第十六章电压电阻
第1节电压
【教学目标】
知识与技能
1．知道电压的作用,电压的单位及换算。
2．会正确使用电压表。
3.会用电压表测量用电器两端的电压。
过程与方法
1．通过自学电压表的使用方法，养成学生自学的能力。2．通过用测量用电器两端的电压，养成学生动手操作能力。
3.通过电压概念的建立，让学生学会用“类比法”研究问题。情感态度与价值观
1．养成与他人合作和交流能力，敢于发表自己的观点。2．通过认识安全电压值，渗透安全教育。
【教学重点】
电压表正确使用方法。
【教学难点】
1．电压在电路中的作用
2．用电压表测量电路中电压大小。
【教学准备】
教师：多媒体课件、橘子、发光二极管、铜片、锌片、电压表、开关、灯泡、导
线若干、干电池。
学生：电压表、开关、灯泡（2个）、导线若干、干电池（3节）。（16组）
【教学过程】
回答：说明橘子能提供
1水流的形成
2.电流的形成
实验目的：改变小灯泡的亮度。
实验器材：三节干电池、一个灯泡、开关、导线若干。
观察现象：两次小灯泡的亮度有什么不同？为什么？
[过渡语]我们看一下水流和电流的形
成，对解决上面的问题会有很大的帮助。
[课件展示]水流与电流的形成
[过渡语]：在看“水流和电流是形成”
的课件时思考：水流和电流的形成有什
么相似之处？
（一）水流的形成
甲图 乙图
[设疑]1、在甲图中把活塞打开后，有
水流形成吗？水能持续流动吗？
2、在乙图中安装了抽水机后，把活塞
打开后，水能持续流动吗？
3.要想得到持续的水流，谁起了重要作
用？
[结论]：抽水机—水压—水流
（二）电流的形成
在丙图中，开关闭合后，灯泡发光。 [思考]：
1.灯泡发光谁在起作用？
2.在电路中要形成持续的电流要具备
什么条件？
[结论]：电源—电压—电流
[结论]：电路中得到持续的电流的条
件：① 有电源，② 电路是通路
学生观看课件，思考教师提出的问题
小组讨论后回答：
1、在甲图中把活塞打开
后，有水流形成，但是
水流不是持续的。
2、在乙图中把活塞打开
后，由于有抽水机的作
用，左侧的水压始终大
于右边的水压，所以一
直有持续的水流形成。
3.要想得到持续的水流
必须有水压。
丙图
[回答]
1.是电源在起作用，
它给电路提供了电压。
2.电路中要得到持
闪电：可达10V
对人体安全电压：不高于照明电路：220V
1节蓄电池：2V
节干电池：课件展示：了解伏特的科学故事
4.电压表的读数伏特(1745-1827)意大利科学家，他发
明了伏特电堆,这是物理学历史上的神
奇发明之一。为了纪念他对物理学的贡
献，所以把电压的单位命名为伏特。
[板书]电压是形成电流的原因，电源是
提供电压的装置.
[自主学习二] 电压表的读数
观察手边的电压表完成：
1.电压表的元件符号是什么？
2.电压表的作用是什么？
3.电压表有几个接线柱？
4.电压表有几个量程？每个量程的分
度值分别是多少？
[合作交流]小组内交流电压表读数
的方法，让学生加以总结。
[板书]
电压表：三个接线柱，两个量程
0-3V 分度值0.1V
0-15V 分度值0.5V
[快学快练]抢答比赛：练习读数
（设计意图：自主学习
能提高学生的自学能
力，培养学生的思考习
惯；用科学家的故事，
激发学生的学习物理的
兴趣；用“快学快练”的
方式巩固刚学过的知识
点，达到学以致用的目
的。）
以小组为单位，观察
电压表，进行自主学习。
[问题回答]
1.符号
2.作用：测量用电器两
端的电压。
3.有三个接线柱
4.有两个量程分别是：
0—3V，分度值为0.1V；
0—15V，分度值为0.5V。
[规律提升]电压表读
数时做到“三看清”
1.看清所选的量程
2.看清分度值
3.看清指针所指的位置
学生读数抢答
6.电压表测电压[想想议议] 源两端的电压；
三看清：读数时要一看清所接的量
程；二看清分度值；三看清指针所指的
位置。
[板书]电压表的使用方法：
一调、三要、一允许、三看清
[过渡语]同学们对电压表的使用方法
掌握的很好，现在用电压表测量用电器
两端的电压。
[分组实验]
实验目的：
1.练习使用电压表。
2．探究在只有一个用电器的电路中，
用电器两端的电压与电源两端的电压
关系。
实验步骤：
1.先将电压表接在小灯泡的两端，接通
电路，读取电压表的示数是 V ；
2.再把电压表接在电源两端，接通电路，
读取电压表的示数是 V ；
3.把结果记录下来。
实验次
数
灯泡两端
电压（v）
电源两端
电压（v）
1
2
3
思考：电压表的两次的读数相同吗？你
发现有什么规律？
[分析与总结]
在只有一个用电器的电路中，用电
器两端的电压与电源两端的电压相等。
点，教学过程中采用了
学生自学、合作交流，
老师精讲、点拨相结合
的方法完成对难点的突
破。）
以小组为单位学生
进行实验并记录数据
用电压表完成P.58图
16.1-5实验。
温馨提示：
1．连接电路时，开关必
须断开；
2．连接电路时，可以先
串再并，电压表可最后
连接；
3．两次实验时电路必须
是接通的。
[规律提升]
在只有一个用电器的电
路中，用电器两端的电
