人音版小学第三册音乐教案

2024年2023年人音版小学三年级上册音乐教案全册一、教学内容1.第一章：音乐与生活1.1 音乐的美妙世界1.2 声音的传播与音乐欣赏2.第二章：音的高低2.1 音高的辨识2.2 五线谱的基础知识3.第三章：音的长短3.1 音符的时值3.2 音符的组合与节奏练习二、教学目标1. 让学生感受音乐的美，培养音乐兴趣，提高音乐素养。

2. 学会辨识音的高低，掌握五线谱的基础知识。

3. 学会辨识音的长短，理解和运用音符时值。

三、教学难点与重点1. 教学难点：音高的辨识、五线谱的认识、音符时值的理解。

2. 教学重点：音乐兴趣的培养、音乐基础知识的掌握、节奏感与音乐表现力的提高。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、五线谱卡片、音符卡片。

2. 学具：音乐课本、五线谱练习本、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入以生动有趣的音乐故事、游戏、歌曲等形式，引起学生对音乐学习的兴趣。

2. 例题讲解以教材中的例题为载体，详细讲解音高、五线谱、音符时值等知识点。

3. 随堂练习设计形式多样的练习题，让学生在课堂上及时巩固所学知识。

4. 小组讨论与分享分组进行音乐实践活动，鼓励学生分享自己的学习心得。

六、板书设计1. 板书左侧：列出本节课的教学目标、重难点。

2. 板书中间：展示五线谱、音符等音乐符号，以及对应的音高、节奏等。

3. 板书右侧：布置作业、提醒课后拓展延伸内容。

七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习题1、2、3。

自学一首简单的歌曲，并唱给家长听。

2. 答案：课后练习题答案将在下次课堂上公布。

八、课后反思及拓展延伸2. 学生拓展延伸：观看音乐视频，了解不同类型的音乐。

参加校内外音乐活动，提高音乐实践能力。

借助音乐软件，进行音乐创作和分享。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定1. 音高的辨识：通过直观的教具（如钢琴、电子琴）让学生亲自感受不同音高的差异，采用视听结合的方式，提高学生对音高的辨识能力。

人音版小学第三册音乐教案(2)课题：聆听歌曲《海娃的歌》课时：8——1 教学目标：1、通过乐曲的聆听歌曲《海娃的歌》《不再麻烦好妈妈》理解劳动的喜悦与欢乐，并能自编动作表演。

2、初步了解音的高低，并能结合生活中的声音听辨、感受。

教学重难点：聆听歌曲《海娃的歌》能自编动作表演。

教学准备：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开始部分： 1、听音乐问好、入座！ 2、发生练习。

3、复习歌曲。

二、基本部分： 1、导入。

2、聆听《海娃的歌》（1）组织学生聆听《海娃的歌》的同时选放有关《海娃的歌》的录像，引发学生的兴趣。

（2）模仿动作，合着音乐跳一跳。

3、音的高低：（1）教师组合一组汽车、轮船的音响录音或琴模仿这些音响，让学生听辨、模仿。

（2）让学生按课本上的插图模仿动物的叫声或交通工具发出的声音，让大家听辨、说出哪个音高，哪个音低。

（3）提示学生在生活中还有哪些高低不同的声音，模仿给大家听。

4、创编节奏：（1）分声部拍一拍，再三声部同时拍出。

（2）分声部读一读，再三声不同时读出。

分小组进行，看那一组选择的象声词合适，读出的效果好。

三、小结。

课题：表演《种玉米》课时:8——2 教学目标： 1、通过表演《种玉米》能够自编动作参与表演。

教学重难点：通过表演《种玉米》能够自编动作参与表演。

教学准备：录音机、电子琴教学内容及过程：一、开始部分： 1、听音乐起立、问好、入座！ 2、复习歌曲。

二、基本部分： 1、通过《种玉米》的录音范唱和教师的范唱，让学生完整地感受歌曲的风格、旋律、节奏。

2、轻声有感情地随音乐读歌词。

3、听着教师的琴声，轻声地填词，教师注意发现问题，纠正演唱中的错误。

4、能正确地演唱时，可合着录音伴奏。

5、听范唱，分小组自编动作表演。

6、教师可不要求动作统一，鼓励学生发挥各自的想象力，编创自己独特的动作来表演。

7、有感情地演唱歌曲。

三. 聆听《海娃的歌》（1）完整地聆听童声合唱，感受歌曲活泼、欢快的情绪。

人音版三年级下册音乐教案新学期课堂教学常规训练总：第1课时教学内容：音乐课学生教学常规训练教学目标：1.引导学生养成良好的音乐课常规学习习惯。

2.建立各种课型上课规范，规范学生音乐课堂纪律。

教学重点：指导学生掌握音乐课堂教学常规。

教学难点：指导学生养成良好的学习习惯，持之以恒地做好音乐课课堂常规。

教学准备：钢琴、多媒体电教设备教学过程：一、组织教学：1.学生课前提前候课于指定位置，在预备铃响之前列队安静候课。

2.学生听音乐律动进教室。

3.师生问好。

二、教学常规管理说明与练习1.课前准备：上课铃响前全班于指定位置安静有序的排队候课，并带齐学习用品，进教室后把书本和学习用品整齐有序地摆放在桌板上。

2.上下课礼仪：上下课都有一段优美的钢琴旋律。

3.出勤：不得迟到早退，若发现有学生缺席，立即汇报班主任，不得有学生滞留在班级教室内。

有被其他教师留下的学生需要有教师签字的假条。

4.课前领歌：上课响铃之后，由表演的得好的同学领歌，全班同学一起复习上节课学习的歌曲，做到温故而知新。

5.听课姿势：双手整齐地叠放在课桌上，人坐直。

6.发言：先举手后发言，未经许可的发言视作违纪。

三、针对歌唱课的课堂教学常规1.静听：听赏时绝不发出声音，不与同学讨论，及时将听赏时遇到的问题记下，留在听完后讨论。

2.背记：（1）欣赏任何一首乐曲均要求背记音乐主题。

（2）歌唱课要求背唱歌曲。

3.针对节奏教学的课堂教学常规（1）节奏教学需要会听、会看和整齐划一的动作（2）起拍时听指令。

（3）收拍时听指令。

（4）休止符用右手的拳头无声地靠在左手的掌心。

四、针对多媒体教学的课堂教学常规1.看视频时，不讨论，双手整齐地叠放在课桌上，保持良好的坐姿，并一边观看一边思考老师提出的问题。

2.多媒体出现故障时，不影响课堂，维持良好的课堂秩序。

五、教师小结，布置预习作业寻找《中华人民共和国国歌》的相关音乐背景材料。

六、下课礼式1.用歌声向老师道别。

2.律动有序出教室。

小学二年级第三册音乐教案小学音乐第三册教学进度表音乐课程总目标音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据，通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操课程表课题:聆听《问声好》课时：１——１教学目标：1、通过聆听乐曲，感受关于大自然的音乐，能以歌声表达生活的情趣，知道同学之间团结友爱。

2、动脑为歌曲编创歌词，动作。

教学重难点：通过聆听乐曲，感受关于大自然的音乐，能以歌声表达生活的情趣，知道同学之间团结友爱。

教学准备：电子琴，录音机教学内容及过程：一、开始部分：1 听音乐问好，律动。

2 新学期小结。

3 复习上学期内容。

二、基本部分：1、聆听《森林水车》a、完整聆听全曲。

提示：乐曲中你仿佛听到了是么声音？学给同学们听一听。

b、复听全曲。

随着乐曲用手指画图形谱。

或用彩色笔画在白纸上，听后，展示给大家看。

c、想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。

3、聆听《早上好》A 完整地聆听歌曲。

B 提示：歌中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？C 听歌曲《早上好》分小组编创动作。

D 随着复听歌曲的录音，分组表演。

三结束部分：小结。

结束全课。

课题：表演《小麻雀》课时：１——２教学目标：１，通过演唱《小麻雀》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱小动物。

２，用柔和的声音演唱《小麻雀》，并和《早上好》相比较，说出旋律相似的地方。

３，能创编动作表现歌（乐）曲，准确地唱歌。

教学重点：用柔和的声音演唱歌曲。

教学难点：能创编动作表现歌曲。

教学准备：录音机，电子琴教学内容及过程：一开始部分：１听音乐问好！２复习歌曲。

３复习柯尔文手势。

二基本部分：１、表演《小麻雀》a 完整地感受歌曲的旋律，课题是学生跟着音乐拍手、拍腿，感受歌曲的节拍。

然后听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长？B 听歌曲的录音，分小组拉起手，听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之。

第三课童话故事教学目标：1. 通过听《糖果仙人舞曲》、《四小天鹅舞曲》，唱《小红帽》、《有一个人在林中》童话色彩的音乐和歌曲，感受体验乐曲轻快活泼的情绪2. 结合口风琴键盘认识d、r、m。

3.主动参与创编动作表现歌曲，填唱名；选择打击乐等音乐实践活动。

教学重点：引导学生参与音乐创作实践活动，发展学生的求异思维，培养创造意识。

教学安排：2课时第一课时:1、表演《小红帽》2、欣赏《小天鹅舞曲》3、编创与活动教学过程：一、聆听《小天鹅舞曲》教学基本要求1. 初听前可结合画片或幻灯，用生动的语言讲述《天鹅湖》的故事，让学生感受、分辨乐曲的情绪。

提示：听到音乐，你感觉小天鹅怎样舞蹈?2. 复听时，让学生扮演小天鹅即兴舞蹈。

提示：看谁的动作轻盈，合上音乐。

3. 引导学生选择一两件打击乐器合着音乐敲击。

提示：请你用耳朵仔细听，敲击声音的强弱是否与音乐相适合?使学生注意乐感，培养合作的意识。

4.在适当的时机简单介绍俄罗斯作曲家柴科夫斯基。

二、表演《小红帽》教学基本要求1.谈话导入：今天老师给你们带来一本童话书，你们将会亲眼看到很多童话人物。

先请你们说说你最喜欢哪些“童话故事”“童话人物”……现在老师喜欢的童话人物就要出场了，我请大家猜猜他是谁？2、用听唱法学唱歌曲。

从感受入手，多听录音或范唱。

3、在学生跟唱过程中注意发现问题，及时纠正。

4、可指导学生边唱边表演。

可以看课本上的图做动作。

还可以启发学生创编与课本不相同的动作表演，培养学生的求异思维。

5、还可以启发学生根据童话故事《小红帽》改编歌词，加入情节表演，可制做道具配合表演。

形成唱歌——表演——唱歌。

6、《小红帽》的两种基本舞步（1）脚尖原地走步。

踮起脚尖走步。

（2）踏点步。

左脚向左踏一步，右脚紧靠左脚旁用前脚掌点地一次，两拍一步。

然后出右脚，动作相反做。

基本动作以动胯为主。

动作说明1- 4小节，左脚开始做动胯挥帽，一拍一下，挥帽8次。

5-8小节，做踏点动胯，先右后左，做4个踏点步。

2024年音乐《螃蟹歌》教案一、教学内容本节课选自人音版小学音乐教材第三册第六单元《动物音乐会》，主要学习歌曲《螃蟹歌》。

该歌曲以我国传统民间音乐为素材，通过描绘螃蟹的形象，让学生了解和感受民间音乐的魅力。

教学内容包括：学唱《螃蟹歌》，分析歌曲的旋律、节奏和结构；了解歌曲背景及相关文化知识。

二、教学目标1. 让学生掌握《螃蟹歌》的旋律、节奏，能准确地演唱歌曲。

2. 培养学生对民间音乐的兴趣，提高音乐审美能力。

3. 通过学唱《螃蟹歌》，培养学生团结协作、自信表达的优良品质。

三、教学难点与重点重点：学唱《螃蟹歌》，掌握歌曲的旋律、节奏和结构。

难点：歌曲中的一些特殊节奏和音高的把握；对歌曲背景及民间音乐特色的理解。

四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、黑板、教鞭等。

学具：音乐课本、笔、纸等。

五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于螃蟹的视频，引出本节课的主题《螃蟹歌》。

2. 新课内容展示：a. 播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

b. 分析歌曲的旋律、节奏和结构，讲解歌曲背景及相关文化知识。

c. 教唱《螃蟹歌》，指导学生掌握歌曲的旋律、节奏和结构。

3. 实践环节：a. 分组练习，让学生相互纠正，共同提高。

b. 每组派代表进行演唱展示，教师点评并指导。

4. 例题讲解：a. 出示歌曲中的一些典型节奏和旋律，让学生分析并演唱。

b. 分析歌曲中的难点，进行针对性讲解和练习。

5. 随堂练习：a. 让学生跟随伴奏演唱《螃蟹歌》。

b. 教师随机抽取学生进行演唱，检验学习效果。

六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲《螃蟹歌》的歌词。

2. 黑板右侧：歌曲的旋律、节奏分析及难点提示。

七、作业设计1. 作业题目：学唱《螃蟹歌》，背诵歌词，熟练掌握歌曲的旋律和节奏。

2. 答案：课后自主练习，下节课进行演唱展示。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 邀请学生分享他们对民间音乐的了解和感受。

b. 推荐其他具有民间音乐特色的歌曲，让学生课后欣赏和学习。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------人音版小学第三册音乐教案人音版小学第三册音乐教案授课进度表起讫日期周次教学内容课时 8.279.2 1 9.3---9.9 2 课堂纪律教育 9.10---9.16 3 第一课问声好 2 9.17---9.23 4 第二课时间的歌 2 9.24---9.30 5 复习 2 10.1----10.7 6 国庆 10.8-----10.14 7 第三课童话故事2 10.15----10.21 8 第四课跳起舞 2 10.22----10.28 9 复习 2 10.29-----11.4 10 第五课愉快的劳动 2 11.5-------11.11 11 第六课小动物之歌 2 11.12-----11.18 12 复习 2 11.19-----11.25 13 期中 11.26-----12.2 14 第七课音乐会 2 12.3-----12.9 15 复习 2 12.10---12.16 16 第八课生活多么快乐 2 12.17---12.23 17 第九课童话美丽的动物 2 12.24----12.30 18 复习12.31----1.6 19 元旦 1.7------1.13 20 第十课新年好 2 1.14----1.20 21 1.21----1.27 22 1.28----2.3 23 编写者戴炜强执教者戴炜强执教时间年月日周课题第一课问声好共2课时教学目标 1.感受关于大自然的音乐能以歌声表达热爱生活的情趣知道同学之间的团结友爱。

2.动脑为歌曲编创新词、动作。

3.主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。

教学重点教学难点教学准备电子琴、录音机、教学磁带教修改意见学过程第一课时聆听《森林水车》教学基本要求1.教师不加任何引导让学生注意听音乐。

真善美的小世界做课教案
学情分析：《真善美的小世界》是赞美迪士尼乐园的一首经典歌曲，歌曲描述了在充满友谊和阳光的乐园里,孩子们郑度过快乐和幸福的童年生活。

音乐中动听、明亮的声响，活泼跳跃的节奏表达的歌颂赞美的情绪歌曲为大调式，结构为三段体，即ABA。

进入小学五年级的学生，在音乐的学习方面已经有了一定的基础，如：识谱视唱、用适合歌曲情绪的声音有感情的演唱歌曲等，而且这个年龄段的学生自主探究和合作学习的能力也有了很大的提高，但还需进步引导。

一、教学目标：
知识与技能：能用活泼、明快的声音合唱歌曲《真善美的小世界》，认识反复记号
过程与方法：节奏感知，聆听，学习歌曲
情感态度与价值观：能用活泼、明快的声音合唱歌曲《真善美的小世界》，感知真善美的小世界是美好的。

二、教学重点：用活泼、明快的声音演唱歌曲《真善美的小世界》，表现歌曲欢乐的情感。

认识反复记号。

三、教学难点：准确唱好二声部合唱，品味合唱韵律。

人音版三年级音乐上册教案5篇音乐带着难得的自信和微笑在旋律中绽放，伴着电子琴曲风，每一个音符都像生命在跳动。

为了大家学习便利，我特地预备了人音版三班级音乐上册教案5篇，盼望可以关心大家，欢迎借鉴学习!人音版三班级音乐上册教案1教学目标：1.这是一节以声乐为主、律动为辅的综合课。

同学通过自学和老师指导的学习方式，正确把握歌曲的旋律、节奏。

2.为歌曲创编律动。

一、律动1.初听音乐，今日老师给大家带来一首动感十足的歌曲，请同学们边听边跟着乐曲的节奏打拍子。

2.复听音乐，同学们的节奏感真强，这一遍我们再听的时候，请大家跟我一起做律动。

二、教唱歌曲1.范唱同学们的动作特别美丽，如今请大家休息休息，听老师把这首歌曲给大家唱一遍2.接龙嬉戏这一遍，我请同学们和老师协作，唱的部分老师来完成，说的部分请同学们来完成3.学唱歌曲请同学们跟着录音自己学唱歌曲。

4.指导订正5.稳固新授人音版三班级音乐上册教案2教学目标：1.通过跟着音乐走路感受进行曲特点。

2.通过观看影片，演唱队歌，演奏出旗曲，激发同学骄傲感。

教学过程：一、听不同音乐的片段，用动作表现音乐心情：老师：请同学们听一段音乐，听的时候你心里想到什么就请你用动作表现出来。

播放《出旗曲》二、观赏《出旗曲》1.介绍《出旗曲》，观赏鼓号队演奏视频：2.学唱《出旗曲》旋律：(1)模唱《出旗曲》：(2)视唱歌谱：三、观赏鼓号队表演，导入队歌：看全国鼓号队花样操竞赛录像，听《中国少年先锋队队歌》。

四、小结人音版三班级音乐上册教案3教学目标1.学唱歌曲，感受歌曲强烈欢快的气氛。

2.随音乐分角色进行表演。

教学过程：一、导入新课1.师：今日老师请来了一位英国的小音乐家，你们听听他会演奏什么乐器?2.观赏歌曲《我是小小音乐家》动画。

二、《我是小小音乐家》歌曲学习1.学歌词。

(1)老师范读一遍歌词，同学留意听重音消失在哪里。

(2)同学再读一遍这一乐句，读出重音。

2.学唱歌曲。

(1)同学演唱第三乐句。

《螃蟹歌》音乐教案一、教学内容本节课选自人音版小学音乐教材第三册第五单元《动物音乐会》，主要教学内容为《螃蟹歌》。

该曲是一首富有童趣的云南儿童歌曲，歌词描绘了螃蟹的生动形象，通过学习歌曲，让学生了解螃蟹的特点和歌曲的风格。

二、教学目标1. 感知并理解歌曲《螃蟹歌》的旋律特点，体会歌曲所表现的童趣。

2. 学会演唱歌曲《螃蟹歌》，提高学生的音乐表现力和合作能力。

3. 了解云南民间音乐的风格特点，培养学生对我国民族音乐的热爱。

三、教学难点与重点重点：学会演唱《螃蟹歌》，掌握歌曲的旋律和节奏。

难点：歌曲中的切分节奏和滑音的演唱，以及云南民间音乐风格的把握。

四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板学具：音乐书、笔、纸张五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示螃蟹的图片，引导学生观察并说出螃蟹的特点。

随后引入歌曲《螃蟹歌》，让学生初步感受歌曲的旋律。

2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师范唱《螃蟹歌》，学生跟唱，熟悉歌曲旋律。

（2）分析歌曲的节奏和旋律特点，讲解切分节奏和滑音的演唱方法。

（3）分组练习，互帮互助，共同解决演唱中的问题。

3. 歌曲演唱（10分钟）（1）学生独立演唱《螃蟹歌》，教师点评并指导。

（2）加入动作，进行表演唱。

4. 音乐活动（10分钟）分组进行“螃蟹赛跑”的游戏，要求学生在演唱《螃蟹歌》的同时，模仿螃蟹的行走姿势，提高学生的合作能力和音乐表现力。

（2）拓展：介绍云南民间音乐，引导学生了解和欣赏。

六、板书设计1. 《螃蟹歌》2. 歌曲旋律线条3. 歌曲节奏特点4. 云南民间音乐风格七、作业设计1. 家长协助孩子用手机或相机录制演唱《螃蟹歌》的视频，至班级群。

2. 课后收集关于螃蟹的资料，进行分享。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的实践活动，让学生学会了演唱《螃蟹歌》，了解了云南民间音乐的风格特点。

课后，教师应关注学生的作业完成情况，并对学生的演唱进行点评，提高学生的音乐素养。

人音版小学第三册音乐全册备课教案Corporation standardization office #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8授课进度表起讫日期周次教学内容课时—1课堂纪律教育第一课问声好2第二课时间的歌2复习2国庆第三课童话故事2第四课跳起舞2复习2第五课愉快的劳动2第六课小动物之歌2复习2期中第七课音乐会2复习2第八课生活多么快乐2第九课童话美丽的动物2复习元旦第十课新年好2执教时间：年月日编写者：戴炜强执教者：戴炜强1.感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱。

2.动脑为歌曲编创新词、动作。

3.主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。

学过程第一课时聆听《森林水车》教学基本要求1.教师不加任何引导，让学生注意听音乐。

聆听后回答：音乐让你想到了什么你仿佛看到了什么心情是什么样的2.教师可结合图片、幻灯介绍欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。

3.复听音乐，用彩色笔涂颜色或画线条表现自己听到的水车声、流水声、鸟叫声、太阳升起的感觉。

教师不要限制学生，让学生自由想像，用自己的方式表达对音乐的感受，再谈一谈为什么。

编创与活动这是一段歌谣。

可以按课本上的节奏读，可以编创读歌谣的节奏，还可以加入打击乐伴奏、表情、动作。

教师还可引导学生分组编创，然后各组表演自己编制的不同节奏的歌谣。

▲歌谣可以处理成渐强、渐弱，表现孩子的走近又走远。

▲歌谣可以读成这样的节奏：第二课时演《早上好》教学基本要求1.听录音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手，踏脚(三拍子8小节；二拍子8小节)。

提示：感觉到有什么不同(注：用课本右上角的拍踏方式)2.教师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。

3.听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。

4.听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。

5.歌曲熟悉后，可以将学生分两组形成小圆圈，按课本右下角“走”的方式，边唱边走。

6.分组编创《上学路上》，边唱边表演。

人音版小学二年级第三册音乐全册教案第一课问声好教学目标：一、感受关于大自然的音乐，能以歌声表达酷爱生活的乐趣，明白同窗之间团结友爱。

二、动脑为歌曲编创歌词、动作。

三、主动评判自己和他人的歌唱与演出的优、缺点。

教学重点：指导学生演唱歌曲《早上好》、《小麻雀》，感受关于大自然的音乐，能以歌声表达酷爱生活的乐趣，明白同窗之间团结友爱。

教学难点：歌曲唱名的学唱及内心对音高的感觉。

教学方式：听唱法教具预备：多媒体课件、琴、冲击乐器等。

总课时：三课时第一课时教学内容：演出《早上好》。

教学进程:（一）律动演出：让学生集中精力，尽快进入到课堂中来。

（二）新歌教学：一、出示电脑课件：结合电脑画面向学生介绍一下今天要学习的新歌--乌干达民歌《早上好》。

二、听范唱录音，结合图画感受歌曲的旋律、节拍。

3、复听歌曲，教师率领大伙儿鼓掌、踏脚感受歌曲节拍（因为变换拍子是本首歌曲的难点），三拍子时第一拍鼓掌，后两拍拍腿；二拍子时第一拍鼓掌，后一拍快速拍两下腿。

4、说一说自己感觉到有什么不同？再请同窗们依照课件上的提示来讲说这首歌的节拍。

（3/4、2/4）五、教师范唱，利用课件上的伴奏音乐唱，边唱边打节拍，请大伙儿随着做，在内心默唱。

六、点击电脑课件，放伴奏音乐，请大伙儿跟音乐打节拍，并小声跟唱。

7、在听辩了几遍歌曲录音后，请同窗们说一说什么缘故歌曲两部份都要唱两遍。

是什么在起作用？（反复记号的作用）八、提示大伙儿用英语问好的时候，早上好如何说？（goodmorning）在歌曲中只有morning那个词,教师示范演唱一下,同窗们仿照.九、听教师抚琴，学生拍节拍小声唱歌。

不准确的地址教师点击电脑进行纠正、巩固。

专门是变换拍子处要增强练习，多听、多唱，不行把握时教师做出范唱。

10、完整的连起来唱几遍，依照同窗们的演唱每一遍提出不同的要求，慢慢提高。

1一、歌曲略微熟悉后，将同窗们分成几组，形成小圆圈，边走边唱。

三拍子时顺时针走，走三步，共八末节；二拍子时逆时针走，走两步。

介绍《人音版小学第三册音乐教案》旨在为学生提供有趣、互动的音乐学习体验。

本教案涵盖歌曲学唱、音乐欣赏、音乐知识等方面，力求让学生在轻松愉快的氛围中掌握音乐技能。

一、教学目标1.学会歌曲《我们的田野》和《共产儿童团歌》。

2.能够用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲。

3.了解音乐节奏、强弱、速度等基本音乐知识。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《我们的田野》和《共产儿童团歌》。

2.教学难点：歌曲的节奏、音准。

三、教学准备1.课件：歌曲《我们的田野》和《共产儿童团歌》的音频、视频。

2.教学道具：钢琴、节拍器。

四、教学过程（一）导入1.老师播放歌曲《我们的田野》和《共产儿童团歌》的音频，让学生初步感受歌曲的美感。

2.学生跟随音乐摇摆身体，感受音乐的节奏。

（二）歌曲学唱1.老师教唱歌曲《我们的田野》（1）老师逐句教唱，学生跟唱。

（2）学生自主练习，老师指导。

（3）分组演唱，相互评价。

2.老师教唱歌曲《共产儿童团歌》（1）老师逐句教唱，学生跟唱。

（2）学生自主练习，老师指导。

（3）分组演唱，相互评价。

（三）音乐欣赏1.老师播放歌曲《我们的田野》和《共产儿童团歌》的视频，让学生欣赏歌曲的意境。

（四）音乐知识1.老师讲解音乐节奏、强弱、速度等基本音乐知识。

2.学生跟随老师练习节奏、强弱、速度的感知。

（五）课堂小结1.学生回顾本节课所学内容，分享学习心得。

五、课后作业1.学生自主练习歌曲《我们的田野》和《共产儿童团歌》。

2.家长协助孩子用节拍器练习节奏。

六、教学反思本节课通过歌曲学唱、音乐欣赏、音乐知识等环节，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了音乐技能。

在教学中，老师注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与，提高了学生的音乐素养。

但部分学生在节奏、音准方面仍有待提高，需要在今后的教学中加强个别辅导。

重难点补充：歌曲学唱对话：老师：同学们，这首歌曲的节奏有点特别，你们觉得哪里比较难掌握呢？学生：有些地方要快，有些地方要慢，我不太能跟上。

音乐音阶歌教案教案：音乐音阶歌一、教学内容1. 教材：人音版小学音乐教材第三册2. 章节：第二单元《音阶歌》3. 内容：学习并掌握音阶的概念，学会唱音阶歌，了解音阶的组成和音高关系。

二、教学目标1. 让学生掌握音阶的基本概念，了解音阶的组成和音高关系。

2. 通过学习音阶歌，提高学生的音准和音乐表达能力。

3. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，激发学生创新和合作的精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：音阶的组成和音高关系的理解。

2. 教学重点：学会唱音阶歌，掌握音阶的基本概念。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、音阶图、教学课件。

2. 学具：乐谱、录音机、耳机、音乐练习本。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师播放一首简单的歌曲，引导学生跟着音乐唱。

通过唱歌曲，让学生感受音阶的存在。

2. 讲解音阶概念：教师在黑板上画出音阶图，向学生讲解音阶的组成和音高关系。

用生动的例子比喻，让学生易懂音阶的概念。

3. 学习音阶歌：教师带领学生学习音阶歌，让学生通过唱歌感受音阶的构成。

学生在唱歌过程中，教师及时纠正音准问题。

4. 练习音阶唱法：学生分组，每组选择一个音阶进行练习。

教师巡回指导，纠正学生的音准错误。

5. 音乐表达训练：教师让学生用音阶表达自己的情感，培养学生音乐表达能力。

6. 课堂小结：六、板书设计音阶的概念、组成和音高关系。

七、作业设计1. 作业题目：请用所学音阶唱一首歌。

2. 答案：学生根据自己的喜好选择一首歌曲，用所学音阶唱出歌曲。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：教师可推荐学生参加学校的音乐比赛或组建音乐兴趣小组，让学生在实践中不断提高音乐素养。

重点和难点解析一、教学内容重点和难点解析：本节课的教学内容主要涉及音阶的概念、组成和音高关系的理解。

音阶是音乐学习的基础，对于学生来说，理解音阶的组成和音高关系是有一定难度的。

人音版（五线谱）音乐三上《演唱噢！苏珊娜》说课稿一. 教材分析《演唱噢！苏珊娜》是人音版（五线谱）音乐三上的一首歌曲。

这首歌曲是美国民间歌曲，具有活泼欢快的节奏和简单易懂的旋律。

歌曲讲述了一个人追求心上人的故事，充满了浓厚的民间风情。

在本节课中，学生将通过学习这首歌曲，了解美国民间音乐的特点，感受音乐的魅力。

二. 学情分析在开展本节课之前，学生已经学习了简单的乐理知识，如五线谱、音符、节拍等。

此外，他们还掌握了一些基本的演唱技巧。

然而，对于这首歌曲的风格和特点，他们可能还较为陌生。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的接受程度，合理安排教学内容，以确保学生能够顺利完成学习任务。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地演唱《噢！苏珊娜》，了解美国民间音乐的风格特点。

2.过程与方法：通过学习这首歌曲，培养学生对音乐的感知能力、表达能力及团队协作能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对音乐的热爱，培养他们乐观、积极的生活态度。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够准确地演唱《噢！苏珊娜》，掌握歌曲的节奏和旋律。

2.教学难点：歌曲中的一些特殊音准和节奏，以及对于美国民间音乐风格的理解。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用分组教学、分层教学、启发式教学等方法，引导学生主动参与、积极思考。

2.教学手段：运用多媒体课件、五线谱教材、乐器等辅助教学，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入：教师播放《噢！苏珊娜》的歌曲，引导学生初步感受美国民间音乐的风格。

2.新课教学：教师讲解歌曲的节奏、旋律，教授歌曲的歌词。

3.练习演唱：学生分组练习，教师巡回指导，纠正发音和姿势不正确的地方。

4.课堂展示：各组学生依次演唱，展示学习成果。

5.拓展学习：教师介绍美国民间音乐的其他代表作品，引导学生进行拓展学习。

6.总结与反思：教师对本节课的学习内容进行总结，学生分享自己的学习心得。

七. 说板书设计板书设计如下：《噢！苏珊娜》美国民间音乐1.节奏：活泼、欢快2.旋律：简单、易懂3.歌词：描述追求心上人的故事八. 说教学评价1.学生演唱技巧的评价：关注学生的发音、音准、节奏等方面，给予及时的指导和反馈。

人音版五线谱第三册全册教案教学内容：1、歌曲：多么快乐，多么幸福2、读谱知识：反复记号3、综合训练：铝板琴4、律动5、欣赏：中华人民共和国国歌（童声齐唱）教学目标：1、学习用欢快的情绪，轻松而有弹性的声音演唱《多么快乐，多么幸福》。

2、认识反复记号并懂得其在歌曲中的用途。

认识铝板琴并掌握其演奏方法。

3、通过律动体会音乐欢快活泼的情绪。

4、通过欣赏《中华人民共和国国歌》对学生进行爱国主义教育。

教学重点：学唱歌曲，认识反复记号。

教学难点：体会反复记号在歌曲中的用途。

教学手段：录音机、磁带教学过程：一、常规训练，复习。

1、复习上学期所学习的歌曲。

2、教师讲解新学期要求。

请同学们说一说这一学期的音乐课要怎样上，自己有什么新的想法。

3、教师排练唱游课队形。

二、发声练习。

第5页综合训练（三）。

1、请同学眼睛看谱，先听教师范唱。

2、请同学说一说这段乐句的情绪怎样（柔和）。

3、请同学跟琴用“LU”模唱，再唱词。

注意：要有感情的演唱，“宝”、“了”的长音要唱的平稳，“坶”要用哼鸣来唱。

要轻轻结束，结尾渐慢。

４、听教师在钢琴上弹一组音，一个比一个高，请同学用“ＬＵ”来模唱教师弹出来的音。

三、认识铝板琴１、像刚才我们唱的这样音是一个比一个高的，我们可以在各种乐器上也演奏出一个比一个高的音。

比如这种乐器－铝板琴。

介绍铝板琴：铝板琴又称钢板琴，是有固定音高的打击乐器。

由长短不一的小金属片按音的高低顺序排列而成，用小木槌敲击金属片而发声。

铝板琴声音清脆明亮，富有穿透力。

２、请同学观察铝板琴有什么特点，说一说。

请同学看一看演奏姿势，自己做做。

请同学自己敲一敲，说一说是敲击短的金属片发出的声音高，还是敲击长的金属片发出的声音高。

边敲边用“ＬＵ”来模唱。

四、学唱歌曲《多么快乐，多么幸福》１、听教师范唱，请同学说一说这首歌有什么特点，听了有什么感觉。

教师在范唱请同学模唱。

２、请同学观察曲谱上有什么记号是我们不认识的。

（反复记号）讲解反复记号：请同学看书读谱知识的两小节乐句，唱一唱上面的一句，在看下面的乐句。

《洋娃娃和小熊跳舞》教案《洋娃娃和小熊跳舞》名师教案【教学内容】本课研究的内容：人音版小学音乐第三册第六单元《洋娃娃和小熊跳舞》【教材解析】【设计思路】【课时安排】一课时【讲授目标】1、能用活泼愉悦的歌声演唱歌曲，培养学生乐观活泼的情感2、自傲地为歌曲创编简单的动作，并乐于和小伙伴协作分角色舞蹈3、初步训练学生歌词创作的能力，施展学生的想象和发明能力【讲授重点、难点】1、用活泼愉悦的声音演唱歌曲2、八分休止符、歌词创编【讲授准备】多媒体讲授课件，电子琴、手偶【教学过程】根据教材特点，创造一种轻松、愉快的课堂氛围，让学生们在快乐的研究中感受音乐带来的乐趣。

一、由游戏环节，对学生进行发声练。

教师：欢迎走进快乐的音乐世界，老师想请同学们做一个音乐游戏，模仿小动物的歌声（分别出示小猫、小鸡、小鸭图片）跟着老师的音乐来（电子琴弹奏，进行上、下行发声练）带上动作就更美了（带上动作唱一遍）【设计意图】通过音乐游戏、发声练，让学生们在课堂刚开始的时候进入音乐状态，上、下行的发声练为歌曲研究做铺垫二、导入师：同学们的歌声真好听，本日教师接到了一封来自丛林的邀请函，小植物们要举办音乐舞会，邀请同学们去参加，同学们想不想去啊？那我们来看一看丛林里都放生了什么？（播放视频XXX二版小苹果）丛林里的小植物们在准备节目，同学们来和它们比一比（学生起立条小苹果）师：爱跳舞的小熊还请来了它的好朋友洋娃娃，洋娃娃和同学们问好洋：同学们好！师：参见音乐舞会我们是不是也要准备一个节目呢？让我们来学一学音乐舞会的主题曲吧（播放视频）师:瞧他们跳的多快乐啊！歌曲的名字叫《洋娃娃和小熊跳舞》【设计意图】XXX二版小苹果导入让学生集中精力，尽快的进入到课堂中来三、歌曲新授师：下面同学们仔细的听一遍，洋娃娃和小熊跳舞时的心情是怎样的？（教师范唱）师：听了这首歌你觉得洋娃娃和小熊跳舞的心情是？师：高兴的、开心的师：让我们跟着电子琴，学学洋娃娃用拉来哼唱旋律，感受一下快乐的心情吧（教师用电子琴弹奏第一乐段，学生哼唱旋律）师：好，在来学一学小熊用lu来哼唱旋律，表达快乐的心情吧！（教师用电子琴弹奏第二乐段，学生哼唱旋律）师：来看一看这首歌的旋律有什么不同，现在老师来哼唱旋律，边唱边划旋律线，同学们看看哪里不一样(多媒体出示乐句）师：教师做对比演唱师：我们这首歌一共几个乐句？师：非常棒接下来我们一起做一个歌词接龙，按节拍读歌词师：同学们有没有发现歌曲中出现了一个音乐记号，谁知道是什么？师：休止符的出现是让歌曲休息一下师：在出现休止符的地方，我们用休息的手势来看着歌谱唱一唱师：洋娃娃和小熊跳舞，舞步多轻盈啊，咱们的歌声也要轻巧一些，弹，弹，弹起来，伸出你的手。