电⽓时代匿名⽤户2017-06-27电器，使⽤电⼒来进⾏运转的器械。
电⽓，电⽓就是以电能、电⽓设备和电⽓技术为⼿段来创造、维持与改善限定空间和环境的⼀门科学，涵盖电能的转换、利⽤和研究三⽅⾯，包括基础理论，应⽤技术，设施设备等。
19世纪最后30年和20世纪初，科学技术的进步和⼯业⽣产的⾼涨，被称为近代历史上第⼆次⼯业⾰命。
世界由“蒸汽时代”进⼊“电⽓时代”。
由于近代⼯业的迅速发展，作为⼯业动⼒的蒸汽机已经满⾜不了社会的需要，其局限性明显地暴露出来。
⾸先，蒸汽机随着它的功率的增强，体积⽇益庞⼤，使它的使⽤受到很⼤的限制。
其次，从蒸汽机到⼯作机需要⼀套复杂的传动机构，才能将动⼒分配给各种⼯作机。
这种能量传递⽅式既不⽅便也不经济，很难实⾏远距离的传输，⼤⼤限制了⼤⼯业的发展规模。
再次，蒸汽机虽然多次改进，热效率仍然很低，使⽤极不经济。
另外，蒸汽机只能将热能单纯的转化为机械能，不能实现多种形式能量的互相转化。
1831年，英国科学家法拉第发现了电磁感应现象，找到了打开电能宝库⼤门的钥匙。
19世纪70年代，电⼒作为新能源进⼊⽣产领域，并⽇益显⽰出它的优越性。
⾸先，电能可以通过发电⼚和电⼒⽹，集中⽣产，分散使⽤，便于传输和分配，电动机能满⾜⼯业对⼩型动⼒装置的要求。
其次，以电⼒代替蒸汽动⼒等其他能源，是节约能源总消费量的重要途径。
再次，电⼒的应⽤灵活，易于转化为热、光、机械、化学等形态的能量，以满⾜⽣产和⽣活的需要，其他形态的能量也易于转化为电能。
另外，电能与其他能源相⽐，能够实⾏快速，精确的控制，它作为动⼒能有效地e799bee5baa6e59b9ee7ad9431333363373833促进⽣产过程的机械化和⾃动化，从⽽对变⾰⽣产结构具有重要意义，这就为⽤技术体制代替⼈的操作职能，实现⽣产过程的机械化和⾃动化创造了前提。
从19世纪六七⼗年代起，各种各样使⽤电⼒的新发明纷纷涌现，彻底改变了⼈们的⽣产和⽣活。
人类迈入“电气时代”教案设计第一章：电气时代的来临1.1 学习目标：了解电气时代的基本概念和发展历程。
1.2 教学内容：1.2.1 电的发现和发电机的发明：介绍电的发现过程以及发电机的发明，强调发电机对人类社会的重要意义。
1.2.2 电气时代的标志：阐述电灯、电话、电影等电气产品的出现，对人类生活方式和社会发展的影响。
1.3 教学活动设计：1.3.1 导入：通过提问方式引导学生思考什么是电气时代，激发学生学习兴趣。
1.3.2 讲授：教师详细讲解电的发现和发电机的发明，以及电气产品的作用和影响。
1.3.3 小组讨论：学生分组讨论电气时代对人类生活的改变，分享自己的看法。
1.4 教学评价：通过小组讨论和提问，评估学生对电气时代的理解和认识。
第二章：电气时代的科技突破2.1 学习目标：了解电气时代科技突破的重要性和具体内容。
2.2 教学内容：2.2.1 电子技术的发展：介绍电子管、晶体管、集成电路等电子元件的发明，及其对电气时代的影响。
2.2.2 计算机技术的诞生：阐述计算机的发明和普及，对人类社会的变革作用。
2.3 教学活动设计：2.3.1 导入：通过问题引导学生思考电气时代科技突破的重要性。
2.3.2 讲授：教师详细讲解电子元件的发明和计算机技术的诞生，及其对社会的影响。
2.3.3 小组讨论：学生分组讨论电气时代科技突破对人类生活的改变，分享自己的看法。
2.4 教学评价：通过小组讨论和提问，评估学生对电气时代科技突破的理解和认识。
第三章：电气时代的产业发展3.1 学习目标：了解电气时代产业发展特点和影响。
3.2 教学内容：3.2.1 电力产业的发展：介绍电力产业的兴起，以及电力在工业、交通、家庭等领域的应用。
3.2.2 电子产业的崛起：阐述电子产业的快速发展，以及对其他产业的渗透和融合。
3.3 教学活动设计：3.3.1 导入：通过问题引导学生思考电气时代产业发展的重要性。
3.3.2 讲授：教师详细讲解电力产业的发展和电子产业的崛起，及其对人类社会的影响。
