苏教版初中九年级音乐下册优质教案全册合集
第一单元与世界联网
第1课与世界联网
教学目的
1、通过教学使学生熟练掌握歌曲。
2、能用歌声表现出当代青少年放眼世界，关心人类命运的宽
广胸怀。
教学重点
歌曲的掌握
教学难点
唱出青少年学生的宽广胸怀
教学内容
《与世界联网》
教学过程
一、导入
找一找歌曲中提及到的地名和名胜，都了解吗？
查一查，你知道“与世界联网”的含义吗？
二、新歌教学
1、聆听
师：首先我们来欣赏全曲，听完之后请同学们谈谈你们在歌声中感受到了什么？
（通过初听，让学生初步熟悉旋律，熟悉音乐，初步体会和感受
音乐的意境，体会歌曲明朗、愉快的情绪）
2、复听
3、节奏练习
X·XXX|X·XXX|X·XXX|XXXX|
4、学唱歌曲
（1）师弹奏歌谱，学生轻声学唱，找出自己觉得最难的一句。（2）学生随琴用‘la”模唱。
5、学唱歌词。
6、师：这首歌的情绪是怎样的呢？我们唱的情绪和CD中唱的情绪是一样的吗？
生交流讨论，回答。
师小结。
7、歌曲情感处理。
三、小结下课
四、作业
练唱歌曲
第2课青春的旗帜在飘扬
教学目标
1、通过教学，使学生能够熟练地掌握歌曲。
2、听赏《生命之怀》。
教学重点
歌曲的掌握
教学难点
用铿锵有力的声音表现歌曲
教学内容
《青春的旗帜在飘扬》、《生命之杯》
教学过程
一复习
1师：复习歌曲《与世界联网》，让我们一起来复习这首歌曲，希望能用流畅和谐的声音，有感情的演唱。
生：全体演唱。（录音）
2播放录音，学生自我评价，并改正。
二欣赏《生命之怀》
1播放乐曲，初听，整体感知。
2简介。
生：交流收集的材料
师补充：这是1998年法国世界杯足球赛的主题歌。歌曲鼓舞运动员奋勇拼搏，为国争光。这首洋溢着生命力量的歌，其传播已超越球赛和国界的范围。它鼓舞人民弘扬个性，树立更高的人生目标，实现自己的人生价值。
3复听《生命之怀》
请问：它表达了什么样的感情呢？
4学生回答，教师可做补充。
三学唱《青春的旗帜在飘扬》
1感受歌曲：播放音乐，感受歌曲的情绪并体会歌曲的含义。
2学唱歌曲：
跟琴学唱。大跳音程延演唱困难时，可以用激发情感来带动气息的准备。
3拓展歌曲：
在了解歌曲的含义的基础上，学生能用正确的情绪和声音演唱。4个别表演。（时间允许）
四课堂小结：
1学生谈谈体会。
2教师总结。
五课后作业
复习、巩固两首歌曲
第3课八孔竖笛演奏方法
教学目标
1、培养学生学习竖笛的兴趣，建立起学习竖笛的信心。
2、使学生初步了解竖笛的构造，学会演奏姿势及掌握基本呼吸方法。
3、学会#1音的奏法及练习曲。
教学重点:#1音第二种奏法
教学难点:二部合奏
教学内容:《乘着歌声的翅膀》
教学过程
一、组织教学
1、师生问好
2、律动练习
3、检查出勤及学生带竖笛情况
二、新课教学
1．八孔竖笛简介
（1）出示图形幻灯片。
（2）介绍竖笛来源。
八孔竖笛原名Recorder，起源于意大利，后来逐渐流行于欧美各国，历代皆拥有著名竖笛演奏家。本世纪以来，八孔竖笛为教育领域所重视，在许多国家中为各类学校的音乐教师所采用。近年来，我国的中小学音乐教学中已经将竖笛确定为器乐教学的选用乐器。
（3）简介八孔竖笛的构造、发音原理
师：观察自己的竖笛，猜猜竖笛可以分成几个部分？每个部分分别叫什么名字？(生讨论)
师：我们要学习吹奏的高音八孔竖笛，是一种从顶端吹奏的小型哨嘴笛，分为笛头、笛身、笛尾三个部分（观看幻灯片画面上竖笛构造图）。它音色柔和、甜美，可任意转调极富有歌唱性。这种笛体积小、重量轻、携带方便。手指指距近，吹奏时气息用量小，很适合我们小学生学习、演奏。它的演奏形式多样，可以独奏、重奏、合奏，大家听高年级学生用竖笛吹奏的独奏、合奏曲（放录音）。
（4）吹奏竖笛应该注意卫生。可准备干净手帕，用后及时
擦洗。提醒学生不要交换使用竖笛，以防“病从口入”。
2、学习吹奏竖笛的姿势
（1）持笛方法
左手在上，右手在下，左手拇指按住笛身背面上方孔为零孔，左手食指、中指、无名指按1、2、3孔。右手拇指轻抵住笛身背面中间，食指、中指、无名指、小指按4、5、6、7孔。（教师边讲解边示范，并指导学生练习）。
（2）演奏姿势
介绍演奏姿势：分坐姿、站姿两种。不论哪种姿势，身体都要自然端正，竖笛于身体的夹角保持40度左右，肩放松，上臂自然下垂。手指、手腕放松，用第一关节的指腹按音孔，指控与音孔平行，开放音孔，手指不易抬得过高。
进行按指练习：指名演奏姿势好的学生做示范。要求嘴角微内收，双唇放松而有控制的含住吹口，含入的深度约一公分。
3、介绍吹奏的方法
气流强弱不同，也能获得不同的音高。如：开同一个音孔，气流强，获得的音则高，气流弱，获得的音则低。所以，同学们要练习好气息控制。根据音高吹气,力量恰当,使发音既轻松又充分,音色圆润明亮,全闭音孔必须缓吹,犹如在近距离吹一支蜡烛底火苗,使之充分颤动而不熄灭。
学生做“按指”、“缓吹”练习，教师辅导
4、课堂练习
重点练习#1的奏法
