五年级上册音乐课件 在我和你之间冀少版 共7张

《在我和你之间》说课稿小学音乐五年级《在我和你之间》说课稿[一] 说教材、说学生教材分析：《在我和你之间》选自湘教版音乐教材五年级下册第二单元校园里的演唱歌曲。

歌曲《在我和你之间》是一首深情而温馨的少儿歌曲，歌词以生动的比喻、精炼的语言，颂扬“友谊”是人与人之间不可缺少的精神需要。

全曲为2/4拍子，大调式，分为两个乐段。

第一乐段是前16小节，每4小节为一乐句，旋律起伏跳跃、优美深情，歌唱了友谊给少年儿童带来的温暖。

第二乐段较多的采用了切分节奏，使曲调产生一种推动力，充分的表达了儿童对友谊的渴望与追求。

这首歌曲比一般儿童歌曲深沉一些，特别是第一乐段，追求的是一种高尚的情感。

所以u，可采用中速，力度稍弱，用圆润、连贯的声音演唱。

第二乐段较前一乐段欢快、跳跃，表现按了少年儿童赞美友谊和获得友谊后的愉悦心情。

演唱时，要求声音明亮而富有弹性。

学情分析：五年级学生开始进入少年期，是由依赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。

对社会现象开始注重，开始有独立见解，求知欲、好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考、探索，学习的兴趣更为广泛。

五年级的学生体验、感受音乐和探索、创造音乐的活动水平较强，喜欢律动及各类音乐活动，具有一定的识谱及拍击节奏乐句的水平。

教学目标：《课标》中提出音乐课程的定位是“以审美为核心的基础课程”。

音乐教育的审美，往往表现为人们在音乐学习过程中所产生的一种愉悦感。

我们在音乐教育中应尽可能采用多种方法创设艺术环境、渲染情感氛围，在审美体验中培养和提升学生的艺术审美水平。

音乐基础知识和基本技能的学习，应有机地渗透在音乐艺术的审美体验当中。

所以本课的教学目标我是这样设定的：1、能用深情、柔美的声音演唱歌曲《在我和你之间》。

2、能通过歌曲的学唱，明白在成长的道路上益友的重要性。

3、能模仿《我们学校亚克西》的歌词，以本班的好人好事为主题填词，并唱出来，从中体验到创编的乐趣。

教学重点：能用深情、圆润、明亮的声音和准确的节拍、速度演唱歌曲《在我和你之间》，并能感受音乐所表达的情绪。

湘教版音乐五下在我和你之间教案一、教学目标1.了解歌曲《在我和你之间》的歌词和音乐内容。

2.学习歌曲的演唱和表演技巧，提高音乐表现能力。

3.培养学生的音乐欣赏能力，理解音乐表达情感的方式。

二、教学重难点1.歌曲的演唱和表演技巧。

2.培养学生的音乐欣赏能力。

三、教学准备1.教学录音机和CD。

2.歌曲《在我和你之间》的歌词和乐谱。

3.教学PPT和投影仪。

四、教学过程Step 1 导入新知1.制作一个音乐拼图，让学生合作拼出歌曲《在我和你之间》的名称。

2.利用投影仪播放歌曲的音乐，让学生先欣赏歌曲的旋律和节奏。

Step 2 歌曲学唱1.分析歌曲的歌词，帮助学生理解歌曲的主题和意境。

2.分段学唱歌曲的歌词，注意发音和节奏。

3.教师示范，学生跟唱。

4.分组练习，学生分成小组进行合唱。

Step 3 歌曲表演1.通过展示一些音乐视频，让学生观察歌手在表演中的动作、舞台演出等细节。

2.与学生讨论歌曲的表演要点，提醒学生注重表情和动作的配合。

3.学生分组进行表演训练，老师进行指导和点评。

4.学生进行整体表演，老师评价表演效果。

Step 4 音乐欣赏1.通过投影仪播放与歌曲相关的图片或视频，让学生欣赏歌曲创作的背景和意境。

3.学生通过绘画、写作等形式表达自己对歌曲的理解和感受。

Step 5 课堂小结1.请几位学生总结今天学到的知识和技能。

2.回顾歌曲的演唱和表演过程，点评学生的表现。

3.对学生的表演和创作进行肯定和鼓励，激发学生对音乐的热爱和表达欲望。

五、巩固拓展1.让学生自己创作一首歌曲，可以选取自己喜欢的主题，然后用简单的曲调编写歌词。

2.学生小组进行歌曲创作和表演比赛，评选出最佳歌曲和表演。

3.鼓励学生多参与音乐活动，提高个人音乐素质。

五年级音乐下册《在我和你之间》教学设计“校园里”是同学们共同生活和学习的地方，“校园里”留下同学们许多美好的回忆，那里有老师无微不至的关爱，有同学之间纯真美好的友谊。

在“校园里”，同学们不仅树立了伟大的理想，要努力学习、奋发向上，同时也懂得了要尊敬师长、团结同学，“校园”是同学们成长的“摇篮”。

本课以同学们喜爱和熟悉的“校园里”为主题，安排了与校园生活息息相关的两个板块的学习内容：歌曲演唱《在我和你之间》、填词活动《我们学校亚克西》。

1．《在我和你之间》《在我和你之间》是一首深情而温馨的少儿歌曲。

歌词以生动的比喻、精练的语言，颂扬“友谊”是人与人之间不可缺少的精神需要。

全曲为2/4拍子，大调式，可分为两个乐段。

第一乐段是前16小节，每4小节为一乐句，旋律起伏跳跃、优美深情，歌唱了友谊给少年儿童带来的温暖。

第二乐段较多地采用了切分节奏，使曲调产生一种推动力，充分地表达了少年儿童对友谊的渴望与追求。

2．《我们学校亚克西》《我们学校亚克西》是一收采用新疆吾尔族民间音乐素材写成的儿童歌曲，2/4拍子，一段体结构。

曲调活泼风趣，歌曲以“ＸＸＸＸＸ”这一节奏贯穿始终，加上维吾尔族特有的衬词“亚克西”的贴切运用，使这首歌富有表演的特点，抒发了儿童热爱学校生活、尊敬老师以及同学之间团结友爱的真挚纯朴的感情。

1．能用深情、柔美的声音演唱歌曲《在我和你之间》。

2．能模仿《我们学校亚克西》的节奏型，以本班的好人好事为主题填词，并唱出来，从中体验创编活动的乐趣。

学会唱《在我和你之间》这首歌曲。

模仿原歌词填词并唱出来。

多媒体课件、钢琴、录音机、打击乐器等。

1．导入师：在里，每天都发生着很多事情，请你们看看其中的几件。

出示画面：①甲同学跑步时摔到了，乙同学马上去扶他。

②甲同学不会做题目，乙同学耐心教他。

③下课时，几个同学在一起快乐地打乒乓球。

师：你刚才看到了什么画面？这些事情表达了同学之间怎样的感情？你能说说你与同学之间感人的友谊吗？学生交流，教师归纳并揭题：《在我和你之间》。

《在我和你之间》说课稿分类：教育教学资源 | 标签：说课稿2013-05-09 10:55阅读(40)评论(0)小学音乐五年级《在我和你之间》说课稿[一] 说教材、说学生教材分析：《在我和你之间》选自湘教版音乐教材五年级下册第二单元校园里的演唱歌曲。

歌曲《在我和你之间》是一首深情而温馨的少儿歌曲，歌词以生动的比喻、精炼的语言，颂扬“友谊”是人与人之间不可缺少的精神需要。

全曲为2/4拍子，大调式，分为两个乐段。

第一乐段是前16小节，每4小节为一乐句，旋律起伏跳跃、优美深情，歌唱了友谊给少年儿童带来的温暖。

第二乐段较多的采用了切分节奏，使曲调产生一种推动力，充分的表达了儿童对友谊的渴望与追求。

这首歌曲比一般儿童歌曲深沉一些，特别是第一乐段，追求的是一种高尚的情感。

因此u，可采用中速，力度稍弱，用圆润、连贯的声音演唱。

第二乐段较前一乐段欢快、跳跃，表现按了少年儿童赞美友谊和获得友谊后的愉悦心情。

演唱时，要求声音明亮而富有弹性。

学情分析：五年级学生开始进入少年期，是由依赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。

对社会现象开始关注，开始有独立见解，求知欲、好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考、探索，学习的兴趣更为广泛。

五年级的学生体验、感受音乐和探索、创造音乐的活动能力较强，喜欢律动及各类音乐活动，具有一定的识谱及拍击节奏乐句的能力。

教学目标：《课标》中提出音乐课程的定位是“以审美为核心的基础课程”。

音乐教育的审美，往往表现为人们在音乐学习过程中所产生的一种愉悦感。

我们在音乐教育中应尽可能采用多种方法创设艺术环境、渲染情感氛围，在审美体验中培养和提高学生的艺术审美能力。

音乐基础知识和基本技能的学习，应有机地渗透在音乐艺术的审美体验当中。

因此本课的教学目标我是这样设定的：1、能用深情、柔美的声音演唱歌曲《在我和你之间》。

2、能通过歌曲的学唱，明白在成长的道路上益友的重要性。

3、能模仿《我们学校亚克西》的歌词，以本班的好人好事为主题填词，并唱出来，从中体验到创编的乐趣。