写字板的设计_课程设计材料

2024鲁教版小学信息技术四年级上册《第8课认识写字板》教学设计一、教材分析《第8课认识写字板》是鲁教版信息技术四年级上册的一课，主要介绍了Windows操作系统中的“写字板”软件，让学生了解并掌握其基本功能和操作方法。

写字板是一款简单的文字处理软件，可以进行文字输入、格式编辑、插入图片等操作，是学生从基础阶段接触和学习文字处理的工具。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能认识写字板软件，了解其界面组成，掌握新建文档、输入文字、保存文件等基本操作。

2. 过程与方法：通过实际操作，培养学生的动手能力和问题解决能力，学会使用写字板进行简单的文字编辑。

3. 情感态度与价值观：激发学生对信息技术的兴趣，培养他们细心观察、耐心操作的良好学习习惯。

三、教学重难点教学重点：写字板软件的基本操作，如新建文档、输入文字、保存文件等。

教学难点：理解菜单栏和工具栏的功能，以及如何根据需要选择和使用相应的工具。

四、教学过程（一）、导入新课1. 情境引入：展示一个手写的通知，告诉学生如果需要在电脑上写通知或者信件，可以使用“写字板”这个工具。

问学生：你们知道在电脑上如何写字吗？引发学生的好奇心和学习兴趣。

（二）、新知讲解1. 认识写字板：打开“写字板”软件，展示软件的界面，解释写字板是Windows系统自带的一个文本编辑工具，可以用来进行简单的文字编辑和排版。

2. 熟悉界面：引导学生观察并指出菜单栏、工具栏、正文编辑区等主要部分，解释各部分的功能。

3. 操作演示：教师进行基本操作的演示，如输入文字、改变字体、字号、颜色，以及复制、粘贴、保存等操作。

（三）、实践操作1. 学生实践：让学生在教师的指导下，尝试在写字板中输入一些文字，调整文字的格式，保存文件等，使他们熟悉软件的基本操作。

2. 问题解决：在学生操作过程中，及时解答他们遇到的问题，帮助他们克服困难。

（四）、巩固提升1. 小挑战：设计一个小任务，比如让学生在写字板中写一篇小短文，要求包含指定的词语，使用特定的字体和颜色，提高他们实际操作的能力。

小学信息技术公开课教案——走进“写字板”一、教学目标1. 让学生了解“写字板”的基本功能和操作方法。

2. 培养学生运用“写字板”进行文字输入、编辑、格式设置等基本技能。

3. 提高学生信息技术素养，激发学生学习信息技术的兴趣。

二、教学内容1. “写字板”的启动与退出2. 文字输入与编辑3. 字体、字号、颜色设置4. 段落格式设置5. 保存与打开文档三、教学重点与难点1. 重点：掌握“写字板”的基本操作方法，包括文字输入、编辑、格式设置等。

2. 难点：字体、字号、颜色设置以及段落格式设置。

四、教学方法1. 采用任务驱动法，让学生在完成实际操作任务的过程中掌握“写字板”的使用方法。

2. 结合小组合作学习，让学生互相交流、讨论，共同解决问题。

3. 教师示范与学生实践相结合，及时解答学生疑问。

五、教学过程1. 导入：教师简要介绍“写字板”的功能和应用场景，激发学生兴趣。

2. 基本操作学习：a. 教师示范启动与退出“写字板”的方法。

b. 学生跟随教师操作，熟悉“写字板”界面。

3. 文字输入与编辑：a. 教师示范如何在“写字板”中输入文字。

b. 学生跟随教师操作，学习文字编辑技巧。

4. 字体、字号、颜色设置：a. 教师示范如何设置字体、字号、颜色。

b. 学生自主实践，尝试设置不同的字体、字号、颜色。

5. 段落格式设置：a. 教师示范如何设置段落格式，包括对齐方式、缩进等。

b. 学生跟随教师操作，掌握段落格式设置方法。

6. 练习与巩固：a. 教师布置练习任务，让学生运用所学知识完成。

b. 学生相互交流、讨论，教师巡回指导。

b. 学生分享学习心得，提出问题。

c. 教师布置课后作业，拓展学生知识。

9. 课后反思：教师根据学生表现和教学效果，进行教学反思，为下一节课做好准备。

10. 教学评价：通过学生作业、课堂表现、课后反馈等方式，对学生的学习情况进行评价，为后续教学提供参考。

六、教学评价1. 学生作业：通过学生提交的作业，检查学生对“写字板”基本操作的掌握程度，包括文字输入、编辑、格式设置等。

小学语文写字板教案在小学语文教学中，写字是非常重要的一项技能。

学生除了要在课后勤加练习外，在写字板教学中也要受到专业的指导和引导。

本文将为大家介绍一份小学语文写字板教案。

一、教学目标1、掌握基本笔画和字形结构，形成良好的写字习惯；2、提高学生的手脑协调能力和眼手协调能力；3、培养学生的动手能力和美感观念。

二、教学内容小学语文写字板教学内容应包括字的结构、笔画、书写方法和常用字的练习。

1、字的结构字的结构包括字的结构形式和构成。

学生需要掌握的字的结构形式是“上、中、下、左、右、点、折”七种。

构成是指字的横、竖、撇、捺、钩、提等基本笔画组合而成。

2、笔画笔画是字的构成要素。

掌握笔画的正确书写方法和规则是学生通过写字板练习的重要一步。

学生需要掌握的基本笔画有：横、竖、撇、捺、点、折、提等。

3、书写方法书写方法主要包括硬笔、软笔、毛笔等不同笔种写字的方法。

不同的笔种会影响书写时的笔压、笔姿、铅锤等因素。

4、常用字练习常用字是学生日常生活和学习中经常使用的字，包括诸如“地、水、火、山、人、口”等。

通过对这些字的反复练习，可以加深学生对字的理解和认识，提高手写速度及字的美观度。

三、教学重点小学语文写字板教学的重点在于：1、正确掌握基本笔画的书写方法和规律；2、正确书写常用字；3、培养良好的书写习惯。

四、教学建议1、建议使用线条清晰、规格标准的写字板，保持板子与纸张之间的平滑度，以便学生书写时笔触流畅2、建议在教学中加入复习环节，反复强调笔画的规范和正确书写的方法3、建议老师定期检测学生的字写得是否规范，是否达到了教学目标，及时发现问题、纠正错误4、建议教师与家长密切合作，共同把握学生的日常学习情况，督促学生勤加练习，让学生在学校和家庭中共同成长。

五、教学总结小学语文写字板教学是学生语文学习的重要环节，通过对字的结构、笔画、书写方法和常用字的练习，学生可以掌握正确的写字技巧和方法，提高学生的手脑协调能力和美感观念。

《写字板运用》教案一、教学目标：1. 让学生掌握写字板的基本操作方法。

2. 培养学生运用写字板进行文字输入、编辑和排版的能力。

3. 提高学生使用信息技术工具的意识和能力。

二、教学内容：1. 写字板的基本功能介绍。

2. 文字输入、编辑和排版的方法和技巧。

3. 写字板的高级应用，如插入图片、符号等。

三、教学重点与难点：1. 写字板的基本操作方法。

2. 文字输入、编辑和排版的方法和技巧。

3. 写字板的高级应用。

四、教学方法与手段：1. 采用讲授法、示范法、实践法、分组合作法等教学方法。

2. 使用多媒体教学手段，如PPT、视频等。

五、教学过程：1. 导入新课：介绍写字板的基本功能和应用场景。

2. 讲解与示范：讲解写字板的基本操作方法，并进行示范。

3. 学生实践：学生分组进行实践，掌握写字板的基本操作。

4. 文字输入与编辑：讲解文字输入、编辑和排版的方法和技巧，并进行示范。

5. 学生实践：学生分组进行实践，掌握文字输入、编辑和排版的方法。

6. 写字板的高级应用：讲解如何插入图片、符号等，并进行示范。

7. 学生实践：学生分组进行实践，掌握写字板的高级应用。

8. 课堂总结：总结本节课所学内容，强调重点和难点。

9. 课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。

六、教学评价1. 学生能够独立完成写字板的基本操作。

2. 学生能够熟练运用写字板进行文字输入、编辑和排版。

3. 学生能够灵活运用写字板的高级应用功能。

七、教学资源：1. 计算机教室。

2. 写字板软件。

3. PPT课件。

4. 教学视频。

5. 练习素材。

八、教学进度安排：1. 第一课时：介绍写字板的基本功能和应用场景，讲解基本操作方法。

2. 第二课时：讲解文字输入、编辑和排版的方法，进行示范和实践。

3. 第三课时：讲解写字板的高级应用，如插入图片、符号等，进行示范和实践。

4. 第四课时：课堂总结，布置作业，课后反思。

九、教学注意事项：1. 确保学生熟悉计算机的基本操作。

第8课写字不用纸和笔岳晴［教材分析］本课教学内容分三部分:第一部分讲解怎样“打开写字板程序”; 第二部分认识“写字板”程序窗口的外观结构组成；第三部分介绍“在写字板中写字”一输入英文字母。

［教学目标］1.学会打开写字板程序；2.了解“写字板”的功能用途与窗口的外观组成。

3.初步学会在“写字板”里录入英文字母的方法。

4.通过学生的学习探索与实践操作，培养学生自主学习的能力和探索精神。

［教学重难点］教学重点:认识写字板程序，学会在写字板里录入英文字母。

教学难点:如何录入英文大写字母的方法。

［教具准备］多媒体教学演示系统教学课件。

［教学程序］一.谈话引入、明确目标平时我们写字要用纸和笔，在电脑里写字就可以不用纸和笔了。

这节课我们共同来学习第8课《写字不用纸和笔》。

（板书课题）我们要想在电脑里写字，就要有一个类似于纸和笔的东西才可以写。

这个笔就是我们上节课认识的什么？（学生回答：键盘）纸呢？它就是我们这节课要认识的“写字板”软件。

它是一个小小的文稿编辑软件。

二.目标驱动导学达标1•如何“打开写字板软件”。

（1）自学探究师：要使用写字板写字，首先要打开写字板程序才行。

如何打开“写字板”程序窗口呢？请同学们先阅读课文P28页中“打开写字板程序”的步骤提示，照着提示去试一试“怎样打开写字板” o（板书:“打开写字板”-）学生看书并尝试操作（教师巡视指导。

）（2）演示讲解谁来演示自己是怎么操作的？学生演示。

师板书打开的步骤：开始T程序一附件-> 写字板②师小结打开写字板的方法。

打开写字板的方法就像坐公交车一样要沿着一定的路线才可以至（J达目的地。

用这种方法还可以打开其它的学习软件，如我们以后要学的“画图”软件。

2.认识“写字板窗口”课件出示写字板窗口：①师生一起观察写字板窗口，认识窗口名称。

（课件出示，师解说。

）标题栏菜单栏工具栏文本编辑区窗口控制按钮②认识“窗口控制按钮”，探究它的作用。

学生探究学习并完成练习“试一试”。

《小小写字板》教学设计九井镇中心学校高帅教学目标1.学会打开写字板程序。

2.了解写字板的功能用途与窗口的组成。

3.培养学生自主学习的能力和探索精神。

教学重点与难点1.教学重点认识写字板程序，学会在写字板中录入汉字。

2.教学难点写字板工具栏中命令的使用。

教学方法学生自主探究学习、知识迁移学习教学过程一、谈话导入：师：同学们，平时我们写字离不开笔和纸，如果我们要想把文字录入到电脑里，我们平时的纸和笔一定是不行了，但是也要有一个类似于纸和笔的东西才行。

这个笔就是我们之前接触到的什么？（键盘）, 那纸呢？在电脑里，纸可以用很多种软件来代替，今天这节课我们就来认识一种文字处理程序一一写字板，（板书）它是一个小小的文稿编辑软件。

二、新授1、“写字板”的启动师：要使用写字板程序写字，首先我们要打开写字板程序才行. 同学们回想下我们学过的画图，是怎么启动的呢？学生按照启动画图的方法找到写字板启动。

教师巡视指导。

学生演示启动过程。

教师板书启动步骤：（或者出示课件2）开始一程序一附件一写字板把写字板图标发送到桌面上。

2、“写字板”窗口的组成。

师：现在让我们看下“写字板”程序的界面，板书课件3出示，师讲解标题栏，菜单栏，工具栏，文字编辑区，窗口控制按钮师：启动之后，在工作区的左上角有一个黑色的闪烁的竖条，这是插入点（光标），大家注意啊，插入点所在的位置就是文字输入的位置，现在我们在插入点的位置输入“加油，我们是最棒的！”出示课件4。

讲解剪切，复制，粘贴的用法。

简单来说......学生练习。

学生演示。

师：在文本中输入简短的自我介绍，并试一试字体工具栏里的这些工具都有什么作用？学生操作；师：你都发现了哪些工具有什么作用？学生反馈，教师演示（字体，字号，加粗，倾斜、下划线、字体颜色）教师强调，演示。

学生自由练习。

3.保存”写字板”文件师：出示课件5温馨小提示，那么谁知道怎么保存”写字板”文件呢？你可以回忆一下学习“画图”程序时的保存方法，请同学回答，教师补充。

《写字板运用》教案一、教学目标：1. 让学生了解并掌握写字板的基本功能和操作方法。

2. 培养学生运用写字板进行文字输入、编辑、格式设置等操作的能力。

3. 提高学生利用写字板进行信息交流和文档整理的技能。

二、教学内容：1. 写字板的基本功能介绍2. 写字板的启动与退出3. 文字输入与编辑4. 字体、字号、颜色设置5. 段落格式设置6. 插入图片、表情等元素7. 保存与打开文档8. 打印文档9. 协作与共享10. 安全与隐私11. 字体与安装12. 常用快捷键的使用13. 写字板与其他应用程序的结合应用14. 写字板在生活中的实际应用案例15. 拓展练习与总结三、教学重点与难点：重点：1. 写字板的基本功能与操作方法2. 文字输入与编辑技巧3. 字体、字号、颜色设置4. 段落格式设置5. 插入图片、表情等元素难点：1. 字体与安装2. 常用快捷键的使用3. 写字板与其他应用程序的结合应用4. 写字板在生活中的实际应用案例四、教学方法：1. 讲授法：介绍写字板的基本功能、操作方法及技巧。

2. 演示法：展示写字板的使用实例，让学生直观地了解操作过程。

3. 实践法：让学生亲自动手操作，巩固所学知识。

4. 讨论法：分组讨论，分享写字板的使用心得和实际应用案例。

5. 案例分析法：分析生活中的实际案例，引导学生学会将理论知识应用于实践。

五、教学准备：1. 准备一台安装有写字板软件的计算机。

2. 准备相关教学PPT或教案。

3. 准备一些实际应用案例及图片等教学资源。

4. 准备写字板操作手册或教程，以便学生课后复习。

教学过程：1. 导入：简要介绍写字板的基本功能和应用场景，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容：讲解写字板的基本功能、操作方法及技巧。

3. 演示与实践：教师演示写字板的使用实例，学生跟随操作。

4. 课堂练习：布置一些简单的写字板操作练习，让学生巩固所学知识。

5. 讨论与分享：分组讨论，分享写字板的使用心得和实际应用案例。

小学信息技术公开课教案——走进“写字板”一、教学目标1. 让学生了解“写字板”的基本功能和操作方法。

2. 培养学生运用“写字板”进行文字输入、编辑、排版的能力。

3. 提高学生信息技术素养，激发学生对计算机操作的兴趣。

二、教学内容1. “写字板”的启动与退出2. 文字输入与编辑3. 字体、字号、颜色设置4. 段落排版5. 保存与打印文档三、教学重点与难点1. 重点：掌握“写字板”的基本操作，如文字输入、编辑、字体设置等。

2. 难点：段落排版、保存与打印文档。

四、教学方法1. 任务驱动法：通过完成具体任务，引导学生掌握“写字板”的操作方法。

2. 示范教学法：教师演示操作步骤，学生跟随操作。

3. 小组合作法：学生分组进行实践，相互学习、交流。

五、教学步骤1. 导入新课：介绍“写字板”的基本功能和用途。

2. 讲解与示范：a. 演示如何启动与退出“写字板”。

b. 演示文字输入与编辑的方法。

c. 演示如何设置字体、字号、颜色。

d. 演示段落排版的方法。

3. 学生实践：a. 学生跟随教师操作，进行文字输入与编辑。

b. 学生自主尝试设置字体、字号、颜色。

c. 学生分组进行段落排版实践，相互交流心得。

4. 巩固练习：a. 教师布置练习任务，如编写一篇小文章。

b. 学生独立完成练习，教师巡回指导。

5. 总结与拓展：a. 教师总结本节课所学内容，强调重点知识点。

b. 学生提问，教师解答。

c. 引导学生思考如何运用“写字板”解决实际问题。

6. 作业布置：a. 请学生课后用“写字板”编写一篇日记。

b. 学习“写字板”其他功能，如插入图片、表格等。

7. 板书设计：“写字板”基本操作启动与退出文字输入与编辑字体、字号、颜色设置段落排版保存与打印文档六、教学评价1. 学生能熟练启动与退出“写字板”。

2. 学生能进行基本的文字输入与编辑。

3. 学生能设置字体、字号、颜色。

4. 学生能进行段落排版，并保存与打印文档。

七、教学反馈1. 课堂实践中，教师要关注学生的操作情况，及时发现问题并进行指导。

小学信息技术公开课教案——走进“写字板”一、教学目标1. 让学生了解“写字板”的基本功能和用途。

2. 培养学生运用“写字板”进行文字输入、编辑、格式设置等基本操作能力。

3. 提高学生信息技术素养，激发学生对计算机操作的兴趣。

二、教学内容1. “写字板”的启动与退出2. 文字输入与编辑3. 字体、字号、颜色设置4. 段落设置5. 保存与打开文档三、教学重点与难点1. 重点：掌握“写字板”的基本操作，如文字输入、编辑、格式设置等。

2. 难点：字体、字号、颜色设置，段落设置。

四、教学方法1. 采用任务驱动法，让学生在完成实际操作任务的过程中掌握“写字板”的基本功能。

2. 结合分组讨论法，让学生相互学习、交流，提高操作技能。

3. 教师示范法，教师演示操作步骤，学生跟随操作。

五、教学准备1. 准备计算机教室，确保每台计算机安装有“写字板”软件。

2. 准备教学PPT，展示操作步骤和实例。

3. 准备相关辅导资料，以便学生课后复习。

教案一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍“写字板”的功能和用途。

2. 学生观看PPT，了解本节课的学习内容。

二、任务一：启动与退出“写字板”（10分钟）1. 教师示范如何启动和退出“写字板”。

2. 学生跟随操作，熟悉“写字板”界面。

三、任务二：文字输入与编辑（15分钟）1. 教师示范如何在“写字板”中输入文字和进行编辑。

2. 学生跟随操作，掌握文字输入和编辑技巧。

四、任务三：字体、字号、颜色设置（15分钟）1. 教师示范如何设置字体、字号和颜色。

2. 学生跟随操作，学会调整字体、字号和颜色。

五、任务四：段落设置（10分钟）1. 教师示范如何设置段落格式。

2. 学生跟随操作，掌握段落设置方法。

六、任务五：保存与打开文档（10分钟）1. 教师示范如何保存和打开文档。

2. 学生跟随操作，学会保存和打开文档。

七、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容。

2. 学生提问，教师解答。

八、课后作业（课后自主完成）1. 运用“写字板”制作一份个人简介。

2016-2017学年第一学期《Windows程序设计》课程设计报告题目：写字板的设计专业：班级：姓名：指导教师：成绩：学院二0一六年十一月十五日目录1 问题描述及相关要求 (1)2 总体设计 (1)2.1主要设计思想 (1)2.2功能模块介绍 (2)3 代码实现 (2)3.1界面设计 (2)3.2查找设计 (4)3.3替换设计 (4)3.4 字体大小的设计及字体颜色 (5)3.5 新建文件的设计 (6)3.6 保存文件的设计 (7)3.7 打印设计 (9)3.8 打印预览设计 (9)4调试与测试 (10)5 小结 (12)6 参考文献 (13)1 问题描述及相关要求该写字板是用VS 2008开发的，类似于XP的写字板程序。

拥有XP写字板的大部分功能。

写字板是功能强大的文字处理程序，用户可以利用它进行日常工作中文件的编辑。

它不仅可以进行中英文文档的编辑，而且还可以图文混排，插入图片、声音、视频剪辑等多媒体资料。

实验环境：硬件要求能运行Windows操作系统的微机系统。

软件： Microsoft Visual C# 2008按课程设计指导书提供的课题，设计一个完整的应用程序。

要求根据规定设计的具体要求，按照应用程序的设计步骤和C＃的基本知识应用程序的分析与实现。

根据基本学时分配合理安排设计时间，并独立完成各方面的设计。

要求书写详细的设计说明书，对有复杂的代码段和程序段的部分，应画出程序流程图，写出全部的代码。

在界面设计中，需设计每个窗体的布局，并进行属性说明。

2 总体设计2.1主要设计思想本写字板程序是用VS 2008开发完成的，首先是完成菜单的功能，就是添加选项，然后再一一把功能全部实现，其次是完成是完成两个工具栏的功能，最后完成文本输入。

总体目标：用户可以直接进入写字板主界面，通过新建、打开、编辑、保存、查找、替换等功能完成用户要求。

相关目标：1.操作简单方便，界面简洁美观；2.可以通过文件完成新建、打开、保存、另存为、打印和退出等；3.可以通过编辑完成撤销、剪切、复制、粘贴、清除、查找等；4.可以通过格式完成有关字体、符号样式、段落等的功能；5.可以通过查看完成状态栏；6.可以通过插入来完成日期与时间等的插入；7.可以通过帮助完成帮助主题和关于写字板。