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《自然辩证法》大纲《自然辩证法概论》学习读本2021年5月第一讲绪论【教学目的和建议】了解本课程的基本内容、学科性质和历史发展，尤其就是使学生介绍本课程的自学对于建设创新型国家关键意义。
【教学重点和难点】重点掌握自然辩证法的研究对象和研究内容。
自然辩证法就是马克思主义关于自然和科学技术发展的通常规律、人类认识和改造自然的通常方法以及科学技术与人类社会相互作用的理论体系，就是对以科学技术为中介和手段的人与自然、社会的相互关系的归纳、总结。
一、自然辩证法的学科性质自然辩证法就是一门自然科学、社会科学与思维科学二者交叉的哲学性质的马克思主义理论学科。
它东站在世界观、认识论和方法论的高度上，从整体上研究和实地考察包含天然自然和人工自然在内的自然的存有和进化的规律，以及人通过科学技术活动重新认识自然和改建自然的普遍规律；研究做为中介的科学技术的性质和发展规律；研究科学技术和人类社会之间相互关系的规律。
自然辩证法具备综合性、交叉性和哲理性的特点。
自然辩证法明显区别于自然科学和技术的各门具体学科。
它是从具体科学技术认识上升到哲学的一个中间环节，是联结哲学与科学技术的重要纽带。
二、自然辩证法的研究内容马克思主义自然辩证法是一个完整的科学学说体系。
马克思主义自然观、科学技术观、科学技术方法论和科学技术社会论，构成了马克思主义自然辩证法的重要理论基石。
中国马克思主义科学技术观是自然辩证法中国化发展的最新形态和理论实践。
马克思主义自然观就是自然辩证法的关键理论基础。
朴素唯物主义自然观、机械唯物主义自然观是马克思主义自然观形成的思想渊源，辩证唯物主义自然观是自然观的高级形态，是马克思主义自然观的核心。
系统自然观、人工自然观和生态自然观是马克思主义自然观的当代形态。
马克思主义科学技术观总结马克思、恩格斯的科学技术思想的历史构成和基本内容的基础上，分析科学技术的本质特征和体系结构，阐明科学的发展模式和技术的发展动力，进而归纳科学技术及其发展规律。
《自然辩证法概论》课件及概要重点（考试题型：名词解释、简答题、论述题）课件内容：P11自然辩证法的概念：自然辩证法是马克思主义关于自然和科学技术发展的一般规律、人类认识和改造自然的一般方法以及科学技术与人类社会相互作用的理论体系；是对以科学技术为中介和手段的人与自然、社会的相互关系的概括、总结。
P27自然观：是人们对自然界的根本看法或总的观点，它既是世界观的重要组成部分，又是人们认识和改造自然的方法论。
（历史上曾经出现的自然观：1、史前神话自然观；2、希腊自然观；3、中世纪神学自然观；4、文艺复兴运动时期的自然观。
马克思主义自然观的三个历史形态：1、朴素唯物主义自然观；2、机械唯物主义自然观；3、辩证唯物主义自然观。
）P81辩证唯物主义自然观的主要观点是：自然界是客观的物质存在，物质运动在量和质的方面都是不灭的，时间和空间是物质的固有属性和存在方式；“整个自然界被证明是在永恒的流动和循环中运动着”；人是自然界的一部分，意识和思维是人脑的机能；实践是人类认识和改造自然界的主观见之于客观的、能动的活动，成为人类存在的本质和基本方式；认识自然界要遵循客观性原则。
P82辩证唯物主义自然观的特征主要体现在：它以实践论为基础，实现了唯物论和辩证法的统一、自然史和人类史的统一、人的受动性和能动性的统一、天然自然和人工自然的统一，具有科学性和彻底的革命性等特点。
见参考教材：40-41P83辩证唯物主义自然观的作用1．它继承了古代朴素的唯物主义和辩证法的思想实质，克服了机械唯物主义自然观、法国经验唯物主义自然观和德国思辨唯心主义自然观的固有缺陷，实现了自然观发展史上的革命性变革，完成了自然观发展的否定之否定的历程。
2．它主张实践是人有意识、有目的地以客观的态度对自然界的否定性活动，它内含否定性、客观性和革命性的规定，是具有革命性、科学性特点的自然观，为促进科学技术的发展提供了理论基础和方法指导。
3．它突破了人类社会和自然界的界限，为自然科学、社会科学和人文科学的融合奠定了理论基础。
前言一、学科来源自然辩证法主要是由马克思、恩格斯独创的，是马克思主义哲学的重要组成部分。
20世纪20年代就传到中国。
自然辩证法是马克思主义人与自然关系的学说。
恩格斯曾道出核心内容：“马克思和我，可以说从德国唯心主义中拯救了自觉的辩证法并且把它转为唯物主义自然观和历史观的唯一的人。
可是要确立辨证的同时又是唯物主义的自然观，需要具备数学和自然科学的知识。
”怎样理解辩证法？辩证法：用联系的发展的全面的观点看问题。
客观辩证法：自然界本身联系、运动和发展的状况。
主观辩证法与客观辩证法的关系：主观辩证法是对客观辩证法的反映。
辩证法发展的几种历史形态：1）古代朴素辩证法；2）近代唯心辩证法；3）唯物辩证法；思考题：唯物辩证法与唯心辩证法有何区别？参考答案：自然的界的辩证法是自然界本身的联系、发展的状况，马克思主义“自然辩证法”却是一种辩证的思维方法，它属于思想体系，在属于思想体系这一点上，它与黑格尔的唯心辩证法没有区别。
但是，黑格尔的辩证法最终落脚点是指客观精神的联系、发展；而马克思唯物辩证法是指客观世界的联系、发展。
二、课程内容。
本课程讲义的核心是科学技术哲学,包括它的方法论、思想内容、科学技术与文化、宗教、社会各个方面的联系等。
三、教学目标是。
通过本课程的学习，学生能够提高对科学与哲学、文化、艺术、社会等方面关系的认识，对于从事科学技术研究和管理打下方法论的基础。
第一，对科学技术的哲学思想，有比较准确的把握；第二，对科学与技术思想史有一个比较系统的了解；第三，对科学技术与社会之间的关系有一个清晰而正确的认识；第四，对科学与技术本身的社会运行机制有一个较为清晰的认识。
第一章科学技术与文明现代文明被认为是科学技术推动的，而文明又滋生科学技术，应该从科学、技术，文明之间的关系来透视相互作用的机制。
一、科学和技术的认知1、科学。
“科学”的“学”指得是知识体系，学说、观点、学识；“科学”的“科”指的是区别于文化、感觉、习惯、本能而可以形成逻辑体系的科目、类别，原初含义指的是涉及自然界的分门别类的科目。
自然辩证法概论绪论教案一、教学目标1. 了解自然辩证法的概念和基本特征。
2. 掌握自然辩证法的发展历程。
3. 理解自然辩证法在自然科学研究中的应用。
4. 树立辩证唯物主义自然观。
二、教学内容1. 自然辩证法的概念与特征1.1 自然辩证法的定义1.2 自然辩证法的基本特征2. 自然辩证法的发展历程2.1 古代自然辩证法2.2 近现代自然辩证法2.3 当代自然辩证法3. 自然辩证法在自然科学研究中的应用3.1 生物学领域的应用3.2 物理学领域的应用3.3 化学领域的应用4. 辩证唯物主义自然观的确立4.1 自然界的本质4.2 人与自然的关系4.3 生态文明建设三、教学方法1. 讲授法：讲解自然辩证法的概念、特征、发展历程及应用。
2. 案例分析法：分析具体自然科学领域的辩证法应用实例。
3. 讨论法：引导学生探讨辩证唯物主义自然观的意义。
四、教学步骤1. 导入新课：介绍自然辩证法的概念，引发学生兴趣。
2. 讲解自然辩证法的概念与特征：详细阐述自然辩证法的定义和基本特征。
3. 讲解自然辩证法的发展历程：介绍古代、近现代和当代自然辩证法的发展。
4. 讲解自然辩证法在自然科学研究中的应用：以生物学、物理学、化学等领域为例，分析自然辩证法的具体应用。
5. 讲解辩证唯物主义自然观的确立：探讨自然界的本质、人与自然的关系以及生态文明建设。
7. 布置作业：让学生结合所学内容，思考自然辩证法在实际生活中的应用。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。
2. 作业完成情况：检查学生对课堂所学内容的掌握程度。
3. 课后反馈：收集学生对课堂内容的意见和建议，以便改进教学。
六、教学拓展与延伸1. 对比分析：比较自然辩证法与形而上学的世界观和方法论，指出自然辩证法的优越性。
2. 实际案例：分析我国在自然科学研究和发展中运用自然辩证法的成功案例，如生态文明建设、科技创新等。
七、教学互动环节1. 小组讨论：分组讨论自然辩证法在各自研究领域中的应用，分享研究成果。
自然辩证法考试要点1. 自然辩证法的学科定位、体系构造、与科技学科的关系答：（1）学科定位：自然辩证法是马克思主义哲学的一部分。
是一门自然科学、技术科学、社会科学与思维科学交叉的哲学性质的学科。
在科技与哲学的认识层次上，自然辩证法属于马克思主义哲学和具体学科中间层次的科学。
（2）体系构造：A.辩证唯物主义自然观：辩证唯物主义的自然观是自然辩证法的理论基石。
辩证唯物主义的自然观的基本内容是阐明自然界的本质、演化规律以及人与自然的关系，确立唯物而又辨证的自然观。
是系统的自然观。
B.科学论与科学发现论：现代科学本质上是自然地数学化语言，是实验性的知识，也是科学家们的活动方式。
在科学划界问题上，实验是区分科学与非科学或为科学的标准，也是检验科学真理的根本标准。
C.技术论与技术创新论：技术是在科学的基础上发展起来的，但是和科学又有区别，具有自己的本质和规律。
D.科学技术与社会研究：自然辩证法的落脚点和归宿，就是更好的实现改造世界的社会活动，从而更好的发挥科学技术的社会功能。
现代科学与社会的深刻互动，凸显了科学技术与社会关系的哲学伦理问题。
（3）与科技学科的关系：自然辨证法在科学技术的具体学科和马克思主义哲学的普遍原理之间，是处于一种中间的位置。
自然辩证法与科技学科有一定的区别，但更有紧密的联系，自然辩证法研究的问题比科技学科层次更高一些，研究一些比较宏观的问题；科技学科研究一些理论、比较精确的定理，以及设计实际的机器设备。
但是，两者研究的问题显然有着紧密的联系，是一般和特殊的关系。
自然辩证法与科技学科相互作用，相互促进，共同发展。
自然辩证法对科技学科研究是有很大的指导作用的。
自然辩证法研究的很多问题是认识研究自然世界不可回避的问题，很多著名的科学家，同时也是哲学家。
自然辨证法是马克思主义的重要组成部分，其研究对象是自然界发展和科学技术发展的一般规律、人类改造自然的一般方法以及科学技术在社会发展中的作用。
自然辩证法的学科性质自然辩证法是一门自然科学、社会科学与思维科学相交叉的哲学性质的马克思主义理论学科。
它站在世界观、认识论和方法论的高度，（1）从整体上研究和考察包括天然自然和人工自然在内的自然的存在和演化规律，以及人通过科学技术活动认识自然和改造自然的普遍规律；（2）研究作为中介的科学技术的性质和发展规律；（3）研究科学技术和人类社会之间相互关系的规律。
具有综合性、交叉性和哲理性的特点。
它是从具体科学技术认识上升到马克思主义普遍原理的中间环节，是联结马克思主义与科学技术的重要纽带。
自然辩证法的研究内容自然观;科技观;科技方法论;科技社会论;中国科技观自然辩证法与中国创新型国家建设建设创新型国家是中国马克思主义科技观的具体体现；提高自主创新能力是创新型国家建设的核心；国家创新体系建设是创新型国家建设的关键。
马克思主义自然观【自然观】是关于自然界及其与人类关系的总和的观点；它是人们认识和改造自然的本体论基础和方法论前提；它和自然科学发展相一致，并随科技发展而改变形式；它的发展历程始终存在着唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学等论争，并由此推动其演化和进步。
思想渊源:朴素唯物主义自然观和机械唯物主义自然观.理论基础和重要标志:辩证唯物主义自然观。
辩证唯物主义自然观是自然观的高级形态，是马克思主义自然观的核心；马克思主义自然观是具有革命性、科学性、开放性和与时俱进等特点的辩证自然观，是自然辩证法的重要理论基础。
朴素唯物主义自然观主要观点：自然界是具有无限多样性的统一体，体现在具体的物质形态中；自然界处于永恒的产生和消灭中，处于不断的流动中，处于无休止的运动和变化中，人和其他动物都来源于自然界。
主要特征：直观性、猜测性、思辨性等。
作用：1马克思主义自然观形成的思想渊源。
2从某一方面为近代自然科学的发展奠定了理论基础。
缺陷：1受原始宗教和神话影响，存在着唯物主义与唯心主义对立。
2受当时自然哲学限制，不能在细节上科学具体地说明自然界，缺乏科学论证和严密的逻辑体系。
1、自然辩证法的学科性质、研究对象和内容体系学科性质：自然辩证法是马克思主义哲学的重要组成部分，是马克思主义的自然观和科学观，又是认识自然和改造自然的方法论，是哲学和科学技术之间的桥梁。
研究对象：自然界、科学技术及其与社会的关系。
学科体系分三部分：自然观、方法论、科技与社会。
1、系统的结构与功能的辩证关系·1一、结构决定功能。
对于一个自然系统来说，结构是功能的内在根据，功能是结构的外在表现。
这种决定关系并不是单值的，一种结构可以有多种功能。
二、功能对结构的反作用。
结构与功能的关系不仅不是单值的，而且也不是单向的。
自然系统的功能和其结构相比，功能是相对活跃的因素，由于系统和环境总是处于相互联系、相互作用和相互制约的关系之中，因而功能的变化总是不断发生的。
于此相比，结构则是显得相对稳定的因素。
在环境诸因素的影响下所发生的功能变化，反过来会影响结构，要求或促使系统的结构相应的发生变化，以适应客观环境对功能的新要求。
3、什么是系统、系统的本质特征运动变化着的若干部分，在相互联系、相互作用之中组成的具有某种确定功能的整体谓之系统。
本质特征：一、整体性。
是指系统各要素在系统整体中的相互联系所带来的、超过各要素孤立时性质总和的效果。
二、开放性。
系统的开放性指的是物质系统与其环境系统之间的相互关系。
三、动态性。
自然系统的动态性是指系统及其要素以及它们之间的关联性，都随时间的变化而变化；这实质上是按空间划分的物质系统随时间变化而铺展的性质。
四、层次性。
自然系统的层次性是指系统处于物质的一定层次以及不同系统之间必定存在一定层次关系〔或层次大小相互包含，或处于同级、不同级的不相包含的层次)的性质。
4、演化的方向：进化、退化所谓进化是指物质系统演化中由无序到有序、由低序到高序的趋势和过程。
退化是指物质系统演化中由有序到无序、由高序到低序的趋势和过程。
进化与退化都是自然界物质系统演化的基本形式，它们既对立又统一，主要体现在以下几个方面。
2013学年春季“自然辩证法”课程学习指引（2013学年春季学习“自然辩证法”课程的硕士各专业学员适用）暨南大学·社科部黄颖黔编写目录0．课程教学说明 (02)1．自然辩证法绪论 (03)2．马恩创立自然辩证法创立 (04)3．自然界的运动、联系和发展 (07)4．人与自然的关系 (09)5．科学本质与科学认识过程 (11)6．科学理论的形成 (13)7．科学理论的评价和检验 (14)8．科学理论的发展和完善 (16)9．技术结构和技术认识 (18)10．技术价值与技术活动 (20)10. “自然辩证法”课程教学说明0.1 “自然辩证法”课程定位教育部规定，“自然辩证法”课程是硕士生公共学位课，是理工医农类各专业研究生和研究生课程进修班学员必修课。
在暨南大学硕士课程序列中，“自然辩证法”课程属于MA类公共学位课。
0.2 “自然辩证法”课程教学目标本课程主要是紧密结合科技发展的要求，用辩证唯物主义观点准确地概括现代科技成果，正确地回答当代科技革命提出的重大哲学问题，阐述自然界和科学技术发展的一般规律以及正确协调人与自然关系的基本观点，分析科学技术发展过程中提出的新问题，评析有关社会发展和经济建设中的重大事件和有影响的科学文化思潮。
帮助学生开拓文化视野、启迪创造性思维，培养科技批判和创新能力，明确当代中国科技工作者的责任和使命。
0.3 “自然辩证法”课程教学内容?教学依据和要点：参见本文各章节提示说明。
?参考教材：2007年以后，正规出版的《自然辩证法》教材，各版本皆可0.4 2012年秋季硕士各专业学员“自然辩证法”课程教学安排?教学方式：学员集中面授，案例教学和课堂讨论穿插进行；课外自学相关材料?教学时间：?教学地点：?期末考试：依据以往惯例，采行全校闭卷考试（2小时），估计安排在第10周进行。
?学习和测评建议：1、课程考试主要测评学员对哲学基本原理的理解和认知，注重考察衡量学员思想见地、哲理运思和STS认识。
在遵从马列毛邓原则的前提下，只要“言之有据、持之成理”，各种独立见解皆可接受。
“活学活用”即可应对考试，毋须“死记硬背”。
2、教学过程中，学员案例评述、课堂发言、点名抽查也对期末成绩有影响。
3、各章节教学考评要点会适时说明，期末不再重复提示，亦无“划重点”之说。
21. 自然辩证法绪论本章学习要点：了解自然辩证法的研究对象、学科性质和内容，了解自然辩证法的创立和发展历程，特别是它与科学技术发展的联袂互动关系；认识自然辩证法在现代科学技术研究中的地位和作用；明确自然辩证法在中国现代化建设中的意义。
1.1 自然辩证法与科学技术自然辩证法的研究对象是自然界发展和科学技术发展的一般规律、人类认识和改造自然的一般方法以及科学技术与人类社会发展的关系。
它是马克思主义关于科学、技术及其与社会关系的已有成果的概括和总结。
自然辩证法的创立发展与哲学和科学技术的进步密不可分，因而自然辩证法必然会伴随着科学技术进步而不断丰富和发展，自然辩证法是开放发展、与时俱进的哲学理论体系。
在近代工业革命时期，马克思、恩格斯在概括总结17世纪以来自然科学成就、批判分析德国古典哲学和西欧机械论自然观的基础上，建立了辩证唯物主义自然观，奠定了自然辩证法的理论基石。
不仅如此，马恩还断定科学技术是极为重要的社会实践活动，研究了它与社会发展的内在联系。
20世纪30年代以后，苏联学者发现恩格斯“自然辩证法”手稿，编译出版后引发巨大反响，开辟了自然辩证法这一全新学科，丰富和发展了马克思主义哲学体系。
此后的数十年中，自然辩证法在苏联、东欧、中国等社会主义国家被纳入主流意识形态之列。
在现代科学技术革命时期，自然辩证法的思想和观点启发了科学社会学、技术社会学、科学学和技术文化等领域的研究，正在形成科学技术学这一广阔的研究领域。
1.2 自然辩证法的性质、内容和范围自然辩证法是一门自然科学、社会科学与思维科学相交叉的哲学学科。
它从自然观、认识论、方法论和价值论等多个侧面方面，研究科学技术活动全过程以及科学技术与社会的关系，因而自然辩证法是科学技术研究的思想理论基础，在现代科技革命的新形势下，它的研究论题、内容和范围仍有很大的发展空间。
3在自然观方面，系统科学和横断科学的发展，催生出系统自然观，它是辩证唯物主义自然观的丰富和发展。
生物科学、环境科学和生态科学的发展，提出了生态自然观念，它是可持续发展观的哲学基础。
在科学观和科学方法论方面，依据“实践第一”的观点，从科学与技术相互联系和相互区别角度入手，深入地阐明了科学技术的本质特征、科学技术的认识论、方法论和价值论，科学技术的社会建构，特别是科技创新和高技术产业化的问题。
1.3 自然辩证法与中国现代化建设自然辩证法是马克思主义哲学的重要组成部分，它与中国科学技术事业的发展和中国现代化建设有着不可分割的联系。
?建国之前：20世纪30年代，自然辩证法理论从苏联和日本传播到中国，中国学人和革命领袖们开展译介、学习、运用。
?建国初期：科学技术工作者学习自然辩证法，明确科学技术工作中存在着世界观和方法论问题。
?工业化时期：《自然辩证法发展规划》是国家科学规划的一个重要组成部分；自然辩证法是制定科技政策的理论基础。
?改革开放时期：自然辩证法紧密结合中国现代化建设，研究科技发展战略、科学技术和经济发展、科技政策、科技工作管理、科学技术和人类文明、批判分析当代西方各种关于科学技术与社会的思潮。
自然辩证法教学是旨在培养有理论基础、有战略眼光、具备文理综合素质的高级人才，是理工医农类研究生的必修课。
2. 马恩创立自然辩证法本章学习要点：辩证唯物主义自然观在概括总结自然科学发展成就的基础上，揭示自然界物质的客观实在性和自然界的存在方式和演化发展。
因此，要密切结合19世纪自然科学4的发展，把握辩证唯物主义自然观创立的自然科学基础和自然哲学思想渊源，熟悉辩证唯物主义自然观的基本观点。
2.1 古代自然科学与朴素辩证法自然观古希腊只有自然哲学，还没有系统的、以实验为基础的、近代意义上的自然科学。
它的朴素辩证法的自然观是人类历史上自然观的最初形态。
古希腊朴素辩证法的自然观认为：自然界是“一幅由种种联系和相互作用无穷无尽地交织起来的画面，其中没有任何东西是不动的和不变的，而是一切都在运动、变化、产生和消失。
”它把自然界当作一个统一的有机体，并且力图“在某种具有固定形体的东西中，在某种特殊的东西中去寻找这个统一。
”这种自然观蕴含在当时关于自然研究和探索的自然哲学中，尚未建立在科学的实验和分析的基础上，因而这种自然观带有直观、思辨和猜测的性质。
它只是直观地勾画了整个自然界的轮廓，不能说明构成自然界总画面的各个细节。
中国古代自然哲学自成一派，与古希腊哲学全然不同。
中国古代自然观萌生于商周时期，确立在春秋战国时代。
中国古代自然观讲求“物我一体、天人合一”，注重意会体悟。
周易、阴阳、五行、八卦、元气等学说深受辩证法思想侵润，对中国古代科学技术发展影响深远。
2.2 16、17世纪自然科学和机械唯物主义自然观16、17世纪，实验和理性方法逐渐紧密结合起来，近代自然科学的发展日新月异，牛顿在伽利略、开普勒等人研究的基础上建立的牛顿力学体系是近代科学的颠峰之作。
牛顿力学正确地反映了宏观物体的机械运动规律，为机械唯物主义自然观的产生提供了重要的自然科学基础。
机械唯物主义自然观的基本观点是：整个自然界是由物质构成的；物质性质取决于组成它的、不可再分的、最小微粒的数量组合和空间结构；物质具有不变的质量和固有的惯性；一切运动都是物质在绝对、均匀的时间和空间中的位移，都严格遵循机械决定论的因果关系；物质运动是由于外力的推动。
于是，自然界、宇宙被设想成一种不是能动的实在，而是一架处于自然之外的神灵操纵的庞大机器。
人与自然是分离对立的，人处于自然之外，是与5自然不同的存在者。
与近代自然科学发展状况相适应，形成了观察、实验、分析、还原等科学研究的基本方法。
这些方法，是近几百年来在认识自然界方面获得巨大进步的基本条件。
但是，它也给人们留下了一种习惯：把自然界的事物和过程孤立起来，撇开广泛的总的联系去考察，堵塞了人们从事了解部分到把握整体、洞察普遍联系的道路。
早期自然科学的这种研究方法被培根和洛克从自然科学移植到哲学中后，就造成了近代哲学所特有的局限性，即形而上学的思维方法。
2.3 19世纪自然科学与辩证唯物主义自然观18世纪下半叶至19世纪，自然科学从搜集经验材料的阶段进入系统整理这些材料和理论概括的阶段，在天文学，地质学、物理学、化学、生物学等各个领域涌现出一系列重大发现。
特别是由于物理学的两次重大的理论综合（能量守恒与转化定律和电磁转化理论的建立）和生物学的两次重大的理论综合（细胞学说和生物进化论的创立），深刻地揭示了自然界的普遍联系和发展的辩证性质，从而使辩证唯物主义自然观取代机械唯物主义自然观成为历史的必然。
马克思、恩格斯科学地总结了当时自然科学的最新成就，继承了古希腊自然观的辩证法观点，克服了机械唯物主义自然观的形而上学性质，批判地汲取了德国古典自然哲学思想特别是黑格尔的辩证法思想，创立了辩证唯物主义自然观。
?它的观点是唯物主义的，认为：自然界是客观存在的；它是我们人类赖以生长的基础；人类也是自然界运动发展的客观产物；在自然界和人类以外，不存在任何神秘的东西。
?它的方法是辩证的，认为：整个自然界是一个普遍联系和相互作用的整体，它在永恒的流动和循环中运动着；自然界的一切现象都是矛盾的统一体，它们既是对立的，又是统一的，并且在一定条件下相互转化，由此推动着自然界的运动和发展；自然界各种运动形式的相互转化过程“是一个伟大的基本过程，对自然界的全部认识都综合于对这个过程的认识中”。
?它的基本原理是：自然界是物质的，物质结构的层次是无限的；物质处于永恒的运动中，运动无论是在量上还是在质上都是不灭的；时间和空间是物质运动的基本形6式，自然界的运动是有规律的。
辩证唯物主义自然观的创立，意味着凌驾于自然科学之上的、思辨地构造体系的自然哲学的终结。
它无论是对马克思主义学说的完善，对于马克思主义哲学的发展，还是对于自然科学哲学问题的研究，促进科学技术的进步，都有重要的意义。
3. 自然界的运动、联系、发展本章学习要点：了解系统自然观产生的自然科学前提，明确系统是自然界物质的普遍存在方式，把握自然界物质系统及层次结构的基本特点，认识自然界是过程的集合体、渐变与突变（突现、分叉）是自然界演化的基本方式，阐述自然界演化的自组织机制和发展的无限性。
3.1 系统自然观产生的现代自然科学前提系统自然观是辩证唯物主义自然观的发展。
它根植于相对论、量子力学、分子生物学和以系统论、控制论、耗散结构论、协同论、突变论、混沌理论等为代表的系统科学的基础上。
