一年级上语文教案-我叫神舟号

《我叫“神舟号”》第一课时教学设计教学目标：1、认识两种新笔画;学会本课生字，理解由生字组成的词语。

2、能正确、流利地朗读课文，背诵课文。

教学重点：认识两种新笔画;学会本课生字，理解由生字组成的词语。

教学方法：小组讨论法。

教具预备：生字卡片、录音机。

课时安排：2 课时第一课时教学内容：初读课文课时目标：认识两种新笔画;学会本课生字，理解词语。

能正确、流利地朗读课文教学过程：一、故事导入，揭示课题1、讲嫦娥奔月故事。

2、出示课题：我叫“神舟号”读题。

二、初读指点1、配乐范读。

2、先生自在读课文两遍，要求读准字音，读通句子，标出自然段序号。

3、检查生字词读音。

出示：一天一艘飞船在嫦娥问你来之前派的指名读，指点先生读准平、翘舌音，前、后鼻音，三拼音。

4、课文共几个自然段?5、指名分自然读课文，正音，指点句间进展。

三、学习生字1、出示：天飞在你来2、学习新笔画。

横折斜钩横钩3、自先生字。

看笔顺图，记忆字形、笔顺，并分别给它们找个朋友。

交流。

4、指点写字。

科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。

今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。

睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。

睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。

本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时，她说：“从8 岁到14 岁，我一直都只有周末才滑雪。

而我能比那些年纪更大、更专业的运动员做的更好的秘密武器，就是每天睡十小时，真的每天睡十小时。

”可是据世界卫生组织的调查，竟有27%的人存在着睡眠问题，而其中我国在30%以上，高达50%的学生存在睡眠不足的问题。

而“世界睡眠日”的目的便是要引起人们对睡眠重要性的关注，提醒人们要重视睡眠健康。

如今，随着学习、工作压力的增加，失眠已成为人们常见的健康问题。

苏教国标版一年级语文上册教案我叫“神舟号”教学设计一、教学目标知识目标1.掌握课文《我叫“神舟号”》的基本内容。

2.学习和理解《我叫“神舟号”》中“神舟号”的功能和特点。

3.学习和掌握一些数字的读法和使用方法。

能力目标1.培养学生听、说、读、写的能力，提高学生的语言表达能力。

2.培养学生阅读理解能力，让学生能通过阅读理解文章内容。

3.培养学生的逻辑思维能力，让学生能串联文章中的信息，理解文章中的主旨。

情感目标1.培养学生的科技热情和对未知事物的探索欲望。

2.培养学生的团队协作精神，让学生学会与他人合作。

二、教学重难点教学重点1.学习和掌握课文《我叫“神舟号”》的基本内容。

2.学习和理解《我叫“神舟号”》中“神舟号”的功能和特点。

教学难点1.学生对于一些数字的读法和使用方法不熟悉。

2.学生对于一些科技术语的理解不深。

三、教学内容时间教学环节教学内容第一课时导入 1. 教师通过“神舟号”的照片引入此次教学内容。

2. 询问学生对“神舟号”的认识。

新课讲解 1. 教师讲解《我叫“神舟号”》的基本内容，介绍“神舟号”的功能和特点。

2. 解释一些数字的读法和使用方法。

点读课文让学生跟读课文，注意讲解生字生词的含义和读写方法。

小组探究 1. 学生组成小组，分别询问答案和学生的意见，让学生互相学习。

2. 小组讨论教师提出的问题，集体讨论问题答案。

知识回顾与提高检查学生的学习情况，让学生重新回忆已经学过的知识点。

第二课时导入通过现实案例，引导学生的思考和热情。

进一步学习1. 教师讲解一些科技术语的含义和用途。

2. 引导学生观察，分析并讨论科技技术的进步和影响。

小组活动学生分组讨论科技发展对社会的影响。

师生互动 1. 鼓励学生提问。

2. 教师送上知识礼物，庆祝学生的学习成果。

知识回顾与提高检查学生的学习情况，让学生重新回忆已经学过的知识点。

四、教学方法1.教师讲解法2.点读法3.小组探究法4.师生互动法五、学情评估通过以下方式对学生进行学情评估：1.考核学生课文理解能力，让学生读出生字生词含义。

苏教国标版一年级语文上册教案：我叫“神舟号”教学设计一、教学目标知识与技能•通过学习课文，掌握我叫“神舟号”的课文内容，并能熟练朗读。

•通过课堂听说交流，提高学生的语言表达能力，学会描述事物和表达自己的感受。

•了解中国航天事业的发展历程，培养学生的爱国情感和对科技的热爱。

情感态度与价值观•培养学生的团队合作精神，发扬集体主义精神。

•培养学生的探索精神和创新意识，鼓励学生勇于探索未知领域。

•培养学生的爱国情感和对科技的热爱，激发学生的科学热情和创造力。

二、教学方法•情境教学法：通过课前引入和教学过程中的情景再现，让学生更好地融入故事中，体验神舟号的发展历程。

•合作学习法：通过合作学习的方式，激发学生的团队合作精神，提高学生的合作意识和沟通能力。

•多媒体教学法：运用多媒体教学手段，生动形象地讲解中国航天事业的发展历程，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

三、教学内容1. 课前导入引导学生谈论航天和航天员，并提问：“你了解神舟号吗？神舟号是用来干什么的？我们如何才能了解更多有关神舟号的知识呢？”2. 导入新课播放神舟系列载人飞行任务视频，介绍中国航天史以及神舟号的发展历程，引导学生进入新课。

3. 教学过程第一部分：课文朗读通过投影仪播放课文《我叫神舟号》，老师带领学生朗读课文，指导学生掌握课文的基本内容和语音语调，培养学生的朗读能力和语言表达能力。

第二部分：课文学习1.学生课前阅读课文，并勾画人物形象，老师带领学生共同讨论完成“认识人物”活动，了解人物关系。

2.合作学校，完成“简单看图说话”活动，让学生用简短的语言描述图片中的事物，锻炼学生的语言表达和交流能力。

3.完成“合作学习，造句游戏”活动，通过游戏的形式，让学生更好地理解和掌握课文的内容，并加深对课文的理解和记忆。

第三部分：课文拓展1.观看神舟载人飞行宣传片，带领学生感受神舟发射和宇航员出舱、太空行走的激动人心的瞬间。

2.通过运用富有想象力的语言描述，带领学生构想自己的太空之旅，发挥自己的创造力。

苏教国标版一年级语文上册教案我叫“神舟号”教学设计一、教学目标1. 知识与技能（1）学习并掌握课文中生词汇的音、形、义。

（2）通过学习神舟号的历史背景及其成功的经验，培养学生对科学、技术、创新精神的认识与理解。

（3）通过学习非文化知识与文化知识相结合，提高学生的语文素养和阅读能力，以及对祖国的热爱之情。

2. 过程与方法（1）发挥合作探究的精神，小组探究神舟号的技术。

（2）通过多种方式，引导学生主动、积极地参与学习活动，培养学生的探究精神与合作精神。

（3）通过个性化辅导，提高学生的自主学习能力。

3. 情感、态度（1）引导学生关注祖国的科技进步与成就，培养学生的爱国情怀。

（2）通过学习神舟号的创新科技、团队精神等方面，激发学生对科学技术的兴趣。

二、教学重难点1.重点（1）通过学习非文化知识与文化知识相结合，提高学生的语文素养和阅读能力，以及对祖国的热爱之情。

（2）引导学生关注祖国的科技进步与成就，培养学生的爱国情怀。

（3）通过学习神舟号的创新科技、团队精神等方面，激发学生对科学技术的兴趣。

2.难点（1）如何通过非文化知识与文化知识相结合，让学生理解神舟号的历史背景及其成功的经验。

（2）如何引导学生以自主探究的方式了解神舟号所使用的一些技术。

三、教学过程1. 创设情境（5分钟）（1）教师检查学生对科技、创新的认识。

（2）教师介绍“神舟号”的历史背景和意义，并提出教学目标。

2. 组织学习（35分钟）（1）学习课文《我叫“神舟号”》。

（2）引导学生探究神舟号的技术。

a.把学生分组，小组探究神舟号的技术。

b.帮助学生提出问题、收集资料、共同研讨。

c.小组进行交流，由学生来制订答案。

（3）讨论学生对“神舟号”的认识，以及神舟号对中国及世界的影响。

3. 归纳总结（10分钟）（1）教师帮助学生总结课文中的知识点。

（2）讨论神舟号的技术和意义，总结课堂学习，并帮助学生把所学知识与生活、实践等联系起来。

（3）布置作业：根据小组主题，提交相关作业。