铁路运输企业职工教育培训评估指标体系研究

  • 格式:pdf
  • 大小:202.95 KB
  • 文档页数:3
据 具 体 实 际 ,通 过 把 行 业 改 革 发 展 目标 和 管 理 意 图纳 入 1 4 有利于铁路行业主管部门履行职责 ,加强对教育培 .
评估 目标要素 ,增强职T 教育培 训工作的 目标性 和有效 训 工作 的监督和指导 l 性 ,引导铁路运输企业建立 符合现代培训理念和规律 的 建立 职工教育培训评估指标体 系 ,对铁路运输企业
面 可 以进 一 步 激 发 铁 路 运 输 企 业 教 育 培 训 工 作 的 热 情 ,
铁 快发对企 业 伍质培 训 更质 更 方面促使一些 被评估 为后进 的铁路运输 企业 ,按照评 的 速路 运输 T职 工 教 育 出丁 作 、对 路求铁 展职队素提了新量 高 要 的

增 强 T作 主动 性 、积 极 性 和 创 造 性 ,起 到激 励 作 用 ;另
评 估和 指导 。 阐述构建 评 估指 标体 系的意 义、 原 则和 工作 方 法 ,设 计 包括 7 一 级指 标 、2 个 6
个 二 级 指 标 和 5 个 观 测 点 的铁 路 运 输 企 业 职 工 9
向科学化 、制 度化 、规范化 、现代化转 变 ,促进铁路职
T教 育 培 训 的健 康 有 序 发 展 。
单 位 的教 育 培 训 工 作 在 整 个 系 统 内 的位 置 ,了 解 行 业 内 教 育 资 源 的分 布情 况 , 了解 自身 和其 他 单 位 在 教 育 培 训
1 构 建 铁 路 运输 企 业 职 工教 育 培 训 评估 指 标 体 系的意 义
11 对铁路运输企业职工教育培训工作具有导向作用 .
2 2 1 全 面 系 统 , 协 调 统 一 ..
2 构 建 铁 路 运输 企业 职 工 教 育 培 训 评 估指 标 体 系 的基本 思路 与方 法
2 1 明确铁路运输企业职工教育培训评估的定位和性质 .
2 1 1 铁路 运 输 企业职 工教 育培研究 的区域性交流和合作 ,
促 进 经 验 、项 目 、 师 资 、设 施 等 资 源 的 共 享 。 通 过 评
建立 职工教育培训评估指标体 系 ,对铁路运输企业 估 、反馈 和交流 ,可以对教育培训工作 的各项要 素进行 职工 教育培训T作进行科学评估 ,为铁路运输企业职_ 检验 ,帮助培训 管理者改进T作 ,共享 成果和经验 ,重 ] 二 教 育 培 训 丁 作 制 定 方 向和 目标 。铁 路 行 业 管 理 部 门 可根 点建设骨干或特色项 目,整体提高教育培训工作质量。
铁路运输企业职 工教育培训
评估指标 体 系研 究
任广鑫 :铁 道部 劳动和 卫生 司职 工教 育处 ,处 长,高级 工程 师 ,北京 ,10 4 84 0 摘 要 :构建 有效 的职 工教 育培- 评 估指 标体 / J . I 1
系,加 强对铁 路运 输 企业职 工教 育培训 工作 的
铁路运输 企业职T教 育培训评 估有三级 指标体 系。

级评估指标体 系的对象 是个人 ,指标 主要包括 员工参 考 虑 到 指 标 的 整 体 性 和 关 联 性 ,各 项 指 标 的制 定 应 当各
加 培训 的 态 度 、学 时 、考 试 或 考 核 的成 绩 等 。二 级 评 估 有 所 长 、相 互 补 充 ,各 指 标 之 间 应 有 一 定 的数 量 和 权 重
指标体 系的对象是 职能部 门或 基层单位 ,指标主要 包括 关系 ,使整个评价体 系协调统 一。 各职能部 门或基层单 位对教育培 训 的参 与 、支持 程度 , 参训人 员在教育培训 巾的表现及 所得到 的评 估等 。 级
2 2 2 可行 性 强 , 简洁 易行 ..
教育 培训评估指 标体 系的制定要从 实际 m发 ,注重
评 估 指标 体 系 结 合职 工 教 育培 训 工作 的规 律 和实
际 ,将 定 性 评 估 和 定 量 评 估 、 自我 评 估 和 外 界 评 估 结 合
起 来 。既要 重点评 估职工教 育培训 中最 核心 、最关键 的 指 标 ,又要 评估起一 般性作用但 又不可缺 少的指标 ;既
要 考 虑 具 有 共 性 的 内 容 ,义 要 突 基 层 单 位 在 教 育 培 训 工 作 中的 特 色 和 创 新 ,使 评 估 结 果 客 观 而 全 面 。 同 时 ,
教 育培 训评估指 标体 系。
关 键 词 :铁 路 运 输 企 业 ;职 工教 育培 训 ;评
估 ;指 标 体 系 ;等 级 标 准
12 对铁路运输企业职工教育培训工作具有激励作用 . 建立职工教育 培训 评估指标体 系 ,对铁 路运输 企业 职工教育培训 工作进行 客观评价 ,并在此基 础上建立相 应的奖励 和择优 支持等激励制度 。 通过遴选先进 ,一方

提高职工 队伍素质起着关键作用。在新形势下 ,构建有效 估体系的 目标 、方 向争上游 ,追先 进。 的职工教育培训评估指标体 系,加强对铁路运输企业职丁 1 3 有利于教育资源优化共享 ,提高行业教育培训质量 . 教育培训工作的评估 和指导 ,显得尤其迫切和必要 。 评估体 系的构建和实施便 于教育 培训管理者 了解本
评 估 指 标 体 系 的 对 象 是 整 个 企 业 ,该 级 指 标 是 企 业 整 体 存 实 施 评 估 过 程 中 的 可 操 作 性 。 定 性 指 标 要 有 相 关 的材 教 育 培 训 丁作 及 管 理 效 能 的 评 估 。 最 终 研 究 的 评 估 指 标 料 作 支 撑 ,定 量 指 标 的数 据 则 要 做 到 可 得 可 测 可 比 。在
组织 体制和运行机制 ,促使 职丁 教育培训管理 由经验 型 职工教育培训工 作进行综合评估 ,可 以使 铁路行业主管

1 一 8
磊曼 C NE ER L HI S AIWAY 0 1 4 S 2 1/ 0
部 门全面 了解全路 职工教 育培训工作状 况 。评估 工作是 关 的政 策和规定 ,符合铁路 行业职 T教育培训 改革 和发 实施监 督指导 、科 学调控 的有效手段 ,评 估结果 可为宏 展 的方 向,突 出铁路行业 职T教 育培训 的特点 。 观管理和制度建设提供可靠依据 。