1-4）的复习巩固，重点将课本基础知识体系化、结构化。

在易混易错点上狠下工夫，形成积累。

第二阶段：依据复习资料《创新思维》，开始第二轮系统化考点复习。

强化基础知识，培养解题技巧，规范主观题答题。

解决好四个方面的问题：1、夯实基础，牢记知识，理解难点，将知识体系化。

2、通过分析研究，明确高考命题规律和方向。

3、加强学科能力的提高和答题技巧的培养。

4、练习的选择着眼于练规范、练技能、练速度。

明确练习的目的性和针对性，提高复习效率。

关于高三下学期教学计划4篇高三下学期教学计划篇1一、指导思想以教学大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以人教版新教材为依托和基础，制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习计划，来充分提高我校学生的英语基础水平。

并且密切关注今年的高考动态，联系学生的实际情况，充分发挥学生潜能，学生非智力因素，调动学生学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新的高考形式和要求。

二、情况分析本届学生虽然已经经过两年的高中英语训练，但情况仍不容乐观，基础不够扎实，完形填空，阅读理解，改错和书面表达等综合能力堪忧，且相当一部分学生不重视英语，所以在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢提高讲和练的方法及效益，成为专项与整体复习中的一大挑战。

三、总体安排经过一个学期的复习，基本完成了上学期初制定的教学计划的第一轮复习。

这一学期要完成以下两轮复习。

第一轮复习：自行粘贴阅读__和改错练习，加强阅读能力和改错能力的培养。

同时对学生进行语法专项技巧的指导。

用《__高考》作为复习的主阵地，同时，用《__阅读专项训练》进行配套训练。

后阶段加强综合训练，全面提高学生的解题能力以及思维能力。

第二轮复习：查漏补缺，挖掘学生能力。

四、教学安排与措施1.抓好词汇复习。

词汇是高中英语最基本的要素，它好比是人身体上的肉，而语法是人身体上的骨骼，两者一起组成了人体，所以高中英语复习关键是词汇复习。

我们打算把词汇复习穿插在完形阅读之中。

让学生熟练掌握基本词汇和常用词汇，同时在阅读中熟悉重点和难点词汇，即：科普类，经济类，社会类，情感类，环保类，新闻类等词汇。

2.夯实语法知识的基础，并作进一步的提高。

对学生进行语法专项指导，坚持“时态语态情非谓”这条主线，坚持“三大从句分主次，强调倒装省略虚拟”为重点，各个击破，一一掌握。

并加以单项选择的解题技巧，提高学生分析问题和解答问题的能力。

2018—2019学年高三年级工作计划2016级承担着本学年高三年级的教学重任，身负责任重担，维系学校荣辱，关乎学生命运。

在这关键的一年里，高三年级全体教师将会以昂扬的斗志、科学的谋化、坚定的步伐、勤奋的工作投入到2019年的备考之中，我们将从以下几方面开展工作。

一、确定工作目标，强化目标意识1、清北生有大的突破。

2、尖优生人数600分以上人数达到150人。

3、一本上线人数过700人力争达到800名。

4、本科上线率力争过95%。

5、体育艺术上线争取突破100人。

二、围绕目标做好以下文章（一）突出双基，抓好细节，落实课改，提升教学效果1、备课环节（1）按照学校要求备课时间投入到位，不迟到，不早退。

（2）备课期间秩序好，安心专注度高，潜心钻研，无说笑玩手机电脑等现象。

（3）备课要备知识、备重难点、备教学过程设计、备学生参与度及接受难易度、备问题作业任务的布置安排等。

（4）每个备课组要把备考计划如高考细目表、月计划等提前谋划上交。

（5）重视狠抓双基即基础知识，基本技能的学习掌握与巩固提高。

2、说课议课环节说课内容主要侧重于教学设计和教学过程的实施，围绕如何打造和谐课堂、趣味课堂、高效课堂；围绕如何组织学生自主学习、合作学习；围绕教师如何点拨，如何引导，如何围绕课堂总结。

坚决杜绝简单的说知识上的对错、对答案等。

3、自习辅导课环节（1）、辅导老师按时到岗，不擅离职守，不早退，全程关注学情，维护好秩序。

（2）内容布置①内容布置适量适度，明晰具体到章节点。

②依据内容把时间划分为若干个时段，每个时段有对应复习内容。

③每节课课任教师在黑板上写下一句激励性指导性语言。

（3）检查督促①每节课都要进行检查督促，人数为两人以上。

②检查方式为：随机抽查、课后检查、下节课提问检查、上讲台演板等。

4、做题练习型辅导课（适合所有科目）（1）辅导老师按时到岗，不擅离职守，不早退，不接打手机，全程关注学情，维护好秩序。

（2）内容明确，容量适度适当，试卷页子发放按时。

2018-2019学年度第二学期高三地理教学计划丰台中学李志东2019.2一、教学指导思想高三地理教学要面向高考，在实现教学目标和完成教学要求的过程中，要把握高中毕业合格标准的水平考试与选拔性考试的区别和联系。

要以培养能力为主导，考察学生所学课程的基础知识和基本技能的掌握程度，以及运用这些基础知识分析、解决问题的能力。

要求学生在理解的基础上牢固地掌握基本知识、基本技能，对所学课程内容能够融会贯通，能够做到理论联系实际，用所学是知识解决身边的地理现象，学以至用。

二、教材分析1．教师必备的教材和相关材料全日制普通高级中学教科书必修1、2、3册；全日制普通高级中学教科书选修第3册；《全日制普通高级中学地理教学大纲》；2016年、2017年、2018年天津高考文科地理试卷及其他省市的高考试卷以及对高考试题的试卷分析。

2．教师要不断研究高考的新变化和发展趋势，深刻理解考试大纲内容和含义，认真学习试题分析，研究高考试题的命题思路和能力要求，使自己的教学不偏离高考的要求。

3．教师要不断地提高自身的素质，加强教学基本功的锻炼，提高自己的综合素质水平。

多渠道的获取知识，虚心学习，取长补短，以适应教育教学发展的需要。

三、学生情况分析根据上期末统考成绩分析，学习地理的兴趣不浓，底子差，这一期需重点强化基础训练。

四、具体措施高三地理第一轮复习结束后，学生已经有了比较扎实的基础知识，但这还不能满足高考的要求，因为高考命题的指导思想是基础知识和能力立意要求高。

这就要求高三地理后期复习注重培养学生的知识迁移能力、应用能力、创新能力。

对高三地理后期复习我们通过探讨，得到以下几点认识：1、强调各单元知识结构，加强知识间内在联系有了地理基本知识后，就能以此为知识的生长点去获得更多的知识，就能够运用这些共性的原理去解决千差万别的实际问题，就能够进行创造。

地理课本中的文字系统、图像系统、练习系统三者是有机结合、互为补充的，成为该学科完整的知识体系。

2018至2019学年度高三第二学期生物复习教学计划2018-201年度高三第二学期生物复教学计划XXX XXX经过长达半年的时间，我们高三生物组完成了高三一轮复。

为了在后期的二轮复中取得更好的成绩，并在2018年的高考中获得满意的成绩，特制定本学期的工作计划。

结合最新的考试大纲和高考命题的“一体四层四翼”评价体系，我们确立了立德树人、服务选拔、导向教学的高考核心立场，回答了“为什么考”的问题。

通过明确“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”四层考察目标，回答了高考“考什么”的问题。

通过明确“基础性、综合性、应用性、创新性”四方面的考察要求，回答了“怎么考”的问题。

这样我们就明确了高考命题的“能力立意和素养立意”。

在二轮备考复中，我们主要结合二轮资料进行专题复。

专题涵盖了以下12个方面：1.细胞的分类、分子组成和基本结构；2.真、原核细胞的机构与功能分析及物质出入细胞的方式；3.聚焦细胞代谢的基础酶和ATP；4.光合作用和细胞呼吸的原理及相互关系；5.细胞分裂过程图像和坐标曲线识别；6.细胞的分化、衰老、凋亡和癌变；7.遗传物质本质的经典实验；8.遗传信息的传递和表达的过程及数量关系；9.遗传规律的实质；10.遗传实验的设计与推理；11.变异类型、育种流程和现代生物进化理论；12.人体内环境的稳态与调节，激素的功能、分泌调节及相关实验分析，兴奋的产生、传导及相关实验分析，免疫调节及其在维持稳态中的作用，生长素的发现、产生、分布及运输的相关分析。

我们将回归教材，具体实施方案如下：第1周：掌握光合作用和细胞呼吸的原理及相互关系，辨析影响光合作用和细胞呼吸的因素，区分净光合速率和总光合速率，掌握相关计算规律，聚焦光合作用和细胞呼吸的实验探究。

第2周：理清细胞分裂与遗传变异的关系，辨析细胞的分化、衰老、凋亡和癌变，聚焦探索遗传物质本质的经典实验，理清遗传信息的传递和表达的过程及数量关系，透析相关“比例”，掌握遗传规律的实质，聚焦遗传实验的设计与推理。

高三下学期教学计划5篇高三下学期教学计划精选篇1这学期是高三年级的第二学期，也就是再过100天高三学子就要参加高考，这学期的复习至关重要，作为高三教师，制定一个全面，实际，有效的复习计划会达到事半功倍的效果，我对这学期的教学计划如下：一教学任务和目标：首先：《考试说明》学生在复习英语时，应将《考试说明》好好研读一遍。

对《考试说明》上公布的词汇表，决不能掉以轻心。

因为这个词汇表是命题的依据，是英语学习中最常用、最基本的词汇。

我们从高二下学期就一直再叫学生背2950这本高考词汇书，这学期要求学生再看一遍并背下单词。

其次：专项突破语音知识，情景对话，单项选择，完形填空，阅读理解。

任务型阅读，单词拼写，改错，写作。

这些结合平常的训练（报纸）再一次各个击破。

上学期这些训练重点我放在了语音知识，情景对话，单词拼写和改错上，这学期，单词拼写和改错仍要继续训练不能松懈，因为我的学生们这两点太薄弱。

上学期我的学生们就都买下了，《20__陕西高考短文改错专题训练》这本书，他们每天坚持做两篇改错，这本书已经做了一半，这学期继续每天坚持做两篇，高考前做完。

单词也是每天必备必考的一项！滴水穿石每天坚持只要他们跟上老师的步伐一定会有进步的。

完形填空。

帮助学生总结方法。

完型填空近几年的题材基本上都是考生熟悉的贴近生活的语篇，因此能很好地测试考生语篇分析、推理、判断和运用语言的综合能力。

做阅读理解题告诉学生要注意:遵循思路，答题时不要把自己的思想、态度、观点和自己的混淆；提高阅读速度，改掉不正确的阅读习惯。

所以遵循以下几个字的原则：翻译和写作要天天练。

利用阅读语篇复习词汇、句型和语法阅读训练要多做，时间要有限。

少做语法训练题，但要做好最后：套题训练每周2套真题或模拟题，每2周一次周考，每月一次月考。

二学情分析：高三（__）班，理科班，男生多，女生少。

总的来说，学英语的同学积极性多数是女生，男孩子不太爱学英语，他们偏理科。

班上的氛围也多数在女生身上，班里的活跃性三班是女生带动的多，四班是男生多。

2018年高三年级第二学期工作计划范文加强学生的学习指导工作，努力打好学生的基础知识底子，进行一部分人的具体指导工作。

本学期的活动比较少，主要以体育活动健身为主，其他的一些文艺活动尽量少举行，最多是在主题班会的时候进行一些小型的活动。

学习中的小组，每个礼拜一次学习自查交流活动，两个礼拜班级一次大型活动。

及时地改变自己的复习过程中的一些问题的解决。

第一周：高三新学期的学生教育高三一年，在学生认为是最为关键的一年，因为学生想的是在这一年内，学生可以出成绩。

但是就我们教育者来讲，还是主要抓住高一高二的时间。

但是到了高三，我们要更加注意学生的教育工作。

首先一点就是要把高三这一年的基本的计划要向学生讲明白，说明这一年的主要的一些工作，这样就可以把学生的心思定在一个比较良好的基础上，所以新学期的第一次要把这个事情讲明白。

而具体要讲什么内容，要把学生的底细摸清楚，然后就可以把学生的一些具体活动安排好！根据具体的情况的事实可以确定。

第二周：理想教育。

学习自查。

学期初的家长会。

在新的学期内，先把学生的思想稳定下来，也就是把学生的理想先能够确定下来。

这样可以组织一些具体的活动或者讲座来安排确定。

在学期的开始初，让学生进行一些自查，把以前的学习情况进行总结，然后根据自己的情况给自己定位，作好自己的计划，有一个全盘的计划，把所有的问题得到具体的落实。

这样就可以在学期初有一些基本的计划。

学期初的家长会是很重要的，要把一些具体的情况向家长交代清楚，让价值能够有一些基本的情况的了解，这样对于下面的工作就比较好开展一些。

具体的内容根据具体的情况来进行确定。

第三周：第五届读书活动。

（以与自己的实际相关的内容的书籍为主）延续上面的几届读书活动，在这一届的组织上，要把学生的读书活动定到与自己的实际的学习科目有一定联系的环节上，这样读书也有一定的意义，当然读书的书目要做一定的握，不要让学生因此而影响到自己的文化课的学习上。

第四周：体育锻炼安排（准备运动会）。

2018-2019学年第二学期高三语文教学打算一、教诲思维依据高中语文新课程标准和高考考纲对高三学生语文学科的考察要求，深化遵循校园提出的校本教研、高效高质的政策，成立以校为本的教育研究机制，群策群力，挖掘教育教研潜力，完成资源共享，行之有效地进步高三教育教育质量。

二、作业方针一、强化今年级学生语文学习熟悉，优化语文学习习气，全面进步学生语文学习功效。

二、杰出语文学科的东西性、人文性、根底性，强化放开的语文学习观念，以语文功效的大幅进步来增进学生归纳本质的全部推动；3、强化教改熟悉，进步语文课堂教育的艺术性和实效性。

三、教育要求一、结实成立时刻观念，结实成建功率熟悉。

高三学年转眼即过，时不我与，教师要利用好每节课的时刻，充沛备好、上好每一节课，真实使学生在每一节课上都有收成，真实收到语文教育的高功率。

二、结合高三学生特色利用好教材。

上好选修教材对进步学生的思维熟悉水平、审美才能协助专门大，教师要结合文本特色认真研究、深刻了解，拟定契合学生认知才能的教案，在培育学生的语文才能上下足时刻。

3、狠抓执行语文专题温习。

抓紧抓好文言文阅览、古典诗篇鉴赏、文学作品的鉴赏等专题温习，增进学生的了解、点评、表达等语文归纳才能快速进步。

杰出作文技术的体系操练。

4、教育中要做到三个结合。

课内与课外的结合；教学与操练的结合；阅览与写作的结合。

对课外内容要精心挑选，不要拿来就用，对操练试题要精心讲评，通过讲评教给学生一些方法；对作文操练打算性要强，评改方法能够多样。

四、具体方法一、备课（1）深化备课，精心备课，并多和兄弟校园联络，深化研究高考，确保备课质量。

（2）依据学情实施有效教法，不断根究课堂教育的艺术性和高效性，确保讲课质量。

（3）认真计划语文专题操练，针对学生缺点杰出强化习题。

二、讲课（1）准那么：执行根底，重视才能，强化语文熟悉，挖掘语文心智，培育学生学用语文的良好习气。

面向全部学生，实施分层发问做题，尽力促尖转中补差。

高三下教学工作计划2019年高三下学期即将开始，作为一名高中教师，制定一份高三下教学工作计划，是非常重要的。

本文将从教学目标、教学内容、教学方法、教学资源和评估方法五个方面，详细规划高三下学期的教学工作。

一、教学目标高三是学生们迎接高考的最后一年，因此教学目标必须明确，旨在全面提高学生的学术水平和应试能力。

具体目标如下：1. 提高学生的学科基础知识，特别是重难点内容的理解和掌握程度。

2. 培养学生的综合运用知识的能力，培养分析和解决问题的能力。

3. 训练学生的应试技巧和策略，提高他们的应试能力和成绩。

4. 提高学生的自主学习和合作学习能力，培养他们的学科兴趣和自信心。

二、教学内容根据高三学生的实际情况和高考要求，教学内容需紧密围绕考纲展开，并结合学生的实际情况进行适当调整。

各学科的主要教学内容如下：1. 语文：注重阅读理解和作文能力的提高，强化对文言文的解读和应用能力。

2. 数学：集中讲解高考中的重要知识点和解题技巧，加强应用题的训练。

3. 英语：注重提高听力和阅读理解能力，加强写作和口语表达能力的训练。

4. 物理、化学、生物：强化重难点知识的讲解，注重实验操作和分析能力的培养。

5. 历史、地理、政治：加强对重点和热点内容的学习，注重历史事件和地理、政治实际的联系。

三、教学方法为了提高教学效果，我们需要采用适合高三学生的有效教学方法。

具体方法如下：1. 授课与互动结合：灵活运用讲解、讨论、实验等多种教学方法，引导学生积极参与互动，增强学习效果。

2. 多媒体辅助教学：利用现代教育技术手段，结合教学内容进行多媒体展示，提高学生的兴趣和理解能力。

3. 差异化教学：根据学生的学习特点和能力水平，采用个别辅导、小组合作等方式进行差异化教学，使每个学生都能得到适当的扶持和指导。

4. 案例教学：通过真实案例的分析和讨论，培养学生的分析和解决问题的能力。

5. 微信、QQ等网络平台辅助教学：充分利用学生熟悉和喜欢的网络平台，开展在线交流和讨论，加强教师与学生之间的互动和沟通。